雨课堂学堂在线学堂云《现代教育技术（安康学院）》单元测试考核答案

现代教育技术第1题教师的【】包含在信息时代中的教育预见能力和从信息论角度出发教师对教育系统的认识A信息素养B信息能力C信息意识D信息伦理第2题以下不是现代教育技术在教育信息化中的作用的是【】A教材多媒化B资源全球化C课堂活跃化D任务合作化第3题我国教育技术的出现是以【】的出现为标志的A计算机辅助教育B网络技术应用C电化教育D虚拟技术第4题教育技术是学习过程和学习资源的【】五个领域的理论与实践A设计、开发、应用、组织、管理B设计、开发、利用、管理、评价C开发、设计、建构、管理、评价D开发、设计、建构、利用、评价第5题教育技术具有教育和技术双重性。一方面它的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是【】A在教育活动中所采用的一切技术和方法的总和B在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C对教学设计的评价和教育活动的管理D对教学过程的设计第1题下面关于网络课程的说法中错误的是【】A跨时空、对象广、资源丰富B学习方式多样、师生角色多样C交互性、自主性、共享性D教育信息更新发布速度较慢第2题下面不属于信息交流工具的是【】A视频会议BE-mailC网络聊天D专家系统第3题用搜索引擎检索信息时，输入关键词“创客教育”，则搜索到的信息中【】A“创客”又包含“教育”B“创客”或者“教育”两者之一C含两者中的任意一个或二个D含有“创客教育”第4题下面工具不能截屏抓图的是【】AQQB微信C阿里旺旺DPPT第5题下列哪个搜索关键词可以找到图片资源【】A故乡的云bmpB狼牙山wavC水晶swfD北戴河doc单元三测试第1题关于微课的选题原则，描述错误的是【】A知识点尽量选择热门的考点、教学重点、难点、学生的疑点问题B好的选题应具有发展性和个性化C知识点的选择要细，10分钟内能够讲解透彻D知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述第2题下列软件中，不能用于视频编辑的软件是【】A超级解霸BMediaPlayerC会声会影DPremiere第3题下列音频格式中不属于数字化音频的是【】AWAV音频B录音磁带CMp3DMIDI第4题图像优化是指【】A把图像处理得更美观一些B把图像尺寸放大使观看更方便一些C使图像质量和图像文件大小两者的平衡达到最佳，也就是说在保证图像质量的情况下使图像文件达到最小D把原来模糊的图像处理得更清楚一些第5题【】字体具有浑厚凝重的感觉，通常作为稳重、醒目的标题字体使用，或用在需要特别强调的地方A宋体B楷体C黑体D隶书作业一：微课的设计与制作【单元三作业】单元四测试第1题PowerPoint2010中，以下哪一种母版中插入徽标可以使其在每张幻灯片上的位置自动保持相同？【】A讲义母版B幻灯片母版C标题母版D备注母版第2题要在幻灯片中插入表格、图片、艺术字、视频、音频等元素时，应在【】选项卡中操作。A文件B开始C插入D设计第3题从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是【】AShift+F5BShift+F4CShift+F3DShift+F2第4题要进行幻灯片页面设置、主题选择，可以在【】选项卡中操作A开始B插入C视图D设计第5题在PowerPoint中对置了超级链接的文本要更改字体的颜色，需在何处进行【】A幻灯片视图中B格式菜单的“字体”中C配色方案中D普通视图中作业二：教学PPT的设计与制作【单元四作业】单元五测试第1题从网络课程的表现形式来看，下列选项中不属于网络课程主要三种形式的选项是【】A课堂授课型网络课程B个别化学习型网络课程C自主学习型网络课程D协作性网络课程第2题下列说法中正确的是【】A多媒体教室多种媒体的线形组合B多种媒体组合的功能比单一媒体的功能要强C不存在任何一种万能的媒体D新出现的媒体一定比原来的媒体功能强大第3题多媒体演示教室中的核心是【】A数字视频展示台B多媒体计算机C中央控制系统D多媒体液晶投影仪第4题教学媒体作用于人的感官可分哪几类【】A听觉媒体、视觉媒体、视听媒体、交互媒体B光学投影类媒体、电声类媒体、电视类媒体、计算机类媒体C无线电类媒体、卫星电视类媒体、通讯类媒体、互联网类媒体D文字、声音、图像、动画、视频第5题多媒体组合教学就是【】A在一堂课中使用了不止一种媒体B传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D必须是视听结合才行单元六测试第1题任务驱动教学模式中所提及的“任务”一般是指【】A真实的任务B假设性的任务C教师精心设计的任务D学生自己设计的任务第2题信息化教学设计的目的是【】A替代传统的教学设计B优化教学过程，提高教学效果C使资源利用最大化D达到最理想的教学效果第3题在编写教学目标时应注意的问题中不正确的是【】A教学目标的主体是教师B教学目标的表述要用教学的结果来表述C教学目标的行为词必须是具体的D教学目标的表述可以是内外结合的第4题不属于教学设计的前期分析内容的选项是【】A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析第5题“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是【】A理想化B所有条件下的最佳C教师在给定条件下努力达到最优的教学效果D在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步作业三：信息化教学设计方案及说课稿的编写【单元六作业】单元七测试第1题下列教学评价活动中，属于形成性评价的是【】A新课开始前，提出有关问题以了解学生认识《三国演义》中主要人物的情况B教授新课环节，提问学生所学内容以判断教学节奏从而利于做出教学决策C合作学习环节，观察并记录学生的参与情况以为提高合作学习能力提出建议D单元试卷里设计相关题目，以分析并纠正学生理解曹操统一北方的原因的误区第2题下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是【】A重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价B强调基于真实任务的背景驱动的评价C重视低层次的学习目标的评价D采取多样化的评价标准和评价方案第3题在教学过程中要注重过程性评价，以下不属于基于过程的评价方法是【】A电子档案袋B测试C概念图D量规第4题对于教学评价的分类下列说法有误的是【】A按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价B按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价C按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价D按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价第5题下面列出的信息化教学评价的说法中，不妥的一项为【】A在教学评价前，让学生了解评价的内容B评价要基于学生在实际任务中的表现C评价活动在教学结束后开展D学生对评价进程和质量承担责任单元八测试第1题信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是【】A以课程目标为核心B以信息技术应用能力为核心C课程目标与信息技术应用能力构成双核心D以学生协作能力的培养为核心第2题下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【】A翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈B好的课前任务就是学生能够全做对的任务C传统课堂的预习往往是缺乏指导的D翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习第3题以下不属于慕课的学习体验是【】A慕课课程是公开的、开放的B慕课课程的学习气氛浓厚C慕课没有作业，减轻了学习负担D学习中学生可以“中断教师授课”，反复观看教学视频第4题以数字化为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，其特点中，说法错误的是【】A学习是以