学校政教处工作计划

学校政教处工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神关于教育工作的重要部署，落实立德树人根本任务，围绕学校“五育融合、全面发展”的办学目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，强化学生思想道德引领，完善德育工作体系，压实政教管理责任，聚焦学生行为习惯养成、心理健康建设、班主任队伍能力提升、校园安全稳定四大核心板块，构建“学校-年级-班级-家庭-社会”五位一体的协同育人格局，不断提升德育工作的针对性、实效性和感染力，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、核心工作目标本年度政教处工作围绕“1234”总目标推进：1.构建1个闭环德育体系：实现从思想引领到行为落地、从评价反馈到优化提升的完整德育工作闭环，德育工作覆盖率达到100%；2.达成2个核心提升：学生思想道德达标率提升至98%以上，学生违法犯罪率控制在0，违规违纪发生率较上年度下降15%；3.完善3项支撑机制：班主任分层培养机制、家校协同育人机制、校园风险防控机制，机制运行有效率达到100%；4.打造4个特色德育品牌：完成“红色基因传承”“文明礼仪修身”“心理健康赋能”“志愿服务践行”四个特色项目建设，力争1个项目获评市级德育特色品牌。三、重点工作及具体推进措施（一）强化思想道德引领，分层推进主题德育活动，实现育人全覆盖1.分学段设计主题教育内容针对不同年级学生认知特点，明确分层教育目标，每学期开展8个主题、共32课时的主题教育活动，具体安排如下：初一年级（高一年级）：以“适应新环境、走好第一步”为核心，开展入学适应性教育、校规校纪学习、爱国主义启蒙、集体主义教育4个主题，每月开展1次主题班会、1次班级实践活动，新生校规校纪考核合格率达到100%。组织为期3天的新生入学教育，内容涵盖校史校情学习、校园安全演练、行为规范训练，帮助新生在1个月内完成从小学到初中、初中到高中的角色转变。初二年级（高二年级）：以“养习惯、明责任”为核心，开展文明礼仪教育、法治观念教育、社会责任教育、心理健康认知4个主题，每两周开展1次主题分享活动，每学期组织1次法治实践参观，学生法治知识考核合格率达到95%以上。初三年级（高三年级）：以“树理想、敢担当”为核心，开展理想信念教育、生涯规划教育、感恩教育、压力疏导教育4个主题，邀请10名不同行业的优秀校友开展讲座，帮助学生明确发展方向，缓解升学焦虑。2.抓实关键节点主题教育围绕重大节庆日、纪念日开展系统性主题活动：建党节、国庆节、全民国防教育日：开展“我和我的祖国”主题演讲比赛、“红色足迹”研学实践、国防知识竞赛，全年组织2次红色研学活动，覆盖所有年级，参与学生达到100%；评选100篇“童心向党”主题征文，择优在校园宣传栏、校公众号推送。学雷锋纪念日、五四青年节、志愿者日：开展“学雷锋做好事”社区服务、“青春向党”团员主题团日、“暖冬志愿行”帮扶活动，全年组织学生志愿服务活动不少于12次，参与学生累计时长不低于15000小时，每个班级每学期至少完成2次集体志愿服务。国家宪法日、全国安全教育日：开展“宪法晨读”、法治报告会、应急疏散演练，实现每学期至少1次全校园应急演练，学生应急疏散完成时间控制在3分钟以内，宪法学习参与率达到100%。3.推进红色文化进校园依托学校红色文化展厅，每周安排1个班级参观学习，每学期开展1次红色故事讲解比赛，培养20名学生红色讲解员，面向新生、到访来宾开放讲解。每学年组织一次“红色家书”诵读活动，推送优秀诵读视频至市级教育平台，扩大育人影响力。（二）狠抓学生行为规范养成，完善日常管理评价体系，提升学生文明素养1.细化日常行为规范检查考核建立“校级-年级-班级”三级值周检查体系，明确每日检查10项核心指标，实行“日公示、周汇总、月评星”制度：校级检查：由政教处牵头，组织学生会干部、学生值周班，每天对全校36个教学班的出勤、仪容仪表、课间秩序、教室卫生、眼保健操、校园卫生区保洁等10项内容进行检查打分，每项满分10分，每日总分100分，当日晚在校园公示栏公布各班得分。年级检查：由各年级德育副主任牵头，组织本年级班主任轮值检查，重点检查课间打闹、零食携带、手机违规带入等问题，每日将检查结果上报政教处，作为班级考核补充依据。班级自查：由班长、纪律委员牵头，每日对班级内部情况进行自查，及时纠正违规行为，每月上报自查总结至政教处。将日常检查结果与“文明班级”“优秀班主任”评选直接挂钩，每月评选12个“文明班级”，给予班级量化加分，其中初一初二、高一高二各3名，初三高三各3名，对连续两个月排名末位的班级，由政教处约谈班主任，共同分析问题制定整改方案。2.强化重点问题专项整治针对当前学生行为规范存在的突出问题，分学期开展专项整治行动：第一学期开学前1个月：开展仪容仪表专项整治，严格执行学校仪容仪表标准：男生发型要求前不遮眉、侧不掩耳、后不触领，女生要求发不过肩、不染发烫发、不化妆、不佩戴首饰，对不符合要求的学生，通知家长配合整改，整改合格后方可进入班级，新生入学仪容仪表合格率要求达到100%。第一学期中期：开展校园手机管理专项整治，严格落实教育部“中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂”要求，实行“班级统一保管、家长申请取用”制度，每天上课前由各班生活委员统一收取手机存放至班级手机保管箱，放学发放，政教处每周抽查3次，发现违规私带手机的，记班级量化扣分2分/次，累计3次取消班级当月评先资格，同时对学生进行批评教育，通知家长到校共同教育。第二学期开学前1个月：开展文明礼仪专项整治，重点整治校园欺凌、语言不文明、追逐打闹、浪费粮食等问题，开展“文明礼仪从我做起”主题签名活动，设立校园文明礼仪监督岗，每班选派1名监督员，在课间、就餐时间定点监督，对不文明行为进行提醒纠正，每学期评选50名“校园文明礼仪之星”，发挥示范引领作用。3.完善学生综合素质评价严格落实《新时代促进学生全面发展评价体系》要求，建立学生德育成长档案，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个维度进行写实记录，每学期由班主任完成1次评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，作为学生评优评先、高中自主招生推荐的核心依据。将学生志愿服务时长、日常行为规范表现纳入思想品德评价，要求初中学生三年累计志愿服务时长不少于40小时，高中学生不少于60小时，达不到要求的思想品德评价不得评为优秀。（三）加强班主任队伍建设，健全培养考核激励机制，提升班主任专业能力1.分层开展班主任培训，全年培训不少于12次新任班主任培训：针对教龄3年以下的12名新任班主任，开展每月1次的专题培训，内容涵盖班级常规管理、主题班会设计、学生问题沟通、家校共育方法，培训结束后进行考核，考核合格方可正式上岗，每学期安排1名骨干班主任与新任班主任结对帮扶，结对帮扶周期为1年，要求每周听1节课、评课1次，每月共同开展1次主题班会，帮助新任班主任快速成长。骨干班主任提升培训：针对教龄5年以上的18名骨干班主任，每两个月开展1次专题研讨，选派不少于3名骨干班主任参加市级以上班主任技能培训，鼓励骨干班主任开展德育课题研究，本年度至少立项1个市级德育课题，培育1名市级“优秀班主任”、2名区级“优秀班主任”。全员班主任培训：每月组织1次全校班主任工作例会，开展专题培训、工作交流、问题研讨，每次培训时长不少于90分钟，邀请校级以上优秀班主任分享工作经验，每学期组织1次班主任技能大赛，设置主题班会设计、情景答辩、案例分析三个环节，评选一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，给予一定的物质奖励，获奖结果纳入职称评审加分项。2.完善班主任考核激励机制重新修订《班主任绩效考核细则》，将班主任考核分为日常管理、班级成绩、学生评价、家长评价四个部分，日常管理占40%、班级德育成绩占30%、学生评价占15%、家长评价占15%，每月考核结果与班主任绩效工资直接挂钩，考核优秀的发放120%绩效，合格发放100%，不合格发放80%。落实班主任待遇保障，确保班主任津贴不低于当地教师平均工资收入的15%，在职称评审、岗位晋级中，同等条件下优先考虑班主任，连续担任班主任10年以上的教师，在职称评审中给予政策倾斜。每学年评选10名校级“优秀班主任”、3名“最受学生喜爱的班主任”，在全校教职工大会上表彰，颁发荣誉证书和奖金。3.规范班主任工作要求明确班主任“十个一”工作要求：每天至少找1名学生谈话，每天至少检查1次班级卫生和早读课间秩序，每周至少组织1次主题班会，每周至少与1名问题学生家长沟通，每月至少召开1次班委会，每学期至少组织1次班级户外活动，每学期对每名学生至少进行1次家访，每学年给每个学生写1段个性化评语，每周参加1次年级德育会议，每月参加1次班主任培训，对未完成要求的班主任，记绩效考核扣分，纳入年度考核评价。（四）推进心理健康教育，完善预防干预体系，提升学生心理健康水平1.配齐配强心理健康工作队伍目前学校配备专职心理健康教师2名，兼职心理健康教师8名，本年度计划再培养2名专职教师，实现每个年级至少有1名专职或兼职心理健康教师，每月开展1次心理健康教师培训，邀请市精神卫生中心专家来校指导，提升教师专业能力。建立班级心理委员制度，每个班级选拔1名心理委员，每学期开展2次专题培训，教会心理委员识别常见心理问题，及时上报异常情况，形成“班级心理委员-班主任-心理教师-政教处-家长”的四级预警网络。2.分层开展心理健康教育活动开设心理健康必修课，初一、高一年级每周1课时，初二、高二年级每两周1课时，初三、高三年级每月开展2次专题讲座，内容涵盖适应人际、情绪管理、压力疏导、生涯规划，实现心理健康教育全覆盖。本年度开展4次大型心理健康主题活动：3月份开展“阳光心态”春季心理健康周，5月份开展“考前心理赋能”专题讲座，9月份开展“新生适应心理筛查”，11月份开展“拥抱情绪”心理健康月活动，通过心理拓展游戏、心理电影赏析、手抄报比赛、专家讲座等形式，提升学生心理健康认知，全年参与学生人次达到3200以上。3.规范学生心理筛查与干预每学年秋季开学后，对全体学生开展心理健康筛查，采用《中学生心理健康量表》《抑郁筛查量表》进行测评，测评覆盖率达到100%，建立学生心理健康档案，筛查出的重点关注学生，按照“一人一档”管理，由专职心理教师进行一对一跟踪辅导，对筛查出存在严重心理危机的学生，第一时间通知家长，转介到专业医疗机构进行治疗，同时建立后续跟踪台账，学生返校复学要求家长提供医疗机构康复证明，学校心理教师持续跟进辅导，全年心理危机干预成功率达到100%，杜绝因心理问题引发的校园安全事故。（五）深化法治安全管理，构建风险防控体系，维护校园安全稳定1.常态化开展法治安全教育落实“法治副校长”进校园制度，邀请学校法治副校长（属地派出所民警）每学期开展不少于2次法治讲座，内容涵盖预防校园欺凌、预防未成年人犯罪、网络安全、禁毒教育，每学期组织1次法院开放日活动，组织学生代表旁听庭审，提升学生法治意识。针对校园欺凌问题，建立“零容忍”处理机制，公布校园欺凌举报电话和举报信箱，每班每月开展一次校园欺凌排查，对排查发现的欺凌行为，第一时间介入处理，对实施欺凌的学生按照校规校纪严肃处理，涉及违法的移交公安机关处理，同时对被欺凌学生开展心理辅导，保护学生身心健康。2.强化校园安全隐患排查每月开展1次校园安全隐患排查，重点排查校园欺凌、管制刀具、消防设施、安保防控等方面，建立隐患排查台账，明确整改责任人、整改时限，整改完成率达到100%。严格落实校门出入管理制度，外来人员进入校园必须登记、核验身份、联系对接人确认，学生外出必须出具班主任签字的请假条，安保人员24小时在岗在位，每天上下学安排政教处人员、保安在校门口值班，维护校门秩序。3.抓实应急演练提升应急能力每学期开展不少于2次应急疏散演练，内容涵盖地震逃生、消防疏散、反恐防暴，演练前制定详细方案，明确各岗位人员职责，演练后及时总结反思，优化预案，确保全校学生应急疏散时间不超过3分钟，教职工应急岗位到位率达到100%。本年度组织1次反恐防暴演练，邀请属地派出所、反恐部门专业人员来校指导，提升学校应急处置能力。（六）构建协同育人格局，推进家校社共育，凝聚育人合力1.完善家长委员会建设健全学校、年级、班级三级家长委员会，校级家委会每学期召开不少于2次会议，通报学校德育工作情况，听取家长意见建议，发挥家长监督参与作用。每个班级每学期至少召开2次家长会，其中开学初1次，期中1次，针对初三、高三年级增加1次考前专题家长会，指导家长做好学生升学备考的家庭教育，对问题学生，班主任要主动约请家长到校沟通，共同制定教育方案，每学年班主任家访覆盖率达到100%，其中重点学生上门家访覆盖率达到100%。2.开展家长学校培训每学期开展2次家长学校专题培训，邀请家庭教育专家开展讲座，内容包括初中生、高中生心理发展特点、亲子沟通技巧、家庭德育方法，帮助家长提升家庭教育能力，本年度开发3个家庭教育微课，上传至学校公众号，供家长免费学习，全年家长培训参与率不低于90%。开展“最美家庭”评选活动，每学年评选20户“最美家庭”，发挥优秀家庭的示范引领作用，带动全校家庭教育质量提升。3.整合社会德育资源依托属地爱国主义教育基地、法治教育基地、科技馆、社区服务中心，建立8个稳定的校外德育实践基地，每学期组织学生开展1次实践活动，拓宽育人渠道。邀请劳动模范、道德模范、优秀退役军人、科技工作者来校开展讲座，每学期不少于4次，发挥榜样引领作用，引导学生树立正确的价值观。四、分月度工作安排本学期共21周，具体工作安排如下：八月份：1.完成新生入学教育方案、政教处工作计划制定；2.组织班主任岗前培训，明确新学期工作要求；3.开展新生报到注册，组织为期3天的新生入学教育；4.完成第一次全校仪容仪表专项检查；5.完成上学期班主任绩效考核汇总发放。九月份：1.组织“开学第一课”主题教育活动，聚焦爱国主义、校规校纪学习；2.完成全体学生心理健康筛查，建立学生心理健康档案；3.召开第一次班主任工作例会，布置月度工作；4.开展全民国防教育日主题活动，组织国防知识竞赛；5.完成校级家委会换届选举，召开第一次校级家委会会议；6.评选九月份“文明班级”，公示结果。十月份：1.开展“我和我的祖国”国庆节主题系列活动，组织红色研学实践；2.开展校园手机管理专项检查，通报违规情况；3.组织第一次全校应急疏散演练；4.开展班主任主题班会设计比赛，完成初赛评选；5.召开九年级、高三年级家长会，指导升学备考家庭教育；6.评选十月份“文明班级”，开展第一次班主任工作阶段考核。十一月份：1.开展“拥抱情绪”心理健康月系列活动，组织心理拓展活动、专家讲座；2.开展中期德育工作检查，抽查班级德育档案、班主任工作记录；3.组织班主任技能大赛决赛，进行表彰奖励；4.开展国家宪法日主题学习活动，组织“宪法晨读”；5.组织高二学生开展法治实践参观活动；6.评选十一月份“文明班级”。十二月份：1.开展“纪念一二·九”运动主题团日活动，组织新团员入团仪式；2.开展校园欺凌专项排查，建立问题台账，完成问题整改；3.开展德育课题中期研讨，推进骨干班主任课题研究；4.组织“暖冬志愿行”志愿服务活动，走进社区开展帮扶；5.完成本学期班主任工作考核，汇总各项考核结果；6.评选十二月份“文明班级”。一月份：1.开展学生综合素质评价，完成本学期评价归档；2.组织期末德育工作总结，收集班主任工作总结；3.开展寒假安全教育，发放《寒假安全告家长书》；4.布置寒假学生社会实践活动，明确要求；5.完成本学期政教处工作总结，梳理问题，制定下学期调整方案。第二学期（春季）：二月份：1.组织班主任开学培训，布置新学期工作；2.开展新学期仪容仪表专项检查；3.组织“开学收心”主题班会，帮助学生快速进入学习状态；4.开展春季传染病防控安全教育；5.评选二月份“文明班级”。三月份：1.开展“学雷锋”志愿服务月活动，组织多场社区志愿服务；2.开展“阳光心态”春季心理健康周活动；3.开展全国安全教育日主题活动，组织反恐防暴演练；4.召开家长会，开展春季家长学校培训；5.评选三月份“文明班级”。四月份：1.开展“清明祭英烈”主题活动，组织祭扫烈士墓；2.开展班主任结对帮扶工作交流，新任班主任汇报工作成长；3.组织第二次全校应急疏散演练；2.开展校园安全隐患大排查，完成隐患整改；5.评选四月份“文明班级”。五月份：1.开展“五四青年节”主题团日活动，开展“青春担当”