超越自我 2026-2027学年第一学期初三语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）

-超越自我2026-2027学年第一学期初三语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.妖娆（ráo）冠冕（guàn）鲜妍（yán）亵渎（dú）B.呢喃（nán）嘶哑（sī）摇曳（yè）麾下（huī）C.妄想（wàng）劫掠（lüè）游弋（yì）宽宥（yòu）D.惊骇（hài）轻觑（qù）矗立（zhù）骈进（pián）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。C.只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。D.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）我爱这土地，爱这土地上______的河流，爱这土地上______的风，爱这土地上______的黎明。A.汹涌狂暴喷薄B.奔腾猛烈升起C.激荡呼啸出现D.流淌吹拂显现4.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《沁园春·雪》是毛泽东的作品，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B.《我爱这土地》的作者艾青，原名蒋海澄，他的成名作是《大堰河——我的保姆》。C.《乡愁》的作者余光中，台湾诗人，诗歌表达了浓烈的思乡之情。D.《你是人间的四月天》是林徽因的作品，这首诗以“四月天”为喻，赞美了母爱和新生。5.古诗文默写。（8分）(1)江山如此多娇，__________________。（毛泽东《沁园春·雪》）(2)__________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）(3)欲为圣明除弊事，__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）(4)__________________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）(5)《行路难》中表现诗人坚信理想终会实现的诗句是：__________________，__________________。6.综合性学习。（5分）学校开展“祖国在我心中”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。(1)【拟写标语】为了营造活动氛围，请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）______________________________(2)【活动策划】班级计划举办一次“诵读经典，歌颂祖国”朗诵比赛，请简要写出活动的两个主要环节。______________________________二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读I（共15分）阅读下文，完成7-9题。致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。7.诗人在诗中否定了哪些爱情模式？这些模式有什么共同特点？（4分）______________________________8.“根，紧握在地下/叶，相触在云里”这两句诗运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？（5分）______________________________9.结合全诗，谈谈你对“这才是伟大的爱情”的理解。（6分）______________________________（二）现代文阅读II（共15分）阅读下文，完成10-12题。泥土的声音刘心武①我喜欢听泥土的声音。②春天，泥土解冻时，发出细微的“咕嘟咕嘟”声，那是生命在苏醒，在积蓄力量。夏天，暴雨过后，泥土吸饱了水，沉甸甸地压着脚面，偶尔会有气泡破裂的“噗嗤”声，那是泥土在呼吸。秋天，收割后的田野，泥土裸露着，风吹过时，干燥的土粒相互摩擦，发出“沙沙”的声响，那是丰收后的宁静与满足。冬天，泥土被冰雪覆盖，表面坚硬，但深处仍有暗流涌动，那是大地在沉睡中孕育新的希望。③泥土的声音，是大自然最质朴的语言。它没有音乐的华丽，没有语言的喧嚣，却有着直抵人心的力量。它告诉我们，无论经历怎样的风雨，都要扎根大地，默默生长。④在城市里，我们很少能听到泥土的声音。高楼大厦切断了我们与地面的联系，水泥森林让我们变得浮躁。我们渴望回归自然，渴望聆听泥土的声音，寻找内心的平静。⑤其实，泥土的声音无处不在。只要你的心静下来，就能听到。它是母亲在田埂上呼唤孩子的声音，是父亲在屋檐下修补农具的声音，是岁月在老屋墙角留下的痕迹。⑥让我们学会倾听泥土的声音吧，让心灵在泥土的芬芳中得到净化，让生命在泥土的厚重中找到根基。10.文章第②段按时间顺序描写了不同季节泥土的声音，请概括每个季节泥土声音的特点及其象征意义。（6分）______________________________11.第③段中说“泥土的声音……有着直抵人心的力量”，请结合文章内容分析这种力量的来源。（5分）______________________________12.作者在第④段提到“城市里，我们很少能听到泥土的声音”，其目的是什么？（4分）______________________________（三）古诗文阅读（共15分）阅读下面的古诗，完成13-15题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13.这首诗颔联运用了两个典故，分别是“闻笛赋”和“烂柯人”。请简述这两个典故的含义及诗人借此表达的情感。（5分）______________________________14.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请从哲理角度赏析这两句诗。（5分）______________________________15.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表现了诗人怎样的态度？（5分）______________________________三、写作（共50分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种挑战：可能是学习上的一道难题，可能是运动场上的一次失败，也可能是人际交往中的一次误会。面对这些挑战，有人选择退缩，有人选择抱怨，但更多的人选择了直面困难，在挑战中超越自我，收获成长。请以“超越自我”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：(1)自选角度，确定立意；(2)符合文体特征；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的校名、人名。______________________________参考答案1.B2.A3.A4.D5.(1)引无数英雄竞折腰(2)江山如此多娇(3)肯将衰朽惜残年(4)欲为圣明除弊事(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海6.(1)示例：诵读爱国诗篇，弘扬民族精神(2)环节一：选手抽签决定出场顺序并朗诵环节二：评委现场打分并颁奖7.诗人否定了攀附权贵（凌霄花）、单向奉献（鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨）的爱情模式。这些模式的共同特点是缺乏独立的人格，或者是一方依附于另一方，不是平等的关系。8.运用了拟人和对偶的修辞手法。表达了恋人之间既亲密无间又保持独立人格，精神上高度契合，共同追求美好理想的深厚情感。9.真正的爱情应该是建立在平等、独立基础上的。双方既是独立的个体，拥有各自的人格和尊严，又是紧密相连的整体，能够同甘共苦，相互扶持，共同承担生活的风雨，共享人生的美好。10.春天：声音细微，象征生命苏醒和积蓄力量；夏天：声音沉闷或气泡声，象征呼吸和生命力；秋天：声音干燥摩擦，象征丰收后的宁静与满足；冬天：声音暗流涌动，象征沉睡中孕育希望。11.这种力量来源于泥土的质朴、坚韧和包容。它见证了生命的轮回，教会人们扎根大地、默默生长的道理，让人在浮躁的社会中找到内心的平静和精神的归宿。12.通过对比城市生活的浮躁和远离自然，突出了倾听泥土声音的重要性，呼吁人们回归自然，寻找心灵的宁静和生命的根基。13.“闻笛赋”指晋代向秀经过亡友嵇康旧居，听到邻人吹笛，写下《思旧赋》，表达对故友的怀念；“烂柯人”指王质上山砍柴看仙人下棋，一局棋完斧柄已烂，回家发现已过百年，比喻世事沧桑，人事全非。诗人借此表达了对故去战友的深切怀念和对岁月流逝、物是人非的感慨。14.这两句诗揭示了新事物必将取代旧事物的客观规律。虽然诗人自身遭遇坎坷，如同“沉舟”“病树”，但他看到周围生机勃勃的景象，表现出豁达的胸襟和乐观向上的精神，富有哲理意味。15.表现了诗人虽遭