校园欺凌年度治理成效问卷

校园欺凌年度治理成效问卷【填答说明】您好！本问卷为20XX年度校园欺凌治理成效专项调研工具，所有填答内容严格匿名，仅用于学校梳理年度反欺凌工作短板、优化下一年度治理方案，不会对外泄露任何个人信息，也不会与任何考评、奖惩挂钩。请您根据实际情况如实填写，所有选项无对错之分，您的真实反馈对校园安全环境建设至关重要。问卷填答预计耗时5-8分钟，感谢您的支持与配合！第一部分基本信息采集注：本部分设置跳题逻辑，请根据您的身份选择对应板块填写1.您的身份：□在校学生□在职教职工□在校学生家长（1）学生基本信息（选「在校学生」请填写本板块）1-1您所在的学段：□小学1-3年级□小学4-6年级□初中□普通高中□中等职业学校1-2您所在的年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级□七年级□八年级□九年级□高一□高二□高三□中职一年级□中职二年级□中职三年级1-3您的居住情况：□走读□住校□半走读（午托晚回家）1-4您是否有过被欺凌的经历（含本年度及之前，仅做样本特征标注，不追溯个人信息）：□是□否□不清楚是否属于欺凌（2）教职工基本信息（选「在职教职工」请填写本板块）1-5您的工作岗位：□班主任□科任教师□行政管理人员（含德育、安全管理岗）□后勤安保人员□心理教师/校医□其他1-6您的教龄/工作年限：□1年及以下□2-5年□6-10年□11-20年□21年及以上1-7近一年您是否参与过校园欺凌事件的处置、调解工作：□是□否□接触过疑似事件未正式介入1-8您是否接受过校园欺凌识别、处置相关的系统培训：□是，每年至少2次□是，每年1次□是，累计接受过1次□否，从未接受过（3）家长基本信息（选「在校学生家长」请填写本板块）1-9您的孩子所在学段：□小学1-3年级□小学4-6年级□初中□普通高中□中等职业学校1-10您的孩子所在年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级□七年级□八年级□九年级□高一□高二□高三□中职一年级□中职二年级□中职三年级1-11您是否为班级/年级/校级家委会成员：□是□否1-12近一年您是否参加过学校组织的反欺凌主题家长会、宣讲活动：□是，2次及以上□是，1次□否，从未收到相关通知□否，收到通知但未参与第二部分反欺凌认知度调研（所有受访者均需填写）2-1您对校园欺凌的定义及判定标准的了解程度：□完全不了解□略有耳闻，分不清玩笑和欺凌的边界□基本了解，能识别常见的欺凌行为□比较了解，知道不同类型欺凌的表现□非常了解，清楚欺凌的判定标准和应对方法2-2您是否知道学校正式发布的校园欺凌治理相关制度文件（含《校园欺凌防控处置预案》《校园欺凌举报受理流程》《校园欺凌惩戒规则》等）：□完全不知道□听说过，但不知道具体内容□知道存在相关制度，了解核心条款□仔细阅读过，清楚全部内容2-3您是否知道学校设置的校园欺凌举报渠道：□完全不知道□知道有渠道，但不知道具体怎么操作□知道至少1种举报渠道□知道2种及以上举报渠道□清楚所有官方举报渠道及反馈时效2-4以下行为中您认为属于校园欺凌的有（可多选）：□给同学取侮辱性绰号，公开嘲笑他人外貌、家境、身体缺陷□故意推搡、殴打、绊倒他人，故意损坏他人物品□孤立、排挤同学，散播关于他人的虚假谣言，怂恿其他人不和对方来往□通过网络发布侮辱他人的言论、图片，曝光他人隐私，组织网络辱骂□多次向同学索要财物，不给就威胁、恐吓对方□同学之间开玩笑打闹，没有造成实际伤害□老师公开批评违纪学生□其他（请注明：________）2-5您认为校园欺凌会对被欺凌者造成哪些影响（可多选）：□没有明显影响□产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现自伤倾向□学习成绩下降，不愿去学校□社交恐惧，不敢和其他人交往□留下长期心理阴影，影响成年后的性格和人际关系□其他（请注明：________）2-6您认为校园欺凌对欺凌实施者会造成哪些影响（可多选）：□没有影响，反而能“立威风”□养成暴力解决问题的习惯，容易走上违法犯罪道路□受到学校处分，记入个人档案影响升学、就业□被其他同学孤立，影响正常社交□其他（请注明：________）第三部分治理成效感知调研（1）通用题（所有受访者均需填写）3-1近一年来，您感知到的校园欺凌事件发生频次是怎样的？□从未见过/听说过任何欺凌事件□全年仅见过/听说过1-2次□每季度见过/听说过1次□每个月见过/听说过1次□每周都见过/听说过欺凌事件3-2近一年您感知到的校园欺凌事件，最常发生的场景是（可多选）：□无欺凌事件发生□教室课间/午休时间□宿舍休息时间□校园厕所、楼道等监控盲区□操场、体育馆等课外活动场所□上下学路上的校园周边区域□微信、QQ、短视频平台等网络空间□校外培训机构、托管机构□其他（请注明：________）3-3近一年您感知到的最常见的欺凌类型是（可多选）：□无欺凌事件发生□肢体欺凌（推搡、殴打、故意伤害身体、损坏财物等）□语言欺凌（辱骂、取侮辱性绰号、恐吓、嘲笑等）□社交欺凌（孤立、排挤、散播谣言、损毁名誉等）□网络欺凌（在网络上发布侮辱内容、曝光隐私、组织辱骂等）□财物欺凌（索要财物、敲诈勒索、强行抢夺物品等）□性欺凌（开黄色玩笑、触碰隐私部位、传播性暗示内容等）3-4您认为近一年学校的反欺凌宣传教育力度如何？□完全没有开展过相关宣传□力度很小，几乎没印象□力度一般，偶尔能看到相关内容□力度较大，每学期都会开展多次活动□力度很大，宣传覆盖全面，随处可见相关提示3-5您对学校当前校园欺凌治理整体成效的满意度是多少？□非常不满意□不满意□一般□满意□非常满意（2）学生专属题（仅在校学生填写）3-6近一年您所在的班级开展过多少次反欺凌主题班会？□0次□1次□2次□3次及以上3-7您的老师是否明确在班级强调过“实施欺凌会受到严肃处分”？□从来没有提过□偶尔提过，没有明确惩戒标准□明确强调过，也告知了具体的惩戒规则□反复强调过，也通报过本校的欺凌处置案例3-8如果您自己或者身边的同学遭遇欺凌，您第一时间会选择的求助对象是（可多选）：□班主任/任课老师□学校安保/德育处老师□心理老师□家长□同学/朋友□不敢求助，默默忍受□其他（请注明：________）3-9您认为学校的欺凌举报渠道是否畅通？□完全不畅通，举报了也没人管□不太畅通，举报后很久才有反馈□一般，反馈速度和处理结果勉强符合预期□比较畅通，举报后很快有人跟进，处理结果公平□非常畅通，举报渠道多样，反馈及时，处置透明3-10近一年您是否在学校接受过反欺凌相关的技能培训（比如如何识别欺凌、如何求助、如何自我保护、如何帮助被欺凌的同学等）？□从来没有□接受过1次□接受过2次□接受过3次及以上3-11如果您遭遇过欺凌，您认为学校的处置是否保障了您的合法权益？（未遭遇过欺凌的可选“无相关经历”）□无相关经历□完全没有保障，处置偏帮欺凌者，还要求我不要声张□保障不到位，仅做口头调解，没有对欺凌者进行惩戒，后续还被报复□基本保障，调解后欺凌者没有再实施欺凌，我的正常学习生活不受影响□保障到位，对欺凌者进行了对应惩戒，也给我提供了心理疏导，没有后续骚扰3-12您认为近一年学校的反欺凌工作对减少校园欺凌事件有没有作用？□完全没有作用，欺凌事件还是很多□作用很小，大部分欺凌没有被发现□有一定作用，明显感觉到欺凌事件变少了□作用很大，几乎没有欺凌事件发生□非常有作用，校园氛围很安全，完全不用担心遇到欺凌（3）教职工专属题（仅在职教职工填写）3-13近一年您所在的学校/年级组织过多少次反欺凌专项工作培训？□0次□1次□2次□3次及以上3-14您是否能准确识别学生之间的打闹和欺凌行为的边界？□完全不能区分□不太能区分，大部分时候当成同学矛盾处理□基本可以区分，能识别典型的欺凌行为□比较能区分，清楚不同类型欺凌的隐性表现□完全可以区分，能准确判定是否属于欺凌3-15如果您发现疑似校园欺凌的事件，您第一时间会采取的措施是？□假装没看到，多一事不如少一事□口头批评几句，当成普通矛盾调解□上报给德育/安全管理部门，按照流程处置□先固定证据，再联系双方家长和班主任，同步上报学校相关部门3-16您认为学校现有的欺凌处置流程是否清晰、可落地？□完全没有流程，处置全靠个人判断□有流程但很模糊，可操作性不强□基本清晰，按照流程可以完成处置□比较清晰，各个环节责任明确，有对应的处置标准□非常清晰，从接报、调查、处置、帮扶、闭环全流程都有明确指引3-17近一年您所在的学校是否开展过校园欺凌隐患全面排查？□从来没有开展过□每学期开展1次□每季度开展1次□每月开展1次□每周都会开展针对性排查3-18您认为学校对欺凌实施者的惩戒力度如何？□完全没有惩戒，都是口头批评了事□惩戒力度太轻，对欺凌者没有震慑作用□力度适中，和欺凌行为的严重程度匹配□惩戒力度过重，不利于涉事学生的矫正3-19学校是否建立了欺凌事件涉事人员的后续帮扶机制？□完全没有，处置完就结束了□有帮扶，但仅针对被欺凌者做简单的心理安抚□有完善的帮扶机制，对被欺凌者提供长期心理疏导、学业帮扶，对欺凌者开展法治教育、行为矫正，定期回访跟踪□其他（请注明：________）3-20您认为当前学校反欺凌工作面临的最大困难是（可多选）：□家长不配合，认为“孩子打闹很正常”，不愿意参与处置□学生不敢说实话，调查取证难□缺乏专业的心理、法治工作人员支撑，帮扶和教育不到位□惩戒权限有限，无法对严重欺凌者采取有效的惩戒措施□校园监控存在盲区，很多隐性欺凌无法被发现□教职工的反欺凌识别、处置能力不足□其他（请注明：________）（4）家长专属题（仅学生家长填写）3-21近一年学校是否通过家长会、家校群、告知书等形式向您宣传过反欺凌相关的知识、学校的治理政策、举报渠道等内容？□从来没有□仅发过1次告知书，没有其他宣传□每学期会宣传1次□每季度会宣传1次□有相关内容会第一时间同步给家长3-22您是否主动给孩子普及过反欺凌相关的知识，教孩子如何识别欺凌、如何求助？□从来没有，觉得孩子不会遇到欺凌□偶尔提过，没有系统讲过□经常讲，也会和孩子演练应对方法□每学期都会和孩子聊一次相关话题，了解孩子在学校的情况3-23如果您的孩子告诉您他/她遭遇了欺凌，您第一时间会采取的措施是？□觉得是孩子之间的打闹，让孩子自己解决□直接找到对方家长吵架□联系班主任，了解情况后配合学校处置□先安抚孩子情绪，固定相关证据，联系学校按照流程处置，必要时报警3-24您是否知道学校的校园欺凌处置负责人及联系方式？□完全不知道□听说过有负责人，但不知道联系方式□知道联系方式，但从来没用到过□清楚负责人信息，也知道紧急联系渠道3-25如果学校邀请您参与反欺凌志愿工作（比如上下学路段值守、反欺凌宣传活动协办、欺凌事件家长调解等），您是否愿意参与？□完全不愿意，没有时间□不太愿意，觉得和自己无关□可以参与，有时间的话会配合□非常愿意，希望能和学校一起建设安全的校园环境3-26您对学校的反欺凌工作还有什么具体的诉求？（可多选）□希望多开展反欺凌主题家长会，教家长如何配合学校做好教育□希望及时通报欺凌事件的处置情况，让家长放心□希望多开展学生的反欺凌技能培训，提高孩子的自我保护能力□希望加大对欺凌实施者的惩戒力度，起到震慑作用□希望建立家校联动的快速响应机制，一旦发生欺凌事件第一时间同步家长□其他（请注明：________）第四部分优化建议征集（所有受访者均需填写）4-1您认为当前学校的校园欺凌治理工作还有哪些短板？（可多选）□宣传教育不到位，很多学生、家长不知道什么是欺凌□举报渠道不畅通，学生不敢举报，举报了也没人管□排查机制不完善，很多隐性欺凌、发生在监控盲区的欺凌没被发现□处置流程不规范，处置不公平，没有震慑力□帮扶机制缺失，被欺凌者的心理问题得不到关注，欺凌者得不到矫正□家校联动不足，家长没有参与到治理工作中□网络欺凌的治理力度不够，很多发生在网络上的欺凌学校管不了□其他（请注明：________）4-2您认为学校可以从哪些方面优化下一年度的反欺凌工作？（可多选）□加大宣传教育力度，通过主题班会、情景剧、法治讲座等多种形式开展宣传□拓宽举报渠道，设置匿名举报箱、匿名举报小程序，保护举报人的隐私□完善监控覆盖，在楼道、厕所周边等盲区增加监控，定期开展隐患排查□优化处置流程，明确各环节责任人和处置时效，公开处置标准□配齐配强专业心理教师、法治副校长，建立完善的帮扶矫正机制□建立家校联动台账，定期向家长宣传反欺凌知识，邀请家长参与治理工作□加大对网络欺凌的排查力度，和家长配合管控学生的网络行为□建立欺凌事件回访机制，避免欺凌事件反复发生□其他（请注明：________）4-3您还有其他关于校园欺凌治理的意见或建议吗？请简要说明：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问卷落地使用指南一、发放范围及样本量要求1.学生样本：覆盖所有学段、年级，每个年级抽样占比不低于年级总人数的20%，住校生、走读生样本占比和实际占比匹配，可通过前期心理排查台账定向邀请有欺凌经历的学生参与，全程匿名保障隐私。2.教职工样本：覆盖所有岗位，班主任样本占比不低于30%，德育、安全、心理、安保岗人员全覆盖，总样本量不低于教职工总人数的80%。3.家长样本：每个班级抽样占比不低于班级家长总人数的30%，家委会成员、普通家长样本占比均衡，不同学段家长样本占比和实际学段人数占比匹配，总样本量不低于全校家长总人数的10%。4.发放方式：优先采用线上匿名问卷系统发放，小学低年级学生可由老师引导线下填答纸质问卷，所有问卷不得要求填写姓名、学号等个人识别信息。二、统计分析维度及核心指标问卷回收后可提取以下核心指标，直接用于年度治理成效评估：1.认知类指标：（1）校园欺凌定义正确认知率=（2-4题选择全部正确选项的受访者数/总受访者数）×100%，正确选项为除“同学之间开玩笑打闹，没有造成实际伤害”“老师公开批评违纪学生”之外的5项，低于60%说明宣传教育不到位。（2）反欺凌制度知晓率=（2-2题选择“知道存在相关制度，了解核心条款”“仔细阅读过，清楚全部内容”的受访者数/总受访者数）×100%，低于70%说明政策公示不到位。（3）举报渠道知晓率=（2-3题选择“知道至少1种举报渠道”及以