2027年中考语文一轮专项复习：议论文阅读 题型讲解+练习题（含答案）

第第页2027年中考语文一轮专项复习：议论文阅读题型讲解+练习题【知识点一】考点解读论证思路类题目设问的方式通常为：①简析文章（某段）的论证思路。②文章某段能否删去，为什么？。③文章的某两段能否调换顺序，为什么？议论文语言分析类题目设问的方式通常为：①文章中的某个词能否删去，为什么？②文章的某个词能否换成某个词，为什么？③某段的语言特点是什么？请作简要分析。词句理解类题目设问的方式通常为：①请理解画线句子（加点词语）的含义。②结合语境，某个词语是什么意思。③联系文章分析，文中的某个词语指代什么？④联系文章，谈谈某个句子的含义。段落作用类题目设问的方式通常为：①说说某一段在内容和结构上的作用。②选文第x段在文中的作用是什么？③第x段文字能否去掉？谈谈你的看法。探究类题目设问的方式通常为：①针对文中第x段所提到的现象，结合文章内容，谈谈你的看法。②阅读本文后，你获得了哪些启示？【知识点二】技巧点拨一、论证思路分析全文论证思路：1、答题思路:①按提出问题、分析问题、解决问题的结构划分层次。②概括层意。③归纳论述，运用表承接的词语（首先-然后-接着-最后）表述出来。2、答题模板：①（论点在开头）首先直接提出……论点（或首先引用……的事例、典故、传说、寓言、名言等，提出……的论点）；然后用……事例或名言，从正面(反面)进行论证(或运用……的论证方法论证……);最后论证了开头……观点。②(论点在结尾)首先引用……的事例、典故、传说、寓言、名言等引出……的论题；然后从正面（反面）进行论证(或运用……的论证方法论证……)；最后得出本文的中心论点……(或得出……结论；或发出……的号召，或提出……的希望)。二、语言分析一、分析词语表达效果1、答题思路：语言准确:①概念使用准确;②定语、状语等修饰成分恰当。语言严密：语言周密；逻辑性强。语言鲜明：观点明确，感情色彩鲜明，不模棱两可。之语言考查与解析语言生动：①运用成语、俗语、各种修辞。②表达方式:描写。③论证方法:比喻论证。④句式多样化。2、答题模板：①(准确、严密性)“xx”一词阐述了……内容,准确论证了……(论点)体现了议论文语言准确、严密的特点。②(生动性)“xx”一词运用了……修辞手法，把……比作……，生动形象地阐述了……(观点)化枯燥为生动，化抽象为具体，体现了议论文语言生动形象的特点。③(鲜明性)“xx”一词明确地表明了作者的观点和态度，体现了议论文语言鲜明的特点。二、xx词语能否删去答题模板:①(一般情况)不能。②xx词的意思是……，在程度(范围、数量、时间、语气)上起限制作用。或xx词准确论述了……(内容)，体现了议论文语言的准确性、严密性。③若删去，原来句子的意思就变成了……，语意太绝对，不符合实际。④所以不能删。三、分析x句语言特色1、设问方式：①文章语言不乏生动之处，请从第x段中列举一处并分析其表达效果。②本文论证语言极富特色，请对x句做简要分析。2、答题思路：①挑选出合适的词语从词语角度赏析。②从句式角度：a.设问句：引起读者的注意和思考,使读者产生情感上的共鸣，人而认同论点。b.反问句:加强语气,增强说服力,引人深思。c.感叹句:加强语气,增强语言表达效果。四、以x段为例，简析本文的语言特点答题模板:①本文(段)语言准确(严密、简洁、鲜明、生动)。②如“……”(找出具体语句)句中的……(词语)准确地(概括地)证明了……内容，或运用……的修辞手法，生动地刻画了(阐述了)……的内容(观点)。三、词句理解对于词句的理解，都必须紧扣文章中心论点，联系上下文（语境），组织归纳语言。理解词语的含义答题模板：词语的表层含义十词语在语境中的含义+词语对表达中心的作用(逻辑上准确严密；说理上概括简洁；修辞上生动形象）。二、xx词语指代什么答题思路：①指代性词语：要在上下文中由近及远或从前往后找。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指代的具体对象和内容直接代入原句中，判断与原文的思路、意思是否一致。③运用修辞的词语：明确词语所在句段的含义，分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含义等；如果是比喻，则联系上下文，抓喻体、找本体、还原其本义。三、理解句子的含义答题思路：①抓关键词：找句中的关键词，将对句子的理解缩小到对词语的理解→弄清词语与词语之间的关系，根据关键词来理解句子。②抓位置：a.句子在首段，从全文看有领起下文的作用，那么理解它时就必须从它所领起的下文内容分析。b.句子在中间段，有过渡的作用，那就要注意审视上、下文段的内容。c.句子在靠近结尾或结尾段，起概括总结全文或揭示某种意义的作用，理解时就必须对其上文有所了解，结合上文内容分析。③抓语境：在一定的语言环境中，句子会产生一定的意义，要把句子或词语放在具体的语言环境中分析其语境义。④抓哲理：可在把握观点的基础上，用通俗易懂的语言把作者阐述的哲理表达出来。四、语句还原答题思路：①判断句子特点:一般多为总起句、总结句、过渡句、作为论据的句子。②看题干还原位置：若题干提示为第x段和第x段中间，应从句子的承上启下作用进行分析。若题干提示为第x段前、后或中间,应分析文章的各个段落的分论点，据此判断这句话的位置。四、句段作用一、议论文首段作用。1、结构上：①点题（或解题、交代题目由来）（知识补充：点题就是用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。点题有两种形式，一是明点，就是紧扣标题，直接说明、解释标愿的含义；二是暗点，就是在词句上与标题没有直接联系，只是在意义上比较含蓄的点出题意）②开门见山，提出……的观点，引出论点或论题，引出下文；③增强文章的趣味性、吸引读者、激发读者阅读兴趣、引发读者的思考；④与结尾呼应，使文章结构完整严谨；⑤增强说服力内容上：①引用名言、事例、故事，或以某种社会现象引出中心论点或论题；②作为事实或道理论据，证明论点；③摆出错误的论点和相应论据，为下文批驳树立靶子；④用……的方法，论证了……的论点；⑤充当事实论据(或道理论据)论证中心论点(论点)；⑥激发读者的阅读兴趣。二、议论文中间段落作用1、结构上:①引出下文；②总结(照应)上文；③承上启下，承接上文阐述的……内容，引出下文关于……的论述。2、内容上:①x句本身就是论点；②如果运用了举例或道理论证，则作用往往是论证论点。三、议论文结尾段落作用1、结构上:①补充论证，深化中心论点；②看与题目、开头、上文是否有照应关系。2、内容上:①总结全文,提出……的中心论点；②强调……的中心论点；③指出议论的意义和作用，发出……的号召或希望人们……，启发人们去关注或思考某个问题。四、第x段能否删去答题模板:①(一般情况)不能；②第x段运用了……的论证方法，论述了……；③对……(中心论点)起补充论证的作用；是一个重要的分论点；④如果删去，就不能有力地论证中心论点；⑤所以不能删去。五、拓展探究议论文拓展探究类题目结合具体的问题设计，主要从以下几个方面入手：1、谈启示：联系文章观点(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)+生活中的实例或现象+我认为…(对以上内容谈自己的看法)。2、提建议：①整体感知，把握观点。明确题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全文的思想内容提出子节点看法和评价，看其要求从哪个方面发表建议；②围绕观点，大胆表述。仔细审题，明确答题方向，紧扣文章论点，可操作性强；③联系生活，有感而发。找到个人生活与文章的对接点，把自己感受、体会最深的一点提炼出来，做到观点有理有据，内容准确全面；④表述有序，语言通顺。分条陈述，层次清晰，一目了然。3、发表见解：①用一个层次明晰的句子简明地表述自己的观点；②用“分点说明”的方式进行答题，也可用“总分式”的结构进行答题，先用“总说”来表达观点，然后从几个方面进行分说。4、结合自身实际谈感悟：首先要紧扣论点谈感受，从作者的观点出发延伸，结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历的事件中所起到的作用，其次表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，切忌绕开阅读材料不切实际地陈述。答案组织上要注意采用总分结构，即“我认为…理由是…”。5、评述观点：①要紧扣文章作者的正面观点，与文章的价值取向保持一致；②从容易作答的角度表明自己的观点看法，不能模棱两可；③可从原文中提炼可支持自己的观点结论的论据，语言表述要简洁；④思路条理清晰，有说服力。6、结合链接材料，写探究结果（或理解分析）：①提炼材料阐述的观点或内容；②根据链接材料，从原文中找相关阐述的观点；③把链接材料同文章论点进行比较，找出相吻合的观点作为自己的观点；④结合链接材料和原文的内容进行论证。7、联系实际谈看法：要注意紧扣论点谈认识或写感悟，从作者的观点出发，结合自己的经历，写清楚自己对题干所提到的现象(观点)的认识及受到的启示等。切忌脱离原文随心所欲、不切实际地陈述。所以，答题时必须紧扣文本并充分利用文本中的观点。明确作者的立场,以此为基础,结合生活中的具体现象、事例，谈自己的认识，一般是作者观点的延伸，尽量不要标新立异。答题格式：①明确自己的观点；②阐述理由，联系材料或生活实际，分析为什么这样认为；③小结，重申观点，发出号召。【课堂练习】（一）阅读下面文字，完成下列各题。青年是时代的受益者也是贡献者张凡①日前，国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书。作为新中国历史上首部关于青年发展的白皮书，《新时代的中国青年》提出新时代中国青年生逢盛世，面临中华民族发展的最好时期，号召中国青年勇挑重担，以更加自信开放的姿态与世界各国青年共同构建人类命运共同体。②“江山代有才人出，各领风骚数百年。”社会进步离不开青年，国家发展需要青年，每一代中国青年都有自己的责任与使命，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。当代青年作为整个社会力量中最为积极、最有生气的中坚力量，是建设新时代中国特色社会主义事业的有力接班人，更是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。③青春逄盛世，新时代的中国青年是时代的受益者。随着物质文明环境的不断优化、精神成长空间与可能的不断拓宽、国家制度与公共政策的不断完善和健全，当代中国青年，尤其是大学生、农民工及新兴社会阶层三类青年群体，在教育学习、择业就业、人生道路等诸多方面有着更为广阔的成长空间和更为多元的发展选择。2020年，外出农民工总数近1.7亿人，其中多数为青年；青年常住人口城镇化率达71.1%、比10年前增加15.3个百分点，农村青年发展选择更加自主；2021年，全国九年义务教育巩固率95.4%，高中阶段毛入学率91.4%，高等教育毛入学率57.8%，青少年接受知识文化教育权益保障有序。新时代的中国青年享受着党和国家的种种政策与红利，拥有前所未有的良好的成长成才环境。④青年当有为，新时代的中国青年亦是时代的贡献者。不论是奥运赛场还是抗疫战场，不论是脱贫攻坚还是乡村振兴，不论是城市建设和还是为国戍边……时代的中国青年，都在以不懈的努力在不同“考场”上完成属于他们的青春答卷。2021年东京奥运会421名中国运动员中。“95后”“00后”运动员占比近60%；2022年北京冬奥会1.9万名赛会志愿者中35岁以下青年占94%；新冠肺炎疫情发生以来，32万余支青年突击队、550余万名青年奋战在抗击疫情一线，为打赢疫情防控的人民战争作出贡献；在助力脱贫攻坚和乡村振兴中，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，以及数百万名青年大学生参与“三下乡”社会实践，为新时代乡村建设提供了青年力量与青年智慧。⑤一代人有一代人的长征，一代青年有一代青年的使命与担当。新时代的中国青年已经在新时代的大舞台上发光发亮，绽放着他们火热的青春。奋斗路上他们始终砥砺前行，追梦途中他们依旧踔厉奋发。虽不免要直面压力与难题，但他们从不畏惧，也没有被困难所吓倒，更不为失败而惶惶终日，他们始终心怀憧憬，向往美好与未来。期待新时代的中国青年笃行致远，用自己的本领与实干，向世界讲好中国故事、从历史继承优良传统，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．国家号召新时代青年勇挑重担，更自信、开放地与各国青年共同努力。B．第②段引用诗句，论证了社会进步、国家发展离不开青年的观点。C．第③段列出的统计数据，体现了议论文语言的准确性、严密性。D．作者赞美新时代中国青年，期待他们在时代前列奋进、开拓、奉献。2．简述第④段的论证思路。3．为什么说青年是时代的“受益者”？结合全文，谈谈当代中学生应该如何成为时代的“贡献者”？答案：1．B2．首先提出本段的论点：“新时代的中国青年是时代的贡献者”，接着，用一个排比句阐述各领域的时代的中国青年都在各自岗位上完成属于自己的青春答卷，最后列举出在冬奥会、抗疫一线、新时代乡村建设等各个领域勇担使命的青年力量，有力地论证了本段论点。3．“受益者”：①当代中国青年，有更广阔的成长空间和更多元的发展选择。②新时代的中国青年享受着党和国家的政策与红利，拥有良好的成长成才环境。如何成为“贡献者”：①牢记责任使命，勇挑重担，乐于奉献。②树立目标，不懈努力。③珍惜良好的成长成才环境，练就本领。④不畏困难，坚定信念。⑤继承优良传统，勇于开拓创新。【解析】1．本题考查文章内容的理解与分析。B.根据第②段引用诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”、“社会进步离不开青年，国家发展需要青年，每一代中国青年都有自己的责任与使命，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”可知，引用诗句，论证了“每一代中国青年都有自己的责任与使命”的道理；而非“论证了社会进步、国家发展离不开青年的观点”；理解有误；故选B。2．本题考查论证思路。根据第④段“青年当有为，新时代的中国青年亦是时代的贡献者”可知，作者首先提出本段的论点：新时代的中国青年亦是时代的贡献者；根据第④段“不论是奥运赛场还是抗疫战场，不论是脱贫攻坚还是乡村振兴，不论是城市建设和还是为国戍边……时代的中国青年，都在以不懈的努力在不同‘考场’上完成属于他们的青春答卷。”可知，接着，用排比句阐述各个领域的时代的中国青年，都在以不懈的努力在不同“考场”上完成属于他们的青春答卷；根据第④段“2021年东京奥运会421名中国运动员中。‘95后’‘00后’运动员占比近60%；2022年北京冬奥会1.9万名赛会志愿者中35岁以下青年占94%；新冠肺炎疫情发生以来，32万余支青年突击队、550佘万名青年奋战在抗击疫情一线，为打赢疫情防控的人民战争作出贡献；在助力脱贫攻坚和乡村振兴中，47万名‘三支一扶’人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，以及数百万名青年大学生参与‘三下乡’社会实践，为新时代乡村建设提供了青年力量与青年智慧”可知，列举了各行业、各个领域的新时代的中国青年的事例，有力地论证了本段的论点。3．本题考查文章内容的理解与概括。第一问：根据第③段“当代中国青年，尤其是大学生、农民工及新兴社会阶层三类青年群体，在教育学习、择业就业、人生道路等诸多方面有着更为广阔的成长空间和更为多元的发展选择”可概括为：当代中国青年，有更广阔的成长空间和更多元的发展选择；根据第③段“新时代的中国青年享受着党和国家的种种政策与红利，拥有前所未有的良好的成长成才环境”可概括为：新时代的中国青年享受着党和国家的政策与红利，拥有良好的成长成才环境。第二问：根据第④段“青年当有为，新时代的中国青年亦是时代的贡献者。不论是奥运赛场还是抗疫战场，不论是脱贫攻坚还是乡村振兴，不论是城市建设和还是为国戍边……时代的中国青年，都在以不懈的努力在不同‘考场’上完成属于他们的青春答卷。”、第⑤段“一代人有一代人的长征，一代青年有一代青年的使命与担当”可知，当代中学生应牢记责任使命，勇挑重担，乐于奉献；根据第④段“新时代的中国青年享受着党和国家的种种政策与红利，拥有前所未有的良好的成长成才环境”可知，当代中学生应珍惜良好的成长成才环境，练就本领；根据第⑤段“新时代的中国青年已经在新时代的大舞台上发光发亮，绽放着他们火热的青春。奋斗路上他们始终砥砺前行，追梦途中他们依旧踔厉奋发”可知，当代中学生应树立目标，不懈努力、砥砺前行、踔厉奋发；根据第⑤段“虽不免要直面压力与难题，但他们从不畏惧，也没有被困难所吓倒，更不为失败而惶惶终日，他们始终心怀憧憬，向往美好与未来”可知，当代中学生应不畏困难，坚定信念，勇往直前；根据第⑤段“期待新时代的中国青年笃行致远，用自己的本领与实干，向世界讲好中国故事、从历史继承优良传统，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”可知，当代中学生应笃行致远，继承优良传统，勇于开拓创新，甘于奉献。（二）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）

规矩是生命的防线

韩青①钱穆先生在他的文章《做人的规矩》中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会迸发出来，进而伤及他人、他物。所以，孟子说：“没有规矩，无以成方圆。”其实，这样说还不够深刻，应该说：没有规矩，就难以成人。而所谓规矩，就是我们做人做事的原则、底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。②因此，每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人。这就像火车一样，必须在自己的轨道上行进，才能拥有自己正常的生活和目标，一旦脱离了自己的轨道，结果就不言而喻。现在流行一种说法——生活要有诗和远方，而一个不懂规矩的人，在抵达诗和远方之前就出事了，甚至永远跟未来美好的一切诀别了。显然，从这个意义上来说，守规矩就是对自己的保护、尊重和升华。③《三国志》中记载：一次，曹操带兵出征，路过一片麦田时，下令任何人不得踩踏，违者斩，可自己的马却受惊踏入其中，于是他说：“我自己下的命令，自己却带头去破坏它，又怎能让三军执行呢？”说罢，拔出宝剑，割下了自己的头发。古人割须割发都是一种刑罚，而他自刑，全军震动，也使军队纪律更严明。如果他带头不守规矩，那么他就不可能打下自己的江山，也不可能成为历史上一个响当当的人物。④说实话，好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬。《资治通鉴》中记载的西汉大臣张安世就是这样的人。当年，他曾向朝廷举荐过一个人，此人前来道谢，他非常生气，认为“举贤达能，岂有私谢耶”！从此与此人绝交。他作为功臣，虽食邑万户，却仍穿夫人亲自纺织的布衣，由此也就不难理解他“不望私谢”之举了。可见，他做自己该做的事，完全做到了超然物外，甚至连一句感谢的话也不要。这就是他的好规矩，而他在落实它的过程中，显然有过硬的品格贯串始终，否则，再好的规矩也会成为一朵谎话。而如此过硬的品格，往往都源于一颗“优等的心”，毕淑敏说，这样的心，“不必华丽，但必须坚固”。⑤莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”要知道，万事万物都有自己的规矩，一旦你脱离了或破坏了它，可能就会给他们带来意想不到的后果。因此，所谓守规矩，既指自己守规矩，又指自己守别人、别物该有的规矩，只有这样，我们才能真正做到尊重自己和别人，防止自己把自己的意志凌驾于他人、他物之上。⑥由此可见，规矩就是生命的防线。有了它，那些假、恶、丑的东西就会被拒之于心门之外，进而防止我们误入歧途。（摘自《思维与智慧》，有删改）15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.本文由钱穆先生的文章《做人的规矩》引出下文，展开对规矩的阐述。B.本文以总分总的形式行文，思路清晰，脉络清楚。C.第⑤段运用道理论证，使论据更丰富，论证更有力。D.世间万物都有自己的规矩，一破坏，就会给他们带来意想不到的后果。16.请简要分析文章第④段的论证思路。(3分)17.通读全文，说说怎样才能“守住规矩”。(6分)答案：15D16．本段首先提出分论点“好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬”；（1分）然后运用举例论证，举张安世举贤达能，不求私谢的例子论述本段分论点；（1分）最后引用毕淑敏的话，通过道理论证证明“品格得过硬”的观点。（1分）17．①首先要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人；②要有过硬的品格；③不仅自己守规矩，还要守别人、别物该有的规矩。（每点2分）（三）阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成问题。留将一面给梅花钟芳①丰子恺有一幅漫画《看梅云》，画上一处院落，老友三人围桌而坐，闭聊小酌，空出的那一面，有一株梅花开得正好。画面右侧题诗曰：“小桌呼朋三面坐，留将一面给梅花。”诗画珠联璧合，互补其境，令人印象深刻。②中国画的高超，就胜在留白之美。留白是在作品中有意留出几分空白，显示丰富而曼妙的意境。南宋马远的《寒江独钓图》，茫茫天地间仅一叶扁舟、一钓鱼翁，却让人感觉满幅皆水，烟波浩渺。郑板桥画竹稀稀落落几笔，不论枯竹新篁、丛竹单枝，还是风中之竹、雨中之竹，都风骨顿出。齐白石画虾，画面上寥寥几只透明活泼的小虾游动，剩余皆为空白，却给人水汽淋漓之感。如此以无胜有的留白，虽无笔墨，却意味深长，妙趣横生。③言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法，读者可以根据自己的经历、感觉进行想象，体会无言之意。王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”诗人未用一字描写山林的美景和寂静，却妙诗自成，境界自出，让人仿佛走进了一幅唯美幽静的山林画卷里。《红楼梦》更是留白到了极致。那日，黛玉斜卧在榻。焚了诗稿，断了痴情，只吐了半句：“宝玉，你好……”便香消玉殒。这没有说完的话究竟是什么？曹雪芹故意给我们留下了一段空白，令我们读之猜之思之。④古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。”留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。绘画、文学、书法、音乐，都有留白之美。我们要从传统文化中汲取智慧，月盈则亏、水满则溢。万事万物，讲究留有缝隙；做人处事，讲究留有退路。⑤一直以来，我总以为忙碌才是对生命的珍爱，习惯每天将自己的生活安排得满满的。忙着考试，忙着工作，忙着升职，忙着应酬，恨不得将每分每秒都利用起来。可没想到，这样“忙”的结果，为心上了一道重重的枷锁，幸福快乐也渐行渐远。其实，喧嚣匆忙的纷繁世界，更需要给生活留白。只有删繁就简，卸下身上过重的负担，觅一处心灵栖息之地，才能享受到生活中更美妙的诗篇。⑥林语堂说：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”留白是一种闲适的生活态度，更是一种历经俗事后方能拥有的大智慧。生命的意义在于从容，不如我们也“留将一面给梅花”，为生命和生活留白。（摘编自《中国城市报》）(1)下列对文章的理解和分析、不正确的一项是（

）A．第②段以名人画作为例具体有力地证明“中国画的高超，就胜在留白之类”。B．文中以“我”的切身体会从反面论证生活留白的重要性，更具说服力。C．本文综合使用举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法来展开说理。D．第④段引用古人名言，将“留白”艺术贯通于艺术创作和人生准则中。(2)文章开头写丰子恺的漫画《看梅云》有何作用？(3)根据你对第③段画线句子的理解，请你分析下面诗句的留白艺术。诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）【答案】(1)C(2)引出下文的观点“中国画的高超，就胜在留白之美”；并作为事实论据证明了这一观点，从而论证了全文的中心论点“为生命和生活留白”；以一幅漫画开头，妙趣横生，吸引读者的阅读兴趣。(3)示例：“山回路转不见君，雪上空留马行处”字面上描写的是雪地上留下一行马蹄印迹，但真实展现了朋友远走、诗人驻足目送的情景，表达了诗人对朋友的依依不舍和无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。【解析】这篇文章以丰子恺的漫画《看梅云》为引子，深入探讨了“留白”这一艺术手法在中国画、文学以及生活中的广泛应用和深远意义。文章通过举例、引用和道理论证，生动地展示了留白在艺术创作中的独特魅力，并进一步将其引申到人生哲学层面，倡导在繁忙的生活中为心灵留白，追求从容与智慧。全文结构清晰，论证有力，既有传统文化的深厚底蕴，又具有现实生活的启示意义，展现了作者对留白艺术的深刻理解和独到见解。【详解】（1）本题考查文章内容的理解。C．有误，文章没有运用比喻论证方法。故选C。（2）本题考查句段作用。第①段“丰子恺有一幅漫画《看梅云》”“空出的那一面，有一株芬芳氤氲的梅花开得正好”“留将一面给梅花”，写这幅漫画中留白的艺术，引出第②段中的观点“中国画的高超，就胜在留白之美”；丰了恺的这幅漫画，结合第⑧段中“不如我们也‘留将一面给梅花’，为生命和生活留白”可知，这个事例还是事实论据，证明了“中国画的高超，就胜在留白之美”，从而论证了全文的中心论点“为生命和生活留白”；以这一幅漫画开头，进行分析，富有生活情趣，妙趣横生，还起到了吸引读者的阅读兴趣的作用。（3）本题考查阅读运用。第③段“言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法，读者可以根据自己的经历、感觉进行想象，体会无言之意”意思是：文学作品听留白艺术有“言有尽而无穷”的效果。要求从“言有尽而意无穷”分析“文学作品中的留白是含蓄的表达技法”。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。此句描写友人离去后，诗人仍深情凝视雪地上马蹄印的情形。字面上描写的是“雪上空留马行处”，却暗含着诗人与友人依依惜别的情景，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，既依依不舍，又满怀惆怅，达到了“言有尽而意无穷”的表达效果，含蓄隽永，意味无穷。（四）阅读下面的文章，完成下面小题。时间的价值艾敏（埃及）①时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好的使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。②我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。③因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。⑤首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊！确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于其目标的东西，而不符合的就尽力避开。人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是最明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。⑥其次，加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。⑦没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们工作，必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要合理的安排和利用时间。24.文章的中心论点是什么？如何提出来的？（3分）25.如何有效使用时间，根据选文内容加以概括。（至少答出两点）（4分）26.根据上下文意思，简要概括第②段中画线句子的含义。（2分）27.从整体上看，文章第⑤段运用了什么论证方法？用这种论证方法论述什么观点？（4分）28.文中说“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的？（3分）【答案】24.时间的价值就在于很好地使用它（我们应当爱惜时间，很好地利用它）。（2分）把时间的价值与金钱的价值进行类比，提出文章的中心论点。（答到关键词“类比”即可得分，1分）25.①确定明确的奋斗目标②忠于奋斗目标③正确利用休息和空闲时间（答对一点得2分，共4分）26.时间失去了就无法挽回。（2分）27.对比论证（2分）确定奋斗目标的必要性（意思相近即可得分）。（2分）评分说明：答举例论证、道理论证不给分。28.略评分说明：有具体的生活实例，能够证明题干中所引文句的观点即可得3分；无具体实例，表达空泛，但能基本证明观点，可得1分。（五）阅读下面的文章，完成下面小题。将兴趣进行到底葛玲玲

廖奎斗2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。（选自《教育时报》2010年3月10日，有改动）11.本文的中心论点是什么？（2分）12.“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（4分）入场券：_______________________________飞船：________________________________13.本文的开头有什么特点？（2分）14.文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（50字左右）（4分）【答案】11“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”12（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力13通过引用刘谦的事例引出论点14例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐（六）阅读下面的文章，完成下面小题。①民间美术体现了广大百姓最为朴素的精神诉求与审美表达，在与自然长期打交道的过程中，勤劳而智慧的劳动人民就地取材，创造出多样的民间艺术表现形式和内容。（中国美术馆珍藏）②中国民间艺术深深地根植于具有几千年农耕文明的土壤之上，它带有泥土的芬芳和百姓最为质朴的情感。早在三千多年前，先民就注重通过收集民间的诗歌而了解民风，《诗经》中的“国风”汇集了周初至春秋间各诸侯国的民间诗歌，其内容表达了劳动人民最真实的生活以及他们对美好生活向往的愿景。在民间的艺术形式中，不仅有诗歌，还有如山花烂漫般的各种民间美术形式，它们是有形之国风。这些多样的民间艺术形式，形成了中华民族本原文化的基本内容，成为我们民族共同的精神记忆。③在民俗生活