小学班会 旧物新用劳动育人课程建设思维导图 课件

旧物新用，劳动育人小学劳动教育课程建设方案课程建设·思维导图·2026年目录六章走完一门劳动课程从设计到落地的完整路径第一章课程缘起为什么开这门课第二章主题课程（上）旧衣·纸箱·玻璃瓶第三章主题课程（下）旧书·塑料瓶·旧家具第四章课程实施从课前到课后第五章评价与展示让成长看得见第六章长效运营让课程走得远第一章课程缘起先想清楚“为什么开”，课程才站得住。为什么在班级里开一门旧物新用的劳动课03什么是“旧物新用”劳动课程它把家庭与校园里的闲置物品当作学习材料，让学生在动手改造中同时完成劳动、审美与创造的学习。三个关键词旧的物品新的用途自己的双手改造主线收集→构思→改造→使用→分享小学生旧物改造手工课堂04为什么在班级里开这门课这门课同时回应劳动观念、劳动能力与劳动习惯三重育人目标，是“五育融合”成本最低的切口。树立观念知道物品有第二次价值锻炼能力剪贴缝拧量画，手脑并用养成习惯爱惜物品、分类收纳、主动整理05课程总目标与学期节奏一学期按「认物—改物—创物」三阶推进，难度小步递进。1第一阶段·第1—4周认一认：认识材料与工具，学会安全使用2第二阶段·第5—11周改一改：完成四类基础改造作品3第三阶段·第12—16周创一创：小组合作完成一件班级共创作品06第二章主题课程（上）旧衣改造·纸箱收纳·玻璃瓶创意先做三个最容易上手的主题，让学生先尝到「我能做出来」的甜头。主题一旧衣改造：从旧布到实用布艺一件穿不下的旧衣可以变成布袋、杯垫和收纳兜，是最容易起步的改造主题。材料清单旧T恤或旧衬衣、针线或热熔胶、剪刀、尺子、记号笔操作步骤画线裁布—对折缝合—翻面钉扣装饰安全提示剪刀不递尖端，热熔胶枪由教师统一管理08主题二纸箱变收纳：快递箱的第二人生纸箱是校园里最容易获得的材料，改造后正好用来解决教室收纳的真实问题。材料清单瓦楞纸箱、美工刀、胶带、包装纸、麻绳操作步骤画图开槽—裁切折边—拼插固定并装饰成果去向图书角书立、讲台收纳格、小组材料箱09主题三玻璃瓶创意：瓶罐里的四季洗净的玻璃瓶既能做花瓶，也能做灯罩与笔筒，改造中要格外强调清洗与轻放。材料清单洗净玻璃瓶、麻绳或毛线、丙烯颜料、小灯串操作步骤彻底清洗晾干—缠绳或上色—摆放插花或装饰安全提示全程轻拿轻放，禁止敲击、打孔10第三章主题课程（下）旧书再生·塑料瓶教具·旧家具焕新11主题四旧书再生：让书页继续旅行破损课本与旧杂志可以通过修复、折纸与拼贴继续发挥作用，同时培养爱书之心。材料清单旧书或旧杂志、胶水、彩笔、卡纸、丝带三种做法书角修复、折页书签、剪贴手账育人落点懂得纸从树来，才会爱惜每一本书12主题五塑料瓶变教具：瓶瓶罐罐里的科学塑料瓶改造可以与科学课联动，把废弃物变成能演示原理的教具。材料清单塑料瓶、气球、吸管、橡皮筋、橡皮泥三个教具空气炮、简易水火箭、瓶盖分类棋安全提示裁剪后磨平瓶口毛边，避免划手13主题六旧家具焕新：让旧木头重新发光旧板凳、旧书架经打磨、上漆与改装后可继续服役，适合做学期压轴的小组项目。材料清单旧木凳或木架、砂纸、水性漆、毛刷、防尘布三步操作打磨去毛刺、上漆晾干、加装隔板或挂钩分工建议打磨、上漆、组装、记录四类岗位轮换14第四章课程实施从课前准备到课后延伸的完整流程15课前准备：材料收集与安全管理收集渠道家庭闲置·班级旧物角·社区捐赠材料验收三查洗净·无尖角·无破损安全四件事工具清单上墙·分组定点取用·教师全程在场·清理回收归位16课堂流程：四环节走完一节课5分钟导入展示旧物与成品对比8分钟示范教师完整演示一步、讲清关键动作22分钟动手分组制作、教师巡回指导5分钟分享展示作品并说一句「我的旧物变成了什么」17分组与岗位分工组长统筹进度提醒安全材料员领取归还登记损耗制作员主要动手轮换岗位记录员拍照记录填写劳动记录表分工固定、岗位轮换——让每个学生都有明确任务，避免少数人做、多数人看。18课后延伸：把课堂带回家里每周·一件小改造与家人一起完成，拍照上传班级相册每月·一次整理整理书桌与衣柜，记录还能用的东西每学期·一次旧物集市以物换物，让旧物找到新主人19第五章评价与展示让每一份动手的努力都看得见评价指向劳动的过程，展示让学生被看见。20课程评价：100分制三维标准三个维度·满分100分评价维度权重分值评分要点动手能力40分工具使用规范、步骤完整、独立完成度创意设计30分材料利用巧妙、造型有想法、能解决问题劳动习惯30分安全守规、桌面整洁、材料归位、乐于协作评价不只看作品好不好看，更要看动手过程、创意想法与劳动习惯。21学生作品展示方案展示是劳动成果的“第二次使用”：让学生被看见，也让旧物新用的理念被看见。1三个展示场地班级作品墙、走廊展台、校园文化节2三层展示内容实物作品、制作过程照片、一句创作说明3一个延伸做法给作品挂上来历卡，写明它原来是什么22成长记录与劳动手册用一本劳动手册把一学期的改造经历留下来，成为学生可回看的成长证据。填写节奏每完成一件作品填一页，学期末装订成册使用建议家长会上展示，作为家校沟通的具体材料记录意义把一学期的改造经历留下来，成为可回看的证据劳动手册·五页1我的材料清单2我的作品照片3我的工具技能4我的合作记录5我的收获一句话23第六章长效运营课程要开得久，靠的是制度与协同，不是一时热情。让一门课在班级里稳定地走下去24班级旧物角建设一个分类清楚的旧物角，是这门课能长期开下去的“材料仓库”。位置与分区教室后侧一角，分纸类、布类、瓶罐、工具四格管理规则每周轮值清点，破损材料及时清理补给来源家庭捐赠、学校后勤、社区回收点25学期活动规划与家校协同把课程排进学期日历，并让家长知道要配合什么，