2026年教师招聘考试公共基础知识复习题库附答案

2026年教师招聘考试公共基础知识复习题库附答案一、单项选择题（共20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，教育部印发通知要求各地各校结合国家纪念活动部署，将抗战史教育融入国民教育全过程，其中明确小学阶段抗战史教育的核心目标是（）A.系统掌握抗战历史脉络与重大事件意义B.建立对抗战历史的情感认知与英雄人物认同C.能够运用唯物史观分析抗战胜利的历史必然性D.主动开展抗战史相关研究性学习与社会实践2.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，其中普通高等学校应当将（）作为爱国主义教育的重要内容，开设专门的必修课程A.中国共产党史B.中华优秀传统文化C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.国家安全与国防教育3.根据2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，下列关于学校开展未成年人网络素养教育的说法，错误的是（）A.应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容B.应当对沉迷网络的未成年学生进行教育引导，必要时可以要求家长陪读纠正C.应当指导未成年学生科学、理性使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络D.应当定期组织开展预防网络欺凌、防范网络诈骗等专题教育活动4.教师在教学过程中针对不同学习基础的学生设计分层作业，避免“优等生吃不饱、后进生跟不上”的问题，这一做法体现的唯物辩证法原理是（）A.矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾B.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析C.矛盾的主次方面辩证关系，要分清主流和支流D.主次矛盾辩证关系，要抓重点、集中力量解决主要矛盾5.根据我国民办教育促进法及相关规定，义务教育阶段的民办学校不得设立为营利性机构，面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构。从经济学角度看，非营利性机构的核心特征是（）A.不收取任何服务费用B.经营所得不用于举办者分红C.不需要进行市场主体登记D.完全由政府财政拨付运营经费6.根据我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，下列关于受教育权的表述，正确的是（）A.受教育权仅是公民的权利，国家不承担保障义务B.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当保证其按时入学接受并完成义务教育C.受教育权的内容仅包括义务教育阶段的免费教育D.国家禁止任何社会组织和个人举办教育机构7.根据教育部教职员工准入查询相关规定，中小学在拟聘用教职员工前，应当查询其是否存在性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录，以及是否存在严重违反教师职业道德的记录，对存在相关记录的人员不得录用。这一规定主要体现的教师职业准入要求是（）A.能力为先B.师德第一C.学历达标D.经验优先8.某县第一中学为解决学生宿舍扩容改造的资金缺口，拟向县教育局申请专项经费，应当使用的公文文种是（）A.报告B.请示C.函D.意见9.我国古代教育思想中提出“有教无类”“因材施教”等教育理念，被后世尊称为“至圣先师”的教育家是（）A.老子B.孔子C.孟子D.荀子10.国家智慧教育公共服务平台是我国实施教育数字化战略行动的重要载体，截至2025年底，平台已覆盖基础教育、职业教育、高等教育、继续教育等各学段，汇聚海量优质教育资源免费向全社会开放。从公共产品的属性看，国家智慧教育平台提供的公共教育资源属于（）A.纯公共产品，具有非竞争性和非排他性B.准公共产品，具有竞争性但无排他性C.私人产品，具有竞争性和排他性D.俱乐部产品，具有排他性但无竞争性11.2025年全国教育工作会议明确提出，要把（）作为各级各类教育的核心目标，贯穿人才培养全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人A.提升学生考试成绩B.立德树人C.提高升学率D.增强学生身体素质12.某小学为了提升学生的应急避险能力，每学期组织一次消防演练、地震应急疏散演练，根据未成年人保护法，这属于对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护13.教学中常说“授人以鱼不如授人以渔”，这一表述体现的哲学道理是（）A.掌握方法比掌握知识更重要B.要重视内因在事物发展中的作用，引导学生掌握主动学习的能力C.事物是普遍联系的，知识和方法之间没有明确界限D.量变积累到一定程度必然引起质变14.我国义务教育阶段学校实行绩效工资制度，绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，其中奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。这一工资分配制度主要体现了（）A.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度B.按生产要素分配是我国分配制度的主体C.平均分配是义务教育阶段收入分配的核心原则D.奖励性绩效工资属于按资本要素分配取得的收入15.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的教育惩戒不包括（）A.点名批评B.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨C.安排不超过一周的教室值日D.一节课堂教学时间内的教室内站立16.某市教育局2026年发布的第12份关于教师培训工作的通知，其发文字号正确的写法是（）A.某市教发〔2026〕12号B.某市教发（2026）第12号C.某市教发〔2026〕第12号D.某市教发<2026>12号17.我国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者称为进士，这一考试是（）A.院试B.乡试C.会试D.殿试18.某教师在课后为自己班级的学生开展有偿补课，收取学生家长的补课费，这一行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.坚守廉洁自律D.规范从教行为19.中小学教学中要求教师板书字体大小适中、教室照明达到国家标准，每学期定期组织学生进行视力筛查，这主要是为了预防学生近视。从光学角度看，学生能够看清黑板上的粉笔字，是因为（）A.粉笔字发出的光进入学生眼睛B.黑板反射的光进入学生眼睛C.粉笔字发生漫反射的光进入学生眼睛D.黑板发生镜面反射的光进入学生眼睛20.根据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，建设教育强国的核心课题是（）A.建设高质量教师队伍B.推进教育数字化C.培养担当民族复兴大任的时代新人D.促进教育公平二、多项选择题（共10题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项，错选不得分，少选且选对的每个选项得0.5分）1.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，各级各类学校应当将爱国主义教育融入（）等各个环节，建立健全爱国主义教育长效机制A.课堂教学B.校园文化C.社会实践D.校外培训2.下列教学理念与对应的哲学原理匹配正确的有（）A.教学相长——矛盾双方在一定条件下相互转化、相互促进B.因材施教——矛盾具有特殊性，具体问题具体分析C.学思结合——感性认识和理性认识的辩证统一关系D.循序渐进——事物发展是前进性与曲折性的统一3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当履行的未成年人保护职责包括（）A.建立未成年学生保护工作制度，健全学生行为规范B.对未成年学生进行勤俭节约、反对浪费等宣传教育C.不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课D.对存在欺凌行为的未成年学生，应当依法予以开除，避免影响其他学生安全4.近年来我国持续推进义务教育优质均衡发展，通过集团化办学、教师轮岗、城乡教育共同体建设等方式缩小区域、城乡、校际教育差距，大力推进教育公平。从经济学角度看，推进教育公平的意义在于（）A.优化人力资本配置，提升全社会劳动生产率B.缩小收入差距，促进社会公平正义C.发挥教育再分配调节功能，实现平均分配D.阻断贫困代际传递，夯实共同富裕的基础5.下列关于学校公文处理的说法，正确的有（）A.学校内设机构除办公室外，不得对外正式行文B.公文拟制应当做到内容准确、表述规范、文风朴实C.上行文应当标注签发人姓名D.公文办理完毕后，所有公文都应当永久归档保存，不得销毁6.下列教师行为符合教师职业道德要求的有（）A.李老师在教学中平等对待每一位学生，不因为学生家庭背景、学习成绩差异而区别对待B.王老师发现学生有不良情绪时，主动与学生沟通交流，进行心理疏导C.张老师为了提升班级考试成绩，占用学生的美术、音乐课时间讲解数学、语文试题D.赵老师主动参加学校组织的教研培训和校本研修活动，不断提升自身教学能力7.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在教育教学管理中不得实施下列哪些行为（）A.以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚B.辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严C.因个人情绪或者好恶实施惩戒D.对违规违纪情节较轻的学生进行点名批评8.下列我国古代教育家的思想主张，对应正确的有（）A.孔子——有教无类、温故知新B.孟子——性善论、明人伦C.荀子——性恶论、化性起伪D.朱熹——存天理、灭人欲、知行合一9.国家智慧教育公共服务平台为广大师生提供了海量优质数字教育资源，下列关于数字教育资源的特点，说法正确的有（）A.共享性强，可以突破时空限制供不同地区的师生使用B.边际成本低，新增用户使用资源几乎不会增加额外成本C.更新便捷，可以根据教学需求及时补充最新的教学内容D.完全可以替代线下教师的教学工作，不需要师生面对面交流10.加强乡村教师队伍建设是推进乡村教育振兴、促进城乡教育均衡的关键举措，下列政策举措属于支持乡村教师队伍建设的有（）A.对乡村教师发放生活补助，对长期在乡村任教的教师在职称评定上予以倾斜B.推进县域内教师轮岗交流，推动城镇优秀教师向乡村学校流动C.实施乡村教师国家级培训计划，提升乡村教师教学能力D.要求乡村教师必须在乡村学校任教满30年才能调动工作三、判断题（共10题，每题1分。请判断每题的表述是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”）1.我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。2.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。3.教师在教学中使用多媒体课件进行教学，本质上是用技术手段替代了教师的主导作用。4.某学校为了加强学生管理，规定学生进校门必须搜身检查，禁止学生携带手机进入校园，这一规定符合未成年人保护法的要求。5.根据党政机关公文格式国家标准，公文的成文日期应当用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位。6.经济学上的“机会成本”是指生产者为生产一定数量的商品所耗费的不变成本总和。7.教师职业道德规范中，爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。8.1949年10月1日中华人民共和国成立，标志着我国进入了社会主义社会。9.学校应当把国防教育纳入学校教育内容，结合军训、主题教育活动等形式普及国防知识，增强学生的国防观念。10.“双减”政策的核心目标是减轻学生过重作业负担和校外培训负担，提升学校教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。四、案例分析题（共2题，每题20分）1.案例：某县第二小学三年级班主任王老师，在日常教学中认真负责，班级学生成绩一直排在年级前列。但在一次班级考试中，王老师发现学生小李成绩大幅下滑，经了解是小李最近沉迷手机游戏，经常熬夜玩游戏导致上课注意力不集中。王老师非常生气，在课堂上当着全班同学的面把小李的手机摔碎，并且骂小李“天生不是读书的料，以后只能去扫大街”，还罚小李在教室门口站了两节课。当天晚上小李回家后情绪低落，家长发现情况后到学校讨说法，王老师认为自己是为了学生好，管教学生没有错，拒绝道歉和赔偿。问题：结合相关教育法律法规和教师职业道德要求，分析王老师的行为存在哪些问题？应当如何改进？2.案例：2025年，某市教育局为推进义务教育优质均衡发展，出台了一系列政策举措：一是加大对乡村学校和薄弱学校的财政投入，改善学校办学条件，建设智慧教室、更新实验设备、完善运动场地；二是推进县域内校长教师轮岗交流，要求城区学校的骨干教师每年按照不低于10%的比例交流到乡村学校和薄弱学校任教，轮岗经历作为职称评定的必要条件；三是组织城区优质学校和乡村学校结成教育共同体，通过同步课堂、联合教研、资源共享等方式提升乡村学校的教学质量；四是落实“双减”要求，严查校外培训机构违规开展学科类培训、超前超纲教学等行为，提升学校课后服务质量，满足学生多样化的学习需求。政策实施一年后，该市乡村学校的教学质量明显提升，学生和家长的教育满意度大幅提高。问题：结合公共基础知识相关原理，分析该市推进义务教育优质均衡发展举措的合理性。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B。解析：根据教育部关于抗战史教育进课程教材的相关指导要求，不同学段抗战史教育的目标遵循学生认知发展规律分层设计：小学阶段以情感启蒙为核心，重点引导学生建立对抗战历史的情感认知与英雄人物认同；初中阶段要求学生系统掌握抗战历史脉络与重大事件意义；高中阶段引导学生运用唯物史观分析抗战胜利的历史必然性；高等教育阶段鼓励学生主动开展抗战史相关研究性学习与社会实践。2.答案：C。解析：《中华人民共和国爱国主义教育法》第十五条明确规定，普通高等学校应当将习近平新时代中国特色社会主义思想作为爱国主义教育的重要内容，开好讲好思想政治理论课，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。3.答案：B。解析：《未成年人网络保护条例》第二十七条规定，学校应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，定期开展网络文明、网络安全、网络防沉迷等专题教育，对沉迷网络的未成年学生应当及时进行教育引导，帮助其恢复正常的学习生活，但不得采取要求家长陪读、停课停学等侵犯未成年学生及其监护人合法权益的不当管教方式。4.答案：B。解析：矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点，要求我们在工作中坚持具体问题具体分析。针对不同学习基础的学生设计分层作业，正是看到了学生个体的差异性，根据学生的实际学习情况匹配相应的学习任务，体现了具体问题具体分析的方法论要求。5.答案：B。解析：非营利性机构的核心特征是机构运营所取得的收益只能用于机构自身的发展、改善办学条件、提升服务质量，不得向举办者、出资人分配利润。非营利性机构并非不收取服务费用，也需要按照规定办理法人登记，其运营经费来源可以包括财政补贴、服务收费、社会捐赠等多种渠道，并非完全由财政拨付。6.答案：B。解析：根据宪法及义务教育法相关规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，国家承担保障公民受教育权的责任，通过举办学校、完善教育体系等方式为公民受教育提供条件；受教育权覆盖学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育等各学段；国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有义务保证被监护人按时入学接受并完成义务教育。7.答案：B。解析：教职员工准入查询制度将师德师风要求和违法犯罪记录查询作为聘用的前置环节，对存在师德失范、相关违法犯罪记录的人员实行“一票否决”，体现了教师队伍建设中师德第一的评价标准，从入口端保障教师队伍的师德水平和职业素养。8.答案：B。解析：请示适用于向上级机关请求指示、批准。县教育局是县第一中学的上级主管部门，学校申请专项经费属于向上级请求批准事项，应当使用请示。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。9.答案：B。解析：孔子是我国春秋时期著名的思想家、教育家，儒家学派创始人，提出“有教无类”“因材施教”“温故知新”等经典教育理念，创办私学打破了贵族对教育的垄断，被后世尊称为“至圣先师”。10.答案：A。解析：纯公共产品是指具有完全的非竞争性和非排他性的公共产品。国家智慧教育平台提供的数字教育资源，新增用户使用资源不会减少其他用户可使用的资源总量，也不会额外增加供给成本，具有非竞争性；平台免费向全社会开放，不设置准入门槛排除任何符合条件的使用者，具有非排他性，因此属于纯公共产品。11.答案：B。解析：2025年全国教育工作会议明确，立德树人是各级各类教育的根本任务，必须贯穿人才培养全过程、各领域，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。12.答案：B。解析：未成年人保护法规定的学校保护，是指学校、幼儿园及其他教育机构应当履行保护未成年人合法权益的职责，开展安全教育、应急演练等属于学校应当承担的保护责任。13.答案：B。解析：唯物辩证法认为，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。“授人以鱼”是直接给学生传授知识，属于外部条件；“授人以渔”是帮助学生掌握主动学习的方法和能力，属于激发学生自身的内因，能够让学生具备自主获取知识的能力，从根本上提升学习效果。选项A属于教育学表述，不属于哲学道理。14.答案：A。解析：义务教育学校属于公办事业单位，其工作人员的工资收入属于按劳分配范畴，绩效工资制度坚持多劳多得、优绩优酬，体现了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度要求。按劳分配是我国分配制度的主体，平均主义是收入分配中需要避免的错误倾向，奖励性绩效工资属于劳动收入，不属于按资本要素分配。15.答案：C。解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条规定，教师对违规违纪情节轻微的学生可以当场实施点名批评、责令赔礼道歉、适当增加班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等惩戒措施。安排一周的教室值日超出了“适当”的范围，属于不当惩戒。16.答案：A。解析：根据党政机关公文格式国家标准，发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，年份应当用六角括号括入，发文顺序号不加“第”字，不编虚位，在阿拉伯数字后加“号”字。17.答案：D。解析：我国古代科举考试分为四级：院试考中者为秀才；乡试考中者为举人；会试考中者为贡士；殿试是由皇帝主持的最高一级考试，考中者为进士。18.答案：D。解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“规范从教行为”明确要求，教师不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。教师开展有偿补课的行为直接违反了该项准则要求。19.答案：C。解析：粉笔字表面粗糙，光线照射到粉笔字上会发生漫反射，反射光线向各个方向传播，能够让教室内不同位置的学生接收到反射光线，从而看清字迹。如果黑板表面过于光滑发生镜面反射，反射光线集中向某一方向传播，反而会导致部分位置的学生因反光看不清黑板。粉笔字本身不发光，学生看到物体是因为物体反射的光线进入眼睛。20.答案：C。解析：《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确，培养担当民族复兴大任的时代新人是建设教育强国的核心课题，建设高质量教师队伍是教育强国建设的基础工作，推进教育数字化是教育强国建设的战略制高点，促进教育公平是教育强国建设的基本要求。二、多项选择题1.答案：ABC。解析：《中华人民共和国爱国主义教育法》明确要求，各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，融入课堂教学、校园文化、社会实践各环节，推进大中小学爱国主义教育一体化建设。校外培训属于社会教育范畴，不属于学校教育的核心环节。2.答案：ABC。解析：循序渐进对应的哲学原理是质量互变规律，要求教学活动按照学生的认知发展顺序和知识的逻辑体系逐步推进，重视量的积累，并非体现事物发展的前进性与曲折性统一，D选项错误。其余选项匹配均正确。3.答案：ABC。解析：根据未成年人保护法相关规定，学校应当建立健全未成年学生保护工作制度，开展勤俭节约、反对浪费等宣传教育，不得占用法定节假日、休息日、寒暑假期组织义务教育阶段学生集体补课。对存在欺凌行为的学生，应当坚持教育与惩戒相结合，根据情节轻重采取相应的管教措施，义务教育阶段不得开除学生，D选项错误。4.答案：ABD。解析：推进教育公平有利于提升全社会劳动者的素质，优化人力资本配置，提升劳动生产率；有利于为不同家庭背景的学生提供平等的发展机会，缩小收入差距，阻断贫困代际传递，夯实共同富裕的基础。我国收入分配坚持按劳分配为主体，反对平均主义，C选项错误。5.答案：ABC。解析：学校公文处理中，办公室是学校对外正式行文的法定机构，其他内设机构不得对外正式行文；公文拟制应当符合内容准确、表述规范、文风朴实的要求；上行文应当标注签发人姓名，体现机关负责人对公文内容负责。公文办理完毕后，应当按照档案管理规定进行分类归档，对没有留存价值的公文，可以按照规定程序予以销毁，并非全部永久保存，D选项错误。6.答案：ABD。解析：教师职业道德要求教师坚持五育并举，促进学生全面发展，占用音体美课程补习主科的行为违背了素质教育要求，违反了潜心教书育人的职业道德，C选项错误。其余选项中的教师行为均符合关爱学生、爱岗敬业、终身学习的职业道德要求。7.答案：ABC。解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条规定，教师不得实施体罚、变相体罚、侮辱人格尊严、因个人情绪好恶随意惩戒等行为。对违规违纪情节较轻的学生进行点名批评属于法定的可以实施的一般惩戒，D选项不符合题意。8.答案：ABC。解析：“知行合一”是明代思想家王阳明提出的思想主张，朱熹提出的观点是“知先行后”，D选项对应错误。其余选项对应均正确。9.答案：ABC。解析：数字教育资源具有共享性强、边际成本低、更新便捷的特点，能够有效扩大优质教育资源覆盖面，但数字教育资源是教育教学的辅助支撑，不能替代线下教师的言传身教和师生面对面的情感交流、互动引导，教育的本质是人与人之间的培养活动，技术无法完全替代教师的作用，D选项错误。10.答案：ABC。解析：我国支持乡村教师队伍建设的举措包括发放乡村教师生活补助、职称评定倾斜、推进教师轮岗交流、开展乡村教师专项培训等，充分保障乡村教师的合法权益，不得设置不合理的服务期限制阻碍教师的合理流动，D选项错误。三、判断题1.答案：√。解析：该表述为《中华人民共和国宪法》第四十六条原文内容。2.答案：√。解析：该表述为《中华人民共和国教师法》第三条原文内容。3.答案：×。解析：多媒体课件是辅助教学的技术工具，只能辅助教师开展教学活动，无法替代教师在教学中的主导作用，教学过程中教师仍然是教学活动的组织者、引导者，承担着立德树人的核心职责。4.答案：×。解析：搜身属于侵犯公民人身自由权的行为，根据法律规定，只有法定的执法机关在符合法定程序的前提下才能进行人身检查，学校无权对学生进行搜身。学校可以通过设置手机存放柜、开展宣传教育等方式规范学生手机管理，不得采取非法手段侵犯学生合法权益。5.答案：√。解析：该表述符合《党政机关公文格式》国家标准中关于成文日期格式的明确要求。6.答案：×。解析：机会成本是指生产者为了从事某项生产经营活动，而放弃的从事其他生产经营活动所能获得的最高收入，并非生产过程中耗费的不变成本总和。7.答案：√。解析：该表述符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于爱岗敬业的核心要求。8.答案：×。解析：1949年新中国成立标志着我国进入新民主主义社会；1956年农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造基本完成，标志着我国社会主义制度基本建立，进入社会主义初级阶段。9.答案：√。解析：根据《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国爱国主义教育法》要求，学校应当将国防教育纳入教育教学内容，通过军事训练、主题活动等形式普及国防知识，提升学生的国防观念和国家安全意识。10.答案：√。解析：“双减”政策即《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其核心目标是通过减轻学生过重作业负担和校外培训负担，强化学校教育主阵地作用，提升教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。四、案例分析题1.参考答案：王老师的行为虽然出发点是教育学生纠正不良习惯，但存在多处违反教育法律法规和教师职业道德的问题，具体如下：一是侵犯了学生的财产权。根据《民法典》《未成年人保护法》规定，未成年人的合法财产受法律保护，任何组织和个人不得故意损毁。小李的手机属于其合法私人财产，王老师当众摔碎手机的行为构成故意损毁他人财物，应当依法承担赔偿责任。二是侵犯了学生的人格尊严权。《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施侮辱、诽谤等侵害人格尊严的行为。王老师当众用“天生不是读书的料”“扫大街”等歧视性语言辱骂小李，严重伤害了学生的自尊心，构成人格尊严侵权。三是侵犯了学生的受教育权。受教育权是宪法赋予公民的基本权利，学生有权参加学校安排的各类教育教学活动。王老师罚小李在教室门口站立两节课，不允许学生正常听课，剥夺了学生接受教育的权利，属于变相体罚行为。四是违反了教育惩戒的法定边界。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师惩戒学生应当符合教育规律，遵循法治原则，不得采取损毁财物、辱骂学生、超过合理限度的罚站等行为。对小李沉迷手机的问题，王老师可以采取点名批评、课后教导、联系家长共同管教等合法方式进行引导，而非简单粗暴地采取摔手机、辱骂、长时间罚站等违法方式。五是违反了教师职业道德规范。王老师的行为违背了关爱学生的核心