初三【道德与法治(统编)】共圆中国梦 教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科道德与法治年级九年级学期秋季学期课题共圆中国梦教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年9月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.通过回顾古代劳动人民对美好社会的追求以及近代以来中国人民争取民族独立与解放的斗争，理解中国梦的内涵。2.通过分析“三步走”战略目标和“两个一百年”战略目标，坚定实现中华民族伟大复兴的信心，做好承担历史使命的准备。3.通过观看“砥砺奋进的五年”展览，感受我国在各方面所取得的举世瞩目的伟大成就，增强民族自信心和自豪感，分析中国特色社会主义进入新时代的原因及意义。教学重点：教学难点：教学过程时间教学环节导入新课：教师活动:1引导学生观看图片，分析问题：你心目中的未来中国是什么样的？2.教师对学生的回答情况归纳总结学生活动:观看图片，分享观点。设计意图:活跃课堂氛围，同时利用引发学生思考。讲授新课：一、民族复兴梦环节一：教师活动:1.展示古代劳动人民对美好社会追求和近代以来中国人民争取民族独立与解放斗争的资料。2.引导学生思考中华民族现在的梦想，引出中国梦。学生活动:1.感悟中华民族寻梦的历程，提升个人的情感体验。2.依据材料思考古今中华民族梦想的变化。设计意图:引出实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。理解中国梦的内涵就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。环节二：教师活动:1.呈现并分析“三步走”战略目标和“两个一百年”战略目标。2.拓展“小康”知识，加深对我国战略目标的认知与认同。学生活动:观看视频，分析问题。设计意图:加深学生对“小康”的全面认识，坚定实现中华民族伟大复兴的信心，做好承担历史使命的准备。环节三：教师活动:1.展示对中国梦理解的不同观点，引导同学辨析观点正误2.播放《中国梦》视频，结合观点辨析加深对中国梦的理解学生活动:辨析观点，探究问题，加深对中国梦的理解。设计意图:加深对实现中国梦，就是要实现国家富强，民族振兴，人民幸福的理解。引出实现伟大梦想需要奋力开启时代新征程。二、新时代新征程环节一：教师活动:展示“砥砺奋进的五年”成就展图片，引导学生分析：新时代到底“新”在哪里？学生活动:感受我国在各方面所取得的举世瞩目的伟大成就。分析中国特色社会主义进入新时代的原因。设计意图:增强民族自信心和自豪感，总结出中国特色社会主义进入新时代的原因。环节二：教师活动:1.通过课件展示同学对新时代不同角度的认识。2.引导学生结合材料分析新时代的意义（价值）学生活动:分析问题：中国特色社会主义进入新时代的意义。设计意图:分组合作参与课堂探究活动，提升学生的情感体验，落实政治认同的核心素养。环节三：教师活动:展示、分析、讲解新时代中国特色社会主义的指导思想。学生活动:认真听讲、深入理解，提升对党和国家的政治认同。设计意图:加深对习近平新时代中国

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