Unit 3 My Weekend 第二课时 教学评大单元教学设计 2026接力版英语五年级上册

五年级上册本单元学习的主题是MyWeekend,涉及“人与自我”主题范畴；通过日常生活的交流场末活动；学习询问他人周末活动的句型；学习与周末生活相关的表达。本单元紧紧围合理规划周末时间，培养健康、积极向上的生活态度和作息习惯(如早睡早起、热爱习英语的兴趣，提升用英语进行实际交际的能力。学习询问和回答周末活动的相关表达；学习描述自己及他人的周末安排语篇研读(教材分析)进作用。本课时主要内容是Kim和Ken在周末和父亲去公园，浇花、读书、和朋友玩游戏，以及Joe喂养山羊、买新外套的有趣故事。通过学习，学生能够动的重要性，学会表达自己的周末生活，并尝试调查他人周末活动，培养健康生活、合作学习和自主探究的意识。本课时属于词汇、语音和会话综合课，学习运用“Whatdoyouoftendoonthe描述频率；学习含有“oa”发音的单词，通过故事阅读巩固拼读规律。学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的本单元的学习对象为小学五年级的学生。通过两年的学习学生已经具备一定的自主学习意识，能够根据图片和提示选择学习方式，可结合实际生活经验理解语篇内容，提升学习代入感。这个阶段的学生渴望在互动中使用英但口语表达自信不足，需通过小组合作、调查活动降低焦虑感，鼓励主动输通过本课学习，学生能够：1.在看、听、读、说的活动中，获取和梳理TheTwins'Weekend和Joe的故事内容，认(学习理解)2.在教师和同伴的帮助下，朗读语篇，完成判断、拼读、填空和复述，运用“Whatdoyouoftendoontheweekend?”“Ioften...”进行真实问答；(应用实践)3.在小组内进行真实语境的创设，调查同学周末活动，合理安排周末时间，完成调查表并分享，培养合作能力和表达能力。(迁移创新)教学重难点教学重点：单词。教学难点：动，并能用often,sometimes,also等词进行描述和调查汇报。听、读、说的活动中，获取和梳理语篇内发音规律。系统了解本节课的核心素养目标，对本节课的主要学习内容做到心教师观察学生能否用“Ioften.…系统了解本节课的核心素养目标，对本节课的主要学习内容做到心教师观察学生能否用“Ioften.…”正确表达周末活动，发音是否准确，及时鼓励并纠正。观察学生是否对语篇人物和情境产生兴趣，能否根据图片进行合理预观察学生能否能否理解语篇大意，是否能找出关教师观察学生认读、拼写情况，及时纠正发音，确游戏操练调动学生的参与感，难学生的参与度。检查学生是否理解语篇细节，能否发现错误并改正，教师及时指 look.”引导学生预测双胞胎的周末活动。TheTwins'Weekend:播从听说读写四方面，详细讲解本节课涉及的他们的；她们的；它们的工作早先的，提早的有用的；有帮助的也，同样观察学生能否发现发音规律，能否正确朗读含oa的观察学生能否发现发音规律，能否正确朗读含oa的游戏；运动播放课件动画，组织学生大声读出看到的单词。考查学生对本节课单词的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。出示句子，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容，那所给句子描述是否准确。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和综合判断能力。“oa”发/əv/,并尝试拼读。设计意图建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音、跟读、模仿、词汇学习和语音归纳，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。在教师和学生尝试拼读coach,goal,soap,toad,toast,找出含oa的单词，如goat,road,boat,coat,load,教师观察学生能否运用oa发音规律拼读新词，及时纠正发音。观察学生阅读理解情况，能否将oa发音规律迁移到故事阅读中。观察学生能否篇，语言是否连贯，教师给予鼓励和提示。设计意图读、阅读理解、复述和听力填空等活动，使每位学生都能有效参与到课堂活动中，从学习理解过渡到应用实践。境中调查、讨论、总结和完成分层作业，合理安排周末出示图片和短文，播放音频，组织学生根据音频完成短文填空。考查学生对本节课重点内容的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的听力能力成表格，如Names,goswimming,playfootball,gotheir,work,early,helpful,检查学生能否捕捉周末活动信息，正确填写所缺内容，教师及时反教师观察学生合作完成调查任务的能力，能否主动报，鼓励学生主动观察学生能否合理评价他人的周末安排，能否表达个人观点，培养健教师通过提问和总结，检查学生对重点内容的掌握学生能够在作业的完成过程中对固，内化语言，有设计意图本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境言进行交流。学生从课本走向现实生活，在调查、讨论和总结的过程中发展语言能力，并培养合理安排周末时间的意识与学习英语的兴趣。their,work,early,helpful,本课时教学围绕“MyWeekend