2025-2026学年内蒙古自治区通辽市初中历史七年级期末上册自我评估潜能激发题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、某同学在网上搜集了一组关于北京人生活的想象图，这组图片的创作依据是（

）

A．历史照片B．影视作品C．考古发现D．文献记载

2、按时间先后顺序，下列原始人类排列正确的是（

）

①北京人②河姆渡居民③半坡原始居民④炎黄时代A．①②③④B．①④③②C．①D．③②①④

3、下列示意的现象开始于

A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝

4、“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。以下相关史料与殷墟甲骨文的对比研究，最符合“二重证据法”的是（

）A．殷墟复原图B．《史记·殷本纪》C．远古炎黄传说D．电视剧《武王伐纣》

5、古人说“断术为耜，揉木为耒”，是因为耒耜一般可用木制成。关于耒耜以下说法正确的是（

）A．早在距今约3万年前就已经出现B．它的出现推动了社会生产力的发展C．是人们进行手工业生产的重要工具D．不够锋利，没能提高当时的耕作效率

6、《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性的故事，阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。这种对立的双方可以相互转化的思想可从下列哪部书中学习（

）A．《道德经》B．《论语》C．《韩非子》D．《墨子》

7、易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上和文明史观上来看“秦，虽死犹存”是指（

）A．统一度量衡B．统一货币C．修筑长城D．统一国家和建立中央集权制度

8、秦亡以后，项羽、刘邦所领导的战争的性质是A．农民起义推翻暴秦的战争B．封建地主争夺王权的战争C．农民与地主之间的战争D．奴隶主与奴隶之间的战争

9、民以食为天，自古评价一个王朝的好坏，米价是个重要标准。汉初小米价格从平日的每石百十来钱涨至五千钱；经过几十年经营，公私仓廪俱丰足，米价最低达到每石数十钱。这种情况最早出现于（

）A．汉高祖时期B．文景时期C．汉武帝时期D．光武帝时期

10、西汉王朝的鼎盛时期是在A．汉高祖时期B．文景时期C．汉武帝时期D．光武帝时期

11、根据如图目录内容，判断第八、九章的内容主要涉及的皇帝是

A．汉高祖B．汉景帝C．汉武帝D．汉光武帝

12、陈胜、吴广起义的直接原因是（

）A．秦的暴政B．遇雨误期C．争夺统治权力D．扬名立万

13、表中的相关史实，空缺处应填（

）战役时间交战双方结果意义①200年曹操和袁绍曹操以少胜多为曹操统一北方打下基础赤壁之战208年曹操和孙刘联军孙刘联军以少胜多②

A．①官渡之战②全国趋向统一B．①巨鹿之战②奠定三国鼎立的局面C．①巨鹿之战②全国趋向统一D．①官渡之战②奠定三国鼎立的局面

14、内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。西晋时期的内乱表现为（

）A．春秋五霸B．七国之乱C．八王之乱D．淝水之战

15、北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是()A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚

16、《齐民要术》写道“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”体现的思想是（

）A．重农抑商B．注重革新C．取长补短D．遵循自然

17、汉武帝颁布“推恩令”，使“藩国始分，子弟毕侯矣”。元鼎五年，汉武帝以诸侯王所献祭的“耐金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人。汉武帝这些措施（

）A．加强了中央集权B．打击了富商大贾C．使社会秩序混乱D．削弱了自身实力

18、“战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国实行变法改革……”据此战国时期各诸侯国变法的根本原因是A．生产力的发展B．称雄天下的意图C．周王室的衰微D．阶级斗争的尖锐

19、下图是山顶洞人使用的骨针和装饰品，它反映了山顶洞人已经

A．有了爱美意识B．懂得人工取火C．交换生活用品D．过着集体生活

20、三国时期，“夷洲”指的是A．山东半岛B．海南岛C．吴国D．台湾二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——摘编自《汉书•食货志上》材料二

如图

(1)根据材料一，简述“商君”改革的两项措施。

(2)根据材料二，简述将岷江分成内江与外江的分水堤坝名称。结合所学知识，概括该水利工程的功能。

(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳商君变法和都江堰修建对秦国“遂并天下”在经济方面所起的共同作用。

22、秦朝(前221-前207)是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个大一统的王朝，秦人的祖先大费是黄帝之孙颛顼的后裔，舜赐其嬴姓。公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个多民族共融的中央集权制国家，对中国历史产生了深远影响。丰功伟绩的秦始皇，被后人誉为“千古一帝”。公元前210年，秦始皇巡游途中病死于沙丘，秘不发丧，在宦官赵高与丞相李斯的帮助下，秦始皇的第十八子胡亥即位。三年后，秦朝灭亡。

阅读下列材料，请回答相应问题。

材料一：李白《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。”

（1）材料一中“六合”原意是指上下和四方，泛指天下。“扫六合”意思是指秦陆续灭掉了东方六国，让天下归于一统。请问秦灭的六国是指哪六个国家？材料二：司马迁《史记·秦始皇本纪》：丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之（不设置诸侯王，就没办法镇守）。请立诸子，唯上幸许（请皇上分封各王子功臣到那些地方去镇守，希望皇上能够恩准）。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下去异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

（2）阅读材料二回答，为了加强中央集权，巩固国家的统一，秦始皇采纳了王绾的主张，还是李斯的主张？材料三：贾谊《过秦论》：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。……天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。”

（3）结合材料三和所学知识，写出秦始皇为了巩固统一的几个重要措施。材料四：章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”

（4）材料四中的“山东乱”指的是我国历史上的第一次大规模农民战争，其起义的两位领袖人物是谁？这场农民战争爆发的地点在哪里？

23、阅读下列材料，回答问题材料一

材料二

及文帝继位，躬休玄默，劝趣农桑，减省租赋。……吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息。景帝遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。……汉言文景，美矣!——节选自《汉书》材料三

“种谷……额天时应地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术》

(1)通过材料一的两幅图片，你能获得什么历史信息？

(2)材料二反映了汉朝初年怎样的治世局面？由材料中可以看出产生这一局面的原因是什么？

(3)材料三认为农业生产需要重视什么？综合以上探究和所学知识，你认为影响我国古代农业发展的因素有哪些？

24、文化与政治相互交融。文化反作用于政治，给予政治以重大影响。材料一：放眼当下，儒学不仅重新成为中国的显学，同时也借中国的发展及融入全球化的契机，不断走向世界。2014年9月27日，在全球孔予学院建立十周年暨首个全球“孔子学院日”来临之际，国家主席习近平致信向全球孔子学院全体师生祝贺并致以诚挚问候。截至2016年12月31日，全球已经建立512所孔子学院和1073个孔子课堂，遍及140个国家和地区．——新华社报道材料三

秦朝时对诸子百家文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一次浩劫，文化成为政治权力的附庸，使学术发展进入低潮。——吕思勉《中国通史》

(1)“孔子热”火遍全球，请问孔子在教育方面有什么思想。

(2)战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。请完成以下表格学派代表人物主张①孟子主张实行“仁政”，反对非正义战争墨家墨子主张“兼爱”“②”道家③强调治国顺应自然和民心法家韩非④(3)图片上的两种文字分别指什么？根据材料三指出，诸子百家文化的浩劫指的什么事件？

(4)你认为诸子百家中的学说，有哪些积极的东西值得我们现代社会吸收和利用？（任选一家来说明》

25、阅读材料，回答下列问题。材料一：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“故人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。材料二：秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。材料三：秦朝作为中国统一的多民族封建国家的肇始（开始、发端），在史册上留下了彪炳千秋的厚重笔墨。秦始皇……缔造了一个大一统的大秦帝国……然而这个伟大帝国仅仅历时14年就轰然倒塌。历史的巨大反差，使得秦始皇和他的帝国成为世人关注的千古之谜。

(1)结合所学知识说说材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”这一历史事件在