2026年天津市河西区小升初语文试卷

第1页（共1页）2026年天津市河西区小升初语文试卷一、单项选择题。1．下面词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．单调（diào）侵袭（qīn）处境（chǔ） B．倾覆（qīng）间断（jiàn）拨弄（nèng） C．徘徊（huí）剥削（xuē）分外（fèn） D．僻静（bì）丑恶（è）严峻（jùn）2．下面词语中字形完全正确的一项是（）A．通宵寂寞司空见贯 B．书藉觉察翻箱倒柜 C．依偎责任焉知非福 D．清脆残暴不可思义3．选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（）①因为……所以……②不但……而且……③即使……也……（1）鲁滨逊（）给自己建造了一个小小住所，（）驯养了成群的山羊。（2）（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）（）读同一本书，不同读者的心得体会（）可能不一样。A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②4．下面句子中没有语病的一项是（）A．看了航天纪录片，充满对星辰大海的向往。 B．生活中很多事物和现象都蕴藏着科学的奥秘。 C．春天的公园里到处都能闻到花朵的芳香和悦耳的鸟鸣。 D．为了避免这样的错误不再发生，学校开展了专题教育活动。5．下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（）A．中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。 B．千锤万凿还坚劲，任尔东西南北风。 C．孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。6．下面句子中加点部分没有使用夸张手法的一项是（）A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．我一天没吃饭，饿得能吞下半头牛。 C．他跳到河里搭救落水儿童，身上的衣服都湿透了。 D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。二、判断题。7．用部首检字法查“聊”字，可以先查“耳”部，再查4画。（_____）8．“贷、筷、毙”，都是上半部分表示读音，下半部分表示意思的形声字。（_____）9．在“走马观花”这个词语中，“走”字是跑的意思。（_____）10．“万象更新”和“重于泰山”都是褒义词。（_____）11．《三门记》是唐代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。（_____）12．《寒食》和《石灰吟》都是借咏事物表达诗人人生志向的诗。（_____）三、写词语。13．看拼音写词语。wěnhé（_______）làngmàn（_______）kuānwèi（_______）míngmèi（_______）yòuzhì（_______）chèdǐ（_______）dānge（_______）jiěshì（_______）14．在下面句子中的括号里填写用“息”字组成的词语（不要重复）。（1）新来的日子的影儿又在（_______）中闪过了。（2）大家听到这个振奋人心的（_______）都欢呼起来。（3）滚滚黄河（_________），它是中华民族的母亲河。四、阅读短文，完成单项选择题。15．阅读短文，完成单项选择题。皮雕皮画①皮雕皮画是我国独具特色的传统民间艺术，也是珍贵的非物质文化遗产。②比起韧性不足的普通皮革，皮雕皮画大多选用草原黄牛皮，这种皮革质地紧实，结实耐磨，经过处理后容易塑形，是创作皮雕皮画的绝佳材料。③制作皮雕皮画，不仅原料十分讲究，制作工序更是繁杂精细。首先要挑选皮革、裁切定型，再将图案转印到湿润软化的皮面上。随后用刻刀勾勒轮廓，借助十五六种专用印花工具反复敲打按压，每一处纹路至少要敲打数十次，才能做出凹凸立体的浮雕效果。分层上色后，最后经过抛光、装裱，一幅完整的皮雕皮画才算完成。④作为艺术收藏品，皮雕皮画兼具浮雕质感与艺术美感。在漫长的演变过程中，它的制作技法不断改进，如今还融入了现代民族制作工艺。皮雕皮画承载着民族文化，在传承与创新中，不断焕发出新的生机。（1）下面词语中的加点字，与“绝佳”的“绝”字意思相同的一项是（_____）A.隔绝B.绝地C.绝技（2）下面对皮雕皮画的介绍不正确的一项是（_____）A.它是我国珍贵的非物质文化遗产。B.它兼具浮雕质感与艺术美感。C.在漫长的演变过程中，它的制作技法从来没有发生过变化。（3）下面对草原黄牛皮的特点概括正确的一项是（_____）A.韧性不足、结实耐磨、容易塑形B.质地紧实、结实耐磨、容易塑型C.质地紧实、结实耐磨、不易塑形（4）下面能正确概括第3自然段主要意思的一项是（_____）A.制作皮雕皮画的原料十分讲究。B.制作皮雕皮画的工序繁杂精细。C.制作皮雕皮画需要做出浮雕效果。（5）下面将皮雕皮画的制作工序排列正确的一项是（_____）A.选皮裁切——转印图案——雕刻压纹——分层上色——抛光装裱B.选皮裁切——雕刻压纹——转印图案——分层上色——抛光装裱C.雕刻压纹——选皮裁切——转印图案——抛光装裱——分层上色（6）短文第2、3自然段运用的说明方法主要有（_____）A.打比方列数字B.作比较列数字C.作比较打比方（7）下面对短文语言分析不正确的一项是（_____）A.第1自然段中“独具特色”“珍贵”等词语表现了皮雕皮画的价值极高。B.第3自然段介绍敲打次数时使用的“至少”一词，使意思表达得更加准确。C.短文语言生动形象，幽默有趣，介绍了皮雕皮画这一传统民间艺术。五、阅读文章，回答问题。16．再给自己一次机会为了迎接全国中学生演讲比赛，学校举行了一场预选赛。赛场上高手云集，他们慷慨激昂的发言使整个比赛精彩纷呈，活动现场十分热烈。然而并不是所有的参赛者都表现得光彩夺目。有一个男孩就出现了严重的失误。可能是由于紧张，男孩上台时手有些发抖，可以看出他在努力克制自己的情绪。但紧张就像挥之不去的烟雾笼罩着这个第一次参加演讲的少年。终于，他还是因为紧张而忘词了。那一瞬间，整个世界仿佛成了真空，原来滚瓜烂熟的稿子，他居然一个字也想不起来了。由于沉默时间太久，听众席中响起了嘘声。男孩的脸憋得通红，极度的困窘使他最终还是没有想起该说的话，只好轻轻道了一声“对不起”，默默地走下讲台。谁都可以想象此时男孩心里有多么失望。比赛继续进行着。男孩坐在选手席的角落里，感到无比沮丧。他默默翻看着自己反复修改的讲稿，心想：它再也不会被别人听到了。他觉得自己就像是一个小丑。他告诉自己：“再不要参加这样的活动了，你根本不是这块材料。”终于，选手们的演讲结束了。大会组织者李老师快步走上了讲台，他环视会场一周，开始做比赛总结。李老师称赞了胜出同学的优长，指出了其他选手需要改进的地方，并给大家提供了很多很好的建议。观众为这位教学水平极高的老师送上一阵阵热烈的掌声。但是，这在男孩听来是那么刺耳，他害怕李老师会提到自己，他真想赶快逃离这里。可是就在这时，他听到李老师讲了下面一段话：“在人的一生中，一些偶然因素经常让我们对自己失望。但是我们不能放弃希望。努力寻找每一次机会，也许能改变你的信念和生命。”李老师停顿了一下，接着问道：“我的话讲完了，哪位同学有话要说吗？”男孩当然知道，此时该说话的正是自己。他抬起头，李老师正用满含鼓励的目光注视着他。男孩犹豫了一下，终于鼓足勇气站了起来，说：“我对我的失误感到抱歉，但是我可不可以登台再讲一次？”“当然可以！”李老师微笑着说。放下了一切包袱，男孩再次演讲。这一次，他表现得精彩极了，听众也为他报以一阵阵掌声。在结束的时候，男孩的眼睛有些湿润，他说：“十几分钟前我还认为我的这篇讲稿不会再有任何一个听众，我也陷入了自卑的低谷，但是现在我又重新找到了自信。感谢李老师给予我的机会，感谢所有倾听我的朋友！”那个男孩最终没有获得参加全国比赛的资格，但是李老师对他的教育使他受益终身。（1）选择与下面句子意思相同的词语，填写在句子后面的括号中。慷慨激昂精彩纷呈①形容美好的场面、表演、内容等接连不断，十分出色、好看。（_________）②形容情绪、语调激动昂扬，充满正气。（_________）（2）这篇文章共有_______个自然段，第_____自然段写演讲比赛十分精彩热烈。第_____到第_____自然段写男孩演讲时忘词，退出了比赛，坐在选手席的角落里心情无比沮丧。第_______自然段写男孩没有获得比赛资格，但是李老师的教育使他受益终身。（3）文章是按照_________顺序写的。（4）梳理2﹣5自然段中男孩心情变化的过程，填写横线上。_______→__________→_______→沮丧→_______（5）概括7﹣10自然段的主要意思。____________________（6）文中的李老师是一位_______、_________的老师。（7）文章对李老师主要进行了_______、_______和_______的描写。（8）在第4自然段中，找出一个与第10自然段划线语句相照应的句子，抄写在横线上。____________________六、习作。17．习作。在难忘的小学生活中，一定有某个人或某件事曾经深深触动过你的心灵，带给你快乐、感动，也可能是遗憾、悔恨……令你至今念念不忘。请你以《触动心灵的那一次》为题写一篇习作。要求：（1）把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。

2026年天津市河西区小升初语文试卷一、单项选择题。1．下面词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．单调（diào）侵袭（qīn）处境（chǔ） B．倾覆（qīng）间断（jiàn）拨弄（nèng） C．徘徊（huí）剥削（xuē）分外（fèn） D．僻静（bì）丑恶（è）严峻（jùn）【解答】A.正确。B.有误。“拨弄”的“弄”读音应为“nòng”。C.有误。“徘徊”的“徊”读音应为“huái”。D.有误。“僻静”的“僻”读音应为“pì”。故选：A。2．下面词语中字形完全正确的一项是（）A．通宵寂寞司空见贯 B．书藉觉察翻箱倒柜 C．依偎责任焉知非福 D．清脆残暴不可思义【解答】A.有误，“司空见贯”应为“司空见惯”，“司空见惯”的意思是形容事物经常见到，不足为奇。B.有误，“书藉”应为“书籍”，“书籍”的意思是装订成册的图书、著作的统称，是承载知识信息的正式出版物。C.正确。D.有误，“不可思义”应为“不可思议”，“不可思议”的意思是形容事物或言论玄妙离奇，超出正常认知，无法凭常理想象、理解。故选：C。3．选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（）①因为……所以……②不但……而且……③即使……也……（1）鲁滨逊（）给自己建造了一个小小住所，（）驯养了成群的山羊。（2）（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）（）读同一本书，不同读者的心得体会（）可能不一样。A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②【解答】（1）“建造住所”和“驯养山羊”是鲁滨逊在荒岛上先后完成的两项生存挑战，属于递进关系，故选②。（2）“为人民服务”是“不怕别人指出缺点”的原因，属于因果关系，故选①。（3）“读同一本书”是假设的前提，“读者心得不同”是该前提下的结果，属于假设关系，故选③。故选：B。4．下面句子中没有语病的一项是（）A．看了航天纪录片，充满对星辰大海的向往。 B．生活中很多事物和现象都蕴藏着科学的奥秘。 C．春天的公园里到处都能闻到花朵的芳香和悦耳的鸟鸣。 D．为了避免这样的错误不再发生，学校开展了专题教育活动。【解答】A．有语病，主语残缺，可以在“充满”前面加上主语，补全动作发出者；B．没有语病。C．有语病，动宾搭配不当，“闻到”无法搭配声音类宾语“鸟鸣”，改为“听到”；D．有语病，双重否定表意不当，“避免”与“不再”双重否定造成句意反转，应删掉“不再”。故选：B。5．下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（）A．中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。 B．千锤万凿还坚劲，任尔东西南北风。 C．孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。【解答】A.不一致，出自唐代王建《十五夜望月寄杜郎中》，正确诗句为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。B.不一致，出自清代郑燮《竹石》，正确诗句为：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.不一致，出自《两小儿辩日》，原文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。D.一致，出自朱自清的《匆匆》。故选：D。6．下面句子中加点部分没有使用夸张手法的一项是（）A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．我一天没吃饭，饿得能吞下半头牛。 C．他跳到河里搭救落水儿童，身上的衣服都湿透了。 D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。【解答】A．使用了。人的吼声不可能震得大山晃动，故意夸大吼声威力。B．使用了。人饥饿时不可能吃下牛，夸大饥饿程度。C．没有使用。人跳进河里救人，衣服被水完全浸湿没有夸大。D．使用了。形容春节来得很快，夸大时间流逝速度，运用夸张。故选：C。二、判断题。7．用部首检字法查“聊”字，可以先查“耳”部，再查4画。（×）【解答】“聊”总笔画11画，部首为：耳，除去部首后剩5画，题目说再查4画，故该项判断错误。故答案为：×8．“贷、筷、毙”，都是上半部分表示读音，下半部分表示意思的形声字。（×）【解答】贷：上半部分“代”是声旁，提示读音为“dài”；下半部分“贝”是形旁，与钱财相关，因此“贷”本义与“借贷、钱财”有关。筷：下半部分“快”是声旁，提示读音为“kuài”；上半部分“竹”是形旁，因为筷子传统上由竹子制成，表示与“竹制品”相关。毙：上半部分“比”是声旁，提示读音与“bì”相近；下半部分“死”是形旁，表示与死亡相关，本义为“倒下、死”。故答案为：×9．在“走马观花”这个词语中，“走”字是跑的意思。（√）【解答】“走马观花”原指骑在奔跑的马上看花，多用来比喻粗略地观察事物。“走跑的意思，该题说法正确。故答案为：√10．“万象更新”和“重于泰山”都是褒义词。（√）【解答】“万象更新”是指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象；“重于泰山”是形容意义或价值极大，用来赞扬有价值的人或事物。这两个词语都是带有赞美、肯定感情的褒义词。故答案为：√11．《三门记》是唐代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。（×）【解答】《三门记》是赵孟頫的楷书代表作之一，但赵孟頫是元代书法家，并非唐代人。故答案为：×12．《寒食》和《石灰吟》都是借咏事物表达诗人人生志向的诗。（×）【解答】《石灰吟》是于谦借咏石灰表达自己坚守高洁品格、不怕牺牲的人生志向，属于托物言志。但《寒食》是韩翃描写寒食节景象、借节日场景暗含对朝廷权贵特权的讽刺，并不是借咏事物表达诗人自身人生志向的作品，因此说法错误。故答案为：×。三、写词语。13．看拼音写词语。wěnhé（吻合）làngmàn（浪漫）kuānwèi（宽慰）míngmèi（明媚）yòuzhì（幼稚）chèdǐ（彻底）dānge（耽搁）jiěshì（解释）【解答】wěnhé（吻合），其意思：指完全符合、契合。làngmàn（浪漫），其意思：富有诗意，充满幻想；也指男女之间的情爱场景。kuānwèi（宽慰），其意思：安慰，使心情舒畅。míngmèi（明媚），其意思：（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。yòuzhì（幼稚），其意思：年纪小；也形容头脑简单、缺乏经验。chèdǐ（彻底），其意思：一直到底，深入而透彻。dānge（耽搁），其意思：停留；拖延；耽误。jiěshì（解释），其意思：分析阐明；说明含义、原因、理由等。故答案为：吻合浪漫宽慰明媚幼稚彻底耽搁解释14．在下面句子中的括号里填写用“息”字组成的词语（不要重复）。（1）新来的日子的影儿又在（叹息）中闪过了。（2）大家听到这个振奋人心的（消息）都欢呼起来。（3）滚滚黄河（奔流不息），它是中华民族的母亲河。【解答】（1）“叹息”指心中感慨时光流逝而叹气，贴合句子写时光悄悄溜走的氛围。（2）“消息”指传来的新闻、音讯，符合“让人欢呼、振奋人心”的语境。（3）“奔流不息”形容水流奔腾、永不停止，用来描绘黄河奔涌不绝的样子，符合语境。故答案为：（1）叹息；（2）消息；（3）奔流不息。四、阅读短文，完成单项选择题。15．阅读短文，完成单项选择题。皮雕皮画①皮雕皮画是我国独具特色的传统民间艺术，也是珍贵的非物质文化遗产。②比起韧性不足的普通皮革，皮雕皮画大多选用草原黄牛皮，这种皮革质地紧实，结实耐磨，经过处理后容易塑形，是创作皮雕皮画的绝佳材料。③制作皮雕皮画，不仅原料十分讲究，制作工序更是繁杂精细。首先要挑选皮革、裁切定型，再将图案转印到湿润软化的皮面上。随后用刻刀勾勒轮廓，借助十五六种专用印花工具反复敲打按压，每一处纹路至少要敲打数十次，才能做出凹凸立体的浮雕效果。分层上色后，最后经过抛光、装裱，一幅完整的皮雕皮画才算完成。④作为艺术收藏品，皮雕皮画兼具浮雕质感与艺术美感。在漫长的演变过程中，它的制作技法不断改进，如今还融入了现代民族制作工艺。皮雕皮画承载着民族文化，在传承与创新中，不断焕发出新的生机。（1）下面词语中的加点字，与“绝佳”的“绝”字意思相同的一项是（C）A.隔绝B.绝地C.绝技（2）下面对皮雕皮画的介绍不正确的一项是（C）A.它是我国珍贵的非物质文化遗产。B.它兼具浮雕质感与艺术美感。C.在漫长的演变过程中，它的制作技法从来没有发生过变化。（3）下面对草原黄牛皮的特点概括正确的一项是（B）A.韧性不足、结实耐磨、容易塑形B.质地紧实、结实耐磨、容易塑型C.质地紧实、结实耐磨、不易塑形（4）下面能正确概括第3自然段主要意思的一项是（B）A.制作皮雕皮画的原料十分讲究。B.制作皮雕皮画的工序繁杂精细。C.制作皮雕皮画需要做出浮雕效果。（5）下面将皮雕皮画的制作工序排列正确的一项是（A）A.选皮裁切——转印图案——雕刻压纹——分层上色——抛光装裱B.选皮裁切——雕刻压纹——转印图案——分层上色——抛光装裱C.雕刻压纹——选皮裁切——转印图案——抛光装裱——分层上色（6）短文第2、3自然段运用的说明方法主要有（B）A.打比方列数字B.作比较列数字C.作比较打比方（7）下面对短文语言分析不正确的一项是（C）A.第1自然段中“独具特色”“珍贵”等词语表现了皮雕皮画的价值极高。B.第3自然段介绍敲打次数时使用的“至少”一词，使意思表达得更加准确。C.短文语言生动形象，幽默有趣，介绍了皮雕皮画这一传统民间艺术。【解答】（1）考查多义字。A．不同。绝：隔断、断开；B．不同。绝：走不通、没有出路；C．相同。绝：独一无二、顶尖高超。绝佳”中“绝”的字义：极好、独一无二、顶尖的。故选：C。（2）考查内容理解与概括。AB、正确。C、有误。第④段“它的制作技法不断改进”，原文明确技法一直在更新，选项“从来没有发生过变化”和原文内容冲突。故选：C。（3）考查内容理解与概括。根据文中第②段“皮雕皮画大多选用草原黄牛皮，这种皮革质地紧实，结实耐磨，经过处理后容易塑形”分析可知：对草原黄牛皮的特点概括正确的是：质地紧实、结实耐磨、容易塑型。故选：B。（4）考查内容理解与概括。根据第③自然段中心句为“制作皮雕皮画，不仅原料十分讲究，制作工序更是繁杂精细”分析可知：段落后半段全部详细拆解完整制作流程，段落核心侧重点是工序繁琐精细。故选：B。（5）考查内容理解与概括、衔接排序。从原文第③段提取制作顺序：挑选皮革、裁切定型→将图案转印到皮革→刻刀勾勒、工具敲打压纹（雕刻压纹）→分层上色→抛光、装裱。综上，A选项制作工序排列正确。故选：A。（6）考查说明方法。第②段“比起韧性不足的普通皮革”，把黄牛皮和普通皮革对比，突出黄牛皮优势，运用了作比较的说明方法。第③段“十五六种专用印花工具”“敲打数十次”，用数字体现工序精细，运用了列数字的说明方法。故选：B。（7）考查字词理解与赏析。本文属于平实事物说明文，用词客观、准确、简洁，没有运用幽默、生动有趣的描写，该评价不符合文本语言风格。故选：C。故答案为：（1）C；（2）C；（3）B；（4）B；（5）A；（6）B；（7）C。五、阅读文章，回答问题。16．再给自己一次机会为了迎接全国中学生演讲比赛，学校举行了一场预选赛。赛场上高手云集，他们慷慨激昂的发言使整个比赛精彩纷呈，活动现场十分热烈。然而并不是所有的参赛者都表现得光彩夺目。有一个男孩就出现了严重的失误。可能是由于紧张，男孩上台时手有些发抖，可以看出他在努力克制自己的情绪。但紧张就像挥之不去的烟雾笼罩着这个第一次参加演讲的少年。终于，他还是因为紧张而忘词了。那一瞬间，整个世界仿佛成了真空，原来滚瓜烂熟的稿子，他居然一个字也想不起来了。由于沉默时间太久，听众席中响起了嘘声。男孩的脸憋得通红，极度的困窘使他最终还是没有想起该说的话，只好轻轻道了一声“对不起”，默默地走下讲台。谁都可以想象此时男孩心里有多么失望。比赛继续进行着。男孩坐在选手席的角落里，感到无比沮丧。他默默翻看着自己反复修改的讲稿，心想：它再也不会被别人听到了。他觉得自己就像是一个小丑。他告诉自己：“再不要参加这样的活动了，你根本不是这块材料。”终于，选手们的演讲结束了。大会组织者李老师快步走上了讲台，他环视会场一周，开始做比赛总结。李老师称赞了胜出同学的优长，指出了其他选手需要改进的地方，并给大家提供了很多很好的建议。观众为这位教学水平极高的老师送上一阵阵热烈的掌声。但是，这在男孩听来是那么刺耳，他害怕李老师会提到自己，他真想赶快逃离这里。可是就在这时，他听到李老师讲了下面一段话：“在人的一生中，一些偶然因素经常让我们对自己失望。但是我们不能放弃希望。努力寻找每一次机会，也许能改变你的信念和生命。”李老师停顿了一下，接着问道：“我的话讲完了，哪位同学有话要说吗？”男孩当然知道，此时该说话的正是自己。他抬起头，李老师正用满含鼓励的目光注视着他。男孩犹豫了一下，终于鼓足勇气站了起来，说：“我对我的失误感到抱歉，但是我可不可以登台再讲一次？”“当然可以！”李老师微笑着说。放下了一切包袱，男孩再次演讲。这一次，他表现得精彩极了，听众也为他报以一阵阵掌声。在结束的时候，男孩的眼睛有些湿润，他说：“十几分钟前我还认为我的这篇讲稿不会再有任何一个听众，我也陷入了自卑的低谷，但是现在我又重新找到了自信。感谢李老师给予我的机会，感谢所有倾听我的朋友！”那个男孩最终没有获得参加全国比赛的资格，但是李老师对他的教育使他受益终身。（1）选择与下面句子意思相同的词语，填写在句子后面的括号中。慷慨激昂精彩纷呈①形容美好的场面、表演、内容等接连不断，十分出色、好看。（精彩纷呈）②形容情绪、语调激动昂扬，充满正气。（慷慨激昂）（2）这篇文章共有11个自然段，第1自然段写演讲比赛十分精彩热烈。第2到第4自然段写男孩演讲时忘词，退出了比赛，坐在选手席的角落里心情无比沮丧。第11自然段写男孩没有获得比赛资格，但是李老师的教育使他受益终身。（3）文章是按照事情发展顺序写的。（4）梳理2﹣5自然段中男孩心情变化的过程，填写横线上。紧张→窘迫、失望→自卑→沮丧→害怕（5）概括7﹣10自然段的主要意思。李老师做完总结后鼓励大家抓住机会，主动询问同学们是否有话说；男孩鼓起勇气请求重新演讲，得到李老师允许，第二次演讲十分精彩，他十分感激李老师给自己重来的机会，重新找回了自信。（6）文中的李老师是一位温柔、关爱学生的老师。（7）文章对李老师主要进行了动作、语言和神态的描写。（8）在第4自然段中，找出一个与第10自然段划线语句相照应的句子，抄写在横线上。他默默翻看着自己反复修改的讲稿，心想：它再也不会被别人听到了。【解答】（1）本题考查词语理解。精彩纷呈：侧重场面、节目丰富好看。慷慨激昂：侧重说话、发言时情绪高昂。①“精彩纷呈”形容场面、节目、表演、内容丰富好看、接连不断，符合题干描述。②“慷慨激昂”形容人说话、发言时情绪激动昂扬，语气充满正气，对应题干描述。（2）本题考查数自然段和文章内容分析。自然段的标志是段首空格，短文有十一个空两格的段落，因此短文一共有11个自然段。从第①段“赛场上高手云集，他们慷慨激昂的发言使整个比赛精彩纷呈，活动现场十分热烈。”可知与题干“写演讲比赛十分精彩热烈”相对应。题干要求找出“男孩演讲时忘词，退出了比赛，坐在选手席的角落里心情无比沮丧”的段落，从第②段“终于，他还是因为紧张而忘词了。”到第③段“男孩的脸憋得通红，极度的困窘使他最终还是没有想起该说的话，只好轻轻道了一声‘对不起’，默默地走下讲台。”再到第④段“男孩坐在选手席的角落里，感到无比沮丧。”可知是第②段到第④段这男孩退赛过程。从第⑪段“那个男孩最终没有获得参加全国比赛的资格，但是李老师对他的教育使他受益终身。”可知对应题干男孩没有获得比赛资格，但是李老师的教育使他受益终身。（3）本题考查文章内容分析。从第①段“为了迎接全国中学生演讲比赛，学校举行了一场预选赛。赛场上高手云集，他们慷慨激昂的发言使整个比赛精彩纷呈，活动现场十分热烈”可知演讲预赛开场，比赛场面热烈，这是事情的起因背景。从第②段“终于，他还是因为紧张而忘词了。”到第④段“男孩坐在选手席的角落里，感到无比沮丧”可知男孩上台紧张忘词，下台后十分沮丧自卑，这是事情的发展。从第⑤段“终于，选手们的演讲结束了。”到第⑥段“他听到李老师讲了下面一段话：‘在人的一生中，一些偶然因素经常让我们对自己失望。但是我们不能放弃希望。努力寻找每一次机会，也许能改变你的信念和生命。’”可知李老师总结发言，开导大家不要放弃机会，这也是事件的发展。从第⑦段“男孩犹豫了一下，终于鼓足勇气站了起来，说：‘我对我的失误感到抱歉，但是我可不可以登台再讲一次？’”到第⑩段“在结束的时候，男孩的眼睛有些湿润”可知男孩鼓起勇气请求重新演讲，第二次发挥出色，是故事的高潮。从第⑪段“那个男孩最终没有获得参加全国比赛的资格，但是李老师对他的教育使他受益终身”可知男孩虽没晋级，但李老师的教诲让他终身受益，这是事件的结局。全文顺着事件一步步推进，时间、事件有先后，因此写作顺序是事情发展顺序。（4）本题考查文章内容分析。从第②段“可能是由于紧张，男孩上台时手有些发抖，可以看出他在努力克制自己的情绪。”可知心情紧张。从第③段“男孩的脸憋得通红，极度的困窘使他最终还是没有想起该说的话，只好轻轻道了一声‘对不起’，默默地走下讲台”可知心情窘迫、失望。从第④段“他默默翻看着自己反复修改的讲稿，心想：它再也不会被别人听到了。他觉得自己就像是一个小丑”可知心情沮丧、自卑。从第⑤段“这在男孩听来是那么刺耳，他害怕李老师会提到自己，他真想赶快逃离这里”可知心情害怕。（5）本题考查文章内容分析。第⑦段写李老师讲完感悟后询问有无同学想发言，男孩感受到老师鼓励的目光，犹豫后鼓起勇气请求重新上台演讲；第⑧段交代李老师爽快答应了他的请求；第⑨段写卸下心理负担的男孩再次登台，演讲十分出色收获听众掌声；第⑩段写演讲结束后男孩眼含热泪诉说自己此前深陷自卑，如今重拾自信，并向老师和在场听众表达谢意。整合几段内容可提炼出段意。示例：李老师发言结束后询问有无同学想要发言，男孩在老师鼓励下主动请求重新演讲，得到应允后放下包袱完成了精彩的演讲，结束后他含泪诉说自己走出自卑、重拾自信的内心感受并向众人致谢。（6）本题考查人物形象分析。分析人物形象题，要回到原文寻找描写人物言行、他人评价的句子，提炼人物品质。从第⑦段“李老师停顿了一下，接着问道：‘我的话讲完了，哪位同学有话要说吗？孩当然知道，此时该说话的正是自己。他抬起头，李老师正用满含鼓励的目光注视着他。男孩犹豫了一下，终于鼓足勇气站了起来’”可知，李老师总结完，鼓励大家把握机会，询问谁还有话说；男孩鼓起勇气，请求再上台演讲一次。所以她是一个善解人意、关爱学生、善于鼓励学生、宽容有耐心的人从第⑧段“‘当然可以！’李老师微笑着说。”可知，李老师温柔答应了男孩的请求，是一个温柔的人。示例：善解人意、关爱学生、善于鼓励学生、宽容有耐心、温柔