《幼儿园管理》项目七

幼儿园卫生保健工作管理幼儿园管理所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具案例一：一天中午，广馨幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，但还有几个幼儿在床上玩耍，值班教师由于一上午都没有喝水，感觉口干舌燥，于是她去水房打水，但当她回来时，还未进门就听见幼儿的哭声，原来是一名幼儿不小心从床上摔下，导致额头红肿。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，非常生气，要求领导解决处理。案例二：艺萦幼儿园大班上午的手工课后，教师督促幼儿整理游戏材料，一名幼儿不小心摔倒在地上，教师立即检查，当时并没有外伤，两只胳膊也能活动，幼儿也没有异常反应。中午交接班时，由于该教师疏忽，没有将情况告诉下午班的教师。幼儿午睡起床时，当班教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，右肩处红肿，后经进一步检查发现该幼儿锁骨骨折。幼儿园教师疏忽造成的后果幼儿园安全管理工作包括哪些内容？讨论CONTENTSPARTONE了解幼儿园卫生保健管理的重要性和任务PARTTWO了解幼儿园卫生保健管理的内容PARTTHREE掌握幼儿园卫生保健管理的措施PARTFOUR重视幼儿园安全管理PART01了解幼儿园卫生保健管理的重要性和任务PART01一、幼儿园卫生保健管理的重要性（一）卫生保健工作是由幼儿的年龄特点决定的卫生保健工作是幼儿园管理工作中不可缺少的重要部分。这是幼儿园区别于其他教育阶段的重要特色。一切为保证幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施都可以称为卫生保健工作。卫生保健工作在幼儿园工作中具有重要的地位。幼儿园保健工作的对象是幼儿，他们正处于生长发育的关键时期，生长发育还未定型，可塑性大，易受伤害，且其行为习惯与个性也正在逐步形成的过程中。因此，幼儿的年龄特点决定了他们需要卫生保健工作来保障他们的健康。PART01一、幼儿园卫生保健管理的重要性（二）卫生保健工作是幼儿身心发展规律要求的幼儿是活生生的个体，其身心是一个完整的有机体，虽然在发展速度上是不均衡的，发展有先有后，但是从横向看，同一时期各个方面的发展都是相互联系、相互制约的，其发展是一个整合过程。生理发展制约着心理发展，没有身体的健康发展，全面发展就是一句空话。幼儿身心发展是互相制约的，因此重视幼儿园卫生保健工作，是保证幼儿健康发展的前提。（三）卫生保健工作是由幼儿园的集体教育形式决定的幼儿园是集体保育和教育机构，在集体中幼儿接触面广，交叉感染的机会多，传染病极易蔓延。创设干净、整洁的环境，采取保健的安全措施，给幼儿提供有利于健康发展的环境。PART01一、幼儿园卫生保健管理的重要性（四）卫生保健工作是由幼儿园教育的社会功能决定的幼儿园担负着促进幼儿身心全面发展和为家长解决后顾之忧的双重任务。现代生活、工作的节奏加快，年轻的父母虽然十分重视孩子的教育，但由于工作繁忙，难以抽出更多的时间照顾孩子。他们对幼儿园寄托了极大的希望，这无疑加重了幼儿园教育的社会功能。特别应引起注意的是在经济繁华的大都市，人们的生活水平提高了，物质条件有了很大的改善，医疗卫生服务水平逐渐提高，儿童保健工作受到重视。幼儿园有目的、有计划、有组织地针对幼儿年龄特点开展以卫生保健为重点的养护工作，给幼儿提供更大的空间和更多的机会从事运动，有效地保障了幼儿身心健康发展，解除了家长的后顾之忧。PART01（一）一日生活的组织与引导综合教育一日生活的组织与引导是对幼儿每天的各项活动进行合理地安排和科学地指导。例如，对饮食、睡眠、游戏、教育活动等都要进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律、有节奏，动静结合，科学进行，并使整个幼儿园的生活、学习保持正常、稳定的节奏。一日生活的安排直接影响幼儿的健康发展，因此幼儿园管理者要对其给予应有的重视。幼儿正处在体格和神经系统不断生长与发育阶段，身体各器官的生理功能尚未发育完善，机体免疫功能低下；再加上幼儿年龄小，适应外界环境的能力很差，因此要加强卫生保健工作，为幼儿健康成长奠定基础。锻炼是根据一定科学原理与方法，使有机体适应外界各种条件的变化，并在外界环境与内部过程之间具有必要的平衡能力。幼儿处于长身体时期，他们的可塑性很强，锻炼对他们有十分重要的意义。教师在组织幼儿体育锻炼的同时，要根据幼儿身体的实际状况，量力而行，循序渐进，持之以恒。二、幼儿园卫生保健管理的任务（二）促进发育，增强体质（三）合理组织幼儿参加锻炼PART02了解幼儿园卫生保健管理的内容PART02一、环境管理（一）创造良好的生活与教育环境一般属性—自然属性特殊属性—社会属性生活与教育环境包括物质环境与精神环境两方面。幼儿园是幼儿生活和活动的场所，应根据各地实际和园所条件，因地制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，使园舍、场地、设施等符合安全、卫生和教育的要求。

我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件，还要为其提供良好的精神环境，使幼儿能在愉快的氛围中生活和学习。PART02良好环境需要维护和保护。幼儿园应当建立室内外环境的清扫制度，可以采取责任到人、分片包干的办法，并定期检查，为幼儿提供一个清洁卫生、美观舒适的生活环境。一、环境管理（二）环境的维护和保护PART02二、健康管理（一）疾病预防1．控制传染源及早发现病人和可疑者，管理控制好传染源，这是预防传染病的重要措施。2．切断传染途径要及时经常地采取有力措施，使病原体无法侵入人体。3．提高幼儿对传染病的抵抗力在幼儿园要加强执行生活制度，使幼儿生活有规律。以提高幼儿对疾病的免疫能力，并建立预防接种卡片制度，以便掌握易感染的幼儿。4．加强对幼儿家长的卫生宣传教育保育员要经常向家长进行卫生宣传教育。此举不仅可以使家长了解预防疾病

的知识，还可以让家长重视幼儿集体预防。幼儿园要贯彻“预防为主”的卫生工作方针，建立预防接种、消毒隔离、体格检查、环境和个人卫生等制度，完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿的免疫力，保护幼儿的生命和健康。PART02（二）体格锻炼坚持体格锻炼有利于增强幼儿各器官、各系统的机能，提高和改善幼儿对外界自然环境变化的适应能力，增强抵抗力，促进其生长发育，增进幼儿的身体健康。因此，幼儿园可以根据本园的具体情况，充分利用阳光、空气、水等自然条件，有目的、有计划地组织幼儿进行体格锻炼活动，锻炼的内容要符合幼儿的年龄特点，能够增强幼儿的体质。二、健康管理（三）心理健康心理卫生又称为精神卫生，是指维护和增进人的心理健康的种种活动和措施的总称。其任务是：了解幼儿心理特点，对幼儿心理健康与幼儿园的教育及生活环境之间的相互关系进行研究，找出影响幼儿心理健康的因素，提出相应的标准和卫生要求。建立相互信任、相互尊重、相互平等的师生关系，师幼关系是学前儿童重要的人际关系，也是精神环境创设的重要组成部分。另外，建立良好的同伴关系也是创设精神环境的要素，教师应注意引导幼儿建立友好的同伴关系，要让幼儿学会尊重他人；要培养幼儿团结友爱、助人为乐的好品质，让幼儿学会关心他人。这些都有利于幼儿心理健康发展。PART021．针对幼儿的健康检查针对幼儿的检查主要包括入园检查、定期体检、每日晨检和全日观察。（1）入园检查入园检查是针对刚入园或离园一个月以上的幼儿，旨在确认幼儿是否患有传染病，以及其个人身体状况能否适应幼儿园的生活。（2）定期体检定期体检旨在对在园幼儿的健康状况进行监测，及早识别各种非健康状况并进行干预，包括身高、体重、听力、视力等项目。（3）每日晨检和全日观察这项工作旨在随时掌握幼儿的健康情况，以便第一时间采取相应措施。2．对教职工的健康检查幼儿园全体教职工在上岗前都要进行体格检查，经体检合格获得健康证明书后方可上岗工作。二、健康管理（四）健康检查和评估PART021．突发性伤病处理突发性伤病处理要遵循儿童利益优先和及时通知家长两项原则，其流程示意图如图所示。2．恢复期伤病处理幼儿伤病情况有所好转但处于恢复期时，幼儿园保健医生应根据幼儿的伤病恢复情况给出可以来园或在家休养的建议。二、健康管理（五）伤病处理教师：对伤病识别幼儿：突发伤病教师：向保健医生汇报保健医生：对伤病初步诊断保健医生：及时处理专人：送往医疗机构教师：及时通知家长能处理不能处理PART02（一）建立科学的生活制度（1）要根据幼儿的年龄特点来规定进餐、睡眠、游戏、上课和户外活动的时间。对不同年龄的幼儿，各项活动的时间要求也不同。（2）安排幼儿生活作息制度要动静结合，不同类型的活动要交替进行。（3）结合季节变化做适当的调整。进餐和其他活动时间，也需要随季节变化相应地变动。（4）做到一般与个别照顾相结合。管理好幼儿的生活能够促进幼儿的健康。根据幼儿生理和心理的特点，合理地组织生活，使幼儿生活内容丰富、有规律，促进他们各器官有节奏地活动。同时，按时作息有利于培养幼儿良好的生活习惯，也有利于培养幼儿积极自学、迅速及时地完成每日应该做的各种事情的习惯，促进幼儿的心理健康。三、生活管理PART02（二）合理膳食1．制定合理的膳食制度膳食制度就是规定进餐的次数、时间以及各餐的热量分配。只有膳食制度合理，才能保证进餐和消化过程协调一致，促进各种营养素的消化和吸收。安排学前儿童膳食注意：每日餐数和间隔时间、合理分配各餐热量、膳食搭配、增进幼儿食欲、保证食物的清洁卫生、易于幼儿消化等。2．计划膳食计划膳食是指按营养需要的原则和要求，选择食品的种类，计算数量，合理烹饪，从而保证合理营养的实现。3．定期计算定期计算幼儿进食量和营养摄取量，进行烹调指导和监督。三、生活管理PART02卫生保健管理还包括对教育者与幼儿保健教育的指导，从而增强保健工作的主动性和自觉性，使卫生保健工作更有效。保健指导保健指导对象为教师与幼儿。有些教师保健知识欠缺，不懂得如何根据卫生保健知识指导幼儿的饮食、睡眠、作业、户外活动等生活环节，如就餐前让幼儿做剧烈运动、午餐后马上就午睡、作业的时间过长等。因此，有必要对教师进行培训，使他们掌握卫生保健常识，并将其运用到指导幼儿的日常生活中。幼儿园的安全工作特点是幼儿的安全，涉及全园各部门的工作，如门卫、幼儿接送、设备场所及活动安全等。安全指导四、保健教育指导PART03掌握幼儿园卫生保健管理的措施PART03（一）园长总负责园长应对幼儿园的卫生保健工作总负责，同时建立管理网络，协调全体教职工参与卫生保健工作，形成层层负责的管理机制。幼儿园卫生保健工作涉及面广，全体教职工都要参与，不仅保健医生、保育员要参与，教师、事务员、炊事员、勤杂工、门卫等都要参与，这就需要建立统一的领导组织，调动各方面的力量，协调各方面的工作，提高幼儿园卫生保健工作的管理效率。一、建立卫生保健管理机构PART03（二）由专人主管一、建立卫生保健管理机构一般来说，园长或副园长主管幼儿园的卫生保健工作，同时领导保健医室开展全园的卫生保健工作。保健医室是幼儿园的专职保健组织，应按相关规定配备保健医生、护士或保健员，负责全园幼儿的身心健康。PART03（三）设工作小组1．膳食管理小组膳食管理小组一般由园长或副园长、炊事员、保健医生、保教人员代表等组成，定期召开会议研究、讨论改进和提高幼儿伙食质量的问题，制订或调整食谱。2．卫生领导小组卫生领导小组一般由园长或副园长、保健医生、保教人员、勤杂工代表等组成，定期召开会议研究环境卫生管理工作，定期检查评比，切实搞好幼儿园的环境卫生和个人卫生。一、建立卫生保健管理机构PART03幼儿园新建、改建、扩建工程方案应事先征得县级以上卫生行政部门的认可和指导，做到布局合理、流程科学、符合卫生保健的要求；幼儿园购置的桌椅、教具、玩具、照明、卫生设施、运动器材等必须符合国家有关卫生和安全标准，并符合幼儿健康发展需要。此外，幼儿园必须按照国家和地方有关规定，设立保健医室和隔离室，配备相应的设施和人员。二、完善卫生保健设施设备及人员PART03卫生保健制度是幼儿园各项卫生保健工作执行的依据。幼儿园要建立健全并严格落实各项卫生保健制度，明确各类人员的职责要求，实施分层管理，工作中严格遵守操作规范，并通过定期或不定期的检查以及各类人员不断学习提高业务水平来不断提高卫生保健工作的质量。幼儿园在贯彻执行卫生部及教育部联合发布的《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的基础上，可根据幼儿园的实际情况自行制定相关的卫生保健制度，如生活作息制度、健康检查制度、体格锻炼制度、膳食营养制度、消毒隔离制度等。三、建立健全各项卫生保健制度PART03四、加强卫生保健工作的过程管理卫生保健计划是幼儿园全园计划的一部分，要根据幼儿园总目标和当地部门的指示和要求，再结合幼儿园的实际情况，在总结上期工作的基础上进行制订。制订卫生保健计划时首先要确定本学期卫生保健工作的总任务和要求，突出重点，体现改进和提高的精神；然后由各部门据此制订具体工作计划，计划中各项工作任务要明确，措施要具体，任务进行的方式、执行的人员及完成的时间等都要明确规定。（一）卫生保健计划的制订PART031．保健人员定期对幼儿体检，并分析体检结果；完成计划接种，并做好记录；防治一般慢性病，矫治一般缺点；加强对流行病的预测，并做好预防；对体弱儿进行特殊照顾等。2．伙食管理人员根据伙委会的研究结果制订食谱，并不断改进和提高伙食质量；合理使用伙食费，并保证幼儿能获得必需的营养。3．卫生管理人员经常性与季节性的卫生清理与消毒。4．班级工作人员在班级的日常活动中开展卫生保健工作，主要应注意以下几个方面：（1）加强幼儿每日健康状况的观察和检查，坚持每日晨检，并在全天活动中注意观察记录；（2）为幼儿创设良好的生活环境和精神氛围，包括安全的活动环境、良好的睡眠环境、清洁的进餐环境、科学的作息安排、轻松的校园氛围等，使幼儿保持平稳的心理状态和愉快的心情；（3）在一日生活中注意幼儿生活的护理和良好习惯的培养，如适时增减衣物、按时进餐、培养良好的个人卫生习惯等；（4）经常与家长沟通，了解幼儿的个别差异和在家的表现，有针对性地对有不良习惯或缺点的幼儿给予指导，并争取家长配合。四、加强卫生保健工作的过程管理（二）卫生保健计划的执行PART03四、加强卫生保健工作的过程管理（三）卫生保健计划的检查一般来说，幼儿园卫生保健工作的检查方式主要有以下几种。1．实地直接观察实地直接观察可以获得最直接最具体的信息，可随时随地进行，主要内容包括：室内外环境、设备的安全与卫生情况、幼儿仪容仪表、服装及被褥的整洁程度、幼儿的卫生习惯、幼儿睡眠和进餐情况、食物的供应情况、炊事及餐具的卫生情况等。2．听取报告听取报告可以获得全面的信息，可补充实地直接观察的不足。一般需要召开会议，由主管部门负责人全面汇报该部门的卫生保健工作。3．检查书面材料检查书面材料进行统计分析，并与前两项得到的材料对比，可作为总结和改进工作的依据。检查的主要内容包括各类计划、记录、统计等，如月计划、周食谱、幼儿体检记录表等。PART03四、加强卫生保健工作的过程管理（四）卫生保健计划的总结幼儿园应在每学期或学年结束时对卫生保健工作作一个全面的总结。通过回顾计划的执行过程，各部门对上一阶段所承担的卫生保健工作从正反两方面进行分析，得出有意义的结论，从中总结经验和教训，下一个阶段的计划要巩固和发扬好的经验，克服和改掉缺点和问题。PART04重视幼儿园安全管理PART041．建筑物设计、施工或维护过程中的问题2．绿化、美化过程中的问题3．各种设备、材料使用、维护中的问题一、影响幼儿安全的因素（一）常见幼儿人身安全隐患4．人员比例失当发生的问题5．恶意人群引发的问题PART04近年来，我们越来越重视对未成年人权益的保护，幼儿园体罚幼儿的现象已不多见，但是通过恐吓、威胁等方式来使幼儿“听话”的做法还普遍存在。如果老师在遇到一些危急情况时没有较好地控制自己的情绪，表现出惊慌失措，甚至尖叫、大哭等，都会使幼儿受到影响，也产生紧张、恐惧情绪。此外，由于各种各样的原因，幼儿的心理恐惧不可完全避免。对于幼儿已经形成的心理恐惧需要及时进行干预和疏导，以免造成长期的不良影响。1．受老师的体罚和恐吓2．受老师的恐慌影响一、影响幼儿安全的因素（二）常见造成幼儿心理恐惧的情况PART04二、幼儿园安全管理的内容（一）建立健全安全管理制度任何管理都需要相应的制度作保障，幼儿园安全管理需要对各项安全管理内容进行规范，建立一整套安全管理制度，并形成一个体系。在这个制度体系中通常要包含以下几个方面的内容。1．安全责任制度幼儿园安全责任制度规定了谁对幼儿园安全管理负责，怎么负责，在多大程度上负责，以及对没有承担好责任的处理措施等。由于幼儿的安全管理工作渗透在其他工作中，内容琐碎，因此很多幼儿园采取“分片包干加专项负责”的方法来落实安全责任。该方法主要有以下两层含义：分片包干负责：将一个特定区域内的日常性和基础性安全责任交给该区域的教职工负责。专项负责：将一些带有全园性和特殊性的安全管理责任交由某个特定的人来负责。2．专项安全管理制度专项安全管理制度规定了一些事关安全问题的重要工作环节和关键因素中需要注意的问题、采取的工作流程、负责实施的具体人员等。PART043．安全预警机制预警就是预先发布警告，安全预警机制是一种有效防范事故发生，针对其进行制定的一系列方案。由于近年来校园安全事故频繁发生，建立校园安全预警机制是非常重要的。4．突发事件应急预案应急预案是针对具体设备、设施、场所和环境，在安全评价的基础上，为降低事故造成的人身、财产及环境损失，对事故发生后的应急救援机构、人员、设备、设施、条件、环境，行动的步骤和纲领，控制事故发展的方法和程序等预先做出的科学而有效的计划和安排。

5．安全会议制度幼儿园安全会议制度就是为了解决其他安全管理制度所不能涵盖的疏漏以及不合时宜等问题。幼儿园需要在执行各项安全制度的基础上，定期召开安全工作会议，及时反馈相关信息、调整工作方式、修订不合理制度、弥补工作疏漏。二、幼儿园安全管理的内容PART04二、幼儿园安全管理的内容（二）创建安全的幼儿园环境幼儿园是幼儿每天生活、学习的地方，幼儿园环境对幼儿身心和谐、健康、全面发展有着巨大的作用。幼儿园安全的设施、设备、用品、氛围等是保证幼儿安全的基本条件。创建安全的幼儿园环境应注意以下几个方面。1．创设良好的物质环境国家教委、建设部、卫生部多次发布文件，对幼儿园物质环境作了明确规定。例如，《城市幼儿园面积定额》《托儿所、幼儿园建筑设计规范》《托儿所、幼儿园卫生保健制度》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等对幼儿园的园舍、设施建设，设备、教具、玩具、生活用具的配备等作了规定，要求符合国家安全标准，符合幼儿发展特点，符合保育、教育要求。2．创设良好的精神环境除创设安全的物质环境外，幼儿园还应重视精神环境的创设，重点关注和谐的班

级氛围、平等鼓励的师幼关系和互帮互助的家园关系的创设，使幼儿情绪安定、心情

愉快。PART041．组织好幼儿活动（1）组织丰富多彩的活动，让幼儿进行身体、心理等方面的锻炼和学习。避免为了安全而过多限制幼儿活动，要让幼儿在幼儿园里感到安全、快乐和温暖。（2）每次活动前要做好充分的准备，向幼儿提出活动的具体注意事项，加强幼儿活动的常规培养，形成和谐有序的环境氛围，避免活动中出现意外伤害。（3）合理配备足够的保教人员，避免因幼儿过多，保教人员照顾不过来而发生意外。同时，保教人