国家宪法日后续篇：校园欺凌与法律课件

国家宪法日·主题班会国家宪法日后续篇：校园欺凌与法律宪法精神·拒绝欺凌·法律护航·健康成长时间2026年课程导览01宪法护航成长从国家宪法日说起，未成年人权益保护02认清校园欺凌界定欺凌行为，剖析表现与危害03法律红线不可越解析欺凌行为的法律责任与后果04勇敢说不对欺凌预防措施、自我保护与求助途径05做守法好少年知法守法，共建和谐校园宪法护航成长宪法是国家的根本法从宪法日出发，看法律如何守护每一位少年01国家宪法日的由来与意义宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程宪法并非遥不可及，它与你息息相关，从出生起便守护着你我。12月4日纪念现行宪法颁布施行设立目的增强全社会宪法意识，弘扬宪法精神宣传教育让法治观念从小扎根心中宪法与你息息相关每一位青少年从出生起就受到宪法保护受教育权、人身权、人格尊严等，都是宪法赋予的基本权利认识国家宪法日国家宪法日设立于12月4日，用以纪念现行宪法颁布施行，推动全社会增强宪法意识、弘扬宪法精神。宪法守护未成年人权益在宪法统领下，一系列法律为未成年人撑起保护伞在宪法统领下，一系列法律为未成年人撑起保护伞3项未成年人保护法明确家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护预防未成年人犯罪法教育、干预、矫治相结合，预防不良行为禁止欺凌、暴力等行为法律明确规定，禁止对未成年人实施欺凌、暴力等行为📌

宪法精神落实到校园，就是尊重每一位同学的人格与安全📌

学习法律，就是学会用法律武器保护自己与他人认清校园欺凌欺凌不是玩笑看清欺凌的真面目，才能有效应对02什么是校园欺凌欺凌不是玩笑，而是蓄意伤害他人的行为校园欺凌发生在学生之间，一方蓄意或恶意实施，造成另一方人身、财产或精神损害。校园欺凌：发生在学生之间蓄意或恶意的伤害行为一方蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等方式实施，造成另一方人身、财产或精神损害的行为。力量不对等反复发生主观故意认识误区以为只是同学间打闹，忽视其对身心造成的伤害以为没有动手就不算欺凌，忽视了语言与网络欺凌校园欺凌的常见类型欺凌形式多样，识别是应对的第一步值得警惕4类身体推搡、殴打、抢夺财物等直接伤害行为语言辱骂、起侮辱性绰号、恶意嘲笑等社交孤立排挤、散布谣言、拉帮结派排斥他人网络在网络平台发布侮辱言论、传播他人隐私、恶意P图网络欺凌传播快、影响广、难以清除，伤害往往更持久旁观者的沉默，也可能助长欺凌的发生校园欺凌的严重危害欺凌带来的伤口，往往比想象中更深害欺凌带来的伤口，往往比想象中更深身体伤害造成外伤、疼痛，甚至留下长期健康隐患心理创伤引发恐惧、自卑、焦虑，影响健全人格形成学业影响导致注意力下降、厌学、成绩滑坡社交障碍使受害者封闭自我，难以建立健康人际关系对施暴者同样有害实施欺凌行为，可能走上违法犯罪的歧途；损害自身前途，影响升学与未来发展法律红线不可越法律面前无小事每一起欺凌行为，都有对应的法律责任03欺凌行为要承担哪些责任每一次欺凌行为，都可能对应相应法律责任欺凌行为会同时触及民事、行政、刑事三重法律责任。—责任维度民事责任造成他人人身或财产损害的由监护人承担赔偿责任赔偿范围包括医疗费、护理费及精神损害抚慰金等行政责任殴打他人、散布他人隐私等可处以警告、罚款、拘留不满十四周岁的责令监护人严加管教刑事责任情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任校园欺凌绝非小事触及法律红线必受追究不同年龄的法律后果年龄不是逃避责任的挡箭牌法律提醒：无论年龄大小，欺凌行为都会留下记录并承担责任已满16周岁实施犯罪行为应当负完全刑事责任已满14周岁不满16周岁犯故意杀人、故意伤害致人重伤等严重犯罪的负刑事责任已满12周岁不满14周岁犯故意杀人、故意伤害致人死亡等，情节恶劣经最高人民检察院核准追诉的，负刑事责任不满14周岁虽不追究刑责可责令监护人管教，必要时进行专门矫治教育勇敢说不对欺凌勇敢发声，拒绝沉默掌握方法，做自己的守护者04遭遇欺凌如何自我保护保护自己的安全，永远是第一位的第1步冷静保持冷静避免激化矛盾，优先确保自身安全第2步脱离及时脱离尽快离开危险环境，向人多或安全的地方转移第3步发声勇敢发声明确告诉对方停止，态度坚定但不激怒对方第4步留证保留证据保存聊天记录、截图、伤情照片等第5步求助第一时间求助告诉老师、家长，或拨打报警电话忍让换不来平静沉默只会助长伤害遭遇欺凌不是你的错勇于求助才是真正的勇敢如何寻求帮助与干预你不是一个人在战斗可以求助的对象老师和学校第一时间报告班主任或学校管理方父母家人坦诚沟通，寻求家庭支持警方情节严重或面临人身威胁时及时报警心理咨询关注心理状态，必要时寻求专业帮助遭遇欺凌，你不是孤立无援——主动求助、勇于干预，每个人都拥有改变处境的力量做负责任的旁观者不围观、不传播、不起哄及时报告老师，为受欺凌同学提供力所能及的支持做守法好少年法治种子，心中生根知法守法，共建和谐校园05做知法守法好少年让法治的种子在心中生根发芽从我做起学法、守法、用法、护法，让法治意识伴随成长。学法主动了解宪法与未成年人相关法律知识守法不做欺凌者，也不做沉默的旁观者用法遇到侵害时，学会用法律保护自己