学生熟知教师师德规范问卷

学生熟知教师师德规范问卷亲爱的同学：您好！为全面贯彻落实教育部关于加强新时代师德师风建设的相关要求，精准掌握我校教师师德规范的学生知晓度、教师践行成效以及学生群体的实际诉求，进一步完善师德师风建设长效机制，切实保障学生合法权益，构建和谐师生关系，营造风清气正、立德树人的良好育人环境，学校师德师风建设领导小组特组织本次匿名问卷调查。本次调查采用完全匿名形式，所有问卷信息仅用于全校师德师风建设工作的整体统计分析，不会关联到任何个人，也不会向任何学院、部门或个人泄露您的填写内容，请您完全打消顾虑，根据自身真实感受和实际情况填写。所有题目无对错之分，您的客观反馈对我校优化师德管理、提升育人质量具有重要参考价值。本问卷预计填写时间为8-10分钟，感谢您的支持与配合！第一部分：基本信息（所有信息仅用于分类统计，不涉及个人身份识别，请放心填写）1.您的学段：□专科□本科低年级（1-2年级）□本科高年级（3-4年级）□硕士研究生□博士研究生2.您所在的学院类别：□人文社科类学院□理工类学院□艺体类学院□医药类学院□其他应用型学院3.您所学的专业类别：□文科□理科□工科□艺体类□医科□交叉学科类4.您在校时长：□1年及以内□1-2年□2-3年□3-4年□4年以上第二部分：师德规范认知度调查（请根据您的实际认知选择相应选项）5.您是否知晓我国教育主管部门针对教师群体出台过专门的师德规范类政策文件（如《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《研究生导师指导行为准则》等）？□完全不知道□听说过但不清楚具体内容□了解部分核心条款□全面熟知主要内容及要求6.您是否知晓我校针对教师群体制定的师德规范、师德失范行为处理办法等相关制度？□完全不知道□听说过但不清楚具体内容□了解部分核心条款□全面熟知主要内容及要求7.您是通过以下哪些渠道了解到教师师德规范相关内容的？（可多选）□新生入学教育宣讲□辅导员/班主任告知□任课教师课堂提及□学校官网、官方公众号、校园广播等官方平台宣传□学生手册等正式文件查阅□同学、朋友交流告知□社会新闻、网络媒体报道□其他渠道：________8.以下哪些属于国家及学校师德规范明确禁止的教师行为？（可多选）□在教育教学、公开交流等场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、损害国家利益的言论□散布宗教迷信、低俗色情信息，或传播其他有害学生身心健康的观点和思想□违反教学纪律，迟到、早退、无故缺课、随意调课，敷衍教学、照本宣科，或擅自将教学任务转交他人完成□歧视、侮辱、讽刺、挖苦学生，因学生的性别、民族、家庭背景、成绩、外貌等差异区别对待学生□虐待、伤害学生，对学生实施体罚或变相体罚□与学生发生任何不正当关系，对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为□在招生、考试、推优、保研、就业、奖学金评定、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假□索要、收受学生及家长的礼品、礼金、消费卡等财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动□要求学生或家长为教师个人办私事，利用学生资源、家长资源谋取私利□暗示、诱导学生购买指定教辅材料、培训课程、商品等，从中获取回扣或其他利益□抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，伪造科研数据，违规使用科研经费，滥用学术资源和学术影响□侵占学生的学术成果，将学生独立完成的论文、专利、项目成果等擅自署上自己或无关人员姓名□随意泄露学生个人隐私信息，翻看学生私人物品，侵犯学生合法权益□假公济私，擅自使用学校的校舍、设备、耗材等公共资源谋取个人利益□其他违反教师职业道德的行为9.您认为教师践行师德规范的核心责任包含以下哪些方面？（可多选）□落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长□遵守教学管理规范，认真备课授课，保证教学质量，按时完成各项教学任务□关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一名学生，维护学生合法权益□恪守学术道德，严谨治学，反对学术不端，正确指导学生开展科研活动□言行雅正，为人师表，以身作则，在理想信念、道德品行、行为规范等方面做学生的表率□坚守廉洁自律，秉公办事，不得利用职务之便谋取任何不正当利益□遵守社会公序良俗，自觉维护教师职业形象，不得有违背社会公德、职业道德、家庭美德的行为□主动接受学生、家长和社会的监督，积极听取学生的合理建议，不断优化教育教学方式□其他责任：________10.当您遇到教师违反师德规范的行为时，您是否知晓学校的官方投诉举报渠道及处理流程？□完全不知道□听说过但不清楚具体提交方式和处理周期□知道部分举报渠道但不清楚处理规则□清楚所有官方举报渠道及完整处理流程11.您认为以下哪些群体属于学校师德规范的约束对象？（可多选）□公共课、专业课任课教师□辅导员、班主任□研究生导师□行政岗、教辅岗教职工□实验室、图书馆、后勤等服务岗位教职工□学校临时聘用的教学、服务人员□学校所有在岗教职工第三部分：教师师德践行情况评价（请根据您在校期间接触到的所有教师的实际表现，选择最符合您感受的选项，1=非常不同意，2=不同意，3=中立，4=同意，5=非常同意）序号评价内容非常不同意不同意中立同意非常同意12我接触过的教师在课堂、班会、日常交流等公开场合的言论均符合国家政策导向，不存在错误或不当言论□□□□□13我接触过的教师会主动在教学、日常指导中融入理想信念教育、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的三观□□□□□14我接触过的教师不存在散布宗教迷信、低俗信息，或传播有害学生身心健康观点的行为□□□□□15我接触过的教师均能严格遵守教学纪律，无迟到、早退、无故缺课、随意调课等行为□□□□□16我接触过的教师备课充分、授课认真，教学内容充实，教学方法适宜，不存在敷衍教学、照本宣科、应付了事的情况□□□□□17我接触过的教师会认真批改作业、课程论文、实验报告等，及时、公正给出成绩，不存在压分、漏改、随意给分的情况□□□□□18我接触过的教师不会擅自将授课、批改作业、指导实验等本职教学任务转交给未取得教学资质的研究生或其他人员完成□□□□□19我接触过的教师不会在课堂上从事刷手机、闲聊、推销商品等与教学无关的活动□□□□□20我接触过的教师尊重学生人格，平等公正对待所有学生，不存在因任何个人差异歧视学生的情况□□□□□21我接触过的教师不存在讽刺、挖苦、辱骂学生，或对学生实施体罚、变相体罚的行为□□□□□22我接触过的教师愿意耐心解答学生的学业、生活疑问，主动为学生提供合理的帮助和指导□□□□□23我接触过的教师不存在随意泄露学生个人信息、翻看学生私人物品等侵犯学生隐私的行为□□□□□24我接触过的教师与学生交往边界清晰，不存在任何不当言行、不正当关系，或性骚扰、猥亵等违法行为□□□□□25我接触过的教师不存在索要、收受学生或家长的礼品、礼金、消费卡等财物的行为□□□□□26我接触过的教师不存在要求学生或家长支付应由教师个人承担的费用，或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动的行为□□□□□27我接触过的教师不存在利用学生为个人或亲友办私事、谋取私利的行为□□□□□28我接触过的教师不会通过暗示、诱导等方式要求学生购买指定教辅材料、培训课程或其他商品，从中获取利益□□□□□29我接触过的教师恪守学术道德，不存在抄袭剽窃、伪造数据、侵占他人学术成果的学术不端行为□□□□□30我接触过的教师尊重学生的科研贡献，不会将学生独立完成的学术成果擅自署名、占为己有□□□□□31我接触过的教师在各类评奖评优、推免保研、项目申报、答辩评审等环节公平公正，不存在徇私舞弊、人情打分、暗箱操作的行为□□□□□32我接触过的教师言行雅正，举止文明，遵守社会公序良俗，不存在违背社会公德、损害教师职业形象的行为□□□□□33我接触过的教师能够以身作则，在诚信、守诺、责任担当等方面为学生做出正面表率□□□□□34我接触过的教师不存在拉帮结派、恶意打压同事、散布不实信息影响学校正常秩序的行为□□□□□第四部分：师德失范行为遭遇与处置调查35.您在校期间是否遇到过教师存在违反师德规范的行为？□从来没有□偶尔遇到（1-2次）□多次遇到（3-5次）□经常遇到（5次以上）※若您选择“从来没有”，请直接跳转至第40题作答；若您选择其他选项，请继续作答第36-39题。36.您遇到的师德失范行为主要属于以下哪些类型？（可多选）□思想政治类（传播错误言论、宣扬宗教迷信、传播有害信息等）□教学履职类（敷衍教学、无故缺课、随意调课、不公平给分、擅自转交教学任务等）□关爱学生类（歧视学生、侮辱学生、体罚学生、侵犯隐私、师生交往失范、性骚扰等）□廉洁自律类（收受财物、要求学生办私事、要求学生承担私人费用、诱导消费谋利等）□学术道德类（学术不端、侵占学生成果、评审不公、科研经费违规使用等）□其他类型：________37.您遇到的师德失范行为涉及的教师群体主要是？（可多选）□公共课任课教师□专业课任课教师□辅导员/班主任□研究生导师□行政教辅人员□后勤服务人员□其他教职工38.遇到师德失范行为后，您采取过哪些应对措施？（可多选）□未采取任何措施，选择隐忍□和身边同学、朋友交流吐槽□向其他信任的教师反映□向学院相关负责人（院长、书记、教学秘书等）反映□向学校相关部门（教务处、学生处、纪委办公室、师德师风建设办公室等）举报□通过网络平台公开曝光□其他措施：________39.您没有选择向学校官方渠道举报的主要原因是什么？（可多选）□认为举报后也不会被重视，无法得到有效处理□担心被涉事教师打击报复，影响自己的成绩、评优、毕业、升学等□不知道具体的举报渠道和提交材料要求□认为问题不大，没有造成实际损害，没必要举报□怕被其他同学孤立、议论□担心举报信息泄露，给自己带来不必要的麻烦□其他原因：________40.若您曾经向学校官方渠道反映过师德失范问题，您对处理结果的满意度如何？□非常不满意□不满意□一般□满意□非常满意□未向官方渠道反映过相关问题第五部分：师德师风建设意见征集41.您认为当前我校师德规范的学生宣传教育工作存在哪些不足？（可多选）□宣传力度不足，大部分学生不了解师德规范的具体内容□宣传渠道单一，仅通过入学教育、官方网站宣传，覆盖范围有限□宣传内容空泛，仅罗列条款，缺乏具体的案例解读和实操指引□没有明确告知学生遇到师德失范行为后的投诉举报渠道和维权路径□宣传频次太低，仅在新生入学时提及，后续没有常态化宣传强化□宣传针对性不足，没有针对不同学段、不同专业的学生开展差异化宣传□其他不足：________42.您认为以下哪些措施能够有效提升教师践行师德规范的自觉性？（可多选）□加强教师的师德规范常态化培训，强化教育引导，明确行为红线□完善师德考核机制，将师德考核结果作为职称评聘、评优评奖、岗位晋升、绩效发放的首要标准，实行师德失范“一票否决”□加大师德失范行为的惩处力度，对核实的失范行为零容忍，按照规定严肃追责问责，并公开通报典型案例□畅通学生监督举报渠道，完善学生反馈机制，对学生反映的问题及时核查、限时反馈，严格保护举报人信息□定期开展师德评优活动，评选师德标兵、教书育人楷模等先进典型，加大宣传力度，发挥示范引领作用□建立师德师风日常监督机制，每学期组织学生对任课教师、导师、辅导员的师德表现进行评价，评价结果纳入教师师德档案□完善师生沟通机制，定期召开学生座谈会，收集学生对教师师德表现的意见建议，及时向教师反馈优化□其他措施：________43.您认为学校可以从哪些方面提升学生对师德规范的认知度？（可多选）□在新生入学教育中设置专门的师德规范解读板块，明确学生享有的权益和具体的维权渠道□在每个教学楼、实验室、学院办公室、学生宿舍等场所张贴师德规范核心条款及举报电话、邮箱等信息□通过学校官方公众号、校园广播、班级群、实验室群等渠道定期推送师德规范相关内容、政策解读、典型案例□每学期组织1-2次师德规范相关的主题班会、知识宣讲、案例警示会等活动□在学生手册中加入专门的师德规范章节，明确师德失范行为的界定和学生维权路径□面向全体学生开展师德规范知识问答、线上答题等活动，强化学生对相关内容的记忆□其他举措：________44.您对我校师德师风建设工作还有哪些其他的意见或建议？（请简要说明）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________再次感谢您抽出宝贵时间填写本问卷，您的每一条反馈都是学校提升育人质量的重要动力，祝您学业顺利、生活愉快！问卷落地使用说明一、发放与回收要求1.样本覆盖要求：按照分层抽样原则覆盖全体在读学生，专科、本科低年级、本科高年级、硕士研究生、博士研究生样本占比分别不低于15%、30%、25%、20%、10%，各学院样本占比与该学院学生总数占比匹配，避免样本偏倚，总回收率不低于在校学生总数的30%，有效回收率不低于95%。2.匿名保障要求：优先采用无身份识别功能的线上问卷平台发放，纸质问卷不得要求填写姓名、学号等个人信息，禁止设置设备定位、IP追踪等可能泄露学生身份的功能，所有问卷数据由学校师德师风建设领导小组单独保管，不得向任何二级单位流转原始问卷。3.无效问卷判定：作答时长不足3分钟、所有题目选择同一选项、开放题内容与调查无关的问卷视为无效问卷，统计前予以剔除。二、数据统计标准1.认知度维度：第二部分题目总