2021-2022学年广东广州白云区七年级下册语文期中试卷及答案

2021-2022学年广东广州白云区七年级下册语文期中试卷及答案一、（5小题，14分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.嗥鸣(háo)迭起(dié)澎湃(bài)义愤填膺(yīng)B.彷徨(páng)花圃(pǔ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)C.凹凼(dàng)滞笨(zhì)徘徊(huí)烟雾缭绕(rào)D.校补(xiào)泛滥(làn)倔强(juè)潜移默化(qián)【答案】B【解析】【详解】此题考查的是字音。A.“湃”应读作“pài”；C.“徊”应读作“huái”；D.“校”应读作“jiào”，“倔”应读作“jué”。故选B。2.请选择下列词语书写全都正确的一组（）A.峭壁丰绕选聘至死不懈B.狂澜奠基遥言锋芒必露C.污啰斑斓独裁慷概淋漓D.默契宛转誓言妇孺皆知【答案】D【解析】【详解】考查字形。A.丰绕——丰饶；B.遥言——谣言，锋芒必露——锋芒毕露；C.污啰——污秽，慷概淋漓——慷慨淋漓；故选D。3.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A.生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。B.花木兰代父从军，英勇孝顺，巾帼不让须眉，是一位家喻户晓的人物。C.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。D.古往今来，多少英雄为了保家卫国，在战场上浴血奋战，马革裹尸。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A．锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确；B．家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。使用正确；C．不以为然：不认为是对的，表示不同意。在此形容不把苦的生存环境放在心上，使用有误；应使用“不以为意”；D．马革裹尸：原义是死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。使用正确；故选C。4.下列句中没有语病的一项是（）A.习近平主席在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。B.在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数总算减少了近一倍。C.记者从省职业病防治院获悉，这次检出的问题蔬菜产自广州地区，这些蔬菜的碘131测得值与前天测得值基本差不多持平。D.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。【答案】A【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。B.有误，用词不当，数量减少不可用倍数，可将“一倍”改为“一半”；C.有误，表意重复，可将“基本”或“差不多”删去；D.有误，成分残缺，可将“随着”或“使”删去。故选A。5.学校开展了“践行节俭美德”综合性学习活动。请根据语境，完成下列题目。（1）同学们收集了许多以节俭为主题的标语，想制成海报在学校张贴，同学小白提出“科学点餐，理性消费”不适合贴在学校，而同学小云认为适合张贴。你支持谁的观点，请写出你的理由。（2）同学们在“字源网”上查找了“俭”和“奢”的源流，了解了“俭”和“奢”的意思，以下摘选古代名言警句中，没有辩证分析“俭”和“奢”的关系的句子是（）A.俭，德之共也；奢，恶之大也。B.由俭入奢易，由奢入俭难。C.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。D.静以修身，俭以养德。（3）一天，小云收到的同学小白一条消息（如图），结合此次综合性学习的收获，请以小云的口吻写一段文字回复小白，劝说其理性消费，谨慎购买AJ6篮球鞋。【答案】（1）示例一：我赞同小云的观点，这个标语可以张贴在学校餐厅里，能在同学们就餐的时候提醒大家节俭为本、科学点餐。示例二：我赞同小白的观点，这个标语不适合在学校张贴，因为学生在校活动的主要场所是教室和操场，在餐厅张贴标语意义不大。（2）D（3）示例：小白，你好！你的苦恼，我能理解。可是你只知道叔叔工资高，又了解他工作的辛苦吗？再说，你都已经有很多双篮球鞋了，没必要再买一双啊。“成由勤俭败由奢”，希望你的“节俭”美德修养之旅就从少买一双球鞋开始吧！【解析】【小问1详解】本题考查辩论。题目中“科学点餐，理性消费”符合“节俭”这个主题，但是仅适合于饭店、餐厅一类场合张贴。小云认为适合张贴，根据有两个：其一是符合“节俭”这个主题，其二可以张贴在学校餐厅；小白认为不适合的原因是学生在学校活动的主要场所是教室和操场，这两个场所不适合张贴这张标语。各有理由，支持谁都可以，言之有理即可。据此可确定答案：示例一：我赞同小云的观点，这个标语符合“节俭”这个主题，可以张贴在学校餐厅里，能起到提示大家节俭，不浪费的作用。示例二：我赞同小白的观点，这个标语虽然符合“节俭”这个主题，但是因为学生在校活动的主要场所是教室和操场，学生在餐厅活动的时间很少，故如果张贴在餐厅，所起作用甚微。【小问2详解】本题考查语义辨析。A.正确，“俭，德之共也；奢，恶之大也”出自春秋末年左丘明的《左传庄公二十四年》，意思是：节俭是有道德之人共同的品质，奢侈是所有恶行中最严重的一个。这句话运用对比手法，突出了作者对“俭”与“奢”的辩证看法；B．正确，“由俭入奢易，由奢入俭难”出示北宋司马光的《训俭示康》，意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。这句话运用对比手法，突出了作者对“俭”与“奢”两种生活方式的辩证看法；C．正确，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”出自唐朝李商隐的《咏史二首》，意思是纵观古代各个王朝和各大家族的历史，他们往往都是因为节俭而取得成功，因为奢侈而导致失败的。这句话总结历史经验教训，得出了成败是“俭”“奢”所致的观点；D．有误，“静以修身，俭以养德”出自三国时期诸葛亮的《诫子书》，意思是：以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。这句话从节俭的作用这一角度告诫儿子要培养良好品德，并没有谈到“俭”与“奢”的关系。故选D。【小问3详解】本题考查劝说。从小白的这则留言中可以看出两点：他怨“爸爸太抠”，是因为爸爸是“高管”“月薪5万多”；而爸爸不给小白买AJ6篮球鞋，是因为“他已经有很多双篮球鞋”。所以，作为好朋友，小云的劝说要从这两点出发，希望小白培养“节俭”的美德。示例：小白，你好！你爸爸不给你买AJ6篮球鞋，不是抠门。叔叔工资是比较高，但是我们应该体谅父母赚钱的不容易，再说你不是已经有很多双篮球鞋了吗，没必要再买这一双这么贵的篮球鞋啊。“由俭入奢易，由奢入俭难”，我们应该提倡节俭的好习惯，希望你的“节俭”美德修养之旅就从少买一双球鞋开始吧！二、（1小题，8分）6.古诗文默写。（1）根据课本给下列古诗文补写上句或下句。①独坐幽篁里，_____。（王维《竹里馆》）②_____，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）③双兔傍地走，_____？（《木兰诗》）④_____，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）⑤念天地之悠悠，_____。（陈子昂《登幽州台歌》）⑥_____，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2）根据语境在横线上填写古诗文名句。草木本无情，人以情赋之。诗人笔下的草木，也浸染着诗人的情感。韩愈在《晚春》一诗中的①“_____，_____”用拟人与比喻的修辞，明贬实褒，写出了草木对春天的留恋﹔龚自珍在辞官回家的途中，用②“_____，_____”表达自己虽然离开朝廷，依旧会关心国家的前途与命运。【答案】①.弹琴复长啸②.马上相逢无纸笔③.安能辨我是雄雌④.商女不知亡国恨⑤.独怆然而涕下⑥.箫鼓追随春社近⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞⑨.落红不是无情物⑩.化作春泥更护花【解析】【详解】默写古诗文名句，要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句，理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。如⑦⑧句要默写韩愈在《晚春》一诗中用拟人与比喻的修辞，明贬实褒，写出了草木对春天的留恋的诗句，应该是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。本题注意“琴”“啸”“辨”“箫”“荚”“惟”“作”的正确书写。三、（5小题，18分）7.阅读下面的文言文，完成各小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）A.陈康肃公善射/择其善者而从之B.但微颔之/但当涉猎C.无他，但手熟尔/尔辈不能究物理D.蒙辞以军中多务/以我酌油知之（2）用现代汉语翻译下列句子。①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。②以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（3）下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。B.“见其发矢十中八九，但微颔之”，寥寥数语，便将卖油翁当时的表现和心理活动表现了出来。C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他，惟手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，说明了熟能生巧的道理。【答案】（1）B（2）①有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。②把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。（3）C【解析】【小问1详解】本题考查对文言词语一词多义的理解。A.不同，善于，擅长/好的；B.相同，只是/只是；C.不同，同“耳”，罢了/你；D.不同，用/凭借;故选B。【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：释，放；而，表承接；睨，斜着眼看，形容不在意的样子；去，离开。②中重点词语有：覆，盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”，勺子；沥之，注入葫芦；沥，注；之，指葫芦。【小问3详解】本题考查对文段内容的理解和分析。C.有误，应该是体现了骄傲自大，但是又知错能改的人。选项“体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征”的理解是错误的。故选C。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。8.阅读下列的文段，完成问题。尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘乃盛③其脑，果腹而去。（选自薛福成《庸庵笔记》）【注释】①飙（biāo）：迅速。②踞：趴。③盛（gǔ）：吸、吃。（1）解释下列加点词意思。①尝见一蜘蛛布网壁间②果腹而去（2）你从短文悟出了什么道理？【答案】（1）①曾经；②离开。（2）只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。【解析】【小问1详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之间布网。尝：曾经。②句意为：吃饱后（就）离开了。去：离开。【小问2详解】本题考查主旨理解。从“蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动”等语句和蜘蛛战胜大蛇的结果来看，告诉人们：只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。【点睛】参考译文：曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之间布网，离地大约二三尺（高），一条大蛇从它下面经过，抬起头想吞食蜘蛛，（它着势往上）而高低略微差一点；时间长了，蛇将要走了，蜘蛛忽然（垂丝）悬挂而下，将自己吊在半空中，好像要把蛇追赶，蛇发怒，（又）回过头来想要吞掉它。蜘蛛便顺着丝飞快地往上爬；时间长了，蛇又要走了，蜘蛛又从蛛丝上悬下来，蛇又抬头想吃它，蜘蛛又回到它的网中。像这样做了三四次。蛇感觉稍微有点疲倦，将头趴到地上。蜘蛛趁着它不注意，迅速奋身下来，蹲在蛇的头上，拼死不动。蛇疯狂地跳跃颠颤摔打（身子），直到死掉。蜘蛛就吸饮它的脑髓，饱了之后（就）离开。9.阅读下面诗歌，然后回答问题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（1）这首诗中的“贾生”“苍生”分别是什么人？（2）“不问苍生问鬼神”寄寓了诗人怎样的感慨？【答案】（1）贾谊百姓（2）虚心听取的只是鬼神之事。表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。【解析】【小问1详解】本题考查词语的指代内容。根据诗句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”意思，汉文帝访求贤能之人，便将贬谪在外的贾谊召回。贾谊的才情风姿更是无与伦比。可知，《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。“不问苍生问鬼神”意思为不问百姓生机只问起鬼神之事。此句揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。故“贾生”指的是贾谊，“苍生”指的是百姓。【小问2详解】本题考查对诗句情感的把握。解答此题要理解全诗的意思，结合时代背景再去理解作者的情感。“不问苍生问鬼神”意思为：不问百姓生机只问起鬼神之事。此句揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。再结合诗句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”可知，诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。

四、（9小题，30分）10.阅读下面文字，完成问题。手机游戏不能颠覆历史①《王者荣耀》这款游戏在中国已经非常火爆，甚至已经有不少外国的小伙伴也在玩这款游戏，游戏里的角色都取自中国历史和传说中的人物，可游戏中从形象到内容都与历史、传说完全不符合，颠覆了传统的记忆。有名无实，内容空心化②在《王者荣耀》中，出现了许多中国历史英雄和神话传说人物的名字。李白、赵云、孙悟空、墨子、庄周、狄仁杰、妲己、貂蝉等耳熟能详的人物，在游戏中不仅穿越时空，一起“混战”，而且所有人物按游戏的角色设定只是取了一个名字而已，与历史背景和人物经历并无关系，内容和精神被架空，有名无实。③一些家长告诉记者，小学三年级的小朋友都热衷于玩这款游戏，他们表示十分担忧，这些小学生都还没学过真正的中国历史，让游戏先入为主，形成了对历史人物的角色定位，就算以后学了真正的内容，也会像白纸乱涂了色彩，即使再擦掉仍会有印迹，会对历史有误读。手机游戏管理应精细化④《王者荣耀》为什么非要用历史人物作为游戏的角色，而不多花一些时间去研究和命名一些新的名字？浙江省网络作协副主席夏烈分析，一是历史人物没有版权，可以无成本、无纠纷地放心使用；二是历史人物没有距离感能让玩家很自然地接受，可这是一把双刃剑，带来亲近感的同时，也要接受人物的基本史实。夏烈希望，游戏设计者不应只把精力和财力用于增加用户体验，让玩家“欲罢不能”，更重要的是要加大对游戏内容的研发，讲好故事，最起码要精心给角色取好名字，形成自己的独有品牌和“IP”，而不是从历史中生搬硬套角色名字。⑤有人认为：“游戏就是游戏，就是娱乐，不能对它要求太高。”还有一种言论这样说：“游戏从另一个角度激发起孩子对历史的兴趣，不必对游戏戏说历史大惊小怪。”对此，浙江大学人文学院教授盘剑认为，“一代人有一代人的美”，可以对历史进行艺术演绎，但我们这一代人对历史的演绎不应就是打打闹闹，也不是随心所欲地演绎历史，而应有底线和规则，无论怎样重新解读历史，都不能改变历史已经留存下来的真面貌；都不能改变已经由历史凝集的民族情感，不能让价值发生倾斜以至于崩坏。⑥对青少年，游戏内容的审核应该比成人更严格，电视剧不能戏说历史，游戏同样也不能戏说历史。盘剑指出，成年人对历史有一定的了解，不太会有历史“错乱”的问题，但青少年历史知识还不丰富，游戏没有底线的戏说，把年代、地点、人物、情节肆意地重组，违背史实，编造情节，混淆青少年对历史的正确认知，可谓“误人子弟”。建议相关部门行业协会除了对游戏进行事前审核外，还要加强事中监管，跟踪究竟是什么人群在玩，尤其要评估对青少年的影响。文化企业要有正确价值观⑦游戏产业快速增长壮大的同时，网络游戏“是天使还是魔鬼”的争论也不绝于耳，对青少年的负面影响、助长“成瘾性消费”，也一直受到批评。青少年喜欢游戏，也潜移默化在接受游戏传达的精神文化信息，游戏的本质不仅仅是娱乐，还有教育、训练及信息传播的功能。作为文化产业门类的游戏也应该发挥游戏的这方面功能，不仅要加强娱乐游戏正能量，而且要注重以传播知识、训练能力为目的的应用游戏的开发，这样才能真正发挥游戏产业的重要作用。（选自《光明日报》，有删改）链接一：《王者荣耀》游戏里共设定了48名基于真实历史人物的英雄角色，另有诸多如孙悟空、牛魔、后羿等中国神话人物为原型设定的角色。大多角色都搭配了古代诗词名句或京剧选段来作为台词。比如李白的台词是“十步杀一人，千里不留行”，而项羽在“霸王别姬”情节中，则壮志未酬地喊出“四面楚歌起，英雄站末路”“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。而这些历史诗词和故事，都随着游戏的流行而成为玩家间津津乐道的内容。（选自中青网，有删改）链接二：2020年3月6日，陈先生夫妻俩急匆匆地来到泰州海陵公安分局九龙派出所报警，称家里的银行卡被盗刷两万多元。听完两人叙述，民警感到很奇怪，建议他们去银行打一份消费明细，再做进一步核查。账单打出后，谜底揭晓了。两万多元全进了一家游戏公司的账号仔细一查，这一切都是夫妻俩13岁的熊儿子干的。原来，他们的儿子最近迷上了《王者荣耀》之类的手机游戏，便偷偷用爸妈的微信支付、支付宝等购买游戏币。（选自日海峡网，有删改）（1）下列关于手机游戏的叙述，符合文意的一项是（）A.手机游戏要加强事中监管，跟踪玩家群体，尤其要评估游戏对青少年的影响。B.手机游戏要加大对游戏内容研发，讲好故事，不能运用历史人物的名字。C.《王者荣耀》这款手机游戏是在历史本来面貌基础上，对历史进行艺术演绎。D.《王者荣耀》游戏里大多角色都搭配了古代诗词名句或粤剧选段来作为台词。（2）下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.用历史人物作为游戏的角色，是因为历史人物既没有版权又没有距离感。B.青少年历史知识还不丰富，所以对其游戏内容的审核，应该比成人更严格。C.文化产业门类游戏的本质不是娱乐，应该具教育、训练及信息传播的功能。D.青少年沉迷游戏，盗用父母银行卡持续购买武器，是“成瘾性消费”的体现。（3）网络游戏是天使还是魔鬼？请结合阅读材料和生活体验，谈谈你的看法。【答案】（1）B（2）C（3）示例1：我认为网络游戏是天使。网络游戏能减轻我的学习压力，在游戏中我经常会找到更多的自信心，让我的精神得到愉悦。而且网络游戏所涉及的一些历史人物、故事、诗词，也能激发我对中国传统文化的兴趣。游戏不仅是娱乐，还是教育、训练及信息传播的功能。因此我认为只要智谋，网络游戏就是丰富课余生活的天使。示例2：我认为网络游戏是魔鬼。青少年对网络游戏的抵御力弱，容易沉迷其中，甚至形成“成瘾性消费”。青少年历史知识还不丰富，游戏没有底线的戏说，违背史实，编造情节，会混淆青少年对历史的正确认知。我们身边就有一些青少年因为沉迷游戏，导致学习成绩严重下降，甚至与父母长辈的矛盾加深，影响身心健康。因此我认为网络游戏像魔鬼一样容易让人堕落。示例3：我认为网络游戏既是天使，也是魔鬼。适度的玩网络游戏，可以减轻我的学习压力，在游戏中我经常会找到更多的自信心，让我的精神得到愉悦，也能激发我对中国传统文化的兴趣，所以网络游戏是天使。但如果沉迷游戏中不能自拔，会导致学习成绩严重下降，加深与父母长辈的矛盾，甚至形成“成瘾性消费”，所以网络游戏是魔鬼。【解析】【小问1详解】本题考查信息的筛选与比对能力。这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细地分析比对，即可作出选择。A.根据第⑥段句子“建议相关部门行业协会除了对游戏进行事前审核外，还要加强事中监管，跟踪究竟是什么人群在玩，尤其要评估对青少年的影响”可知，本项表述不全面；C.根据第①段句子“游戏里的角色都取自中国历史和传说中的人物，可游戏中从形象到内容都与历史、传说完全不符合，颠覆了传统的记忆”，第②段句子“而且所有人物按游戏的角色设定只是取了一个名字而已，与历史背景和人物经历并无关系，内容和精神被架空，有名无实”可知，《王者荣耀》颠覆了历史人物的形象，故本项表述错误；D. 根据链接材料“大多角色都搭配了古代诗词名句或京剧选段来作为台词”，不是选用粤剧选段作为台词，故本项表述错误；故选B。【小问2详解】本题考查材料内容理解能力。这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细地分析比对，即可作出选择。C.有误，根据材料第⑦段句子“游戏的本质不仅仅是娱乐，还有教育、训练及信息传播的功能”可知，本项表述错误；故选C。【小问3详解】本题考查语言的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。解答本题既可以认为网络游戏是天使，可从能减轻学习压力，激发对传统文化的兴趣等方面进行回答；也可以认为网络游戏是魔鬼，可从沉迷游戏慧导致学习成绩下降，不利于家庭和谐等方面阐述理由；也可以两种意见兼而有之。示例：如选游戏是魔鬼，因为游戏对青少年的负面影响、助长“成瘾性消费”，很多学生会沉迷游戏，耽误学习，荒废学业，连续的熬夜打游戏，还影响青少年的身体健康。所以游戏是魔鬼。它不仅吞噬了学生的心灵健康，也消耗了学生的身体健康。11.阅读下面选文，完成问题。那时的生活，是细嚼慢咽王安忆①一日，走在上海虹桥开发区前的天山路上，在陈旧的工房住宅楼下的街边，两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅，看上去有年头了，换了底，盖上有一些凹的地方。这老太对那老太说，不当心烧焦了锅底，她正要去那边工地上，问人要一些黄沙来擦一擦。她们身后是开发区林立的高楼。新型的光洁的建筑材料，以及抽象和理性的楼体线条，就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两位老人则是生动的，她们过着具体而仔细的生活，那是过去的生活。②那时候，生活其实是相当细致的，什么都是从长计议。夏末秋初，豇豆老了，价格也跟着下来了。于是，勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆，捡好，洗净。然后，用针穿一条长线，将豇豆一条一条穿起来，晾起来，晒干。冬天就好烧肉吃了。用过的线收好，来年晒豇豆时再用。缝被子的线，也是横的竖的量准再剪断，缝到头正好。拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上。农人插秧拉秧行的线，就更要收好了，是可传几代人的。这种生活养育着人生的希望，今年过了有明年，明年过了还有后年。不像今天，四处是一次性的用具，用过了事。这样的短期行为，挥霍资源不说，还挥霍生活的兴致，多少带着些“混”。③梅雨季节时，满目的花尼龙伞，却大多是残败的。过去，伞没有现在那么鲜艳好看，也没那么多的花样。那时的伞，多是黑的布伞，或者蜡黄的油布伞，大而且坚固，雨打下来，那声音也是结实的，啪、啪、啪。那时候，人们用过了伞，都要撑开了阴干，再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐地就像上了油，越用久越结实。伞面倘若破了，就会找修伞的工匠来补。他们都有一双巧手，补得服服帖帖，平平整整。撑出去，又是一把遮风避雨的好伞。那时候，工匠也多，还有补碗的呢！有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就有本事对上碴口，再打上一排钉，一点不漏的。今天的人听起来就要以为是神话了。小孩子玩的皮球破了，也能找皮匠补的。藤椅，藤榻，甚至淘箩坏了，是找篾匠补。有多少好手艺人啊！现在全都没了。结果是，废品堆积成山。现在的生活其实是要粗糙得多，大量的物质被匆忙地吞吐着。④那时候的生活，是细嚼慢咽。吃是有限制的。家境好的人家，大排骨也是每顿一人一块。一条鱼，要吃一家子。那时，吃一只鸡是大事情，简直带有隆重的气氛。现在鸡是多了，从传送带上啄食人工饲料，味同嚼蜡。那时候，一块豆腐，都是用卤水点的。绿豆芽吃起来很费工，一根一根摘去根须。现在的绿豆芽却没有根须，而且肥胖，吃起来口感也不错，就是不像绿豆芽。现在的东西多是多了，好像都会繁殖，东西生东西，无限地多下去。可是，其实，好东西还是那么些，要想多，只能稀释了。⑤这晚，去一家常去的饭店吃晚饭，因有事，只要了两碗冷面。其时，生意正旺。老板和伙计上上下下地跑，就是不给你上冷面，生生打发走人。现在的生意做的是一锤子买卖。不像更远的过去，客人来一回，就面熟了，下一回，已经与你拉起了家常。店家靠的是回头客，这才是天长日久的生意之道。不像现在，今天做过了，明天就关门，后天，连个影子都不见了。生活，变得没什么指望。（1）第②段中哪些具体事例，体现那时的生活是“从长计议”的？（2）以“那时的生活，是细嚼慢咽”为题，有何妙处？（3）请从修辞角度赏析第①段划线句子，并分析作者把“她们（两位老太）”置身于这样的高楼中有何意图？（4）请结合第⑤段划线句子的情境，以第一人称“我”，写一句心理描写。（5）请分析第②段结尾划波浪线的句子的行为和链接材料中鲁迅先生的行为有何区别？链接材料：鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”——摘自《回忆鲁迅先生》（6）文章的结尾让人怅惘。其实，现在的生活也有许多过去的生活不具备的便利和优势，请在作者王安忆的博客空间写一则留言，谈谈现在的生活比过去的生活优越的地方。【答案】（1）主妇夏天晾晒豇豆，冬天用它烧肉吃；缝被子的线量好、保存好，以便多次使用；农人插秧拉秧的线，保存好，传几代人。（2）文题用了比喻的修辞，生动形象地写出了那时生活的特点。文题体现文章内容，文章通过许多细节写了那时生活的细致与缓慢；文题契合文章主旨，表现了对那时生活的怀念与欣赏。（3）这句话用了比喻的修辞，写出建筑的高大、抽象与现代，作者把两位老太太置身其中，一方面表现其渺小，另一方面凸显了新与旧的对比，表现出城市发展对旧生活产生的强烈冲击。（4）示例：我今天有事，就想快点吃碗冷面。结果就是拖着不给我上，我平时经常来这，怎么能这样对待顾客呢？（5）第二段结尾的行为是使用一次性物品，挥霍资源，挥霍生活的兴致；鲁迅先生的行为是废物利用，发挥废弃资源的价值，有生活的趣味。（6）示例：王安忆女士，现在的社会有许多便利与优势，物流的发展让我们能快捷地享用各地的美食，网络的发展让我们随时与朋友见面沟通。时代在发展，我们也要跟上时代，现在的中国是世界上举足轻重的国家，中国的发展让我们的生活物质更丰富了，让我们的精神也更充实了，还是要对未来充满信心。【解析】【小问1详解】本题考查信息筛选与概括。根据第②段中“夏末秋初，豇豆老了，价格也跟着下来了。于是，勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆，捡好，洗净。然后，用针穿一条长线，将豇豆一条一条穿起来，晾起来，晒干。冬天就好烧肉吃了”写的是夏季，主妇晾晒豇豆，冬天用它烧肉吃，那时的人们在夏天就留存下冬天的吃食，是在“从长计议”；“缝被子的线，也是横的竖的量准再剪断，缝到头正好。拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上”写的是缝被子的线先量准再剪断，以便多次使用，这也是在“从长计议”；“农人插秧拉秧行的线，就更要收好了，是可传几代人的”也是在“从长计议”。【小问2详解】本题考查标题的妙处。“那时的生活，是细嚼慢咽”把“那时的生活”比作“细嚼慢咽”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了那时生活的细致和缓慢；本文描写了很多过去生活中的细节，例如缝被子的线量好、保存好，以便多次使用，农人插秧拉秧的线，保存好，传几代人，过去的伞、碗、藤椅、藤榻等用坏了都可以修补，过去的吃是有限制的等，作者通过对这些细节的描写，体现了那时生活的细致与缓慢，表达了对那时生活的怀念、留恋与欣赏，因此本文的标题概括了文章的主要内容，暗示了文章主旨。【小问3详解】本题考查学生赏析句子的能力和分析文章结构安排的能力。第①段划线的句子把“新型的光洁的建筑材料，以及抽象和理性的楼体线条”比作“一面巨大的现代戏剧的天幕”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了建筑的高大、“抽象和理性”的现代特点，使人印象深刻。高楼是现代的，两位老太过着过去的生活，两者放到一起形成了鲜明了对比。两位老太置身于这样的高楼中，比较之下，显示出老太的渺小。老太代表的是旧生活，老太的渺小，也就表现出了城市发展对旧生活产生了强烈冲击，使很多旧的生活方式不再存在。【小问4详解】本题考查人物心理的揣摩。阅读第⑤段可知，“我”去了一家常去的饭店吃饭，因为有事，只要了两碗冷面。但是店家因为生意忙，一直没有给“我”上，“我”的内心应该是急躁、生气的。本题答案不唯一，以第一人称“我”展开心理描写，体现“我”的急躁和生气即可。如：我可是这里的老主顾啊，忙就不给我上两碗冷面了吗？我还有事呢，怎么可以这样啊？【小问5详解】此题考查比较阅读。根据第②段结尾“这样的短期行为，挥霍资源不说，还挥霍生活的兴致，多少带着些‘混’”可知，第②段结尾划波浪线的句子写了使用一次性物品的危害，这样做不仅浪费资源，还影响了生活的兴致，是一种不理智的行为，作者对这种行为是批判态度。在链接材料中，鲁迅先生让客人用出书的校样擦手，这是废物利用，是让废弃资源重新发挥价值，也体现了对资源的珍惜，更值得学习。【小问6详解】本题考查语言表达。本题答案不唯一，结合生活实际，谈谈现在的生活比过去的生活优越的地方，写出现在生活给人的希望感，言之有理即可。同时，开头要注意称呼。如：王安忆女士，现在的社会是飞速发展的社会，物质产品的极大丰富使我们的生活水平得到了很大的提高，发达的交通让我们的出行更加方便、快捷，网络的发展让我们能够更好地了解外面的世界，中国的繁荣大大提升了我们的幸福感，我们要对未来充满信心。五、（共50分）12.阅读下面的文字，按要求作文。请以“这次，我选对了”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文这次，我选对了人的一生，总要面临许多选择，而在选择面前，你总要犹豫，总要颇费一番周折。但无论别人怎么说，无论我是否动摇过，我只知道，这次，我的选择是对的！时间悄悄拉开了夜幕，那蓝得发黑的天空，点缀着几颗小星星，知了在树上叫得正欢。我轻轻地叹了口气，今天是母亲节啊，我怎么忘了呢？这下好了，都十一点了，商店都关门了，本想买一束康乃馨，不料花店也早被一抢而空。咦？远处，一束暗黄色的灯光从街角射出来，我失望的眼睛又有了光彩，我径直奔去，的确，是一间花店。在墙角的一个花瓶里，有一束康乃馨！是的，那一刻，我真的有想哭的感觉！“小妹妹，你喜欢这花吗？”一位胖胖的老板娘熟练地捧起那束花。“嗯！”我用力地点点头，从口袋里掏出五十元，老板娘摇摇头，“这不够吗？”我可怜巴巴地望着她。“不是的，这束花，有人订……”她为难地说。“什么？”这就像晴天霹雳。“小妹妹，你别急呀，明天再来买行吗……”我眼里闪着泪，上牙在嘴唇上要出两道红印，心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。“要不……你先拿回去吧……”老板娘心一软，把花塞到了我手里。我一下子愣住了，可以吗？我能这样做吗？不是太不道德了吗？可是，太半夜的哪儿去买花呢？我犹犹豫豫地把拿着钱的手伸向她，却又触电般猛地缩了回来。不行！我怎么能占这样的便宜呢？人家会怎么想？会多么难过呢？总有个先来后到，别人先订的，就是别人的！我不能为了自己的利益就选择做亏心事，绝不能！我下定决心，把花还给老板娘，道了声谢谢，走出了花店。我前脚刚跨出店门，一位小男孩又走了进去，不一会儿，又捧着一束康乃馨，愉快地走了出来，毛茸茸的小脑袋骄傲地仰着，一张小脸写满了快乐。此时，我已不再难过，不再纠结，他才是那束花的主人，看着他的快乐，我清楚地明白：这次，我选对了！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“这次”是指代词，指具体事件背景下的具体场景；“我”是写作的主体，以“我”为主，独立自主，相对于“他人”而言；“选对了”是指面临选择，且最终做出正确的选择，如，在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱、坚持与放弃等一对对矛盾中经历纠结、艰难的心路历程并最终做出正确选择。题目隐含有对比的意思，可以理解为先前不懂、不明白怎样做，也可以理解为以前做错了，后来通过某件事情终于理解了“这次我选对了”。“对了”可以理解为做人、做事的方法、态度、结果、价值取向等的正确。“对了”的“了”是完成时，指的是结果，即选择必须要选“对”的结果。立意方面，可把“选对了”对“我”带来了哪些积极影响可作为立意点，抒发某种人生感悟或认知。第二，选材思路。可我们要联系生活实际，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己选对的一次选择。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完