47　板块二　任务三　学案30　赏析词语和句子的表达效果

21/21学案30赏析词语和句子的表达效果必修上册第六单元《反对党八股》(节选)“学习提示”这篇文章说理切中要害，深入浅出，语言特点鲜明。找出文中典型的语句，归纳其特点，尝试从表达目的、听众感受等角度品评其表达效果。命题点提炼：①赏析词语的表达效果。②赏析句子的表达效果。必修上册第七单元《荷塘月色》“学习提示”善用叠词，语言朴素典雅、准确传神、贮满诗意。阅读时应多加体会。必修上册第八单元“学习活动”探究作家如何运用词语的语体色彩以获得更好的表达效果。选择性必修中册第一单元《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》“学习提示”作者善于创造性地运用语言，比如引入鲜活灵动的口语，运用富有表现力的成语、俗语、对联等，使文章说理深透而又通俗明白。阅读时，注意结合一些实例，具体分析其写作特点和表达效果。活动一赏析词语的表达效果赏析词语的表达效果即首先要解释加点词语的意思，然后说明这个词语突出了事物怎样的特点，表现了作者怎样的情感，带给了读者怎样的感受。解答这类题目的基本思路：解释词的本义→探究词语是否有深层含义→找到赏析的切入角度→联系原文语境，分析这个词体现了原文的什么特点、内容；体现了人物的什么心情；能否体现文章主旨；所在的句子是否有结构方面的作用等。(一)叠词的表达效果叠词指在表达上将同一个字(词)重复使用，形成新的词汇。命题人往往会根据具体的语境设题，要求考生联系上下文对文中出现的叠词的表达效果进行分析。使用叠词可以达到的表达效果有：效果分析形象性叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象，富于艺术魅力。有些诗句由于叠字用得精妙，使其更富于艺术魅力，赢得人们的交口称赞，遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”[《江畔独步寻花七绝句》(其七)]，用“纷纷”“细细”，抒发自己惜花、爱花的心情，造语似痴，但情真意切。生动性叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加生动。如白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”(《暮江吟》)，用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。音乐性叠字可使诗的音律和谐，读起来朗朗上口；听起来声声悦耳。词和词常常可以叠起来用，如：干干净净、收拾收拾、白花花等，这样的词用在文句中很有表现力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。1．(2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微；③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。[解析]由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如增强音韵美、画面美、描摹性及渲染强化效果。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。然后结合各自的语境分析。“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的土，“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，“祥子愿意早早的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早。结合语境分析“处处”“微微”“早早”在范围、程度等方面比“处”“微”“早”表达效果更好的原因。(二)代词的表达效果有关代词表达效果的试题，综合性较强，往往兼顾考查代词的用法与作用、小说中人称的作用、句式的选用和鉴赏句子的表达效果等。一般从以下三个方面设题：①考查代词确指与泛指(虚指)的区别；②考查代词用法的作用；③有些试题虽然含有“我”“你”等代词，但实质上考查的是句式的选用、鉴赏句子的表达效果等。1．常见代词的常用用法(1)“他”的用法①形容词，别的，另外的。如：别无他物，他山之石。②名词，另外的人或事物。如：爱情是排他的。③代词，第三人称，指自己和对方以外的某个人，实指。如：这段时间，他很辛苦。④泛指，任何一个人。如：谁来保护环境，呵护我们的地球？是你，是我，是他。⑤虚指，用在动词和数量词之间。如：最近事情太多，理不出个头绪，算了，先睡他一觉再说。(2)“你”的用法①称对方。如：你好。②表示领属，如同“你的”“你们的”，用在单位之间。如：你班、你校、你厂。③泛指任何人，包括说话人自己。如：要想成绩好，那你就得努力。④泛指，跟“我”或“他”配合使用，表示“这个”或“那个”。如：三个人你一言，我一语。(3)“我”的用法①称自己。如：小明和我是同班同学。②泛指自己一方。如：彼竭我盈，故克之。③我们的(作定语)。如：我国。④跟“你”连用，表示泛指。如：你一言，我一语。(4)“我们”的用法①包括说话人在内的若干人。如：台湾，是我们的。②指“我”。a．含有亲昵色彩，用于口语。如：我们那口子(我丈夫或我妻子)。b．含有委婉语气，多用于报告或论文中。如：这是我们要注意的问题。③指“你”“你们”，含亲切意味。如：(情境：小明长得很胖，长辈对小明说)小明呀，我们一定要注意锻炼身体。(5)“你们”的用法①代词，称不止一个人的对方或包含对方在的若干人。如：你们是看我的面子讲和了。②表示领属，相当于“你们的”。如：我是你们天真队伍中一个落伍者。(6)“他们”的用法代词，称自己和对方以外的若干。(7)“某”的用法①一定的不明说的人或事物。如：某机关；张某。②不定的不说明的人或事物。如：生在某种文化的人，未必知道那个文化是什么。③自称之词，指代“我”。如：这件事赵某一定帮忙。(8)“那”的用法①指示代词(作定语)，指代较远的人或事物。如：那个球鞋是我的。②代替较远的人或事物，常作主语或宾语。如：那是我们班长。③连词，连着上文，说明结果。如：既然来了，那就多待两天。(9)“这”的用法①指示代词，常搭配量词，作定语，指代较近的人或事物。如：这种情况很少遇见。②代替较近的人或事物，常作主语或宾语。如：家离这不远。③相当于“这个”，表示夸张或训斥。如：下雨啦！老三这高兴。④代替“这时候”，加强语气。如：您别生气，我这就给你拿清凉油来。⑤跟“那”对举，表示不确指。如：问这问那。⑥助词，表示语塞。如：“这这这，你的单子怎么比粟米还小。”(10)“这样”的用法①指代性质、状态、程度、方式等，作状语、补语。如：这样大的雪。(“这样”作状语)别这样贪玩。(“这样”修饰“贪玩”，表示程度)②代替某种情况或动作。如：只有这样，才能成功。③如同“这类”，作定语。如：这样丈夫在黄庄多着！(11)“那样”的用法①指代性质、状态、程度、方式等，作状语、补语。如：不能那样对她。②代替某种情况或动作。如：那样很不好。③如同“那类”，作定语。(12)“大家”的用法①众人，大伙。如：这件事要靠大家出力。②有名望的专家。如：书法大家。③有名望的家族。如：名门大家。2．人称代词中“我”“我们”“你”“你们”的特殊用法(1)单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”。例如：我厂王建同志前往你处联系工作，请协助。(2)有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己，可以用“我们”代替“我”。例如：上周我们讲完了第九课，现在我们讲第十课。(3)有时为了表示亲切，说话人可以把自己置于听话人之中，用“我们”代替“你们”。例如，老师说：“希望我们每个同学都勇于攀登科学高峰。”(4)“你”“他(它)”也可以用来不确指说话的对方或第三者，而是指任何人。例如：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。(5)用两个不同的人称代词前后呼应，不确指某人，这种用法可使语言简练生动。例如：同学们你一言，我一语，正在商量解决问题的办法。3．各种人称的优缺点人称优点缺点第一人称有真实感，亲切自然，有利于直接描写人物的心理状态；其次是使情境显得更为真切受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的其他人物的思想第二人称便于作者直接抒发感情有环境限制，需要明确的倾诉对象第三人称不受时间、空间限制，较自由、灵活，作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物没有第一人称的叙述那样亲切自然2．(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出来一匹马来，一会工夫会变出来一匹狗来，那么变着。文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人以心心念念的感觉，表达了作者对祖父的思念。[解析]“他”是代词，属于第三人称视角，用来称自己和对方以外的某个人。“祖父”是“我的祖父”的简称，“我”是第一人称，这里“祖父”也顺势具有了第一人称的特点。这样称呼，亲切而自豪，能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重，还能够深切体会祖孙二人的亲密感情。活动二赏析句子的表达效果(一)赏析句子表达效果的答题角度答题角度具体内容分析修辞手法比喻生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用……句式特点(1)长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏感强的句子。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。(2)整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐改变语序倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。注意观察题干中哪一部分与原文相比有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点；①倒装句强调的是前置或后置的部分；②设问句常能引起读者注意和思考；③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；④双重否定句使肯定的意味更加浓烈，起强调、突出作用；⑤主动句(包括把字句)与被字句的变换语体特点口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨(要根据语境选择合适的语体)精妙用词动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。①动词，尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；②形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；③运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；④叠词能增强语言的韵律感或起强调作用；⑤名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的时态助词、单双音节使用，两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味语言特色形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等人称使用①第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写；②第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离；③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正描写角度观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等，感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等结构作用前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等(二)掌握句子表达效果题的解题技巧1．分析句子表达效果“3意识”(1)形式意识，从句式、修辞手法、描写角度等方面分析。(2)内容意识，从炼字炼词、语义重点、语气语调、感情色彩、逻辑关系等角度来分析。(3)整体意识，将句子放在整段文字甚至整篇文章中思考，分析句子的位置结构、整体风格等。1．(2024·新课标Ⅱ卷)文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①直接跟读者对话，希望得到读者认同；②使文段结束自然、不突兀；③给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。[解析]①从语段大意看，作者表达的是云还在，太阳也还在，却下起了雨，但是“我们都没有打伞”，怕辜负了云和雨。而最后用了一个“不是吗？”，就是对前面意思的肯定，希望得到读者的认同，只不过用了问句的形式来表达。②从句式特点看，其中包含反问的语气，使文段结束自然，不突兀。③从表达效果看，问句的形式为读者创设了一个思考的情境，能使读者对作者的观点进行深入思考并产生共鸣，亲切活泼，并与全文风格保持一致。2．比较原句与改句表达效果“3步骤”第一步，找不同，将原句与改句仔细比对，勾画不同之处。第二步，定角度，在第一步的基础上深入思考原句的表达形式有什么特点，表达内容有什么深刻内涵，以此确定从哪些方面来回答。第三步，析效果，结合原句和改句的效果进行对比分析。2．(2023·新课标Ⅱ卷，改编)文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。[解析]文中画波浪线的部分，描写了皮影戏中仙鹤的种种动作。本题是让考生比较原文“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”和“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”在表达效果上的不同。表达效果可以从三个方面回答。首先，两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作进行的“着”，让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。而改写的句子用了“正”，虽然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多。其次，原文中单音节动词“舞，踱，鸣”和双音节动词“顾盼，寻觅”并列，词语音节有变化，不呆板，改后的句子中的动词都是双音节的，过于单调。最后，单音节的“舞，踱”和双音节的“跳舞，踱步”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。答案没有说“鸣”和“鸣叫”，是因为凭语感考生不太容易答出二者在轻重上的区别。单双音节的变化是汉语非常重要的语言现象，对考生来说可能有难度。本题答案有三个要点，只要答出两点即可。智慧练案45专项对点赏析词语和句子的表达效果1．俗语也称俗话，请分析文中画横线俗语的表达效果。(4分)简单粗暴地用人设“贴标签”，固然可以给人留下最直观的印象，但会带来很多问题。一者，饱和度过高、易于模板化的人设，难免令大众审美疲劳。二者，人设越完美，往往失真程度越高，且承载的期待也越高。回看“高学历”演员不知“知网”为何物等人设崩塌的案例，要么就是形象演绎不到位，要么就是人设、真人相去甚远。所谓“甘蔗没有两头甜”，其中甘苦唯有自知，值与不值各有判断。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①运用比喻的修辞手法，将人设比作“甘蔗”，生动形象地突出人设给人带来“红利”的同时，也可能会带来“审美疲劳”和“人设崩塌”的危害；②语言口语化，通俗易懂，简练形象，易于读者理解；③承接上文内容，引起下文“其中甘苦唯有自知，值与不值各有判断”。[解析]①“甘蔗没有两头甜”，运用比喻的修辞手法，“人设”是本体，“甘蔗”是喻体，“甘蔗”是甜的，能够给人带来美好的享受，但是，甘蔗的根和梢不一样甜，再结合“简单粗暴地用人设‘贴标签’，固然可以给人留下最直观的印象”以及后文人设的弊端可知，“甘蔗”的比喻生动形象地突出人设给人带来“红利”的同时，也可能会带来“审美疲劳”和“人设崩塌”的危害。②“甘蔗没有两头甜”是一句俗语，引用俗语可以使文章通俗易懂，简练形象，激发读者阅读兴趣，易于读者理解。③结构上，“甘蔗没有两头甜”起到过渡作用，既承接上文内容——人设给人带来“红利”，又引起下文“其中甘苦唯有自知，值与不值各有判断”。2．文段中加点词语“降维打击”富有表现力，请简要分析它的表达效果。(4分)硅谷工程师在解码中文模型时，发现每个汉字都如同精心设计的微型芯片。在电子显微镜下，汉字单字平均承载信息量是英语字母的3.7倍，信息密度呈现出令人震撼的几何美感。这意味着在同等算力下，中文AI能比英文AI多承载三倍的信息量。斯坦福实验室的能耗曲线图显示：训练中文AI模型的电力消耗比训练英语AI模型低42%，二者差距之大如同节能灯与白炽灯的代际碾压。这种“降维打击”式的技术突破，正在重新定义人工智能的编写规则。当西方学者还在争论算法优化时，东方文明早已将效能密码镌刻在横竖撇捺之间。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“降维打击”出自《三体》，原指通过降低目标所在的空间维度，使其无法生存；引申为通过改变竞争的基础规则或环境，使对手的优势失效。②“降维打击”作定语，形象地突出了中文在人工智能编写规则方面的强大竞争力和领先地位，使读者更直观地感受到中文的独特魅力和巨大价值，也增强了文章的表现力和感染力。[解析]①“降维打击”原本含义为改变对方所处环境，使其无法适应，进而凸显己方强大。②由“汉字单字平均承载信息量是英语字母的3.7倍”及“训练中文AI模型的电力消耗比训练英语AI模型低42%”可知，在信息承载量和能耗这两个与人工智能密切相关的关键方面，中文展现出相较于英文极为显著的优势。这种全方位的优势，被说成“降维打击”式的技术突破，形象生动地突出了中文在人工智能编写规则方面具备强大竞争力，处于领先地位。让读者通过与“降维打击”概念的类比，更直观地感受到中文在人工智能领域所蕴含的独特魅力和巨大价值，大大增强了文章对于中文优势阐述的表现力和感染力。3．(2026·江苏扬州模拟)文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分)中国古典园林的营造，是一门寓深情于丘壑、寄巧思于山水的艺术。明代造园家计成在《园冶》中开宗明义：“虽由人作，宛自天开。”这八个字，如灵犀一点，道尽了中国园林艺术的最高美学准则。其精髓并非对自然山川的机械模仿或等比例缩小，而是以文人之心，借精炼、概括乃至写意的手法，对自然元素进行提纯与重组，从而创造出一种生意盎然的理想之境。看似随意散置的一池碧水、几座奇崛的假山、数株姿态入画的花木，无一不是经过造园家匠心独运的布局，方于有限的空间内，构建出一个可游、可居、可观的无限灵性世界。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]修辞手法：比喻。表达效果：将“虽由人作，宛自天开”这八个字比作“灵犀一点”，生动形象地写出了这八个字精准透彻、直指核心的特点，强调了它对中国园林美学准则的高度概括力和深刻洞察力。[解析]修辞手法：比喻。表达效果：把“虽由人作，宛自天开”这八个字比作“灵犀一点”，“灵犀一点”出自唐代李商隐《无题》诗，原指犀角中心有白纹贯通两端，后比喻心意相通或形容人聪颖敏锐。用在画线句中则形象地突出了这八个字精准、透彻地揭示了中国园林艺术最高美学准则的特点，让读者更易感受到其对园林美学的概括力与洞察力。4．文中画波浪线部分的句子连用多个“为什么”，请简要分析其表达效果。(4分)外国朋友只要有机会和中国人过几天春节，就会深切地感受到春节的魅力。比方说中国人为什么分外在乎“家”，非要在此时此刻回家欢聚；为什么饺子是除夕餐桌上的主角；为什么全家要一起守岁；为什么压岁钱必不可少；为什么过年要穿新衣裳；为什么“福”字在此时分外耀眼夺目；为什么满口吉祥话；为什么到处是吉祥图案；为什么所有颜色中，大红色突然成了年的标志色；为什么一听见爆竹声，心里就有“年的振奋”……_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]多个“为什么”连用构成排比，列举多种多样的春节民俗活动，展现浓郁的春节魅力，并启发读者思考春节习俗蕴含的文化内涵。[解析]多个“为什么”连用，构成了排比句式，连续列举如阖家欢聚、吃饺子、守岁、压岁钱等丰富多样的春节民俗活动，全面展现出春节浓郁独特的魅力。同时，“为什么”作为疑问词，直接引发读者对这些习俗背后缘由的好奇与思考，促使读者深入探究春节习俗所承载的中国人的精神、心理等文化内涵，激发了读者对春节文化的兴趣。5．(2026·广西柳州阶段测试)文中画波浪线的句子可以改写成“有人觉得算法能轻易操控骑手，实际上，算法和骑手不是控制关系，骑手很自主。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(5分)在一部分人的想象里，算法能够轻而易举地操控骑手。其实，算法和平台劳动者之间并非控制和被控制关系，骑手的自主性一直都很重要。也正因此，骑手与算法在互动的过程中，有时难免会产生一些“人机矛盾”。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①逻辑严谨性更强：原句用“在一部分人的想象里”明确错误认知的来源，以“其实”进行转折，再用“并非……一直都”双重强调，层层反驳，逻辑链条清晰；改句表述简单直接，削弱了对错误观点的反驳力度。②表意更准确全面：原句强调“平台劳动者”而非“骑手”，涵盖更广泛的群体；“控制和被控制关系”比“控制关系”多一层双向性，更贴合后文“人机矛盾”的互动关系；“自主性一直都很重要”突出骑手特性的持续性，改句“很自主”表意模糊，丢失细节。③语言风格更专业：原句使用“操控”“自主性”等专业术语，符合文本分析劳动关系的严谨基调；改句“能轻易操控”“很自主”过于口语化，弱化了学术性和权威性。[解析]①逻辑严谨性：原句用“在一部分人的想象里”明确错误认知的来源，以“其实”转折，再用“并非……一直都”双重强调，层层拆解错误观点，逻辑链条清晰；改句表述直白，缺少对错误认知的针对性反驳，力度减弱。②表意准确性：原句提及“平台劳动者”，涵盖群体比改写句“骑手”更广；“控制和被控制关系”体现双向性，贴合后文“人机矛盾”的互动属性，改句“控制关系”表意片面；原句“自主性一直都很重要”强调特性的持续性，改句“很自主”模糊了这一细节。③语言风格：原句“操控”“自主性”等术语，契合文本分析劳动关系的严谨基调；改句“能轻易操控”“很自主”偏口语化，弱化了文本的学术性与权威性。6．文中画横线的部分，突出了春天的“有声有色”，请从感官描写丰富性的角度分析这一表达效果是怎么取得的。(4分)最惧怕春风的，莫过于积雪了。春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林。春天有声有色地来了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①听觉描写。“激情地迸裂”和“悠然重现”运用拟人手法描写冰层断裂和潺潺的流水声，让人感受到春天的灵动与生机。②视觉描写。运用颜色词“嫩绿”和比喻手法“如朝霞一般”描绘出草芽的颜色和达子香花的艳丽，花朵星星点点，展现出春天的蓬勃朝气。[解析]①“冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现”：从听觉角度描绘春天。“激情地迸裂”将冰河拟人化，生动地展现出冰河解冻时充满力量的态势，凸显出春天到来时大自然积蓄的能量开始释放。“流水之声悠然重现”中“悠然”一词赋予流水闲适、自在的特质，聆听着那悦耳的流水声，从听觉上感受到春天的灵动与生机。②“嫩绿的草芽……点染着山林”：从视觉角度刻画春天。“嫩绿”一词精准地描绘出草芽的颜色，给人以清新、鲜嫩之感，让人联想到春天万物复苏、充满生机的景象。句子把达子香花比作“朝霞”，形象地写出了达子香花色彩的艳丽和绚烂，如同朝霞般给人以强烈的视觉冲击。“东一簇西一簇地”描绘出花朵分布的错落有致，使画面更具层次感和美感。7．选文结尾画横线处的“这不就是天堂的模样吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？(4分)初夏，在阿勒泰生活的最大乐趣，就是走出家门，踏上通往牧草地深处的小径。牧草地绽放的所有花朵里，紫菀与匹菊最受昆虫欢迎。它们如此热烈地围住这些低矮的菊科植物，密集得让你无法将其轰走。在阳光的照耀下，薰衣草花连成一片紫色的毛绒毯。此时，山坡上的野生蒲公英花开得热热闹闹。它们纤细而又柔软，亭亭玉立。等到花瓣凋谢，结出一团团毛茸茸的种子时，它们就会被风带到远方。每天，当第一抹晨晖洒在草尖上时，牧羊人已经骑着马，漫步在绽放着小花的牧草地上。牧羊犬欢快地追逐着淘气的小羊，甩着尾巴吃草的牛儿，多么地悠闲，探头探脑的土拨鼠张望着外面的世界，草丛里的蚂蚱灵巧地跳进跳出……觉得有些累了，牧羊人便跳下马，躺在草地上，手臂枕在头下，嘴里叼着一根草，眯着眼晒太阳……这不就是天堂的模样吗？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]此句是反问句。运用反问的修辞，起到强调的作用，强调了初夏在阿勒泰生活的美好和幸福，作者对阿勒泰的喜爱之情溢于言表。[解析]“这不就是天堂的模样吗？”这个句子表反问，反问是无疑而问，答案就在问题之中。反问的表达效果有加强语气、增强感情、发人深思、增加文势和说服力等。此处反问表强调，表达了初夏在阿勒泰生活的美好和幸福。8．文中画波浪线部分，如果写成“美在古老的城外，一个轮船码头的上面，乃至任何的地方”，表达效果有什么不同？(4分)美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天，与江，都暗了；不过，仔细地看去，江水还浮着黄色。中间所横着的一条深黑，那是江的南岸。岸上的房屋是一排黑的轮廓。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①原句更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。②原句将镜头由远逐渐拉近，更具有画面感、空间感。[解析]①原句用“即使”表明后面是列举，把“一个轮船码头的上面”后置，起到强调作用，更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。②原句先说美在“任何的地方”，再列举特殊，写出“城外”，再具体到“一个轮船码头的上面”，这样将镜头由远逐渐拉近，最后突出重点，更具有画面感、空间感。阅读下面的文字，完成9～13题。(18分)美味佳肴人人都爱，其中有一类却叫人又爱又怕，那就是——辣。令人垂涎的香气和刺激的口味常常让人欲罢不能，但是，谁也不愿意因为一口过于辛辣的食物而“火辣辣”地受罪。这时，有经验的食客可能会给出建议——喝点儿牛奶。________，给我们的味蕾带来片刻清凉。那么，牛奶为什么能够解辣呢？我们先来看看，口腔里的辣感是怎么产生的。让我们感觉辣的东西是辣椒素，辣椒素不是单一物质，而是一类物质的统称，是辣椒果实所特有的。辣椒素不能溶在水里，但是能溶在油里。普通烹饪产生的高温并不会让它失效，在我们用辣椒进行食物烹饪时，辣椒里的辣椒素就融入食物里。我们张嘴吃下食物，辣椒素也就进入了人的口腔。而人的舌头有感知疼痛的纤维，该纤维很容易和辣椒素结合，而这个结合就像把感知疼痛的通道打通了，人们便感受到了类似灼烧的痛，这是辣感的来源。为什么牛奶有解辣的“神”效？研究发现，乳蛋白会对辣椒素灼伤口腔产生影响。①研究人员先测量了不同浓度的蛋白质溶液中的游离辣椒素的量，②根据结果显示，③蛋白质浓度的增加，游离辣椒素的量会减少。④这意味着这些蛋白质能够与辣椒素结合，⑤并减少其存在。而牛奶中富含乳汁类物质，特别是乳汁和酪蛋白具有独特的生化特性，科学家认为它们能够有效中和辣味引起的刺激。乳汁和酪蛋白进入口腔后，会包裹住辣椒素，形成隔绝的效果，从而减轻了灼烧的疼痛感。此外，乳汁球膜也能在辣味分子与味蕾之间起到一种缓冲作用，减轻辣味的强烈感觉。当然，这并不意味着，有了牛奶、酸奶的保驾护航，我们就可以肆无忌惮地享用辛辣食物，过量是不合适的。★9．文中第一段的“火辣辣”表达鲜明，请从标点符号和词语两个角度分析其表达效果。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“火辣辣”使用引号表突出强调，将读者的注意力聚焦于“火辣辣”，突出强调辣的感受。②该词是叠词，形容灼热、辛辣，在描述食物辛辣带来的不适感时非常形象生动。[解析]①从标点符号角度分析，该处引号表突出强调，突出辛辣食物带来的强烈刺激感，将读者的注意力特别聚焦在“火辣辣”这个词上，突出强调辣的感受，使表达更加生动形象。②从词语角度分析，“火辣辣”是ABB式叠词，通过重复“辣”字，增强了语言的节奏感和表现力，形象地描绘出辛辣食物在口腔中产生的灼烧感，让读者更直观地感受到“辣”的强烈程度，在描述食物辛辣带来的生理刺激和痛苦不适感时更加形象生动。10．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)()A．辣味遭遇牛奶时，似乎总能被神奇地迅速消解B．没错，辣味遭遇牛奶时，似乎总能被神奇地迅速消解C．牛奶似乎有一种神奇的功效，能迅速缓解辣味D．没错，牛奶似乎有一种神奇的功效，能迅速缓解辣味D[由横线前面内容“有经验的食客可能会给出建议——喝点儿牛奶”可知，牛奶能够解辣，横线后面内容“给我们的味蕾带来片刻清凉”，这是牛奶解辣后的效果。由以上内容可以判断，横线内容填写牛奶解辣的内容，此处以“牛奶”为主语表述与前面内容衔接更紧密，排除A、B两项；C、D两项相比，在句子前面加“没错”这一词语，能使肯定语气更强烈，所以D项更合适。]11．下列句子中的“看看”与文中加点的“看看”，意义相同的一项是(3分)()A．她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？B．让我看看你的样本制备过程是否符合规范，这一步的误差可能影响最终结果。C．我本想去看看老朋友，哪知人家在政界正炙手可热，我根本不得于其门而入。D．百闻不如一见，你亲自到特区看看，才能真正理解改革开放的政策。B[文中加点的“看看”表示探究、判断。A项，“看看”表示瞧瞧，使视线接触人或物。B项，“看看”表示探究、判断。C项，“看看”表示探望、问候的意思。D项，“看看”表示瞧瞧，使视线接触人或物。]12．文中第三段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)②修改为：根据结果(或“结果显示”)。(2)③修改为：随着蛋白质浓度的增加，游离辣椒素的量会减少(或“蛋白质浓度的增加，使/让游离辣椒素的量减少”)。[解析]②结构混乱。“根据结果显示”错误在于同时使用介词结构(“根据……”)和动词结构(“显示……”)造成句式杂糅现象，应改为：根据结果(或“结果显示”)。③成分残缺，由于句子缺少必要的介词，导致句子中途易辙。前面的句子没有表述完整，后面又出现新的陈述对象，这就需要在前面或后面句子中加介词，让前后句子表述一致。可在前句句首加“随着”或者在后句前面加“使/让”。13．小华是北方人，初到南方上大学，不习惯吃辣的他想尝试着吃辣。作为大学同学，请你结合材料给他一些建议，并说说你的理由。要求：至少运用一种修辞，字数在90字以内。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]小华，我建议你从吃微辣食物逐步尝试，不要过量，同时，吃辣时备牛奶或酸奶解辣。因为牛奶中的乳蛋白对辣椒素的包裹就像给辣椒素穿上了一件雨衣，能有效减轻灼烧感，也就是辣感。[解析]由文本结尾“有了牛奶、酸奶的保驾护航……过量是不合适的”建议小华从微辣食物逐步尝试，不要过量，同时，吃辣时备牛奶或酸奶解辣。理由：由文本第三段“乳蛋白会对辣椒素灼伤口腔产生影响”“而牛奶中富含乳汁类物质”“乳汁和酪蛋白进入口腔后，