雨课堂学堂在线学堂云《研学旅行策划与管理（江西现代职业技术学院）》单元测试考核答案

研学旅行策划与管理第1题中国古代的游学、壮游、修学等活动,是现代研学旅行的历史雏形。()第2题现代意义上的研学旅行最早起源于20世纪初的美国。()第3题2016年教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,标志我国研学旅行进入规范化、制度化发展阶段。()第4题日本的修学旅行从明治时期开始推行,现已成为中小学常态化、制度化的必修教育活动。()第5题标志我国正式将研学旅行纳入中小学教育教学计划的核心政策文件是()A《国民旅游休闲纲要》B《关于推进中小学生研学旅行的意见》C《中小学综合实践活动课程指导纲要》D《“十四五”旅游业发展规划》第6题下列国家中,“修学旅行”制度最成熟、历史最悠久、全民普及度最高的是()A英国B美国C日本D德国第7题我国研学旅行发展历程中,以自发春游、夏令营、社会实践为主,尚未形成统一政策与标准的阶段是()A萌芽探索阶段B规范发展阶段C提质升级阶段D国际化融合阶段第8题欧美国家研学旅行的核心教育理念起源于()A行为主义学习理论B体验式学习与进步主义教育C传统应试教育理论D学科中心主义课程论第9题下列属于国外研学旅行典型特征与发展经验的有()A政府立法保障,纳入正规教育体系B强调体验式、探究式、项目式学习C学校、家庭、社会机构协同实施D以纯观光娱乐为主要目标,弱化教育属性第10题下列属于我国2016年以来研学旅行规范化发展主要表现的有()A建立研学旅行基地、营地认定标准B明确安全管理、课程设计、评价体系要求C各地出台地方实施细则与经费保障政策D研学旅行完全由旅行社主导,学校不参与组织第1题(),即游学者通过“游”考察社会,体察民情,激发自己深入思考,获得令自己鼓舞和振奋的精神力量,时限经世致用的抱负。A游观B游士C游厉D游记第2题中国游学标志性人物当数春秋时期的晋文公重耳和()。A孔子B周穆王C老聃D苌弘第3题“()”在做中学,在学中做,在行走中成长,在各领域涌现杰出人才,成为跨时代的研学典范。A新安旅行团B官方旅行团C外交旅行团D工商技术代表团第4题()被称为中国研学旅行元年。A2008年B2013年C2016年D2019年第5题国外现代旅游业诞生地的(),一直以来就有崇尚研学旅行的风气,其所谓的“大陆游学”(theGrandTour),实际上就是研学旅行。A英国B法国C美国D日本第6题在营地教育的基础上,美国进一步结合自然科学野外现场教学的理念提出“()”的概念。A体验式学习B研究性学习CTPE模式学习DPBL模式学习第7题以下哪类活动属于研学旅行()。A冬令营B兴趣小组C春游、秋游D学期内非假日去白鹿洞书院开展研学活动第8题()是研学旅行的“灵魂”所在。A自主性B探究性C实践性D创新性第9题研学旅行本质上属于在旅行中的()活动。A实践B体验C教育D探究第10题按照活动实施的方式分类,研学课程可分为()。A参观类B体验类C操作类D科技类第11题研学旅行课程设计者需要避免“游而不学”“游完就完”和“一案百搭”的设计误区。()章节测试第1题我国当前研学旅行已全面实现课程化、体系化,不存在产品同质化、“只旅不学”等问题。()第2题政策驱动、教育刚需、市场升级是推动我国研学旅行行业持续发展的三大核心动力。()第3题智慧研学、数字化管理、沉浸式体验是未来研学旅行产品升级的重要方向。()第4题研学旅行行业目前已形成成熟的行业标准与统一的评价体系,无需再完善监管机制。()第5题下列不属于当前我国研学旅行发展现存主要问题的是()A产品同质化严重,重游轻学B安全管理体系不够完善C专业师资与策划人才充足D区域发展不均衡,城乡差距明显第6题未来研学旅行发展的核心趋势是深度融合()A传统观光旅游B学科教学与核心素养C纯商业娱乐项目D境外低价购物游第7题支撑我国研学旅行行业规范化发展的最主要因素是()A旅行社自主经营B国家及地方系列政策文件引导C自媒体流量推广D境外研学机构全面进入第8题下列不属于未来研学旅行创新发展方向的是()A红色研学、劳动研学、非遗研学等主题细分B数字化、VR/AR沉浸式研学场景应用C去课程化、纯娱乐化、自由行化D家校社协同、评价体系闭环化第9题下列属于我国研学旅行当前发展主要特征的有()A政策体系不断完善,逐步走向制度化B参与主体多元,学校、企业、基地协同发展C研学主题日益丰富,类型不断细分D行业监管与服务体系完全成熟,无短板第10题下列属于研学旅行未来发展前景与趋势的有()A专业化、规范化、标准化程度持续提升B跨学科融合、项目式学习成为主流模式C智慧研学、安全管控数字化全面普及D研学旅行与思政教育、劳动教育深度结合章节测试章节测试第1题研学旅行课程等同于普通的校外参观游览活动,核心目标是放松休闲。()第2题研学旅行课程设计必须遵循教育性、实践性、安全性、公益性、协同性五大基本原则。()第3题研学课程目标只需要设定知识目标,能力目标与情感目标可以忽略。()第4题研学旅行课程内容的选择必须与中小学生的学段、认知水平和核心素养相匹配。()第5题研学旅行课程设计的首要核心原则是()A趣味性原则B教育性原则C经济性原则D舒适性原则第6题下列不属于研学旅行课程三维目标范畴的是()A知识与技能目标B过程与方法目标C情感态度与价值观目标D经济与成本目标第7题以自然生态、地质地貌、动植物资源为主要内容的研学课程属于()A历史文化类研学课程B自然科学类研学课程C劳动实践类研学课程D国防安全教育类研学课程第8题研学旅行课程方案中,用于检验学生学习成果、评价研学效果的环节是()A课程背景B课程实施流程C课程评价D安全保障方案第9题研学旅行课程设计的基本要素包括()A课程目标B课程内容C课程实施D课程评价E课程宣传第10题下列属于合格研学旅行课程特征的有()A学用结合,知行合一B有明确的育人目标与任务单C全程以自由活动、拍照打卡为主D适配学段,循序渐进E包含安全预案与应急处置设计章节测试第1题某研学旅行团队在返程后学生下车时,其中一个学生刚下车门往,前走了一两步看到鞋带松了,于是蹲下来(刚好在客车右前侧,司机盲区)系鞋带,司机看到学生下车就启动了,结果学生被挂到受伤。请问,这是属于()因素引起的安全事故。A主观B客观C不可抗拒因素D人为第2题A学校准备组织一次研学旅行活动,请问下列哪项属于带队老师工作职责?()A落实车辆B配合学校领导、研学旅行指导师、基(营)地开展研学活动C制定研学旅行方案D备好日常用药,以备不时之需第3题某日B国学馆组织了一次研学旅行活动,由学校老师联系某拓展训练基地教练。B国学馆共安排了3名老师带领18名学生参加活动,活动内容由训练基地安排。其中在一个“轮胎桥”游戏过程中,学生A摔倒踩空倒地,左肱骨髁上骨折构成十级伤残,伤后需一人护理三个月,营养期限两个月。请问此次人身伤害情况主要责任方是()A组织研学旅行活动的学校B拓展基地(营地方)C学生自己D意外事故第4题下列哪些属于人文类主题研学活动()A体能拓展B服饰民俗C气象水文D土壤植被第5题在实施研学旅行活动中,研学安全管理师的具体工作岗位职责是()A制定研学旅行活动安全应急预案B设计研学旅行课程C研学前、研学中和研学后的安全管理工作D随时解决研学旅行活动中出现的各类事故第6题各地要制定科学有效的中小学生研学旅行()A活动执行方案B安全保障方案C分级备案制度D应急预案第7题研学安全管理师的六大核心能力包括()A市场管理及公关能力B安全风险识别评估与管控能力C课程安全方案实施能力D安全教育与技能培训能力第8题课前阶段是研学旅行活动课程实施之前的准备阶段。这个阶段要做好课程方案上报、选择机构、()等很多准备工作。A确定路线B实地考察C学生教育D方案确定第9题研学旅行开展时会涉及到多个方面的管理工作,主要包含以下几方面()做好行中课程实施关系到研学旅行课程实施质量。A乘车管理B食宿管理C活动管理D教学管理第10题课前阶段是研学旅行活动课程实施之前的准备阶段。这个阶段要做好课程方案上报、选择机构、确定路线、实地考察、学生教育、方案确定等很多准备工作。()第11题主办方作为研学旅行课程的实施者,要始终坚持安全第一的原则,做好安全防范措施,制定应急预案。()第12题研学旅行课程行前中的知识储备、行中的实践探索以及行后的思考感悟都需要经过科学的设计,研学旅行手册能够为学生在研学旅行中的各个阶段提供思维框架,因此需要科学地设计研学旅行手册。()第13题研学旅行课程实施开展不需要家长的参与与支持,所以也不需要针对家长开展相关的课程培训工作。()第14题参观游览过程中要遵守秩序,遇突发情况反应要机敏,确保人身安全。如遇特殊情况确需暂时离队,比如上厕所,可以直接去。()第15题研学旅行一日游不需要购买保险。()第16题课后阶段是研学旅行的评价总结阶段。这个阶段是非常重要的课程学习阶段,也是很多学校容易忽视和轻视的阶段。课后阶段的主要内容包括作业的完成、研学成果的展示、研学成绩的认定等内容。()章节测试第1题研学旅行课程评价只需要对学生的研学成果进行评价,无需评价课程设计与实施过程。()第2题过程性评价是研学旅行课程评价的核心方式之一,重点关注学生在研学途中的参与度与探究行为。()第3题研学旅行课程评价主体只能是学校教师,研学导师、基地人员、家长不能参与评价。()第4题研学课程评价指标的设定必须贴合课程目标,与知识、能力、情感素养目标相呼应。()第5题下列不属于研学旅行课程评价基本原则的是()A教育性原则B单一性原则C发展性原则D可操作性原则第6题以学生研学手册、探究报告、作品成果、现场展示为依据的评价方式属于()A终结性评价B过程性评价C模糊评价D主观评价第7题研学旅行课程评价中,用于衡量课程目标达成度、资源适配性、实施合理性的评价对象是()A学生评价B教师评价C课程本身评价D家长评价第8题下列最能体现研学旅行“实践性、体验性”特点的评价工具是()A纸质笔试试卷B研学任务单与过程记录档案C期末统一考试D单纯教师打分第9题研学旅行课程评价的多元主体包括()A学生自评与互评B研学导师评价C学校带队教师评价D研学基地/场馆辅导员评价E家长与第三方专业机构评价第10题研学旅行课程终结性评价的常见内容与形式有()A研学探究报告、心得体会B手工制作、模型、摄影、文创作品C研学成果汇报、主题演讲D研学全程行为表现、小组合作记录E研学课程目标与实施效果总结章节测试第1题()所提出的“教育即生长”的教育本质观对设计研学旅行课程目标有重要的启示,即课程目标设计要注重学生的生动生成的过程。A杜威B皮亚杰C罗杰斯D大卫·库伯第2题研学旅行课程鼓励学生跨领域、跨学科学习,面向学生的整个生活世界,不断拓展活动的时空和内容。因此,研学旅行课程主题选题应该遵循()原则。A开放性B综合性C因地制宜D与时俱进第3题主要依托国家安全教育基地、国防教育基地、海洋意识教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位开展的研学主题是()A优秀传统文化主题研学B国情教育主题研学C自然生态主题研学D国防科工主题研学第4题研学旅行活动时首要原则()A健康第一原则B全面发展原则C兴趣培养原则D体验实践原则第5题()就是一个极好的载体,它是研学旅行学习过程最直接、最具体的体现,既为学生开展研究性学习提供方向性的指导,又为学生提供了研学必要的基础性资料。A工作手册B学生手册C任务手册D应急手册第6题下列哪些属于体验类主题研学活动()A职业体验B体能拓展C生活体验D历史遗迹第7题研学旅行手册的基本内容框架包括()A课程目标B课程实施C成果记录D课程评价第8题《学生手册》的重要的意义包括()A行前预习辅导B行中学习辅导C行中景点介绍D行后素材积累第9题“行前”的出行指南包含以下几个方面()A携带物品建议B交通住宿安排C活动分组安排D研学日程安排第10题研学课程化设计时只需要将研学时长、研学时间、研学课程内容设计清楚就可。()第11题不同年龄层段、不同学情的学生在完成文本类成果撰写方面存在着一定的差异性,因此研学课程方案要分类别、分层次、分难易进行任务布置。()第12题研学旅行旅行手册设计要注重内容全面,应做到行前的知识储备、行中的实践探究、行后的思考感悟。()第13题研学旅行手册设计过程中要注重学习性,那么研学手册设计只需足量的知识点就可以。()章节测试第1题初中阶段的研学旅行课程应以()为主。A乡土乡情B县情市情C省情国情D世情第2题研学旅行课程名称应以()句型表述。A陈述式B口号式C结论式D疑问式第3题“大国重器,中国底气------复兴号”属于()研学旅行课程主题。A科技类B人文类C体验类D地理类第4题“客观正确地评价……”是一个研学旅行课程目标中的()A主体B行为动词C行为条件D表现程度第5题()以体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位作为研学旅行目的地的。A国防科工主题类型课程B国情教育主题类型课程C自然生态主题课程类型D优秀传统文化主题类型课程第6题研学旅行指导师属于()A专业技术人员B管理岗位人员C服务技能人员D教育教学人员第7题研学旅行人员需要受过专门的教育和训练,具有从事研学旅行活动专门的知识、技能,这表明研学旅行人员哪一特征()A教育性B专业性C综合性D服务性第8题研学旅行课程的设计与实施可以完全脱离学科课程。()第9题高中阶段的研学旅行课程要以知识的拓展、理论的应用、综合性体验、研究性学习为主,辅之以观光、考察、游历等活动。()第10题艾斯纳主张目标表现宜采取开放式的形态,不强求统一的规格和标准,重视课程活动及其结果的个体性、差异性,这为研学旅行课程目标的陈述提供了借鉴。()第11题“肩并肩挑战极限,手拉手共创佳绩”属于社会生活体验主题。()第12题立德树人是研学旅行课程主题命名应遵循的首要原则。()章节测试第1题研学旅行基地(营地)只要风景优美、接待能力强,不需要具备专门的研学课程与教育功能。()第2题国家级、省级研学旅行实践基地(营地)的认定与管理,由教育、文旅等多部门联合组织实施。()第3题研学营地的食宿、交通、活动场地必须符合国家中小学安全、消防、卫生相关标准,无重大安全隐患。()第4题研学基地只需要提供活动场地,不需要配备专职研学导师、讲解员及课程研发人员。()第5题研学旅行基地与普通旅游景区最核心的区别在于()A门票价格更低B具备教育属性、课程体系、研学服务与育人功能C地理位置更偏远D接待规模更大第6题下列不属于研学旅行基地(营地)基本建设要求的是()A有明确的研学主题与课程资源B有安全的活动场所与应急保障C以商业购物、娱乐消费为主要功能D有配套的讲解、导师、导览服务第7题对研学基地(营地)进行等级评定、动态管理、复核抽查的主要目的是()A控制景区门票价格B保证研学服务质量,淘汰不合格基地,优化资源供给C扩大基地宣传推广D增加地方财政收入第8题以农耕体验、手工劳作、现代农业、种养实践为主要特色的研学基地属于()A自然生态类研学基地B劳动实践类研学基地C国防科工类研学基地D历史文化类研学基地第9题研学旅行基地(营地)申报认定的核心必备条件包括()A具备独立法人资格,合法经营B符合安全、消防、卫生、食品经营相关规范C拥有自主或合作开发的研学课程体系D配备专(兼)职研学导师、安全管理人员E近3年内无重大安全责任事故、不良诚信记录第10题研学旅行基地(营地)的核心功能主要有()A课程实施与实践教学功能B综合实践活动承载功能