江苏省南通市海门区多校联考2026-2027学年第一学期十月阶段性调研七年级语文（含答案）

-2027学年度第一学期十月阶段性调研七年级语文（满分150分考试时间：150分钟）基础积累与运用（30分）1.阅读下面语段，完成（1）—（2）题。（6分）①秋天悄然而至，不必说那xiāngqiàn（）在蓝天里的白云，也不必说雨后jìngmì（）的小巷，单是园子里那一树桂花，便足以让人驻足。②风过处，甜香yùnniàng（）开来，蜜蜂也呼朋引伴地赶来。③傍晚，母亲站在巷口等我回家，斜阳把她的身影拉得很长，一种温暖悄悄地lǒngzhào（）在心头。根据拼音在下面横线上用正楷写出相应的汉字。（4分）（2）第②句“蜜蜂也呼朋引伴地赶来”运用了____________的修辞手法。（2分）2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.春日里百花齐放、莺歌燕舞，好一派花枝招展的动人景象。B.为了让大家听懂，他翻来覆去地把这道题讲了好几遍。C.老师咄咄逼人地耐心劝导，让犯错的同学如沐春风。D.深秋的雨淅淅沥沥地下着，勾起了游子浅浅的乡愁。3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()(3分)A.《春》的作者朱自清，字佩弦，他的散文风格清新隽永，代表作有《背影》《绿》等。B.《秋天的怀念》的作者史铁生，文章借“看花”这一细节，表现了对母亲的怀念与愧疚。C.《天净沙·秋思》的作者马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目.D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指升官，诗人李白借这首诗祝贺友人升迁。4.班级小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了下面这条信息。其中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（

）（3分）今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？A．大作B．拙作C．家父 D．寒舍5.整本书阅读（共7分）（1）（本题3分）关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（

）A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C．《无常》通过描写民间迎神赛会中的“活无常”形象，表达了对公正与人性的向往。D．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。（2）（本题4分）以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？A_________B___________6.默写（共8分）小华同学对初中刚学习的古诗进行了梳理，请帮助他完成填空。走进古代诗歌，触摸中华优秀传统文化。古诗，陶冶我们的心灵，丰富我们的情感。诗可状物：既有《观沧海》中“水何澹澹，①______。树木丛生，②”的壮丽之景，又有《次北固山下》中“③______，风正一帆悬”的开阔之景。诗可寄情：马致远在《天净沙·秋思》中的“_④_____，小桥流水人家，⑤”，凄凉的景色衬托了游子的孤寂；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑥______，随君直到夜郎西”，借明月表达了对朋友的担忧和思念。诗可寓理：王湾的《次北固山下》中“⑦______，⑧______”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物之中的深刻哲理。二．阅读理解（55分）（一）诗歌阅读（共8分）思吴江歌[魏晋]张翰①秋风起兮木叶飞，吴江②水兮鲈③正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。【注】①此时张翰在洛阳当官，看到了统治者内部斗争尖锐复杂，时政混乱。②吴江：即吴淞江，流经今江苏苏州，是诗人的家乡。③鲈：即松江鲈鱼，古名银鲈，肉肥嫩鲜美。7．(4分)诗歌第一句用“_______”、“_______”的意象【意象：是诗人用来寄托思想感情的景物、事物等】营造出悲凉的氛围，同时第一、二句又运用了_________的写作手法，让如此秋景震动了张翰的情思。秋季是鱼肥的季节，“正肥”一词流露出诗人_________的心情。因此读唐宋诗词，常常会遇到“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”的典故，这典故就是出自张翰。8．(4分)诗人最后“恨难禁”“仰天悲”，请结合注释及诗歌，解释“悲”的内涵。文言文阅读（26分）解释加点字词。（4分）俄而雪骤（）未若柳絮因风起（）陈太丘与友期行（）太丘舍去（）阅读短文，完成问题。（22分）蒸饭成粥宾客诣陈太丘宿，太丘使元方季方炊①。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”——《世说新语•夙惠》【注释】①炊：烧火做饭②箅：蒸饭的工具。③糜：粥。④长跪：古代的一种礼节，指直身而跪。用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）太丘使元方季方炊根据提示，写出加点词的词义。（5分）文句方法提示词义宾客诣陈太丘宿查阅词典①到……去；②学问达到高深的境界；③拜访（1）诣：（填序号）太丘使元方季方炊①让；②支配；③假若（2）使：（填序号）俱委而窃听勾连课文相委而去（《陈太丘与友期行》）（3）委：尔颇有所识不尊君在不（《陈太丘与友期行》）（4）不：仿佛志之成语推测博闻强志（5）志：用现代汉语翻译句子。（6分）（1）撒盐空中差可拟。（3分）（2）如此，但糜自可，何必饭也！（3分）请用自己的话概括元芳兄弟俩“蒸饭成粥”的原因。（3分）14.本文选自《夙惠》篇。“夙惠”指年少时就聪慧出众。结合文中元方、季方的言行举止，阐述他们被评为“夙惠”的原因。(6分)文学作品阅读（21分）寻秋李从娥①我偏爱称初秋为“年轻的秋”，像半启封的青梅酒，清冽中隐藏着醇厚温润。山影浸在清澈的水中，轮廓如墨线勾勒般分明。秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。②【甲】一片金色的阳光罩住了整个山坡，坡上苍翠的灌木丛、柿树、松林交相错落。山涧藏着一汪碧湖，水鸭的羽毛在粼粼波光里流转。湖边，虫鸣、鸟鸣、蛙鸣交织成网，随风淌落。驻足岸畔，看秋阳把湖面镀成金色，看水鸭掀起一圈圈涟漪，心里忽然漫起一阵欢喜。③田野里，秋的脚步更显活泼。视线被田野深处那铺天盖地的庄稼攫住。玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。【乙】④芝麻地里，一串串芝麻荚像是等待燃放的鞭炮，风过时，发出沙沙的响声。风吹稻浪，谷穗摇曳，它们最懂礼，风来时便不住点头。大豆的豆荚藏在叶缝里，圆滚滚的，像憋着一肚子悄悄话。花生和地瓜更淘气，把果实埋在土里。这些，都是土地捧给秋的见面礼，带着农人沉甸甸的汗水，带给我最实在的欢喜。⑤【丙】山路牵着我往更深处走。数小时跋涉后，半山腰的小村忽然撞进眼里。村头的老院子里，南瓜藤爬满篱笆，葡萄架上挂着紫莹莹的串儿，石榴树举着红灯笼似的果子。⑥院子里的大娘，衣裳洗得发白，干净得像秋晨的露水。男主人许是刚从地里回来，汗珠顺着脸颊往下淌，沾了些泥土的衣衫也湿透了。他正坐在竹椅上歇息，见我来，便缓缓起身致意，随后又默默坐回原处。大娘笑着解释：“他耳背，今年72啦，可干起活儿来比年轻小伙还精神呢。”⑦我借宿的请求刚说出口，大娘便忙着生火做饭。清炒南瓜尖带着山露的清润。青椒炒腊肉，柴火的烟气裹着肉香。花椒茴香馍带着新麦面的清香。每一口，都是山里扎实的秋的味道。⑧晚饭后坐在院里。“您是来看山水的？”大娘问。她笑了，眼角的皱纹里盛着温柔：“我嫁到这儿50年了，他是我最大的福分。”她用目光指向那个立在门口的老人。⑨【丁】夜里，躺在竹凉席上，听着谷底的流水声。这年轻的秋里最动人的，并非只有流淌的岚色与沉甸甸的谷穗，更有岁月窖藏的时光，如一枚金色的印章，轻轻钤在这幅年轻的秋景里。（选自2025年10月11日《人民日报》，有删改）15.梳理结构，将下面的表格补充完整，完成“寻秋足迹图”。（4分）寻秋地点代表性的景物/人“我”的感受山坡碧湖金色的阳光、碧湖、水鸭、交织的鸣叫声（2）玉米、芝麻荚、谷穗、大豆的豆荚、花生、地瓜那是夏的汗珠……酿出的秋的果实；是土地捧给秋的见面礼，带给我最实在的欢喜。半山腰小村的农家院（3）16.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（2分）寻秋，漫游在山水深处。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】17.散文注重朗读，请你从重音或停连的角度设计本句的朗读方案，并说明理由。（4分）秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。18.品味句子，按要求作答。（6分）玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。（请从修辞的角度进行赏析）每一口，都是山里扎实的秋的味道。（体会加点词语的妙处）19.品读最后一段画线句，结合全文，说说寻秋时哪些地方打动了作者。（5分）三．写作（60+5，5分写字分）20.秋天是一个丰收的季节，我们可以收获很多东西，不仅是农作物的丰收，还有其他方面的收获。如拥抱自然，你会收获美丽的风景;潜心阅读，你会收获知识与智慧;真心待人，你会收获纯真的友谊;感悟亲情，你会收获奋进的力量只要你积极投入生活，用心品味，就会常常有收获。请以《这个秋天，我也有收获》为题，写一篇文章。要求:①以记叙为主;②文中不得出现真实的人名、校名等信息;③不得抄袭，套作;④不少于600字。

2026-2027学年度第一学期十月阶段性调研七年级语文参考答案1.①镶嵌静谧酝酿笼罩（4分，每词1分）②拟人（2分）2.C（3分）3.D（3分）4.D（3分）5①B（3分）②《二十四孝图》《五猖会》（4分，每空2分）6.山岛竦峙百草丰茂潮平两岸阔枯藤老树昏鸦古道西风瘦马我寄愁心与明月海日生残夜江春入旧年7.秋风木叶虚实结合期待/渴望/迫不及待/喜悦（每格1分）8.诗人身在几千里外的异地对家乡的深深思念；对时局混乱、政治腐败的失望与无奈/悲伤/惆怅/难过。（4分，每点2分）（答道”思乡之悲，对时局的失望或对仕途的厌弃均可给分）9.急不如，不及约定离开（每个1分，共4分）10.太丘/使元方季方/炊（2分）11.（1）③（2）①（3）丢下（4）同“否”(5)记，记住（每题1分，共5分）12.（1）把盐撒在空中大体可以相比。（3分，“差”“拟”要落实）（2）像这样，只要有粥就可以了，为什么一定要饭呢！（3分，一句一分）13.兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题，忘了放箅子，米都落进锅里，因而煮饭成粥。（3分）14.元方和季方的“夙惠”主要体现在三个方面:首先，他们非常好学，为了倾听大人的谈论，连做饭都忘记了，这说明他们小小年纪就懂得珍惜学习机会;其次，他们做错了事及时认错，诚恳道歉，这体现出他们拥有知错能改的智慧。最后，他们记忆力超群，虽然只是偷听，却能互相补充、完整无误地复述出大人的谈话内容，这