2026年人教版高中一年级语文上册第6单元古诗文默写测试卷及答案

2026年人教版高中一年级语文上册第6单元古诗文默写测试卷及答案第1页共1页2026年人教版高中一年级语文上册第6单元古诗文默写测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（春：春天）B.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土（经行处：经过的地方）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（济：渡过）D.落红不是无情物，化作春泥更护花（春泥：春天的泥土）参考答案：A2.《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的思想感情？A.对泰山壮丽景色的赞美B.对人生前途的坚定信念C.对社会现实的愤懑不平D.对隐逸生活的向往追求参考答案：B3.下列诗句与出处对应不正确的一项是A.“大漠孤烟直，长河落日圆”——《使至塞上》B.“海内存知己，天涯若比邻”——《送杜少府之任蜀州》C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”——《九月九日忆山东兄弟》D.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”——《登高》参考答案：D4.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者怎样的生活态度？A.追求物质享受B.厌恶官场生活C.崇尚清闲自在D.重视功名利禄参考答案：C5.下列对《出师表》内容理解不正确的一项是A.表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和报国之心B.提出了“亲贤臣，远小人”的政治主张C.说明了北伐中原的战略意图D.表达了作者对个人荣华富贵的渴望参考答案：D6.《水调歌头•明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”一句表达了词人怎样的愿望？A.对月亮的喜爱B.对亲人的思念C.对美好生活的向往D.对仕途的失望参考答案：B7.下列诗句中，不属于描写边塞风光的一项是A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”B.“秦时明月汉时关，万里长征人未还”C.“白日依山尽，黄河入海流”D.“大漠风尘日色昏，红旗半卷西出阳关”参考答案：C8.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.排比参考答案：A9.下列对《师说》内容理解不正确的一项是A.强调了“道”的重要性B.主张“有教无类”C.认为教师的作用是传授知识D.表达了作者对个人权力的追求参考答案：D10.《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句揭示了作者怎样的思想感情？A.对酒的喜爱B.对官场的厌倦C.对山水的热爱D.对友情的珍视参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）1.朝辞白帝彩云间，________。参考答案：千里江陵一日还2.两岸猿声啼不住，________。参考答案：轻舟已过万重山3.长风破浪会有时，________。参考答案：直挂云帆济沧海4.直挂云帆济沧海，________。参考答案：长风破浪会有时5.海内存知己，________。参考答案：天涯若比邻6.天涯若比邻，________。参考答案：海内存知己7.草长莺飞二月天，________。参考答案：拂堤杨柳醉春烟8.拂堤杨柳醉春烟，________。参考答案：草长莺飞二月天9.儿童散学归来早，________。参考答案：忙趁东风放纸鸢10.忽如一夜春风来，________。参考答案：千树万树梨花开三、判断题（共10小题，每题2分）1.李白是《静夜思》的作者。参考答案：√2.《出师表》是唐代文学家王羲之的作品。参考答案：×3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。参考答案：√4.《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡。参考答案：√5.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。参考答案：√6.《水调歌头•明月几时有》是苏轼创作的一首词。参考答案：√7.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》。参考答案：√8.《琵琶行》的作者是唐代诗人白居易。参考答案：√9.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》。参考答案：√10.《记承天寺夜游》的作者是北宋文学家苏轼。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩以御光御风而行”所体现的哲学思想。参考答案：体现道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。2.说明《师说》中“古之学者必有师”句子的含义及其现实意义。参考答案：含义是古代求学的人必定有老师指导。现实意义在于强调教育的重要性，指出学习需要老师的引导和传授，同时也启示我们应尊重师长，虚心求教。3.分析《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也”的深刻寓意。参考答案：寓意是历史教训若不被吸取，后人仍会重蹈覆辙。4.列举《念奴娇•赤壁怀古》中描写赤壁景色和抒发情感的词句各两句。参考答案：描写赤壁景色的词句有“大江东去浪淘尽千古风流人物”；抒发情感的词句有“人生如梦一尊还酹江月”。5.简述《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生此时无声胜有声”的艺术表现手法。参考答案：艺术表现手法是运用“以声衬静”的手法，通过描写琵琶声的停顿来表现人物内心的复杂情感。6.说明《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”所描绘的境界有何特点。参考答案：特点是自由自在、无拘无束，超越了世俗的束缚和限制。7.分析《师说》中“师者所以传道受业解惑也”句子的内涵。参考答案：内涵是老师的作用在于传授道理、教授学业、解答疑惑。8.列举《出师表》中诸葛亮表达忠诚和决心的名句两句。参考答案：名句有“臣本布衣躬耕于南阳”；“鞠躬尽瘁死而后已”。五、应用题（共8小题，每题3分）1.阅读下面的文字，根据要求作答。李白《蜀道难》中，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句诗描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。参考答案：描绘了水流湍急、山石滚落的雄奇景象。2.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”。请结合你的学习经历，谈谈你对这句话的理解。参考答案：这句话的意思是老师是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。我的学习经历中，老师不仅传授了知识，还教会了我做人的道理，解答了我的疑惑，对我的成长起到了重要的作用。3.杜甫《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句诗蕴含着诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。参考答案：蕴含着诗人对时光流逝、人生无常的感慨和悲凉之情。4.阅读下面的文字，根据要求作答。白居易《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句诗运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。参考答案：运用了比喻的修辞手法。5.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”。请结合你的理解，谈谈你对这句话的感悟。参考答案：这句话表达了庄子对逍遥境界的追求和向往。庄子认为，只有顺应自然、超越世俗的束缚，才能达到真正的自由。6.阅读下面的文字，根据要求作答。苏轼《水调歌头•明月几时有》中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表达了怎样的哲理？请结合诗句简要分析。参考答案：表达了人生无常、世事难料的哲理。这句话告诉我们，人生中会有悲欢离合，月亮也会有阴晴圆缺，这些都是无法避免的。7.《论语》中，孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”请结合你的学习经历，谈谈你对这句话的理解。参考答案：这句话的意思是温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。我的学习经历中，通过温习旧的知识，我能够更好地理解新的知识，这对我的学习起到了重要的作用。8.阅读下面的文字，根据要求作答。李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》中，“试问卷帘人，却道海棠依旧”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。参考答案：运用了拟人的修辞手法。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查文言实词的理解。“春”在句中作名词，指“春天”，解释正确。B项“经行处”意为“经过的地方”，解释正确。C项“济”意为“渡过”，解释正确。D项“春泥”指“春天的泥土”，解释正确。故选A。2.参考答案：B解析：本题考查诗句的思想感情。“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人对人生前途的坚定信念。A项是对景色的赞美，但不是主要思想感情。C项与诗句内容无关。D项与诗句表达的积极进取精神不符。故选B。3.参考答案：D解析：本题考查诗句的出处。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”出自刘禹锡的《秋词》，不是《登高》。A项、B项、C项的对应均正确。故选D。4.参考答案：C解析：本题考查诗句的思想感情。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”意思是没有嘈杂的音乐扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累，体现了作者安贫乐道、追求精神自由的生活态度。A项与诗句内容不符。B项与诗句表达的隐逸生活态度不符。D项与诗句表达的清高品格不符。故选C。5.参考答案：D解析：本题考查对《出师表》内容的理解。“出师表”是诸葛亮向刘禅上书的奏章，表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和报国之心，提出了“亲贤臣，远小人”的政治主张，说明了北伐中原的战略意图。D项与《出师表》的主旨不符。故选D。6.参考答案：B解析：本题考查诗句的思想感情。“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对远方亲人的思念和祝福，希望他们能够平安长久，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。A项与诗句内容无关。C项与诗句表达的思念之情不符。D项与诗句表达的积极情感不符。故选B。7.参考答案：C解析：本题考查对边塞诗的理解。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“大漠风尘日色昏，红旗半卷西出阳关”都是描写边塞风光的诗句。C项“白日依山尽，黄河入海流”出自王之涣的《登鹳雀楼》，描写的是黄河壮阔的景象，不属于边塞诗。故选C。8.参考答案：A解析：本题考查修辞手法的运用。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞手法，将月光比作积水，将竹柏的影子比作藻荇，生动形象地写出了月光的清澈透明。B项、C项、D项与诗句的修辞手法不符。故选A。9.参考答案：D解析：本题考查对《师说》内容的理解。“师说”是韩愈的一篇散文，强调了“道”的重要性，主张“有教无类”，认为教师的作用是“传道、授业、解惑”，表达了作者对教育事业的重视。D项与《师说》的主旨不符。故选D。10.参考答案：C解析：本题考查诗句的思想感情。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”意思是醉翁的乐趣不在于喝酒，而在于欣赏山水景色，揭示了作者寄情山水、与民同乐的思想感情。A项与诗句内容无关。B项与诗句表达的积极情感不符。D项与诗句表达的交友之情不符。故选C。二、填空题1.参考答案：千里江陵一日还解析：此题考查《望天门山》默写。空格处为诗句“千里江陵一日还”，出自唐代诗人李白。该诗描绘了天门山的壮丽景色和诗人行船的迅疾，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。此空格填写“千里江陵一日还”即可。2.参考答案：轻舟已过万重山解析：此题考查《早发白帝城》默写。空格处为诗句“轻舟已过万重山”，出自唐代诗人李白。该诗描写了诗人从白帝城出发，船行轻快，迅速穿过重重山峦的情景，表达了诗人遇赦后的喜悦心情。此空格填写“轻舟已过万重山”即可。3.参考答案：直挂云帆济沧海解析：此题考查《行路难•其一》默写。空格处为诗句“直挂云帆济沧海”，出自唐代诗人李白。该诗表达了诗人虽然前路艰难，但仍决心乘风破浪，实现远大抱负的豪情壮志。此空格填写“直挂云帆济沧海”即可。4.参考答案：长风破浪会有时解析：此题考查《行路难•其一》默写。空格处为诗句“长风破浪会有时”，出自唐代诗人李白。该诗表达了诗人虽然前路艰难，但仍相信总有一天能够实现远大抱负的豪情壮志。此空格填写“长风破浪会有时”即可。5.参考答案：天涯若比邻解析：此题考查《送杜少府之任蜀州》默写。空格处为诗句“天涯若比邻”，出自唐代诗人王勃。该诗表达了真挚的友谊可以超越时空的限制，即使相隔遥远也如同近邻一样亲近。此空格填写“天涯若比邻”即可。6.参考答案：海内存知己解析：此题考查《送杜少府之任蜀州》默写。空格处为诗句“海内存知己”，出自唐代诗人王勃。该诗表达了真挚的友谊可以超越时空的限制，即使相隔遥远也如同近邻一样亲近。此空格填写“海内存知己”即可。7.参考答案：拂堤杨柳醉春烟解析：此题考查《村居》默写。空格处为诗句“拂堤杨柳醉春烟”，出自清代诗人高鼎。该诗描绘了村居时的春日景色，表达了诗人对田园生活的热爱之情。此空格填写“拂堤杨柳醉春烟”即可。8.参考答案：草长莺飞二月天解析：此题考查《村居》默写。空格处为诗句“草长莺飞二月天”，出自清代诗人高鼎。该诗描绘了村居时的春日景色，表达了诗人对田园生活的热爱之情。此空格填写“草长莺飞二月天”即可。9.参考答案：忙趁东风放纸鸢解析：此题考查《村居》默写。空格处为诗句“忙趁东风放纸鸢”，出自清代诗人高鼎。该诗描绘了村居时的春日景色，表达了诗人对田园生活的热爱之情。此空格填写“忙趁东风放纸鸢”即可。10.参考答案：千树万树梨花开解析：此题考查《忽如一夜春风来》默写。空格处为诗句“千树万树梨花开”，出自唐代诗人岑参。该诗用梨花盛开的景象比喻雪景，表达了诗人对边塞风光的赞美之情。此空格填写“千树万树梨花开”即可。三、判断题1.参考答案：√解析：李白是《静夜思》的作者，这首诗是唐代诗人李白创作的一首著名诗篇，表达了诗人在异乡的思乡之情。2.参考答案：×解析：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的作品，不是王羲之的作品，王羲之是东晋时期的书法家，以其书法作品《兰亭集序》闻名。3.参考答案：√解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋文学家文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈的坚定信念。4.参考答案：√解析：《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡创作的一篇散文，通过对陋室环境的描写，表达了作者的高尚情操。5.参考答案：√解析：“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了真挚的友情可以超越空间的限制。6.参考答案：√解析：《水调歌头•明月几时有》是北宋文学家苏轼创作的一首词，表达了作者对月亮的思念和对亲人的挂念。7.参考答案：√解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》，描绘了边塞的壮丽景色。8.参考答案：√解析：《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，通过对琵琶女演奏的描写，表达了诗人对人生的感慨。9.参考答案：√解析：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，表达了诗人对友人的惜别之情。10.参考答案：√解析：《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，通过对夜游承天寺的描写，表达了作者对生活的热爱和对友人的思念。四、简答题1.参考答案：体现道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。解析：此句出自《逍遥游》，描绘了庄子理想中仙人自由自在、无拘无束的形象，表达了顺应天地规律、驾驭自然变化的境界。其哲学思想核心是道家“逍遥”的境界，即超越世俗的束缚，达到精神上的绝对自由，体现了道家顺应自然、无为而治的思想。2.参考答案：含义是古代求学的人必定有老师指导。现实意义在于强调教育的重要性，指出学习需要老师的引导和传授，同时也启示我们应尊重师长，虚心求教。解析：此句出自《师说》，韩愈在此强调老师的作用在于传授知识、解答疑惑，是古代求学的基本条件。其现实意义在于提醒人们重视教育，认识到老师在个人成长中的重要作用，同时也体现了对师道的尊崇。3.参考答案：寓意是历史教训若不被吸取，后人仍会重蹈覆辙。解析：此句出自《阿房宫赋》，杜牧通过秦朝灭亡的历史教训，警示后人要引以为鉴，否则历史悲剧将不断重演。其深刻寓意在于强调历史反思的重要性，指出只有吸取历史教训，才能避免重蹈覆辙，实现社会的长治久安。4.参考答案：描写赤壁景色的词句有“大江东去浪淘尽千古风流人物”；抒发情感的词句有“人生如梦一尊还酹江月”。解析：这两句分别出自《念奴娇•赤壁怀古》，前者描绘了长江东流的壮阔景象，后者表达了作者对人生如梦的感慨和对英雄人物的怀念，体现了苏轼豪放派词风的特点。5.参考答案：艺术表现手法是运用“以声衬静”的手法，通过描写琵琶声的停顿来表现人物内心的复杂情感。解析：此句出自《琵琶行》，白居易通过描写琵琶声的突然停顿，营造出一种寂静的氛围，以此衬托人物内心的幽愁和暗恨，达到“此时无声胜有声”的艺术效果，体现了古典诗歌含蓄蕴藉的艺术特色。6.参考答案：特点是自由自在、无拘无束，超越了世俗的束缚和限制。解析：此句出自《逍遥游》，描绘了仙人顺应天地规律、驾驭自然变化的境界，体现了道家理想中自由自在、无拘无束的生活状态，是庄子对理想境界的追求和向往。7.参考答案：内涵是老师的作用在于传授道理、教授学业、解答疑惑。解析：此句出自《师说》，韩愈在此明确指出老师的职责是传授知识、解答疑惑，是学生成长过程中不可或缺的引导者。其内涵在于强调老师在教育过程中的重要作用，同时也体现了对师道的尊崇。8.参考答案：名句有“臣本布衣躬耕于南阳”；“鞠躬尽瘁死而后已”。解析：这两句分别出自《出师表》，前者表达了诸葛亮出身平民、不忘本分的品质；后者表达了诸葛亮忠诚履职、鞠躬尽瘁的决心，体现了他的高尚情操和忠诚精神。五、应用题1.参考答案：描绘了水流湍急、山石滚落的雄奇景象。解析：这两句诗运用拟人、夸张等修辞手法，生动形象地描绘了蜀道之险峻。其中，“飞湍瀑流争喧豗”描绘了水流湍急、瀑布飞泻的景象，“争喧豗”形象地表现了水流的动态和声音；“砯崖转石万壑雷”描绘了山石滚落、雷声轰鸣的景象，“万壑雷”夸张地表现了山石滚落的声音和气势。这两句诗展现了蜀道的雄奇险峻，体现了诗人对蜀道之险的惊叹之情。2.参考答案：这句话的意思是老师是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。我的学习经历中，老师不仅传授了知识，还教会了我做人的道理，解答了我的疑惑，对我的成长起到了重要的作用。解析：韩愈的这句话强调了老师的作用和重要性。老师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。在我的学习经历中，老师不仅传授了知识，还教会了我做人的道理，解答了我的疑惑，对我的成长起到了重要的作用。老师的作用是不可替代的，他们应该受到尊重和爱戴。3.参考答案：蕴含着诗人对时光流逝、人生无常的感慨和悲凉之情。解析：这两句诗运用了对仗的修辞手法，描绘了秋天落叶飘落、长江奔流不息的景象。其中，“无边落木萧萧下”描绘了落叶飘落的景象，“萧萧”表现了落叶的声音，也表现了诗人内心的悲凉；“不尽长江滚滚来”描绘了长江奔流不息的景象，“滚滚”表现了长江的动态，也表现了诗人对时光流逝的感慨。这两句诗蕴含着诗人对时光流逝、人生无常的感慨和悲凉之情。4.参考答案：运用了比喻的修辞手法。解析：这两句诗运用了比喻