2026年山东省潍坊市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年山东省潍坊市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：非遗的在地性活化，是指在非遗原生地域范围内，依托本地文化土壤，整合地域资源，实现非遗的传承、创新与发展的过程。其核心是保留非遗的文化基因，同时赋予其新的时代内涵，使之融入现代生活，成为地域文化的重要载体。在地性活化是非遗可持续发展的必由之路。非遗的产生与发展离不开特定的地域环境与文化土壤，一旦脱离了原生地，非遗就容易失去其文化内核与独特魅力。当前，部分地区的非遗活化存在同质化、商业化过度等问题，根源就在于脱离了在地文化土壤，盲目照搬其他地区的经验，导致非遗失去了本真的面貌。非遗在地性活化的路径主要有三个方面。其一，扎根地域文化土壤，深入挖掘非遗背后的历史渊源、民俗内涵与技艺特点，打造具有地域辨识度的文化IP。其二，融入现代生活场景，结合当代人的审美需求与消费习惯，开发多样化的文创产品与体验项目，让非遗从“博物馆里的展品”变成“百姓生活的一部分”。其三，培育本土传承力量，加强对非遗传承人的扶持与培养，同时扩大群众参与基础，让非遗传承成为全社会的共同行动。（摘编自《非遗活化的在地性转化路径研究》，《文化建设》2025年第3期）材料二：潍坊是“世界风筝都”，潍坊风筝距今已有2000多年的历史，是国家级非物质文化遗产。近年来，潍坊依托本地风筝文化资源，大力推进非遗在地性活化，取得了显著成效。截至2025年底，潍坊风筝相关企业达1200余家，其中规模以上企业37家，全产业链年产值突破78亿元，产品远销全球60多个国家和地区。潍坊风筝不仅保留了传统的扎、糊、绘、放四大技艺，还不断融入现代科技元素，开发出了夜光风筝、运动风筝、智能风筝等新产品，满足了不同群体的需求。同时，潍坊结合杨家埠木版年画、高密扑灰年画等本地非遗资源，打造了“风筝+年画”“风筝+研学”“风筝+旅游”等特色文旅项目，每年吸引游客超过500万人次。潍坊国际风筝会自1984年创办以来，已连续举办41届，成为潍坊对外文化交流的重要平台。此外，潍坊还在全市100多所中小学开设了风筝制作技艺课程，培养了大批青少年风筝爱好者，为非遗传承储备了后备力量。不过，潍坊风筝产业的发展也存在一些问题：比如部分小微企业存在同质化竞争，产品附加值不高；高端复合型传承人才短缺；风筝文化的传播形式较为单一，影响力有待进一步提升等。（摘编自《潍坊风筝产业发展报告（2025）》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.非遗活化的核心是实现经济效益，在地性转化是其唯一可行的发展路径。B.潍坊风筝产业2025年产值突破78亿元，标志着其已完成在地性转化目标。C.非遗的在地性活化要求扎根地域文化土壤，兼顾传统传承与时代创新。D.潍坊风筝海外销量占总销量的60%以上，是其产业发展的核心支撑力量。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若脱离原生地域的文化土壤，非遗活化极易陷入同质化竞争的发展困境。B.潍坊风筝的传承实践，可以为全国同类非遗项目的在地性转化提供参考。C.只要加大政策扶持力度，就能从根本上实现非遗产业的可持续发展。D.非遗活化既要保留传统技艺的核心内核，也要主动适配现代生活场景。3.下列选项中，最能体现非遗“在地性活化”内涵的一项是（3分）A.某地方剪纸项目照搬苏绣纹样，推出高端定制文创产品拓展市场。B.潍坊推出“风筝+年画”研学线路，整合本地非遗资源打造体验项目。C.某陶瓷厂为降低生产成本，将传统手工烧制工艺改为机器批量生产。D.某地区将本地非遗项目整体搬迁至省会文化产业园，实行统一运营。4.请简要梳理材料一的论证结构。（4分）5.结合两则材料内容，为潍坊风筝产业的进一步在地性活化提出合理化建议。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。潍县城头的铜铃肖复兴老潍县的人都知道，城头那只铜铃是林老三打的。林老三的铜铺在东关大街的拐角，门脸不大，挂着个褪了漆的木招牌，上面写着“林家铜铺”四个楷字，风吹雨淋的，边角都卷了。林老三打铜铃的手艺是祖传的，到他这辈已经是第四代了。他打的铜铃，声音脆，传得远，十里八乡的人家有个红白喜事，都愿意到他这儿订铜铃。最有名的就是城头那只，光绪年间潍县重修城墙的时候，县太爷专门请他打的，挂在南城门楼上，风一吹，全城都能听见叮叮当当的响，像给整个县城报时似的。那年头兵荒马乱的，有一回，一伙兵痞进了城，说要拆城头的铜铃铸子弹。林老三听说了，急得火上房，揣着攒了半辈子的十块大洋，连夜去找那伙兵的头头，好说歹说，把铜铃换了下来，藏在自家后院的地窖里。那时候有人说他傻：“一个铜铃而已，值当的吗？”林老三只是摇摇头，摩挲着铜铃上的花纹说：“这是潍县的根，不能丢。”后来潍县解放了，林老三第一时间把铜铃从地窖里搬出来，擦得锃亮，找了几个后生，踩着梯子重新挂回了城头。那天风大，铜铃又叮叮当当响了起来，声音比以前还透亮，满街的人都仰着头看，脸上带着笑。解放后，林老三的铜铺还开着，只是生意不如以前了。有人劝他改行，说现在都用铁铃铛了，谁还买铜的？林老三不吭声，还是天天守着他的炉子，打他的铜铃。偶尔有老主顾上门，他就跟人家聊半天，说这铜铃的铜料是云南的，要炼三遍，打出来的声音才正；说这花纹是祖上传的，每一道都有讲究。有一年，市里搞非物质文化遗产普查，找到了林老三，说他的铜铃制作技艺要申报市级非遗。林老三听了，愣了半天，然后搓着手笑了，脸上的皱纹挤成了一朵菊花。后来，他还被请去学校给孩子们上手工课，教孩子们做小铜铃。每次去，他都把城头那只铜铃的故事讲给孩子们听，说：“这铜铃不是死物件，是有魂的，它装着咱们潍县的历史呢。”前几年，南城门楼重修，城头的铜铃被取下来保养，林老三天天跑去看，像看自己的老伙计。工人说要给铜铃刷层清漆，防止氧化，林老三死活不同意，说刷了漆就变味了，声音就不纯了。最后还是听了他的，只用细砂纸轻轻打磨了一遍，又挂了回去。如今，林老三已经八十多了，手也抖了，打不动铜铃了，但他还是天天坐在铜铺门口，晒着太阳，听着城头传来的铜铃声，眯着眼睛笑。有人问他，这铜铃响了一辈子，听不腻吗？林老三说：“听不腻，这声音，听着心里踏实。”风一吹，城头的铜铃又响了，叮叮当当的，穿过老潍县的街巷，穿过岁月的烟尘，飘得很远很远。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.林老三打铜铃只收成本价，是因为他手艺精湛却不看重经济效益。B.城头的铜铃是潍县的文化符号，林老三对其有着极为深厚的情感。C.抗战时期，林老三主动将铜铃捐给军队，支持前线的抗战事业。D.解放后，林老三因为主动捐献铜铃被评为市级非遗传承人。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“铜铃”为线索串联情节，从铸铃、藏铃到重挂、护铃，脉络清晰，结构紧凑。B.小说中对东关大街、南城门楼等场景的描写，既交代了地域背景，也增强了文化氛围感。C.小说运用大量细腻的心理描写，直接展现了林老三丰富的内心世界与精神追求。D.小说结尾以景结情，铜铃声穿越街巷与岁月的描写，深化了作品的主题意蕴。8.请结合文本内容，简要分析林老三的人物形象。（4分）9.小说中“铜铃”具有丰富的意蕴，请结合全文简要探究。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。崇宁壬午，迁监察御史，进殿中侍御史。时蔡京当国，蒙疏其十罪，曰：“京滥窃名器，擅作威福，轻弃国体，妄开边隙。”帝方眷遇京，疏奏，留中不出。后京罢相，蒙迁刑部尚书，改户部。宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。赠开府仪同三司，谥文穆。蒙美髯，喜谈笑，待人以恕，虽家事不之喜愠。为殿中侍御史时，有讼其弟者，蒙请自劾罢，卒全兄弟之义。其好义类如此。（节选自《宋史·侯蒙传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎B.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎C.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若/赦江使讨方腊以自赎D.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若/赦江使讨方腊以自赎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.未冠，指男子未满二十岁。古代男子二十岁行冠礼，束发戴帽，表示成年。B.进士及第，指科举时代经殿试合格后录取为进士，前三名分别为状元、榜眼、探花。C.转运使，古代官职，宋代主管一路财政、监察等事务，职权较唐代有所削弱。D.谥，即谥号，是古代帝王、大臣等死后依其生平事迹评定的称号，有褒贬之分。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.侯蒙年少时便有好名声，急公好义，乐于施舍，有时一天就会耗费千金帮助他人。B.侯蒙为官公正，在柏乡县任职时，所有案件都当庭裁决，被处罚的人都没有怨言。C.侯蒙不畏权贵，蔡京掌权时，他上书弹劾蔡京十大罪状，皇帝因此罢免了蔡京的相位。D.侯蒙为人宽厚，有人控告他的弟弟，他主动请求弹劾自己，最终保全了兄弟情义。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见。（2）命知东平府，未赴而卒，年六十八。赠开府仪同三司，谥文穆。14.侯蒙为什么建议朝廷赦免宋江？请结合文本简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15-16题。望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。知州，时年三十九岁。超然台为密州北城旧台，由苏轼修葺并命名。）15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上阕开篇点明季节特征，“风细柳斜斜”以细腻笔触描绘出春风拂柳的柔婉姿态。B.上阕后三句写登台所见之景，由近及远，勾勒出一幅烟雨笼罩下的密州春景图。C.下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”两句，交代时间与词人状态，自然引出后文的情感抒发。D.全词语言华丽典雅，意境开阔雄浑，将写景、抒情、议论融为一体，意蕴深厚绵长。16.这首词蕴含了词人哪些思想情感？请结合文本简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）范仲淹《岳阳楼记》中“____，____”两句，体现了作者以天下为己任的家国担当。（2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“____，____”两句，表达了对远方亲人的美好祝愿。（3）郑板桥曾任潍县县令，其《竹石》中“____，____”两句，赞颂了竹子坚韧不拔的品格，也暗含了作者的人生追求。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。作为全国首个以齐鲁文化命名的国家级文化生态保护区，齐鲁文化（潍坊）生态保护区坚持“保护优先、整体保护、见人见物见生活”的理念，持续推进非遗系统性保护与活化利用。近年来，保护区______推出了一系列惠民举措，比如开设“非遗大集”、打造“非遗工坊”、开展“非遗进校园”活动等，让原本“养在深闺人未识”的非遗项目走进寻常百姓家。潍坊风筝、杨家埠木版年画、高密扑灰年画等______的非遗项目，不仅在国际舞台上大放异彩，更成为潍坊的文化名片。______，2025年潍坊全市非遗相关产业年产值突破120亿元，带动就业人数超过15万人，真正实现了“文化富民”。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.因地制宜家喻户晓毋庸讳言B.因地制宜家喻户晓数据显示C.对症下药赫赫有名毋庸讳言D.对症下药赫赫有名数据显示19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.不仅成为潍坊的文化名片，更在国际舞台上大放异彩。B.不仅在国际舞台上大放异彩，更成为了潍坊的文化名片。C.不但成为潍坊的文化名片，反而在国际舞台上大放异彩。D.不但在国际舞台上大放异彩，反而成为潍坊的文化名片。20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.非遗产业的蓬勃发展，不仅带来了可观的经济效益，更传承了优秀文化根脉B.不仅非遗产业带来了可观的经济效益，更传承了优秀文化根脉C.非遗产业的蓬勃发展，不仅传承了优秀文化根脉，更带来了可观的经济效益D.不仅非遗产业传承了优秀文化根脉，更带来了可观的经济效益（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。潍坊风筝的制作工艺十分考究，______：第一步是扎制骨架，要选用弹性好、重量轻的毛竹，经过劈、削、弯等工序，做成各种造型的骨架；第二步是裱糊，用绢或纱绢糊在骨架上，要求平整光滑，不能有褶皱；第三步是绘制，运用工笔、写意等传统技法，绘制出龙凤、花鸟、人物等富有吉祥寓意的图案；______，要对风筝的平衡性、飞行高度、稳定性等进行反复调试，确保风筝能在空中平稳飞行。正是因为有着复杂的工序和精湛的技艺，______。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.请为下面的新闻材料拟写一句话新闻，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字。（5分）2025年4月20日，第42届潍坊国际风筝会在潍坊滨海国际风筝放飞场正式开幕。本届风筝会以“放飞梦想·拥抱世界”为主题，吸引了来自全球40多个国家和地区的120多支风筝代表队参赛。风筝会期间，还同步举办了风筝产业博览会、非遗文化展演、“风筝+旅游”线路推介等一系列配套活动，累计接待游客超过120万人次，实现旅游收入突破15亿元。据了解，潍坊国际风筝会自1984年创办以来，已成为潍坊对外文化交流的重要平台和城市文化名片。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）潍坊是“世界风筝都”，风筝能够凌空翱翔，既离不开手中那根牵引的线，也离不开托举它的风。线给了风筝方向与约束，防止它迷失坠落；风给了风筝动力与空间，帮助它飞得更高更远。二者相互配合，共同成就了风筝的精彩飞行。以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请结合你的成长经历，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.C解析：A项，“核心是实现经济效益”“唯一可行路径”错误，材料一明确指出非遗在地性活化的核心是“保留非遗的文化基因，赋予其新的时代内涵”，在地性转化是“必由之路”而非“唯一路径”；B项，“已完成在地性转化目标”错误，材料二指出潍坊风筝产业仍存在诸多问题，并未完成转化；D项，“海外销量占总销量的60%以上”无中生有，材料二仅提及产品远销60多个国家和地区，未提及销量占比。2.C解析：“只要……就能……”表述绝对化，非遗产业的可持续发展需要政策扶持、人才培养、产品创新等多方面条件共同作用，政策扶持只是其中一个因素。3.B解析：A项，照搬外地纹样，脱离在地文化内核；C项，抛弃传统手工技艺，不符合非遗活化的基本要求；D项，将非遗项目搬离原生地，违背“在地性”的核心内涵；B项，整合潍坊本地风筝与年画非遗资源打造特色项目，符合在地性活化的定义。4.参考答案：材料一采用总分总的论证结构（1分）。开篇总述非遗在地性活化的内涵与核心意义（1分）；中间分两层展开，先论述在地性活化的必要性，再提出三条具体实施路径（1分）；结尾收束全文，强调在地性活化对非遗传承的重要价值（1分）。评分标准：答出结构类型得1分，结合文本具体分析各部分内容得3分，意思对即可。5.参考答案：①深耕在地文化资源，挖掘风筝背后的民俗内涵，联合杨家埠年画、高密扑灰年画等本地非遗打造特色文化IP，提升产品辨识度（2分）；②拓展现代应用场景，开发更多符合当代审美的文创产品与体验项目，延伸“风筝+”产业链，提升产品附加值（2分）；③强化本土人才培育，完善非遗传承人扶持机制，深化“非遗进校园”活动，培养青年一代传承群体（2分）。评分标准：每点2分，结合材料言之有理即可，若答出“创新传播形式”“扶持小微企业差异化发展”等合理答案可酌情给分。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.B解析：A项，“只收成本价”于文无据，原文未提及林老三的定价策略；C项，“主动捐给军队”错误，原文是兵痞要拆铜铃铸子弹，林老三用积蓄将铜铃换下；D项，“因捐献铜铃被评为非遗传承人”强加因果，评选非遗传承人是因为其铜铃制作技艺的价值。7.C解析：“大量细腻的心理描写”错误，小说主要通过动作、语言、侧面描写展现人物性格，直接心理描写较少。8.参考答案：①技艺精湛，是林家铜铃技艺的第四代传人，打的铜铃音质清亮，远近闻名（1分）；②有文化责任感，冒着风险救下城头铜铃，一辈子守护铜铃与传统技艺（1分）；③坚守初心，在铜铃生意萧条时仍坚持打铜铃，不肯为了利益改变传统工艺（1分）；④乐于传承，积极参与非遗进校园活动，向孩子们传授技艺与文化（1分）。评分标准：每点1分，意思对即可。9.参考答案：①表层意蕴：铜铃是一种手工器物，是林老三祖传技艺的载体，凝聚着传统手工技艺的价值（2分）；②地域文化意蕴：城头的铜铃是潍县的标志性符号，承载着潍县的历史记忆与地域文化根脉（2分）；③精神意蕴：铜铃是林老三等传统匠人坚守初心、守护文化的精神象征，也寄托着人们对家乡的认同感与归属感（2分）。评分标准：每点2分，意思对即可。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.B解析：“齐魏”是“横行”的地点，中间不能断开，排除A、D两项；“今青溪盗起”句意完整，“不若”是后一句的开头，应在“起”后断开，排除C项。11.C解析：“职权较唐代有所削弱”错误，宋代转运使的职权较唐代进一步扩大，除财政外还兼管监察、司法等事务。12.C解析：“皇帝因此罢免了蔡京的相位”错误，原文为“帝方眷遇京，疏奏，留中不出。后京罢相”，说明蔡京罢相与侯蒙的弹劾没有直接因果关系。13.（1）参考答案：黄湜很生气，后来到柏乡县巡查，审阅整理文书档案，想要推翻之前的结论给侯蒙定罪；不久发现没有一点瑕疵可以指责，才以宾客之礼接见他。得分点：“行县”（到县里巡查）1分，“翻致其罪”（罗织罪名陷害）1分，“既而”（不久）1分，句意通顺1分。（2）参考答案：（皇帝）任命侯蒙为东平府知府，他还没赴任就去世了，享年六十八岁。朝廷追赠他开府仪同三司的官职，谥号为文穆。得分点：“知”（担任……知府）1分，“赠”（追赠官职）1分，“谥”（赐予谥号）1分，句意通顺1分。14.参考答案：①宋江有过人的才能，仅用三十六人就能横行齐魏，官军无人能敌（1分）；②当时清溪盗贼兴起，朝廷面临内患（1分）；③赦免宋江可以让他戴罪立功，讨伐方腊，缓解朝廷压力（1分）。评分标准：每点1分，意思对即可。（二）古代诗歌阅读（9分）15.D解析：“语言华丽典雅”“意境开阔雄浑”错误，这首词语言清新自然，意境清丽悠远，且词中没有议论的表达方式。16.参考答案：①对密州春景的喜爱之情。上阕描绘了春风拂柳、春水环城、春花烂漫、烟雨笼罩的春日美景，饱含词人对眼前风光的喜爱（2分）；②思念故乡的怅惘之情。寒食节后，酒醒时分，词人不由得感叹漂泊在外，思念故国，流露出淡淡的愁绪（2分）；③旷达乐观的人生态度。词人劝慰自己不要沉溺于思乡之愁，要把握当下，以诗酒自娱，体现了超然豁达的人生境界（2分）。评分标准：每点2分，情感与分析对应即可，意思对即可。（三）名篇名句默写（6分）17.（1）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）但愿人长久千里共婵娟（3）千磨万击还坚劲任尔东西南北风评分标准：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.B解析：“因地制宜”指根据不同地区的具体情况制定适宜的办法，符合保护区结合本地资源推出举措的语境；“对症下药”比喻针对问题所在采取有效措施，此处无明确问题指向，排除C、D两项。“家喻户晓”指每家每户都知道，符合本地非遗项目知名度高的特点；“赫赫有名”形容声名显