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文档简介
第五单元圆第2节认识扇形情境激趣，导入新课情境激趣，导入新课扇形合作探究，学习新知观察下面各圆中实线围成的图形，说说它们有什么共同点。它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的图形。它们都有一个角且角的顶点在圆心。合作探究，学习新知如右图，圆上A，B
两点之间的曲线是圆弧，简称弧。像∠1这样，顶点在圆心的角叫作圆心角。由一条弧和经过这条弧两端的两条半径围成的图形叫作扇形。合作探究，学习新知动手制作扇形（1）利用圆形纸片制作扇形，并涂色。（2）同桌之间互相指一指自己制作扇形的半径、弧、圆心角分别在哪里。合作探究，学习新知这是四个用同样大的圆做出的不同的扇形，它们的不同之处在哪里？它们的圆心角大小不同。合作探究，学习新知在同一个圆中，扇形的大小与什么有关？与圆心角的大小有关。圆心角越大，扇形越大；圆心角越小，扇形越小。合作探究，学习新知如果在不同的圆中，圆心角相等时，扇形的大小还可能和什么有关？扇形的大小还和它所在的圆的半径有关。扇形的大小和半径、圆心角有关合作探究，学习新知扇形是轴对称图形吗？扇形有多少条对称轴？扇形是轴对称图形，扇形有1条对称轴。下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？巩固应用，拓展深化√××√下面扇形的圆心角各是什么角？分别是多少度？巩固应用，拓展深化直角90°平角180°钝角120°通过本节课的学习，你对扇形有了哪些认识？总结回顾，拓展提升生活中的扇形总结回顾，拓展提升作业设计，拓展延伸1.画一个直径是3厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是120°的扇形。2.请你利用扇形的特征，设计一个扇形图案或美观又实用的扇形物品。第五单元圆练习十认识圆和扇形复习导入，唤醒旧知复习回顾什么是圆心、半径、直径？用字母怎样表示？同圆或等圆中，半径和直径有什么关系？用圆规画圆的步骤是什么？什么是扇形？扇形有哪些特征？分层练习，巩固提升半径（r）20cm3m7cm0.12m3.9m直径（d）40cm6m14cm0.24m7.8m练习十第1题分层练习，巩固提升练习十第2题先量出右边圆的半径，再以点O
为圆心在圆内画出两个大小不同的圆，并量出所画两个圆的半径。分层练习，巩固提升练习十第4题用直尺和圆规画两个圆，使一个圆的半径等于另一个圆半径的2倍。分层练习，巩固提升练习十第3题（1）要把圆O1
移到圆O2
的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。（2）把圆O3
先向左平移9格，再向上平移1格，画出平移后的图形，并标出圆心。右3下2O4分层练习，巩固提升练习十第5题你知道车轮为什么要做成圆形吗？车轴应装在哪里？圆心到圆上任意一点的距离（半径）都相等。当车轮滚动时，车轴（圆心位置）到地面的距离始终保持不变，这样车辆行驶时就不会上下颠簸，能保持平稳。分层练习，巩固提升练习十第7题在钟面上分别表示出分针从12起，走5分、15分和30分所经过的部分。分针经过的部分都可以看作什么图
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