5.1 家和万事兴（教学设计）统编版高中政治选择性必修二法律与生活

5.1家和万事兴教学设计一、基本信息学科《高中政治》版本人教版教材《法律与生活》课时1课时课题5.1家和万事兴二、课标要求熟知监护、抚养、扶养、赡养等民事关系，培育家庭责任意识。三、教材分析本框是统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》第二单元“家庭与婚姻”的开篇内容，承接第一单元“民事权利与义务”的基础，聚焦婚姻家庭中的身份权，是构建完整民事权利义务教学体系的关键环节。通过法律规范与家庭美德的结合，为学生理解后续“继承制度”“婚姻关系”等内容奠定基础，兼具法律知识性与价值引领性。四、学情分析已有储备：初中《道德与法治》中“亲情之爱”“法律伴我们成长”等内容，让学生对家庭关系、基本法律保护有浅层认知；高中阶段已掌握民事权利的基本概念，具备初步的逻辑分析能力。认知缺口：对“监护职责”“成年意定监护”等专业法律概念缺乏理解，难以将家庭道德与法律义务明确区分，也缺乏运用法律解决家庭纠纷的实践经验。五、学习目标政治认同：认同家庭成员既是权利主体也是义务主体，理解法律对家庭关系的保障作用。科学精神：全面认识父母与子女间的权利义务关系，辩证看待家庭责任的法律与道德双重属性。法治观念：掌握家庭相关法律规定，学会用法律规范家庭成员行为、维护自身权益。公共参与：主动抵制家庭暴力等不良行为，积极参与和谐家庭建设，弘扬家庭美德。六、教学重难点重点父母对未成年子女的抚养、教育、监护义务；成年子女对父母的赡养义务。难点父母与子女间权利义务的辩证关系；成年意定监护制度的内涵与实践意义。七、教学工具与方法教学方法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。教学工具：多媒体课件、真实案例视频、议学任务单。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放公益宣传片《家和万事兴》片段，引导学生观察片中亲属关系。提问：“宣传片中涉及哪些亲属关系？这些关系除了亲情联结，还存在什么特殊联系？”引出课题：家庭关系不仅需要亲情维系，更需要法律规范，今天我们一同学习《家和万事兴》，探究家庭成员间的权利与义务。 认真聆听教师描述的相关情境，基于生活经验和朴素的正义观，对问题发表初步看1.广泛感知，建立联系：通过描述不同生活领域的常见案例，让学生快速、直观地感知到并非遥远抽象的法律概念，而是遍布日常生活。这能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。2.聚焦核心问题：提出的问题层层递进，直接指向本课的核心知识，为接下来系统学习营造了强烈的学习期待。探究分享精讲归纳环节一：育小职责大【议学情境】亲属关系与法律依据：通过PPT展示家庭亲属关系图谱（父母、子女、夫妻、兄弟姐妹等），明确这些关系既体现亲情爱情，也受《民法典》婚姻家庭编调整，法律为家庭成员权利义务提供准则。【议学任务】父母对未成年子女的义务：结合“小飞校园伤人父母拒赔”“小芙父母离婚后抚养费与探望权纠纷”两个案例，组织学生讨论分析。【议学问题】父母对未成年子女的权利：强调教育和保护既是义务也是权利，父母有权对子女进行必要约束、引导、批评教育和合理惩戒，区分义务中“保障教育权”与权利中“管教引导”的不同内涵。特殊规定拓展：补充非婚生子女、养子女、继子女的法律地位，明确父母离婚后对子女的权利义务不受影响，以及祖父母、外祖父母、成年兄姐的监护责任情形。【总结】师生共同绘制思维导图，梳理“育小职责”这一核心内容，强化权利义务对应关系。总结父母的三大义务：抚养义务：不得虐待、遗弃未成年子女，不歧视女性或残疾未成年人，禁止残害婴儿。教育义务：保障适龄儿童接受并完成义务教育，不得阻碍入学或迫使辍学。监护义务：保护未成年子女人身安全、健康及财产利益，未成年子女致他人损害时承担民事责任。提出的问题层层递进，直接指向本课的核心知识环节二：敬老是义务【议学情境】成年子女的赡养义务：出示《老年人权益保障法》“常回家看看”条款，引导学生理解赡养的三重要求：经济上供养、生活上照料、精神上慰藉，同时要尊重父母婚姻自由。【议学任务】通过“独居老人如何保障晚年权益”的情境提问，引入制度内涵。展示家庭暴力、虐待、遗弃的具体表现，区分三者差异：家庭暴力具有偶发性，虐待具有持续性、经常性，遗弃是负有义务而不作为。明确法律后果：实施上述行为需承担相应法律责任，构成犯罪的依法追究刑事责任，受害人可请求居委会、村委会调解，或由公安机关给予治安处罚。【议学问题】思辨讨论：“父母未履行抚养义务，子女成年后可以不赡养吗？”结合法律规定总结：抚养与赡养是独立法律关系，父母未履行抚养义务不能成为子女拒尽赡养义务的理由，但子女无劳动能力或父母存在严重伤害子女的犯罪行为除外。【总结】师生共同绘制思维导图，梳理“敬老义务”这一核心内容，强化权利义务对应关系。学生总结提炼成年意定监护制度的核心要求：与近亲属或其他愿意担任监护人的个人/组织书面协商确定监护人，在自身丧失或部分丧失民事行为能力时履行监护职责。意义与注意事项：保障老年人合法权益，防范诈骗；需选择与财产无利害关系的监护人，避免限制自主决定权。提出的问题层层递进，直接指向本课的核心知识课堂小结家和万事兴一、育小职责大1.亲属关系→法律规范（《民法典》）2.父母的义务：抚养、教育、监护3.父母的权利：教育、保护、惩戒二、敬老是义务1.子女的赡养义务：经济供养、生活照料、精神慰藉2.成年意定监护：书面协商、保障老年权益3.家庭失和行为：家暴、虐待、遗弃→法律责任师生共同回忆本课所学所获，厘清知识体系。帮助学生理清所学知识的层次结构，小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、重点、难点。布置作业【基础巩固】（1）绘制思维导图，强化权利义务对应关系。（2）完成教材课后练习题，巩固所学知识【能力拓