2026-2027学年度上期八年级语文期中试题 (无答案)

八年级上期期中检测（时间：120分钟满分：150分）A卷（共100分）第=1\*ROMANI卷（选择题，共24分）一、基础积累与运用（每小题3分，共12分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.绯红（fēi）畸形（jī‌）驻留（zhù‌）瞠目结舌（chēng）B.镌刻（‌juān）呓语（‌yì‌）辱没（mò）锐不可当（dāng‌）C.校对（xiào）‌颁发（bān）慷慨（kǎi‌）翘首以盼（qiáo）D.缥碧（piǎo）仲裁（cái）溃退（kuì）深恶痛疾（wù）2.下列语句中书写无误的一项是（）A.日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，巅倒黑白。B.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷匮退。C.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。D.搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动溶化锅里沸腾着的材料，这真实一种积累人的工作。3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A.成都大运会闭幕式上，导演组自出心裁将川剧“变脸”与现代舞结合，呈现了一场视觉盛宴。B.为了攻克这项技术难题，科研团队殚精竭虑，终于取得了突破性进展。C.短跑选手们积极准备，发令枪声如同一道惊雷，引发了振聋发聩的呐喊。D.战士们屏息敛声，静静潜伏在茂密的草丛中，耐心等待发起进攻的信号。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过开行旅游专列，让乘客在旅行中同步感受到蓉城的城市风光和文化魅力。B.为防止老年人不再过度用网，各类APP接连上线“长辈模式”等功能，深受大众好评。C.是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人素质高低的重要标准。D.据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少、不科学使用电子产品造成的。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成5-8题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”——（《三峡》）乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵……猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——（《与朱元思书》）9.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.任意东西东：向东（漂流）。B.属引凄异引：延长。C.皆生寒树寒：寒凉。D.窥谷忘反反：同“返”，返回。

10.下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）A.自富阳至桐庐自非亭午夜分B.虽乘奔御风猛浪若奔C.春冬之时欲界之仙都D.则素湍绿潭蝉则千转不穷11．对文中画线句子翻译正确的一项是（）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。A.攀登山峰的人看到雄奇的山峰就平息了登顶之心；筹划俗务的人看到幽深的山谷会流连忘返。B.攀登山峰的人看到雄奇的山峰就平息了登顶之心；饱读诗书的人看到幽深的山谷会忘记反省。C.追名逐利的人看到雄奇的山峰就平息了名利之心；饱读诗书的人看到幽深的山谷会忘记反省。D.追名逐利的人看到雄奇的山峰就平息了名利之心；筹划俗务的人看到幽深的山谷会流连忘返。12．下列对于甲乙两文的理解分析，错误的一项是（）A.两文均有写山，却各有侧重。甲文以“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面突出山的高峻连绵；乙文以“负势竞上，互相轩邈”化静为动，写出山峰争先向上的情态。B.两文都写水，手法却不同。甲文用“虽乘奔御风，不以疾也”侧面烘托水流迅疾；乙文用“急湍甚箭，猛浪若奔”以比喻直接描绘江水奔腾的样子。C.两文语言各有特色。甲文写景按四季时序铺展，语言简洁客观，少有主观抒情；乙文采用“总—分”结构，在山水描摹中寄托淡泊名利、沉醉自然的志趣。D.两文都善用对偶句式、动静结合的写法，在情感主旨上都借山水之景含蓄表达厌倦官场、归隐山林的心愿。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（6分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）①晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）②_____________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）③_______________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）（2）请在王维《使至塞上》和曹植的《梁甫行》中任选一首，写出题目再默写颔联和尾联。（4分）____________________________，_________________。_________________，_________________。四、课内现代文阅读（共10分）考场一抱，是青春最好的同行①2026年6月高考期间，贵州镇远中学考点外一张照片，在网络上打动了无数网友。照片里，女生吴辉雪怡弯腰，稳稳抱起行动不便的同学魏启念，一步一步，缓慢而平稳地走出考场。这个安静的拥抱，没有刻意的表演，却藏着三年不变的陪伴。②魏启念自幼腿脚不便，日常行走艰难。进入高中之后，她和吴辉雪怡分到同一个班。从高一开学起，吴辉雪怡就主动向她伸出援手。教室到食堂、教学楼到宿舍，长长的校园道路上，常常能看见两人相伴的身影。打饭、取书、上下楼梯，只要魏启念需要，吴辉雪怡总会及时出现。班里其他同学也慢慢加入进来，大家轮流搭把手，形成了默默的帮扶小队伍。③有人问吴辉雪怡，坚持三年会不会觉得麻烦。她只是轻轻摇头：“我们是同学，是一起备考的伙伴，互帮互助本来就是应该的。”在她心里，这不是一件值得大肆宣扬的好事，只是长久相处中自然而然的习惯。高考这天，考完语文，考虑到考场台阶多、人流拥挤，她便主动抱起魏启念走出考场。偶然被路人拍下，这份藏在日常里的善意，才被大家看见。④很多网友说，这一抱，抱出了青春最动人的模样。在紧张焦灼的高考季，所有人都盯着试卷和分数，而她们，让我们看见高考不止有竞争，还有温暖的同行。考场给每一位考生平等追梦的机会，而少年之间彼此托举的善意，为这份公平添上了柔软动人的底色。⑤善意从不是一瞬间的感动，而是日复一日的体谅与陪伴。这个短暂的拥抱，是三年时光的缩影。它告诉我们，青春最好的样子，不只是独自奔赴远方，也愿意俯身，和身边的同伴并肩前行。10.请简要概括本文叙述的主要内容。（3分）赏析文中画线句：“善意从不是一瞬间的感动，而是日复一日的体谅与陪伴。”说说这句话在文中有什么作用。（3分）如果将这篇文章放进校园公众号，下列哪个专题归类最恰当？请做出选择，并说明理由。（4分）A.青春励志·逐梦高考B.凡人微光·温暖同行C.成长思辨·感悟青春五、作文（共60分）13.王维被排挤出京，出使途中却见大漠孤烟、长河落日的千古壮景；李白年少远游，行舟江上得见群山尽处、江涌大荒的蓬勃美景；王绩隐居东皋，傍晚散步时见牧人驱犊、猎马带禽的灵动之景……生活中有很多风景，有的在意想不到的时间、地点出现，有的就在日常生活之中，它们都需要我们去发现和感受。请以“风景在别处”或“风景在身边”为题目，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于600字。③不出现真实的人名、校名等。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的诗歌，完成1-2题。筹边楼①【唐】薛涛②平临云鸟八窗秋，壮压西川四十州。诸将莫贪羌族马，最高层处见边头③。【注释】①筹边楼：李德裕镇守西川（治所成都）时修建，用来谋划边防事务。②薛涛：长期居于成都浣花溪畔，是唐代久居成都的女诗人。③边头：边疆，这里代指边患、战火。首联落笔，境界雄阔。诗人寥寥笔墨，便勾勒出筹边楼的巍峨风貌，请品读这两句，说说诗人是如何铺展这份雄健气象的？（2分）登高望远，往往是诗人抒怀的载体。《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》，登高而歌，多牵系一己心绪；同是登楼望远，薛涛的笔墨却跳出了个人的悲欢。请结合全诗，品析这首诗承载的情怀。（2分）二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成3-5题。右溪记【唐】元结道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹②嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注③。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已⑤来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。【注释】①道州：古州名，今湖南道县一带。②欹（qī）嵌盘屈：怪石倾斜凹陷、回旋曲折。③洄悬激注：水流回旋、冲击、倾泻。④逸民退士：避世隐居的人。⑤已：同“以”。⑥俾（bǐ）：使。⑦裨（bì）：增添，补助。3.下列加点词解释不正确的一项是（）（3分）A.不可名状名：说出B.则宜逸民退士之所游处宜：适宜，适合C.乃疏凿芜秽秽：污秽，这里指杂草D.彰示来者彰：表彰4.将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！山水小品文常“借景抒怀”，本文与《与朱元思书》都由赏景转入议论抒情，请结合两文，简析两篇文章在抒情上有何不同。（4分）三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6.下列关于《红星照耀中国》表述有误的一项是（）（2分）A.本书又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺根据在陕北实地采访的第一手资料写成的纪实作品。B.书中的“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，作者借此表达对中国革命光明前景的信心。C.斯诺笔下的周恩来，质朴憨厚、爱开玩笑，喜欢和战士打成一片，常常把自己的马让给伤员。D.“这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”一句里，“大迁移”指工农红军的万里长征。7.斯诺在苏区见到许多“红小鬼”，他们年纪不大，却自信、自尊，坚守原则。请结合原著相关情节，说说这些少年身上的特质为什么让斯诺深受触动。（2分）（二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成第8-11题。季先生的书①我认识季羡林先生，是在燕园朗润园。早年间偶然读到他的散文《春满燕园》，文字温润冲淡，不事雕琢，字里行间漫着湖光草木与淡淡书卷清气，心底便悄悄存了一份仰慕。后来我有幸入北大读书，才有机会常常走进朗润园，亲见这位久负盛名的学者。季先生身为东方语言系主任，深耕东方学，在海内外学界声名远扬，身上却没有半分名家的矜贵之气。待人接物总是谦和从容，说话语速平缓，没有架子。②先生的书房，是朗润园里一道安静动人的风景。他的书房不算宽敞，四壁书架一直顶到天花板，书本挤挤挨挨，层层叠叠，连书桌边角、窗台之上，都堆着翻开的文稿。书页有新有旧，很多是从世界各地搜集来的外文典籍、影印古籍，不少书页被反复翻阅，边缘已经磨得发软。有人来访，第一眼总会被满屋子的书震撼。不少熟人劝他把书籍分门别类、规整收纳，看起来清爽整齐。先生只是轻轻摇头，笑着说：“书不是用来陈列的摆设，要用，就要随手够得到。”③先生惜书如命，却又从不吝惜书。常有学生登门请教典籍、文字方面的问题，只要说出书名，他总能准确说出书在哪一格，转身便稳稳抽出，交到来人手上。若是遇上家境拮据、买不起专业参考书的学生，他常常直接把书相赠，只叮嘱一句：“好好读，读出心得来。”我当年也曾得到先生赠予的一本旧文集，扉页上是他工整秀气的题字，没有华丽的辞藻，简简单单提醒我读书贵在踏实沉潜。拿到书的时候，书页上还留着先生阅读时写下的细碎批注。④很多人以为，季先生只埋在故纸堆里，不问世事。相处久了我才明白，他的治学，从来不是闭门自守。他钻研梵文、吐火罗文这些极少有人涉足的古文字，啃最难啃的文献，常常为一个词语的释义、一处语句的源流考证数月甚至数年。旁人看着枯燥乏味，日复一日和古老文字打交道毫无乐趣，他却甘之如饴。有人问他，耗费这么多年钻研几乎少有人懂的冷门文字值得吗？他缓缓说道，这些古老文字里藏着已经远去的文明脉络，是不同文明交流的印记，总要有人静下心来守住。他不追逐热闹的虚名，不频繁奔赴各类应酬活动，把大把安静的光阴，交付给案头一卷卷厚重的书卷。⑤晚年，先生的身体日渐衰弱，视力衰退得厉害，看书变得格外吃力。可他依旧不肯停下阅读与思考。常常戴上厚厚的老花镜，身子微微前倾，凑近书页，一字一句慢慢读，一笔一画慢慢记录。有时候看久了眼睛酸胀，就闭目歇片刻，之后又继续翻看。家人反复劝他多休养，少翻厚重的古书，他却答道：“读书思考，于我不是负担，是安顿心神的法子。”燕园四季流转，荷塘枯荣，草木荣枯，先生就在这一室书香之中，日复一日，从容地继续着他漫长的学术求索。⑥世人称颂季羡林是一代国学大师，媒体给他冠以无数耀眼的头衔。可留在我记忆深处的，从来不是这些响亮的名号。不是各类颁奖台上的身影，不是印在报刊上的评价。是他捧着旧书时沉静柔和的眼神，是赠书给后辈时宽厚温和的笑意，是一辈子守着书卷、沉心治学、不慕浮华的那份笃定。⑦书承载学问，也照见人心。先生一生与书相伴，书卷之中藏着他长久的坚守。这份朴素而绵长的力量，越过岁月，留给后来每一个读书人，慢慢品读，细细体会。（选自《朗润忆旧》，有删改。）结合全文，简要概括季羡林先生与书相关的几件往事。（4分）9.赏析文中画线语句。（6分）（1）他的书房不大，四壁书架一直顶到天花板，书本挤挤挨挨，层层叠叠，连书桌边角、窗台之上，都堆着翻开的文稿。（请从描写的角度来赏析这个句子。）（3分）（2）他钻研梵文、吐火罗文，啃最难的古文字，耗时经年，旁人看着枯燥，他却甘之如饴。（请从炼字的角度来赏析。）（3分）10.文中画波浪线段落：“很多人以为，季先生只埋在故纸堆里，不问世事。相处久了我才明白，他的治学，从来不是闭门自守。”请分析这一段在文中的作用。（4分）11.文章结尾说