2026年部编版五年级语文下册第6单元阅读理解专项训练习题及答案

2026年部编版五年级语文下册第6单元阅读理解专项训练习题及答案第1页共1页2026年部编版五年级语文下册第6单元阅读理解专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyè）澎湃（péngpài）B.惩罚（chéngfá）挣扎（zhēngzhá）挑剔（tiāotì）C.模仿（mófǎng）摇曳（yáoyè）澎湃（péngpài）D.憔悴（qiáocuì）挣扎（zhēngzhá）挑剔（tiāotì）参考答案：D2.《草船借箭》选自哪部古典名著？A.《西游记》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《红楼梦》参考答案：C3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他兴奋地说：“我们成功了！”B.花儿为什么这样红？因为它们热爱阳光。C.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”D.这本书真好看，有故事，有插图，还有许多好词好句。参考答案：A4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.王维D.龚自珍参考答案：D5.下列句子中，没有语病的一项是A.他的学习成绩在班里名列前茅，受到老师和同学们的赞扬。B.我家门前的大树高约三米，粗约两人合抱。C.为了防止不再发生类似的事故，我们必须采取有效措施。D.他不但学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。参考答案：D6.下列词语中，没有错别字的一项是A.气概慷慨狂妄自大B.模仿摇曳澎湃C.挣扎挑剔模糊D.憔悴摇曳澎湃参考答案：B7.《威尼斯的小艇》的作者是谁？A.冰心B.巴金C.鲁迅D.马克•吐温参考答案：D8.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.花儿在阳光下微笑。B.弯弯的月亮像小船。C.他跑得像飞一样快。D.春风吹拂着柳树。参考答案：B9.“千里江陵一日还”这句诗出自哪首诗？A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《早发白帝城》D.《望天门山》参考答案：C10.下列句子中，表达了作者对家乡热爱之情的一项是A.故乡的山是青的，水是绿的，人是美的。B.我喜欢北京，因为那里有故宫和长城。C.他来自上海，那里是一个繁华的大都市。D.我要去旅游，那里有美丽的风景和丰富的文化。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐，白居易2.“博学而笃志，切问而近思”出自______的《______》。参考答案：子夏，论语3.在《威尼斯的小艇》中，作者描写了小艇的静态美和______美。参考答案：动态4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自______的《______》。参考答案：龚自珍，己亥杂诗5.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答体现了______的特点。参考答案：机智、幽默6.《将相和》中，廉颇认识到自己的错误后，向蔺相如负荆请罪，这表现了廉颇______的品质。参考答案：知错能改、勇于承认错误7.《草船借箭》中，诸葛亮能够成功借箭的原因之一是______。参考答案：利用了大雾天气8.《景阳冈》中，武松喝下十八碗酒后，能够打死______。参考答案：景阳冈上的老虎9.《童年的发现》中，作者通过回忆童年的______，表达了对童年生活的怀念。参考答案：趣事10.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了______，不怕辛苦，坚持实地考察。参考答案：完成药物研究三、判断题（共10小题，每题2分）1.《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。参考答案：√2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。参考答案：√3.在汉字“家”中，“宀”部首表示房屋，而“豕”部首表示猪。参考答案：×4.《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家马克•吐温。参考答案：×5.诗歌《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代诗人杨万里。参考答案：√6.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。参考答案：√7.在《草船借箭》的故事中，诸葛亮利用曹操多疑的性格成功借到了箭。参考答案：√8.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。参考答案：√9.汉字“鸟”和“马”都是象形字。参考答案：√10.《童年的朋友》这篇课文的作者是苏联作家高尔基。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三点：一是他准确预测了天气变化，知道三天后会有大雾；二是他巧妙利用了周瑜的猜忌心理，提出了三天造十万支箭的挑战；三是他设计了一个利用草人诱敌的计策，并成功欺骗了曹军。（采分点：预测天气；利用周瑜心理；设计计策欺骗曹军）2.说明《景阳冈》中武松的性格特点。参考答案：武松的性格特点是勇猛、机智、倔强、有正义感。（采分点：勇猛；机智；倔强；有正义感）3.列举《草船借箭》和《景阳冈》中描写的两种不同的环境描写。参考答案：《草船借箭》中描写了战争环境，如“江上大雾弥漫，曹军水寨中万箭齐发”；《景阳冈》中描写了自然环境，如“景阳冈上树木茂密，山势险峻”。（采分点：《草船借箭》中的战争环境；《景阳冈》中的自然环境）4.分析《草船借箭》中诸葛亮和周瑜的人物形象有何不同。参考答案：诸葛亮是一个聪明、机智、有远见的人，他能够准确预测未来，设计出巧妙的计策；周瑜则是一个心胸狭窄、嫉妒心强的人，他总是猜忌诸葛亮，试图陷害他。（采分点：诸葛亮的聪明机智；周瑜的心胸狭窄）5.分析《景阳冈》中“我”这个人物形象的特点。参考答案：“我”是一个机智、勇敢、有胆有识的人，他能够识破酒家的诡计，坚持上景阳冈，并在关键时刻做出正确的判断。（采分点：机智；勇敢；有胆有识）6.简述《草船借箭》中“草船借箭”这一情节的起因、经过和结果。参考答案：起因是周瑜与诸葛亮约定三天内造十万支箭，诸葛亮自告奋勇接受挑战；经过是诸葛亮利用大雾天气和草人诱敌，成功借到了十万支箭；结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（采分点：起因；经过；结果）7.简述《景阳冈》中武松打虎的经过。参考答案：武松打虎的经过是：武松在景阳冈上打死老虎。他先是喝了酒后上景阳冈，遇到老虎后，他勇敢地与老虎搏斗，最终用石块打死了老虎。（采分点：喝了酒后上景阳冈；遇到老虎；勇敢搏斗；用石块打死老虎）8.判断下列说法是否正确：诸葛亮在《草船借箭》中运用了迷信的方法来借箭。√或×参考答案：×五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小华的家乡在江南水乡，那里有古老的石桥、清澈的河流和茂密的柳树。每年春天，柳树发芽，河边的景色美不胜收。小华最喜欢的是站在桥上欣赏两岸的风景。有一次，他看到一只小船从桥下经过，船上坐着一位老爷爷。老爷爷正在悠闲地钓鱼，阳光洒在他的身上，显得格外温暖。小华被这幅画面吸引住了，也找了一个地方坐下，静静地观察。他发现老爷爷钓到的鱼都很小，但他并不着急，反而很享受这个过程。老爷爷看到小华，笑着对他说：“孩子，钓鱼的乐趣不在于鱼的大小，而在于享受大自然的美好。”小华听了老爷爷的话，心里充满了感动。他明白了，生活中的快乐并不总是需要追求大的目标，有时候，简单的享受也能带来无尽的幸福。1.小华的家乡在哪里？参考答案：江南水乡2.小华最喜欢做什么？参考答案：站在桥上欣赏两岸的风景3.老爷爷在做什么？参考答案：钓鱼4.老爷爷钓到的鱼怎么样？参考答案：都很小5.老爷爷对小华说了什么？参考答案：钓鱼的乐趣不在于鱼的大小，而在于享受大自然的美好6.小华听了老爷爷的话有什么感受？参考答案：心里充满了感动7.小华明白了什么？参考答案：生活中的快乐并不总是需要追求大的目标，有时候，简单的享受也能带来无尽的幸福8.这篇文章主要讲述了什么？参考答案：这篇文章主要讲述了小华在江南水乡的家乡，看到老爷爷钓鱼的故事，以及老爷爷的话让小华明白了生活中的快乐并不总是需要追求大的目标，有时候，简单的享受也能带来无尽的幸福标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：D解析：A项“澎湃”的“澎”应读péng；B项“惩罚”的“惩”应读chéng；C项“模仿”的“模”应读mó。故选D。2.参考答案：C解析：本题考查文学常识。《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。故选C。3.参考答案：A解析：B项应改为“花儿为什么这样红？因为它们热爱阳光。”，问号应在句末；C项应改为“老师问：‘你为什么迟到？’他说：‘因为路上堵车。’”，引号使用错误；D项应改为“这本书真好看，有故事，有插图，还有许多好词好句。”，逗号使用错误。故选A。4.参考答案：D解析：本题考查文学常识。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。故选D。5.参考答案：D解析：A项“他的学习成绩在班里名列前茅”和“受到老师和同学们的赞扬”之间是递进关系，应将逗号改为“而且”；B项“高约三米”和“粗约两人合抱”不是并列关系，应将逗号改为“，而且”；C项“防止”和“不再”语义重复，应删去“不再”。故选D。6.参考答案：B解析：A项“狂妄自大”应为“狂妄自大”；C项“模糊”应为“模糊”；D项“憔悴”应为“憔悴”。B项全部正确。故选B。7.参考答案：D解析：本题考查文学常识。《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温。故选D。8.参考答案：B解析：A项运用了拟人修辞手法；B项运用了比喻修辞手法，把“月亮”比作“小船”；C项运用了夸张修辞手法；D项运用了拟人修辞手法。故选B。9.参考答案：C解析：本题考查文学常识。“千里江陵一日还”这句诗出自唐代诗人李白的《早发白帝城》。故选C。10.参考答案：A解析：A项通过描写故乡的山、水、人，表达了作者对家乡的热爱之情；B项表达了作者对北京的感情；C项介绍了上海的特点；D项表达了作者想去旅游的愿望。故选A。二、填空题1.参考答案：唐，白居易解析：本题考查文学常识。《草》是唐代诗人白居易创作的一首诗，通过描写草的生长过程，表达了诗人对人生的感悟。白居易是唐代著名的现实主义诗人，其作品《草》脍炙人口，是小学阶段要求学生熟知的篇目。2.参考答案：子夏，论语解析：本题考查文学常识。“博学而笃志，切问而近思”出自《论语•子张》，是子夏对孔子学说的概括，表达了学习的态度和目标。这道题考查学生对《论语》中名句的识记能力，是小学阶段语文教学的重要内容。3.参考答案：动态解析：本题考查对课文内容的理解。《威尼斯的小艇》是马克•吐温的一篇散文，作者通过描写威尼斯小艇的外形、结构和驾驶技巧，展现了威尼斯水城的独特魅力。在描写小艇时，作者不仅写了小艇的静态美，还写了它在水面上灵活穿梭的动态美，表现了小艇的实用性和艺术性。4.参考答案：龚自珍，己亥杂诗解析：本题考查文学常识。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗•其五》，表达了诗人虽然辞官离京，但仍然关心国家前途命运的情怀。这道题考查学生对古诗作者和出处的识记能力，是小学阶段语文教学的重要内容。5.参考答案：机智、幽默解析：本题考查对课文内容的理解。《杨氏之子》是《世说新语》中的一则故事，讲述了杨氏之子的机智回答，表现了他的聪明才智和幽默感。杨氏之子的回答既符合礼节，又巧妙地回击了客人，体现了他的机智和幽默。6.参考答案：知错能改、勇于承认错误解析：本题考查对课文内容的理解。《将相和》讲述了战国时期赵国大将廉颇和相国蔺相如之间的故事，廉颇initially嫉妒蔺相如的地位，后来认识到自己的错误，向蔺相如负荆请罪，表现了廉颇知错能改、勇于承认错误的品质。这道题考查学生对人物性格的理解能力，是小学阶段语文教学的重要内容。7.参考答案：利用了大雾天气解析：本题考查对课文内容的理解。《草船借箭》是《三国演义》中的一个故事，诸葛亮能够成功借箭的原因之一是利用了大雾天气，使得曹操不敢派兵出击。这道题考查学生对故事情节的理解能力，是小学阶段语文教学的重要内容。8.参考答案：景阳冈上的老虎解析：本题考查对课文内容的理解。《景阳冈》是《水浒传》中的一则故事，武松在景阳冈打死了一只吊睛白额大虫，表现了他的勇猛。这道题考查学生对故事情节的理解能力，是小学阶段语文教学的重要内容。9.参考答案：趣事解析：本题考查对课文内容的理解。《童年的发现》是法国作家高尔基的一篇散文，作者通过回忆童年的趣事，表达了对童年生活的怀念。这道题考查学生对课文主旨的理解能力，是小学阶段语文教学的重要内容。10.参考答案：完成药物研究解析：本题考查对课文内容的理解。《李时珍夜宿古寺》讲述了明代医药学家李时珍为了完成药物研究，不怕辛苦，坚持实地考察的故事。这道题考查学生对课文主旨的理解能力，是小学阶段语文教学的重要内容。三、判断题1.参考答案：√解析：《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，该小说的作者是罗贯中，这是中国古典四大名著之一，故事情节深入人心，考查了学生对文学常识的掌握。2.参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐《无题》中的名句，表达了诗人对爱情的执着和奉献精神，考查了学生对古诗词的识记能力。3.参考答案：×解析：汉字“家”中，“宀”部首表示房屋，但“豕”部首表示的是猪，而不是“家”字本身，正确的部首应该是“豕”，考查了学生对汉字部首的理解。4.参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温，而不是意大利作家，马克•吐温是著名的美国作家和演说家，考查了学生对外国文学常识的掌握。5.参考答案：√解析：《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的作品，这首诗描绘了晓出净慈寺时所见所感，表达了诗人对友人的惜别之情，考查了学生对古诗词的识记能力。6.参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄《望月怀远》中的名句，表达了诗人对远方友人的思念之情，考查了学生对古诗词的识记能力。7.参考答案：√解析：在《草船借箭》的故事中，诸葛亮利用曹操多疑的性格，通过草船诱敌，成功借到了箭，这个故事体现了诸葛亮的智慧和谋略，考查了学生对故事情节的理解。8.参考答案：√解析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，这个故事讲述了杨氏之子的聪明才智，考查了学生对古代文学作品的了解。9.参考答案：√解析：汉字“鸟”和“马”都是象形字，象形字是通过图形来表示事物的字，考查了学生对汉字造字法的理解。10.参考答案：√解析：《童年的朋友》这篇课文的作者是苏联作家高尔基，这篇文章回忆了高尔基童年时期的朋友，表达了作者对友情的珍视，考查了学生对文学常识的掌握。四、简答题1.参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三点：一是他准确预测了天气变化，知道三天后会有大雾；二是他巧妙利用了周瑜的猜忌心理，提出了三天造十万支箭的挑战；三是他设计了一个利用草人诱敌的计策，并成功欺骗了曹军。（采分点：预测天气；利用周瑜心理；设计计策欺骗曹军）解析：诸葛亮之所以能够成功借箭，首先是因为他具备超凡的智慧和对自然规律的深刻理解，能够准确预测天气变化。其次，他巧妙地利用了周瑜的猜忌心理，提出了一个看似不可能完成的任务，从而在心理上占据了主动。最后，他设计了一个利用草人诱敌的计策，通过草人靠近曹军舰队，制造出曹军水寨中万箭齐发的假象，从而成功欺骗了曹军，达到了借箭的目的。这三个因素共同促成了诸葛亮成功借箭的结果。2.参考答案：武松的性格特点是勇猛、机智、倔强、有正义感。（采分点：勇猛；机智；倔强；有正义感）解析：在《景阳冈》中，武松的性格特点表现得非常鲜明。首先，他勇猛过人，能够徒手打死老虎，展现了非凡的武艺。其次，他机智灵活，能够在关键时刻做出正确的判断，比如在景阳冈上选择正确的路径。此外，他倔强不屈，面对困难和挑战从不退缩，比如在喝了酒后仍然坚持上景阳冈。最后，他有正义感，嫉恶如仇，敢于与恶势力作斗争，比如在景阳冈上打死老虎，保护了当地的百姓。3.参考答案：《草船借箭》中描写了战争环境，如“江上大雾弥漫，曹军水寨中万箭齐发”；《景阳冈》中描写了自然环境，如“景阳冈上树木茂密，山势险峻”。（采分点：《草船借箭》中的战争环境；《景阳冈》中的自然环境）解析：《草船借箭》中描写了战争环境，如“江上大雾弥漫，曹军水寨中万箭齐发”，这些环境描写不仅渲染了紧张的战争气氛，也为诸葛亮的计策提供了条件。而《景阳冈》中描写了自然环境，如“景阳冈上树木茂密，山势险峻”，这些环境描写不仅展现了景阳冈的险恶，也突出了武松的勇猛和机智。4.参考答案：诸葛亮是一个聪明、机智、有远见的人，他能够准确预测未来，设计出巧妙的计策；周瑜则是一个心胸狭窄、嫉妒心强的人，他总是猜忌诸葛亮，试图陷害他。（采分点：诸葛亮的聪明机智；周瑜的心胸狭窄）解析：在《草船借箭》中，诸葛亮和周瑜的人物形象形成了鲜明的对比。诸葛亮是一个聪明、机智、有远见的人，他能够准确预测未来，设计出巧妙的计策，比如利用大雾天气和草人诱敌，成功借到了十万支箭。而周瑜则是一个心胸狭窄、嫉妒心强的人，他总是猜忌诸葛亮，试图陷害他，但最终被诸葛亮的计策所打败。这两个人物形象的对比，展现了作者对人物性格的深刻刻画。5.参考答案：“我”是一个机智、勇敢、有胆有识的人，他能够识破酒家的诡计，坚持上景阳冈，并在关键时刻做出正确的判断。（采分点：机智；勇敢；有胆有识）解析：在《景阳冈》中，“我”这个人物形象的特点表现得非常鲜明。首先，他机智灵活，能够在关键时刻识破酒家的诡计，坚持上景阳冈。其次，他勇敢无畏，面对困难和挑战从不退缩，比如在景阳冈上打死老虎，保护了当地的百姓。最后，他有胆有识，能够在关键时刻做出正确的判断，比如在喝了酒后仍然坚持上景阳冈，并在老虎出现时能够迅速反应，最终打死老虎。6.参考答案：起因是周瑜与诸葛亮约定三天内造十万支箭，诸葛亮自告奋勇接受挑战；经过是诸葛亮利用大雾天气和草人诱敌，成功借到了十万支箭；结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（采分点：起因；经过；结果）解析：在《草船借箭》中，“草船借箭”这一情节的起因是周瑜与诸葛亮约定三天内造十万支箭，诸葛亮自告奋勇接受挑战。为了完成这个任务，诸葛亮利用了大雾天气和草人诱敌的计策，通过草人靠近曹军舰队，制造出曹军水寨中万箭齐发的假象，从而成功欺骗了曹军，借到了十万支箭。最终，诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如，诸葛亮的计策再次取得了成功。7.参考答案：武松打虎的经过是：武松在景阳冈上打死老虎。他先是喝了酒后上景阳冈，遇到老虎后，他勇敢地与老虎搏斗，最终用石块打死了老虎。（采分点：喝了酒后上景阳冈；遇到老虎；勇敢搏斗；用石块打死老虎）解析：在《景阳冈》中，武松打虎的经过是一个充满紧张和刺激的故事。武松在景阳冈上打死老虎的过程展现了他的勇猛和机智。首先，他喝了酒后上景阳冈，遇到了一只凶猛的老虎