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文档简介
西师大版（新教材）小学音乐一年级上册演唱《上学堂》核心素养目标审美感知：感受四川车灯调热闹欢快的音乐情绪，感受衬词带来的民间歌舞韵味。艺术表现：用自然的声音完整演唱，唱准衬词“龙格里格龙”，边唱边拍节奏。文化理解：初步认识四川车灯调与川剧锣鼓，感受西南地区民间音乐的趣味。川韵上学情境导入观赏三峡风光开学第一周，你们背着书包上学，心情怎么样？说一说上学路上的见闻。揭示本课主题车灯调是四川民间歌舞小调，逢年过节人们提着车灯、踏着锣鼓点边走边唱。初次聆听歌曲安静聆听，听一听歌曲里唱了什么，感受欢快活泼的情绪。学唱歌曲拍击节奏学习歌词读一读我们都是三峡的乖娃娃呀，背起那个书包上学堂噢，跟老师读一读歌词。说一说歌曲里的生活想一想，歌曲里的衬词“龙格里格龙”像不像民间歌舞的锣鼓点？感受音乐节拍律动我们跟着歌曲拍手，感受音乐节拍，唱准衬词的节奏。感受音乐节拍律动我们跟着歌曲拍手，感受音乐节拍，唱准衬词的节奏。观察示范动作细节看图中示范动作，仔细看一看手臂、腿脚姿态分别是什么样子。观察示范动作细节看图中示范动作，仔细看一看手臂、腿脚姿态分别是什么样子。认识锣鼓乐器伴奏认识川剧锣鼓乐器认识大钹、大锣、堂鼓，听一听它们的音色，试一试模仿。
大锣
大钹
堂鼓乐器合作来伴奏分组用堂鼓、串铃为衬词段落伴奏，体验车灯调的锣鼓氛围。情境表演来展示扮演背书包的乖娃娃，边唱边走，衬词处拍手转身。跟随音乐连贯表演跟着音乐，把歌曲、锣鼓、动作连贯起来完整表演。小组编排简短舞段小组合作，把演唱和伴奏编排在一起，表演一小段车灯调。展示表演课堂小结展示表演畅谈收获哪个小组愿意上台展示，表演结束和大家分享你的课堂收获。教师结语踏着欢快的锣鼓点唱着歌上学
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