文言文《湖心亭看雪》伴学讲练

文言文《湖心亭看雪》伴学讲练一、伴学知识（一）文题解读1.标题释义湖心亭：杭州西湖中的一座名亭；看雪：观赏雪景。题目直译为：在湖心亭观赏雪景。2.文体说明本文是明末小品文，属于写景叙事短文。篇幅短小、文字凝练，融写景、叙事、抒情于一体，重在营造意境、抒发个人情志。3.题旨提示标题点明地点、事件，“夜雪独往赏亭”

本身就暗含作者不喜喧闹、偏爱清幽独处的性格，为全文清冷孤逸的氛围定下基调。（二）作者简介张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家，浙江山阴（今绍兴）人。1.生平：出身名门，早年生活安逸，酷爱山水园林、书画雅趣、游历四方；明朝灭亡后，避居山林，潜心著书，内心满怀故国之思与落寞情怀。2.文风：文笔清新简练、空灵淡雅，擅长写山水游记、人物小品，语言浅白却意境深远。3.代表作：《陶庵梦忆》《西湖梦寻》，《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，是其山水小品的经典之作。（三）知识链接1.创作背景本文写于明亡之后。作者避居他乡，常追忆昔日西湖景致。寒冬雪夜独游湖心亭，既是赏景，也是借雪景排遣内心孤寂，流露超凡脱俗的志趣与淡淡的故国幽思。2.文化常识更定：指初更以后，古时一夜分为五更，一更约两小时，更定大约在晚上八九点，点明夜游时间。相公：古时对有身份、有学识男子的尊称。金陵：古地名，今江苏南京。二、伴学解析第一段雪夜出游，描绘西湖全景雪景【原文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。【解析】环境铺垫：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，从听觉落笔，写大雪连绵、天地沉寂，渲染清冷、空旷、寂静的氛围，为独游做铺垫。人物行动：“更定”“独往”点明时间与行事，夜深人静、大雪寒天仍独自赏雪，体现作者特立独行、偏爱清幽的性情。“拥毳衣炉火”细节写实，写出冬夜严寒，画面真实可感。雪景描写（核心白描）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，勾勒天地浑然一体的浩大雪景，视野开阔。后文连用一痕、一点、一芥、两三粒四个量词，由大到小、由远及近，极写景物渺小，反衬西湖雪景的广袤苍茫。文字极简，不加修饰，是典型白描手法。情感：此时作者沉浸在纯白寂静的雪景中，内心安宁、超然物外。第二段亭中偶遇，叙事兼抒知己之情【原文】到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。【解析】情节转折：本以为天地间唯有自己赏雪，不料亭中已有二人，清冷孤寂的氛围瞬间生出暖意。人物神态与语言：“大喜”一句直白写出二人惊喜之情，一句“湖中焉得更有此人”，写出同趣相逢、意外知己的欣喜。动作细节：“铺毡对坐”“烧酒炉正沸”，画面温馨闲适；“强饮三大白”，作者本无饮酒之意，却因遇见知音开怀共饮，尽显投缘相惜。留白写法：只问姓氏、知其客居此地，未深交、未长谈，匆匆而别，淡雅含蓄，符合文人清雅之交的特点。第三段补叙收尾，借舟子侧面点出心境【原文】及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【解析】侧面烘托：借船夫的话语收尾，不直接评价作者，而是以旁人视角点出“痴”字。解读“痴”：这是全文文眼。“痴”不是愚傻，而是痴迷于山水雪景，痴迷于清雅志趣，痴迷于超凡脱俗的雅趣。既指作者，也指亭中两位游人。收束效果：戛然而止，余味悠长。在平淡话语中，再次强化众人不理解、唯有同好相知的孤高情怀。三、主题思想1.表层：记叙作者雪夜独自前往湖心亭赏雪、偶遇知音、开怀共饮的经历，描绘西湖冬日雪夜苍茫素净、静谧空灵的绝美景色，表达对自然山水的喜爱与沉醉。2.中层：通过“独往赏雪”的行为，表现作者孤高脱俗、淡泊宁静、不随流俗的性情，以及享受独处、钟情雅趣的生活志趣。3.深层：雪夜偶遇异乡知己，抒发相逢欣喜、知音难觅的感慨；结合作者身世，全文也暗含明末乱世之下，内心的孤寂、落寞与淡淡的故国之思。四、写作特色1.善用白描，语言极简传神全文写景不堆砌辞藻，以朴素文字勾勒画面。“一痕、一点、一芥、两三粒”，用量词极简勾勒景物，虚实相生，意境空灵悠远，是古代白描手法的典范。2.线索清晰，结构短小精巧以行踪为线索：居家→乘舟赏雪→亭中遇人→离亭归舟，叙事简洁，层次分明，首尾完整。3.多角度写景，动静、虚实结合先以听觉写“人鸟声俱绝”，再以视觉绘全景雪景；静景为主，偶遇游人、饮酒交谈为动景，静中有动，冷中有暖，意境富有变化。4.巧用侧面烘托，文眼点睛文末以舟子之语点出“痴”字，侧面刻画人物形象，含蓄点题，耐人回味。5.情景交融，意境清冷淡雅整片雪景空旷、寂静、素白，氛围清冷；景物氛围与作者孤高、孤寂、清雅的心境融为一体，景即是情，情藏于景。6.用词精准，炼字精妙“绝”写出环境死寂，“独”突出作者特立独行，“痴”概括全篇精神内核，一字传神，意蕴丰厚。五、伴学考点考点一：词语解释

1．解释下列加点字的意思。（1）是日更定

是：____________

（2）人鸟声俱绝

俱：____________（3）强饮三大白

白：____________

（4）客此

客：____________（5）问其姓氏

其：____________

（6）大雪三日

大雪：____________（7）舟中人两三粒而已

而已：__________

（8）余拏一小舟

拏：____________（9）雾凇沆砀

雾凇：__________

（10）拥毳衣炉火

毳：____________【答案】

这

全、都

酒杯

名词用作动词，客居

代词，他们

下大雪

罢了

撑（船）

冬天雾气凝结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶

鸟兽的细毛考点二：名句默写

2．默写。（1）我们常说：“当局者迷，旁观者清。”就像张岱《湖心亭看雪》中，他并没有感觉自己和金陵人在西湖赏雪有什么特殊之处，但随行的舟子却说：“___________________，___________________。”（2）《湖心亭看雪》中，具体描写雪景的句子是“___________________，___________________，___________________”。（3）《湖心亭看雪》中的“___________________，___________________”使人想起柳宗元《江雪》中的名句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。（4）《湖心亭看雪》中，张岱用“___________________，___________________”从听觉的角度写出了雪后西湖万籁俱寂的景象。（5）《湖心亭看雪》中，总写天空、云层、山峰、湖水之间白茫茫一片的景象的句子是“___________________，___________________”。【答案】

莫说相公痴

更有痴似相公者

雾凇沆砀

天与云与山与水

上下一白

大雪三日

湖中人鸟声俱绝

大雪三日

湖中人鸟声俱绝

天与云与山与水

上下一白【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凇、沆砀、俱、绝”等字词容易写错。考点三：句子翻译

3．翻译下列句子。（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）余强饮三大白而别。（4）湖中焉得更有此人！（5）莫说相公痴，更有痴似相公者！【答案】（1）这一天晚上八时左右，我撑着船，裹着毛皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天色湖光全是白皑皑的。（3）我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（4）湖中哪能还会有这样的人！（5）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人！【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）是日，这一天；更定，指初更以后，约晚上八时左右；拏，撑（船）；拥，裹着；毳衣，毛皮衣服；独往，独自前往。（2）雾凇，冰花；沆砀，白汽弥漫的样子；与，和；上下一白，上上下下全是白色。（3）强饮，尽力喝；白，古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；别，道别。（4）焉得，哪能；更，还；此人，这样的人。（5）莫说，不要说；相公，对士人的尊称；痴，痴迷；更有，还有；似，像。考点四：句子节奏划分

4．下列朗读节奏划分不当的一项是（）A．舟中人/两三粒/而已B．一童子/烧酒/炉正沸C．湖中人/鸟声/俱绝D．天/与云/与山/与水，上下/一白【答案】C【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。C．句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。“湖中”是地点状语，“人鸟声”与“俱绝”，主谓结构。故断句为：湖中/人鸟声/俱绝；故选C。考点五：内容理解

5．阅读《湖心亭看雪》选段，完成小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。下列对选段理解分析有误的一项是（

）A．选段开篇写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，营造出万籁俱寂的清冷意境。B．“拏舟”“拥毳衣炉火”“独往”等动作，体现出作者超然物外的孤高情怀。C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的量词运用，突出了雪景的宏大与人物的渺小。D．选段以白描手法写雪景，语言简练，意境空灵，表达了作者对西湖雪景的喜爱。【答案】C【解析】本题考查内容理解。C.根据“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，量词的运用突出了雪景的空灵朦胧，而非“宏大”，以小衬大，凸显天地的广阔。故选C。6．班级就《湖心亭看雪》中“张岱冒雪赏景西湖的动机”展开讨论。下列是班上同学的发言，不合适的一项是（

）A．甲同学：在经济凋敝的明末清初，普通人家没有毳衣炉火可拥，更不会有严寒之时前往西湖看雪的情趣，所以他的动机跟人生背景有密切关系。B．乙同学：张岱在《陶庵梦忆》中自称“好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马……”，可见他本是富有生活情趣之人，雪夜游湖正是其文人雅趣的体现。C．丙同学