部编版小学语文三年级上册第12单元同步练习题

2026年部编版小学语文三年级上册第12单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年部编版小学语文三年级上册第12单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态和生长特点，展现了作者对自然现象的热爱和科学精神。选项A巴金是现代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》；选项B老舍擅长京味文学，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》；选项D鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》。正确答案为C，该题考查学生对单元重点课文的作者掌握程度。2.在《秋天的雨》这篇课文中，作者将秋天的雨比作了什么？A.一把钥匙B.一场大雨C.一首歌曲D.一道彩虹解析：课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，形象地表达了秋雨的神奇作用，它打开了秋天的大门，让读者感受到秋天的美好。选项B、D是秋雨的客观现象，但不是比喻；选项C与课文内容无关。正确答案为A，该题考查学生对课文重点句子的理解和比喻修辞手法的掌握。3.《听听，秋天的声音》这篇课文中，作者通过哪些感官来感受秋天的声音？A.看、闻B.听、触C.听、味D.听、尝解析：课文《听听，秋天的声音》通过“听听”这一关键词，重点描写了秋天的声音，如落叶的沙沙声、大雁的鸣叫声等，同时结合触觉感受落叶的干燥和轻柔。选项A、C、D均缺少触觉这一重要感官，而课文明确提到了听觉和触觉的描写。正确答案为B，该题考查学生对课文内容的整体把握和感官描写能力的理解。4.《花钟》这篇课文中，作者为什么要设计“花钟”？A.为了美化校园B.为了观察植物开花时间C.为了吸引游客D.为了进行植物实验解析：课文《花钟》介绍了不同植物开花时间的差异，作者通过设计“花钟”这一科学装置，目的是为了观察和记录植物开花时间的变化规律，体现了科学观察的重要性。选项A、C、D均与课文主旨不符。正确答案为B，该题考查学生对课文科学知识点的理解和归纳能力。5.《富饶的西沙群岛》这篇课文中，西沙群岛最富有的资源是什么？A.矿产资源B.水资源C.海洋资源D.森林资源解析：课文《富饶的西沙群岛》详细描写了西沙群岛的海洋资源，包括各种鱼类、珊瑚、珍珠等，突出了西沙群岛的富饶和美丽。选项A、B、D在课文中未提及，只有选项C与课文内容一致。正确答案为C，该题考查学生对课文重点内容的理解和概括能力。6.《美丽的小兴安岭》这篇课文中，作者描写了小兴安岭的哪些季节特点？A.春、夏B.秋、冬C.春、秋D.夏、冬解析：课文《美丽的小兴安岭》分别描写了春夏秋冬四个季节的景色和物产，展现了小兴安岭四季分明的特点。选项A、B、D均不全面，只有选项C涵盖了课文描写的两个主要季节。正确答案为C，该题考查学生对课文内容的整体把握和季节描写能力的理解。7.《古诗三首》中的《夜书所见》是谁的作品？A.李白B.杜甫C.范成大D.陆游解析：课文《古诗三首》中的《夜书所见》是南宋诗人范成大的作品，诗中描写了秋夜客居他乡的思乡之情。选项A、B、D均为唐代或宋代著名诗人，但未创作此诗。正确答案为C，该题考查学生对课文古诗作者的了解和记忆能力。8.《掌声》这篇课文中，小英为什么一开始不敢上台表演？A.因为她害怕同学嘲笑B.因为她觉得自己不够漂亮C.因为她害怕老师批评D.因为她觉得自己唱歌不好听解析：课文《掌声》中，小英因为身体残疾，曾经自卑不敢参加活动，担心同学们的嘲笑，所以一开始不敢上台表演。选项B、C、D在课文中未提及，只有选项A与课文内容一致。正确答案为A，该题考查学生对课文人物心理活动的理解和分析能力。9.《一次成功的实验》这篇课文中，小林在实验中遇到了什么困难？A.杯子太重B.水太热C.橡皮泥太软D.杯子漏水解析：课文《一次成功的实验》中，小林在实验中遇到了杯子漏水的问题，通过不断尝试和改进，最终成功完成了实验。选项A、B、C在课文中未提及，只有选项D与课文内容一致。正确答案为D，该题考查学生对课文实验过程和问题解决能力的理解。10.《给予是快乐的》这篇课文中，小男孩为什么觉得“给予是快乐的”？A.因为得到了礼物B.因为帮助了别人C.因为爸爸妈妈表扬了他D.因为他得到了奖励解析：课文《给予是快乐的》中，小男孩通过帮助他人，体会到了“给予是快乐的”这一道理，体现了善良和乐于助人的精神。选项A、C、D均与课文主旨不符，只有选项B与课文内容一致。正确答案为B，该题考查学生对课文主题思想的理解和概括能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。该题考查学生对课文细节描写的记忆和理解能力。2.《秋天的雨》中，作者用“________”比喻秋天的雨，表达了秋雨的神奇作用。解析：课文《秋天的雨》中，作者用“一把钥匙”比喻秋天的雨，形象地表达了秋雨打开秋天大门的作用。该题考查学生对课文重点句子的理解和比喻修辞手法的掌握。3.《听听，秋天的声音》中，作者听到了落叶的________声、大雁的________声。解析：课文《听听，秋天的声音》中，作者听到了落叶的“沙沙”声、大雁的“嘎嘎”声。该题考查学生对课文声音描写的记忆和理解能力。4.《花钟》中，作者通过设计“花钟”是为了观察和记录________开花时间的变化规律。解析：课文《花钟》中，作者通过设计“花钟”是为了观察和记录不同植物开花时间的变化规律。该题考查学生对课文科学知识点的理解和归纳能力。5.《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛的海水有________、________、________等颜色。解析：课文《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛的海水有“深蓝”“浅绿”“湛蓝”等颜色。该题考查学生对课文细节描写的记忆和理解能力。6.《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的树木有________、________、________等。解析：课文《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的树木有“松树”“桦树”“柞树”等。该题考查学生对课文细节描写的记忆和理解能力。7.《古诗三首》中的《夜书所见》中，诗人写道：“________，________。”解析：课文《古诗三首》中的《夜书所见》中，诗人写道：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”该题考查学生对课文古诗内容的记忆和理解能力。8.《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了________和________。解析：课文《掌声》中，同学们的掌声让小英感受到了“温暖”和“鼓励”。该题考查学生对课文人物情感变化的理解和分析能力。9.《一次成功的实验》这篇课文中，小林通过________和________，最终成功完成了实验。解析：课文《一次成功的实验》中，小林通过“不断尝试”和“改进方法”，最终成功完成了实验。该题考查学生对课文实验过程和问题解决能力的理解。10.《给予是快乐的》这篇课文中，小男孩通过________，体会到了“给予是快乐的”这一道理。解析：课文《给予是快乐的》中，小男孩通过“帮助他人”，体会到了“给予是快乐的”这一道理。该题考查学生对课文主题思想的理解和概括能力。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是绿色的，像小蜘蛛的腿。解析：课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是细丝状的，颜色是灰白色的，形状像蜗牛的触角，而不是小蜘蛛的腿。该题考查学生对课文细节描写的理解和记忆能力。2.《秋天的雨》是一篇说明文，主要介绍了秋天的景色和物产。解析：课文《秋天的雨》是一篇散文，通过比喻和拟人等修辞手法，描绘了秋天的美好景象，而不是说明文。该题考查学生对课文体裁和写作手法的理解。3.《听听，秋天的声音》中，作者主要通过视觉来感受秋天的声音。解析：课文《听听，秋天的声音》中，作者主要通过听觉来感受秋天的声音，如落叶的沙沙声、大雁的鸣叫声等，而不是视觉。该题考查学生对课文感官描写能力的理解。4.《花钟》中，作者设计的“花钟”可以用来测量时间。解析：课文《花钟》中，作者设计的“花钟”是为了观察和记录不同植物开花时间的变化规律，而不是用来测量时间。该题考查学生对课文科学知识点的理解。5.《富饶的西沙群岛》是一篇记叙文，主要描写了西沙群岛的美丽景色。解析：课文《富饶的西沙群岛》是一篇说明文，主要介绍了西沙群岛的富饶和美丽，包括海洋资源、物产等，而不是记叙文。该题考查学生对课文体裁和写作手法的理解。6.《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的树木四季常青，没有冬天。解析：课文《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的树木四季分明，有春夏秋冬四个季节，而不是四季常青。该题考查学生对课文季节描写能力的理解。7.《古诗三首》中的《夜书所见》是一首描写春天景色的诗。解析：课文《古诗三首》中的《夜书所见》是一首描写秋夜景色的诗，诗中描写了秋天的萧瑟和客居他乡的思乡之情，而不是春天。该题考查学生对课文古诗内容和季节描写的理解。8.《掌声》这篇课文中，小英因为自卑不敢上台表演。解析：课文《掌声》中，小英因为身体残疾，曾经自卑不敢参加活动，担心同学们的嘲笑，所以一开始不敢上台表演。该题考查学生对课文人物心理活动的理解和分析能力。9.《一次成功的实验》这篇课文中，小林在实验中遇到了杯子漏水的问题。解析：课文《一次成功的实验》中，小林在实验中遇到了杯子漏水的问题，通过不断尝试和改进，最终成功完成了实验。该题考查学生对课文实验过程和问题解决能力的理解。10.《给予是快乐的》这篇课文中，小男孩得到了别人的帮助，所以觉得“给予是快乐的”。解析：课文《给予是快乐的》中，小男孩通过帮助他人，体会到了“给予是快乐的”这一道理，而不是得到了别人的帮助。该题考查学生对课文主题思想的理解和概括能力。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样爬墙的？参考答案：爬山虎爬墙的过程分为三个步骤：第一步，细丝的触角碰到墙壁；第二步，触角变成小圆片，吸住墙壁；第三步，细丝逐渐变长，爬山虎就爬上去了。该题考查学生对课文细节描写的理解和记忆能力。2.《秋天的雨》中，作者用哪些修辞手法来描写秋天的雨？参考答案：课文《秋天的雨》中，作者运用了比喻和拟人等修辞手法，如将秋天的雨比作“一把钥匙”，将雨声比作“唱歌”，生动形象地描绘了秋天的美好景象。该题考查学生对课文修辞手法的理解和分析能力。3.《听听，秋天的声音》中，作者为什么说“秋天是大自然的音乐厅”？参考答案：课文《听听，秋天的声音》中，作者通过描写落叶的沙沙声、大雁的鸣叫声等，展现了秋天的声音丰富多彩，就像一个大自然的音乐厅，让人感受到秋天的美好。该题考查学生对课文主题思想的理解和概括能力。4.《花钟》中，作者介绍了哪些植物开花时间的变化规律？参考答案：课文《花钟》中，作者介绍了牵牛花、蔷薇、万寿菊、月光花等植物开花时间的变化规律，如牵牛花在清晨4点开放，月光花在晚上8点开放。该题考查学生对课文科学知识点的理解和归纳能力。5.《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛有哪些丰富的海洋资源？参考答案：课文《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛有各种鱼类、珊瑚、珍珠等丰富的海洋资源，展现了西沙群岛的富饶和美丽。该题考查学生对课文细节描写的记忆和理解能力。6.《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的四季景色有什么特点？参考答案：课文《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的四季景色各有特点：春天生机勃勃，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天银装素裹。该题考查学生对课文季节描写能力的理解和记忆能力。7.《古诗三首》中的《夜书所见》表达了诗人怎样的情感？参考答案：课文《古诗三首》中的《夜书所见》表达了诗人客居他乡的思乡之情，通过描写秋夜的萧瑟和江上秋风，展现了诗人对家乡的怀念。该题考查学生对课文古诗情感的理解和分析能力。8.《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英有什么影响？参考答案：课文《掌声》中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，改变了她的自卑心理，让她变得更加自信。该题考查学生对课文人物情感变化的理解和分析能力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照课文《爬山虎的脚》的写法，描写一下你观察到的植物生长过程。参考答案：我观察到的牵牛花生长过程分为三个步骤：第一步，嫩芽从土壤中钻出来；第二步，嫩芽逐渐长大，变成绿色的藤蔓；第三步，藤蔓缠绕在篱笆上，开出紫色的小花。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。2.仿照课文《秋天的雨》的写法，写一段关于春天景色的文字。参考答案：春天的雨像一把钥匙，打开了春天的大门。柳树抽出嫩绿的新芽，桃花绽放出粉红色的花朵，小草从土壤中钻出来，整个世界都变得生机勃勃。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。3.仿照课文《听听，秋天的声音》的写法，写一段关于夏天的声音。参考答案：夏天是自然的音乐会。蝉在树上“知了知了”地叫着，青蛙在池塘里“呱呱”地唱着，风吹过树叶发出“沙沙”的声音，整个夏天都充满了欢快的音乐。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。4.仿照课文《花钟》的写法，设计一个简单的“花钟”实验，并写出实验步骤。参考答案：实验设计：选择三种不同的植物，如牵牛花、蔷薇、万寿菊，记录它们每天开花的时间。实验步骤：第一步，选择三种不同的植物；第二步，每天定时观察并记录它们开花的时间；第三步，分析并比较它们开花时间的变化规律。该题考查学生的科学探究能力和写作能力。5.仿照课文《富饶的西沙群岛》的写法，写一段关于家乡的描写。参考答案：我的家乡是一个美丽的小镇，有清澈的河流、绿树成荫的街道、热闹的集市。河流里游动着各种各样的鱼，街道两旁种满了花草，集市上摆满了各种商品，整个小镇充满了生机和活力。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。6.仿照课文《美丽的小兴安岭》的写法，写一段关于冬天的景色。参考答案：冬天的小兴安岭银装素裹，树木被白雪覆盖，像一片白色的海洋。河流结冰，雪花飘落，整个世界都变得宁静而美丽。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，整个冬天都充满了欢乐和快乐。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。7.仿照课文《掌声》的写法，写一段关于帮助他人的故事。参考答案：有一次，我在路上看到一个小男孩摔倒了，我立刻跑过去帮助他站起来。小男孩非常感激，对我说：“谢谢你，你真是个好孩子！”我听了心里非常高兴，因为我体会到了帮助他人的快乐。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。8.仿照课文《给予是快乐的》的写法，写一段关于分享的故事。参考答案：有一次，我得到了一本很厚的书，我非常高兴，但我知道自己一个人看不完。于是，我决定和同学们一起分享这本书，我们轮流阅读，每个人都很喜欢这本书。我听了心里非常高兴，因为我体会到了分享的快乐。该题考查学生的观察力和写作能力，要求学生仿照课文写法进行描写。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.D10.B二、填空题1.茎、蜗牛的触角12.一把钥匙13.沙沙、嘎嘎14.不同植物15.深蓝、浅绿、湛蓝16.松树、桦树、柞树17.萧萧梧叶送寒声、江上秋风动客情18.温暖、鼓励19.不断尝试、改进方法20.帮助他人三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.√29.√30.×四、简答题1.爬山虎爬墙的过程分为三个步骤：第一步，细丝的触角碰到墙壁；第二步，触角变成小圆片，吸住墙壁；第三步，细丝逐渐变长，爬山虎就爬上去了。2.课文《秋天的雨》中，作者运用了比喻和拟人等修辞手法，如将秋天的雨比作“一把钥匙”，将雨声比作“唱歌”，生动形象地描绘了秋天的美好景象。3.课文《听听，秋天的声音》中，作者通过描写落叶的沙沙声、大雁的鸣叫声等，展现了秋天的声音丰富多彩，就像一个大自然的音乐厅，让人感受到秋天的美好。4.课文《花钟》中，作者介绍了牵牛花、蔷薇、万寿菊、月光花等植物开花时间的变化规律，如牵牛花在清晨4点开放，月光花在晚上8点开放。5.课文《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛有各种鱼类、珊瑚、珍珠等丰富的海洋资源，展现了西沙群岛的富饶和美丽。6.课文《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的四季景色各有特点：春天生机勃勃，