制定节水方案 1《水是生命之源》课件 2026-2027学年六年级上册数学北师大版

第一课时

水是生命之源（北师大版）六年级上01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标了解地球淡水资源现状，能梳理生活浪费水、节约用水的现象，掌握调查用水情况的方法，明确一份完整节水方案包含的板块。0102通过小组合作讨论、数据分析、交流分享，经历“发现问题—调查数据—分析问题—设计方案”完整实践流程，提升数据收集与方案设计能力。03感受水资源稀缺，树立节约用水、保护水资源的意识，主动在家庭、校园践行节水习惯。情境导入双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。猜一猜合作探究

探究1

感知水资源稀缺，激发节水意识合作探究古往今来，人类逐水而居，文明伴水而生。水，是我们赖以生存和发展的生命之源。地球上的总水量达13.86亿立方千米，但可供人类使用的淡水量约占总水量的0.003%。合作探究0.003%这个比例大不大？想一想，这么多水里，我们能喝、能用的淡水只有一点点，说明了什么？能用的淡水特别少，水资源很珍贵。我们不能随便浪费水。合作探究我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源贫乏的国家之一。我国人均水资源远低于世界平均水平。合作探究根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，用节水方法洗手，3个人年节约的水可供一个家庭用一个月。生活中大家的用水情况和用水习惯是怎样的呢?合作探究

探究2

小组合作，梳理核心前置问题合作探究小组合作，议一议，什么是节水方案?节水方案中应该包括哪些内容?生活中有哪些浪费水的现象?你知道哪些节约用水的方法?小组讨论，要制订节水方案，应该如何调查生活中的用水情况呢?合作探究

四人小组合作，围绕上面的三个问题轮流发言，记录员把小组讨论结果写在练习本上。小组活动合作探究小组合作，议一议，什么是节水方案?节水方案就是写给家庭或者学校的，用来提醒大家节约用水、减少浪费的计划书。我们觉得方案不能只写口号，要有完整板块。合作探究节水方案中应该包括哪些内容?现状说明水资源紧缺的背景、家里/学校浪费水的问题。用水调查数据家庭每日用水量、浪费水的场景统计。具体节水措施分场景写节水方法。合作探究节水方案中应该包括哪些内容?监督执行办法怎么监督家人/同学坚持节水。节水目标每月计划节约多少水。合作探究生活中有哪些浪费水的现象?洗手、洗菜水龙头一直开着长流水。洗衣服、洗菜的干净水直接倒掉，不二次利用。合作探究生活中有哪些浪费水的现象?水管漏水长期不修理，任由水一直滴。洗澡全程开大水流，洗漱时间过长。合作探究你知道哪些节约用水的方法?洗菜、淘米的水用来冲厕所、浇花。洗手时随用随关水龙头，缩短开水时间。少量衣服手洗，不频繁开洗衣机。及时更换漏水的水龙头，安装节水花洒。合作探究小组讨论，要制订节水方案，应该如何调查生活中的用水情况呢?查阅水费单记录家庭每月用水量，对比不同月份用水变化。实地观察记录在家/校园观察一整天，记录所有浪费水的场景、发生次数。合作探究小组讨论，要制订节水方案，应该如何调查生活中的用水情况呢?

问卷采访采访爸爸妈妈、学校后勤老师，了解日常用水习惯简单测算比如测算洗手长流水一次浪费多少升水，量化浪费量。变式深化

探究3明确实践任务，规划小组调查与方案设计变式深化把实践分成两步完成，第一步课外调查，第二步课堂完成节水方案。变式深化全班分为家庭调查组、校园调查组两大阵营。家庭调查组任务：

回家查看近2个月水费单据，记录每日家庭用水场景，采访家人用水习惯，记录3条家里最突出的浪费水问题。变式深化校园调查组任务：

课间观察教学楼卫生间、食堂洗手池，记录长流水、漏水等浪费现象，采访保洁老师学校每月用水量。调查时需要记录：用水量数据、浪费场景、人们日常用水习惯。变式深化“现状分析”示例：示例：

我国淡水资源紧缺，我家洗手、洗菜经常长流水，上月水费显示用水量12吨，存在严重水资源浪费，因此制定家庭节水方案。变式深化

你们小组选择做家庭方案还是校园方案？准备写哪几条节水措施？小组内简单口头交流3分钟。小组活动变式深化小组简单构思：我们做家庭方案，主要写淘米水浇花、随手关水龙头、修理漏水龙头三条措施。我们做校园方案，准备增加宣传标语、安排节水监督员、更换节水水龙头。变式深化调查、写方案时会遇到什么困难？看不懂水费单上的用水量。小提示

回家请家长讲解，课堂上也可以互相交流。变式深化调查、写方案时会遇到什么困难？不知道怎么计算节约的水量。小提示

以用估算的方法，比如每次洗手节约2升水，一天3次，就能算出每日节约量。巩固练习1.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）洗漱时一直开着流水节约用水浪费水用洗菜水浇灌绿植节约用水浪费水巩固练习2.判断。√×（1）淡水资源占地球总水量的一半以上，完全够用。巩固练习1.判断。√×（2）调查家庭用水情况时，可以记录一周每日用水量。巩固练习1.判断。√×（3）节水方案只需要写节水方法，不用写调查数据。巩固练习3.一个漏水水龙头每分钟浪费15毫升水，照这样计算，10分钟浪费多少毫升水？1小时浪费多少毫升水？

15×10=150（毫升）

1小时=60分

15×60=900（毫升）答：10分钟浪费150毫升，1小时浪费900毫升。巩固练习4.小明家原来每月用水12吨，采用节水方法后每月节约3吨水，节水后半年（6个月）一共用水多少吨？12－3=9（吨）9×6=54（吨）答：半年一共用水54吨。课堂小结回顾这节课你学到了什么？我们了解到地球可利用淡水资源极少，我国属于缺水国家，节水十分必要。我掌握了多种实地调查用水情况的方法。板书设计

水是生命之源水资源现状：淡水极少，我国严重缺水节水方案板块：现状、调查数据、节水措施、监督办法、节水目标调查方式：查水费单、实地观察、采访、水量测算分层作业基础达标：1.填空。（1）洗衣服的水可以用来冲厕所，这属于（

）用水。（2）洗车时用水管持续冲水属于（

）水行为；用盆接水洗车属于（

）水行为。（3）地球上总水量达13.86亿立方千米，可供人类使用的淡水量仅占总水量的（

）。节约浪费节约0.003%分层作业基础达标：1.选一选。（1）3人一年节约的洗手用水，能供一个家庭使用（

）。A.一年B.一个月C.一天（2）制作节水方案第一步应该做（

）。A.调查用水情况B.直接写节水办法C.放弃调查（3）我国水资源现状是（

）。A.水资源充足B.

人均水资源贫乏C.淡水资源取之不尽BAB分层作业能力提升：1.每人每次洗手节水80毫升，一人每天洗手3次，一天能节约多少毫升水？3个人一天一共节约多少毫升？80×3=240（毫升）240×3=720（毫升）答：一人一天节约240毫升，3人一天节约720毫升。分层作业能力提升：2.一