7.1 立足职场有法宝（表格式教学设计）统编版高中政治选择性必修二法律与生活

7.1立足职场有法宝教学设计一、基本信息学科《高中政治》版本人教版教材《法律与生活》课时1课时课题7.1立足职场有法宝二、课标要求了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利和义务，解释劳动合同的主要内容。三、教材分析本课是《法律与生活》模块“劳动与就业”单元的开篇之课，在全书中起承上启下作用。教材第一部分“法律守护劳动者”，系统阐释了我国保护劳动者权益的法律体系及劳动法的基本原则，从宏观上确立了劳动关系的法治框架。第二部分“劳动也要签合同”，则聚焦于微观实践，详细讲解了劳动合同这一具体法律工具的重要性、必备条款及订立原则。两部分内容构成“宏观原则引领”与“微观工具保障”的有机整体，共同回答了劳动者如何运用法律“法宝”立足职场的核心问题。学习本课有助于学生提前树立正确的就业观、权利观与契约精神，为未来步入社会奠定坚实的法治基础。四、学情分析本课教学对象为高二学生，他们已具备一定的社会生活观察力和朴素的公平正义观念，对“打工”、“求职”等话题有初步兴趣和模糊认知，对自身未来职业权益保障既有期待也有隐忧，且具备初步的逻辑分析和案例讨论能力。但他们对《劳动法》、《劳动合同法》等具体法律法规及其实际运作机制了解甚少，看待职场关系易简单化，对潜在的法律风险（如合同陷阱）缺乏警惕和辨识力，将抽象法律条文应用于复杂真实情境的能力有待提升，因此，采用贴近其年龄阶段的案例进行教学，能有效激发其“为未来做准备”的内在学习动机，实现从“旁观者”到“预备参与者”的角色转变。五、学习目标（一）知识目标1.说出我国保护劳动者权益的主要法律名称，阐述劳动法的基本原则。2.复述劳动合同的必备条款，阐明订立劳动合同应遵循的基本原则及其法律效力。（二）能力目标1.能运用劳动法基本原则，分析典型案例中劳动者权益是否受损及依据。2.能对比不同劳动合同条款的优劣，初步识别常见“合同陷阱”。（三）素养目标1.树立“依法劳动、依法维权”的法治意识，认同法律是职场生存与发展的根本保障。2.培育在未来劳动关系中积极履行义务、依法维护权利的责任感与能力。六、教学重难点重点1.理解劳动法“倾斜保护劳动者”等基本原则在现实中的体现。2.掌握劳动合同的必备条款及“合法、公平、平等自愿、协商一致”的订立原则。难点准确辨析劳动合同中的模糊条款与违法无效条款，将法律知识转化为实用的风险防范技能。七、教学工具与方法教学方法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。教学工具：多媒体课件、议学任务单。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【情境】2022年3月初，小王通过应聘成为某传媒公司的网络主播，双方签订了《艺人经纪代理合同》，约定小王每天须在公司安排的固定时间、场地及账号上直播演艺，工资按月发放。然而，自7月起，传媒公司开始单方面降低工资计算比例；8月，公司无故延迟发放工资，并逐渐拖欠薪资。小王争取权益未果后，诉至嘉定区人民法院，请求确认自己与传媒公司间存在劳动关系，并要求对方支付拖欠的工资与提成差额。传媒公司辩称，双方签订的是《艺人经纪代理合同》，是合作关系而非劳动关系。【问题】你认为主播和公司之间，是“合作关系”还是“劳动关系”？你的判断依据是什么？ 1.了解案件事实，对主播光鲜形象背后的权益困境形成初步印象，产生疑问与同情。2.结合生活经验进行初步判断并简短分享。选择学生熟知的新兴职业“网络主播”的真实案例，迅速拉近法律与生活的距离，激发探究欲望。通过抛出核心争议点，暴露学生凭借直觉和常识进行判断的局限性，为后续分析明确学习指向。探究分享精讲归纳第一环节：法律守护劳动者——谁是“劳动者”？法理何在？【议学情境】深化案例细节，展示《艺人经纪代理合同》的部分条款内容。【议学任务】成立“劳动法原则研讨组”，认定劳动关系及核心法律原则。【议学问题】1.如何穿透“合作”外表认定劳动关系？这体现了劳动法哪一首要原则？2.假如公司招聘主播时明确“只招女性”或“年龄限25岁以下”，这违反了哪项原则？3.如果主播是孕期女性，公司因其孕吐反应影响直播时长而扣薪或解雇，这违反了哪项原则？4.“倾斜保护”是否违背“平等”？这些原则共同的目标是什么？【总结】劳动法的原则1.明确“保护劳动者合法权益”是劳动法的根本出发点，“倾斜保护”是其具体体现。2.识别招聘歧视，理解“平等竞争”是就业起点的公平保障。3.认识“特殊劳动保护”原则，理解法律对弱势群体的额外呵护。4.进行辩证思考，理解各项原则相互补充、层次分明，共同编织严密的劳动者权利保护网。通过层层设问，将三大原则纳入案例研讨，并厘清其内在逻辑，引导学生理解法律原则体系不是零散的，而是有核心、有层次、有共同目标的有机整体，培养系统思维。第二环节：劳动也要签合同——“空口无凭”何以“立字为据”？【议学情境】多媒体展示规范的《劳动合同》范本。【议学任务】为主播拟定一份《劳动合同风险审查与应对指南》，深入思考：一份有效的劳动合同是如何产生法律力量的？【议学问题】1.一份能防风险的合同，必须包含哪些必备条款来固化权利？2.在签订过程中，劳资双方必须共同遵守哪些基本原则，合同才可能公平有效？3.一旦依法签订了有效合同，它具有怎样的法律效力？4.合同的“订立原则”和“法律效力”之间有何联系？【总结】劳动合同的原则与法律效力1.审查“合作协议”，列出缺失的必备条款。2.总结签订合同时必须遵循的行动准则（原则）。3.探讨合同一旦依法签订，对双方产生的强制约束力。任务升级，从“指出问题”到“生成指南”并“探究法理”，实现能力与认知的双重提升。阐明“原则→有效合同→法律效力→权利保障”的逻辑，使学生对劳动合同的理解形成闭环。课堂小结师生共同回忆本课所学所获，厘清知识体系。帮助学生理清所学知识的层次结构，小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、