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课程基本信息课例编号学科道德与法治年级九学期秋季学期课题专题：建设美丽中国教科书书名：《道德与法治》九年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2018年6月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.通过知识梳理，能够阐述我国的人口、资源、环境的客观现状及其影响。2.通过知识梳理和观点澄清，理解计划生育、节约资源和保护环境的基本国策以及新发展理念，能够说出其再生活中的具体体现，阐述如何从不同层面坚持绿色发展道路。3.通过知识梳理和观点澄清，能够阐释人与自然的关系，认同人与自然和谐发展的理念，知道如何处理经济发展和生态环境保护的关系。4.通过综合探究，能够践行珍惜资源、保护环境、关爱自然的品质，认同个人在生态文明建设中的责任和使命。教学重点：教学重点：全面认识我国的人口、资源和环境国情，理解如何走绿色发展道路，建设生态文明。教学难点：认同个人在生态文明建设中的责任和使命，积极践行绿色生活方式。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟搭建知识结构图教师通过搭建知识结构图，引导学生梳理本课的核心观点。正视发展挑战部分重点梳理我国的人口、资源、环境现状及影响，共筑生命家园部分聚焦怎么办，从坚持人与自然和谐共生再到转变发展方式，坚持绿色发展。学生通过聆听和梳理复习回顾本课的核心观点及其内在联系，为下一步的学以致用环节做铺垫。2分钟观点澄清教师提出两个容易产生认知误区的观点，第一个观点为：“‘全面二孩’政策推行，说明我国不再坚持“计划生育”的基本国策”；第二个观点为“要保护环境，就不能保证经济发展”。同学们进行思考辨析，说出生育政策调整背后的道理，辨证看经济发展和环境保护的关系。3分钟观点分析教师介绍题目情境，提出四个观点：“绿道的兴起和推广是我国科教兴国战略的体现。”“绿道的兴起和推广可以推动美丽中国的建设。”“绿道的建设需要根据各地的资源环境情况进行。”“绿道的建设有利于满足人民的美好生活需要，从根本上解决了我国当前的主要矛盾。”学生逐一对观点分析并讨论，在情境中识别观点并运用学科观点描述和分析情境，达成对学科观点的准确理解。12分钟“参与垃圾分类，共建美丽家园”综合探究教师通过介绍当前全国垃圾分类工作的实施城市，引入“参与垃圾分类，共建美丽家园”的综合探究活动，引导学生在观点理解和分析运用的基础上，进行实践参与。同学们需要通过学习活动提供的宣传材料，完成互动区的问题。板块一侧重于垃圾分类的常识普及，目的在于培养学生在生活中进行垃圾分类的实践能力。学生观看文字材料和视频材料，学习垃圾分类的具体标准，并完成互动区的问题：如何对吃完的小龙虾外卖进行垃圾分类?教师进行总结，并引导同学们将环保意识融入日常生活选择。学生通过阅读板块二材料“一个塑料瓶的命运，因分类而截然不同”，直观感受到垃圾分类的作用，并且结合材料，联系所学，完成进阶的两层任务。同学们阅读板块

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