部编版九年级上册语文期中培优卷B卷附答案

部编版九年级上册语文期中培优卷B卷一、积累与运用阅读下面的材料，完成下面小题。十七岁的马克思写下“人类的幸福和自身的完美”，这句话成为跨越两个世纪的青春宣言；十八岁的王希孟挥毫泼墨，成就《千里江山图》的万千气象；十九岁的周恩来写下“愿相会于中华腾飞世界时”，指引无数青年在民族危亡之际前扑后继；二十二岁的徐霞客踏出江阴老宅，用数十年的行走丈量华夏大地；二十四岁的毛泽东写下《心之力》，燃起重塑山河的热望；二十六岁的詹天佑主持修建滦河大桥，用东方智慧铸就钢铁巨龙……时代有先后【A】地域有远近【B】但他们的青春全都激荡着改变世界的豪情【C】闪耀着理想【D】信念的光辉。①当人工智能生产力版图，当量子计算认知边界，当生物科技重新生命形态，这个时代需要的不仅是知识储备，更是将个体命运人类文明进程的胸襟。②敦煌研究院的90后壁画修复师在洞窟中接力守护千年文明，航天科工的青年工程师在发射塔架上编织星辰大海……③这些看似平凡的选择，实则是将马克思“为人类幸福而工作”的理念转化为具体的人生实践。④他们用行动证明：真正的理想主义，是青年人承担起肩负时代赋予的答卷。1．下列加点字中有错别字的一项是（）A．挥毫泼墨 B．万千气象 C．前扑后继 D．重塑山河2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）A．重构突破定义融入B．重构打破限定融入C．重组打破定义融合D．重组突破限定融合3．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（）A．， B．。C．，（C和A重复了） D．、4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）A．真正的理想主义，是青年人肩负时代赋予的答卷。B．真正的理想主义，是承担起青年人肩负时代的使命。C．真正的理想主义，是承担起时代赋予青年人的使命。D．真正的理想主义，是完成时代赋予答卷的青年人。5．将“江山代有人才出，每一代人都有每一代人的职责和使命”这句话还原到文中，最恰当的一处是（）A．① B．② C．③ D．④默写古诗文。6．其必曰“先天下之忧而忧，乎!（范仲淹《岳阳楼记》）7．，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》]8．，，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）9．读诗亦是读生活。“，”刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》你可明新事物必将取代旧事物这一哲理；读“，”（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣；读“，”（杜甫《月夜忆舍弟》），你可感思亲思乡之切；读“，”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），你可思万古不变之悲；10．班级开展《艾青诗选》阅读活动，同桌根据艾青不同创作阶段的特点做了如下整理，请你帮他补充完整。创作阶段代表诗作主要意象内涵情感或哲思20世纪30年代成名期“吹芦笛的诗人”《》大堰河\怀念与感激第二次高峰期“太阳与火把”的歌手《向太阳》太阳向往光明、驱逐黑暗的美好愿望《我爱这土地》土地苦难、悲伤20世纪70年代新的创作井喷期“归来的歌者”《鱼化石》光充满哲理二、阅读能力阅读《乡愁》，完成下列各题。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日11．请分别用四个字概括全诗四个小节的内容。12．简要分析《乡愁》中叠词运用的表达作用。13．找出诗中表示时间的词语，说说它们在全诗中的作用。14．“乡愁”是一种抽象的情感，但在本诗中，它转化成了具体可感的形象，作者是如何实现这一转化的?阅读下列三则文言材料，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻①祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正②患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏友人耳。（节选自范公偁《过庭录》）【丙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练③上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】①贻：遗留。②正：指文正，范仲淹的谥号。③鹅溪练：通称鹅溪绢，为四川省盐亭县西北鹅溪所产的名绢。④愀（qiǎo）然：忧愁貌。15．下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（）A．“风日清和”与“和颜悦色”中的“和”意思相同，都表示“和乐”的意思。B．“后天下之乐而乐”与“宾僚请大合乐落之”中的“乐”都表示“快乐”的意思。C．“其意盖在谏敌人耳”和“意致闲淡”中的“意”都表示“心情”的意思。D．“然则何时而乐耶”和“然滕豪迈自负”中两个“然”意义和用法都不同。16．将短文乙中画横线的句子翻译成现代汉语。自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。17．假如你是滕子京，读了甲文后会有何感触，请结合以上选文内容描写他当时的心情。要求80字以内。18．班级读书分享会上，大家就袁中道是否为“古仁人”发生争论。请结合甲、丙两篇选文及链接材料内容，谈一谈你的看法。【链接材料】至若予者，为毛锥子①所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤②，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变③，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！【注释】①毛锥子：指毛笔，这里借指科举应试。②玄鬓已皤（pó）：黑发已经变白。玄，黑色。皤，白色。③知己骨肉之变：指胞兄袁宏道等相继去世。课内阅读①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着”地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了一却也是事实。②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信"地”，信"物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人...虽等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是还蔑。⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。19．”他信力””自欺力”加双引号起什么作用?20．文中敌论点是什么?作者的正面论点又是什么?21．本文语言具有辛辣嘲讽意味，请从第一段加点词"总”"只”“一味”中任选一词加以赏析。22．本文题目有什么妙处?23．第⑦段中"这就是中国的脊梁”有什么含义?论述类文本阅读；阅读下面的文章，完成小题。用智慧“欺骗”大脑①你是否觉得学习很枯燥，但却能从玩游戏、打球这些活动中获得快乐？你是不是无法理解那些在学习中也能获得快乐的人？秘密很简单，你要知道，大脑是会被“欺骗”的。②人类的大脑很奇妙。当我们做事的时候，大脑会根据我们的表现给予反馈，这些反馈则会让我们感到快乐或痛苦：如果我们做得好，大脑就会给我们一些正面的反馈，释放一些让我们感到快乐，满足的化学物质，比如多巴胺等；如果我们做得不好，大脑就会给我们一些负面的反馈，释放一些让我们感到痛苦、焦虑的化学物质，比如皮质醇等。③那么，大脑怎么判断我们表现得好不好呢？其实大脑是根据我们的期望和结果的差距来判断的。如果结果超过了我们的期望，大脑就认为我们做得好，会给我们正面的反馈；如果结果低于我们的期望，大脑会认为我们做得不好，就给我们负面的反馈。这就是为什么当我们完成了一个困难的任务，我们会感到快乐；而当我们没能完成一个简单的任务，我们就会感到痛苦。④那么，大脑被“欺骗”又是怎么回事呢？⑤其实，就是当我们做一些事的时候，期望和结果的差距实际上很小，但大脑却认为差距很大，从而给予正面反馈。这往往来源于一些简单的底层设计，比如规则、目标、反馈等。举个例子，当我们玩某些游戏的时候，我们的规则就是打准、躲好，我们的目标就是赢得比赛，我们的反馈就是得分、排名等。这些都是非常简单的底层设计，只要我们花足够的时间，达到足够熟练的地步，就能够在游戏中达到或超过预期。当我们做到了这些，大脑就会认为我们做得好，给我们正面的反馈，让我们感到快乐。但其实，我们并没有做什么了不起的事情，我们的大脑被“骗”了。而在学习过程中，我们很难获得大脑被“骗”的快乐，是因为学习的底层设计很复杂，会不断面对新的问题，需要不断寻找新的答案，这当然很难让我们达到或超过预期。这就是为什么只有极少数的孩子可以从学习中获得快乐的原因。⑥那么他们又是怎么做到的呢？学霸们发现，其实学习是有共性的。什么是学习的共性呢？比如，学习的目的是解决问题，学习的过程是从问题到答案的探索，学习的结果是对问题的理解和应用。这些都是学习的共性。当我们从学习中发现共性，我们就会发现学习的底层逻辑是一样的。由此我们就可以设计一些适合自己的目标、规则，比如用自己独创的方法快速背下一篇文章、自制思维导图理解一个概念、通过给同学讲题熟悉一种解题思路等；在完成任务后还应及时反馈，比如奖励自己听一首歌、看5分钟漫画等。这样，就可以享受学习的过程，感受到学习的快乐。其实，我们的大脑也被“骗”了，但是这次是被我们自己“骗”，是被我们的智慧所“骗”。⑦我们如果能够遵循这些原则，就能够让学习更有趣、更有挑战、更有价值。这种快乐，才是真正的快乐、有意义的快乐、有价值的快乐。24．阅读第②③段，下列对人类大脑的“奇妙”之处理解有误的一项是（）A．大脑会根据我们的表现给予反馈，影响我们的情绪。B．结果超过期望时，大脑会释放让人快乐的化学物质。C．完成困难的任务会让人感到快乐，是因为结果超出了期望。D．大脑认为结果和期望的差距越小，表现就越好。25．阅读第⑤段，下列关于“大脑反馈”的说法与原文不符的一项是（）A．打游戏时，规则简单、目标明确，实际期望和结果的差距很小。B．大脑在打游戏时容易被“欺骗”，是因为游戏的底层设计简单。C．学习很难让人快乐，是因为学习的过程总是面对新问题。D．打游戏不需要很多时间练习就能达到熟练，而大脑也认为这很容易。26．结合全文，请你说说第⑥段中“被我们的智慧所‘骗’”这句话的含义，并谈谈这种“欺骗”对我们有什么积极意义。三、写作能力27．青春是原野上不熄的火焰，在燃烧中淬炼生命的底色；青春是山涧里奔涌的溪流，于跌宕间奏响清澈的乐章；青春是长卷上未干的墨迹，以勇毅挥毫泼墨命运的锋芒。青春是星空中初升的辰光，在跋涉中点燃永恒的长夜。它可以是青松拔节时裂石的呐喊，是雏鹰折翼后重生的翎羽，更是滚烫岁月里永不回头的孤勇与倔强。请以“我的青春里有”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）③不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名。（注意：作文中不能照抄提供的文字材料）

答案【答案】1．C2．A3．B4．C5．B【答案】6．后天下之乐而乐7．长风破浪会有时8．人有悲欢离合；月有阴晴圆缺9．沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；槲叶落山路；枳花明驿墙；露从今夜白；月是故乡明；三年谪宦此栖迟；万古惟留楚客悲10．【答案】大堰河——我的保姆；示例：象征着光明和中华民族的新生；示例：对祖国深沉执着的爱；示例：感悟到生命本质的永恒，即使被埋没，生命的价值依然存在【答案】11．母子相望，夫妻分离，生离死别，两岸盼归。12．】“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个叠词，以一种轻描淡写的方式，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象中，反衬出浓烈的思乡情绪。13．“小时候”“长大后”“后来”“现在”在结构上贯穿全诗，层层推进；在内容上概括了诗人漫长的生活历程，把对祖国的绵绵不绝的怀念之情酝酿得更加浓郁深厚。14．示例：作者将“乡愁”进行了物化，也就是找到了它的对应物，分别对应在邮票、船票、坟墓和海峡上，这样抽象的情感就变得具体可感了。【答案】15．D16．自从从庆阳帅的职位上被贬谪到巴陵郡，（他）内心愤懑忧郁，（这种情绪）在言辞和神情上都表现得很明显17．示例：范兄，您先忧后乐的情怀是我学习的榜样。我本欲为民做事却遭贬谪，读了您的文章后，我深感此前自己的狭隘。往后纵处偏远，亦念家国百姓，盼有机会再展抱负，不负初心。18．我认为袁中道不算“古仁人”。甲文中的“古仁人”能“不以物喜，不以己悲”，心怀天下与百姓。在丙文中，他观景时情感随景而迁；在链接材料中，他因科举不顺、容颜老去、兄长离世等遭遇而悲伤，未能对天下关怀、对民生担当。因此从文中看，他不符合古仁人标准。【答案】19．讽刺否定。20．中国人失掉自信力了。我们有并不失掉自信力的中国人在。21．"总”让人看到国民党政府夸耀"地大物博”时的洋洋自得，同时"总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且惟恐别人不知，这也暗接“只求国联”的必然性：“只”是抓救命稻草时的"执著”仰人鼻息的丑态跃然纸上“一味”则是深陷其中不能自拔，愚昧成习；沉迷其中不愿自拔，顽固不化。准确地写出了国民党政府在自欺的道路.上越走越远的“事实”。尖锐泼辣的语言，极富讽刺意味，给读者留下深刻印象。22．聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——"失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读兴趣。以问句形式出现，既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，感情强烈。23．运用比喻的修辞，生动形象地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主流、希望和中坚力量，表现了作者对他们的热情讴歌和赞美。【答案】24．D25．D26．含义：指我们通过主动发现学习规律，并为自己设计明确的目标、规则和反馈，让大脑像在游戏中一样容易获得成就感，从而感到快乐。积极意义：这种“欺骗”能把枯燥