校长在教研组长会议上的讲话：把时间用在大事上

校长在教研组长会议上的讲话：把时间用在大事上各位组长：时间过得真快。开学那天的事好像还在眼前，一转眼十月都过去一小半了，这个学期满打满算已经走完了四分之一。今天把大家请来，不念稿子，也不讲大道理，就想跟各位交谈：算算时间账，理理手头的活，把后半学期的教研工作往实里抓一抓。今天是周一，大家手里都压着课，我把话讲短，把事讲透。一、先算算时间账。有人可能觉得，十月嘛，刚开学不久，日子还长。我们掰着指头算：到本学期结束，还剩3个月左右，中间要挤掉期中考试、运动会、、秋假、元旦活动这些雷打不动的事，真正能安安静静坐下来抓教学、抓教研的日子，真没几天。我翻了翻校历，十一月上旬期中考试，十二月下旬元旦前后，一月份就是期末。这么一算，中间能用来抓教学的整块时间，掰着手指头都数得清。再说任务，这一届毕业班明年六月进考场，新教材新课标落地到了深水区，课堂还停在老路上，学生不买账，成绩也不会买账；这两年教育质量监测越来越细，家长盯着成绩单的眼神越来越紧。哪一件不是靠教研组一仗一仗打下来的？所以我说句实在话：时间不等人，教研更等不得。谁把十月当成过渡期，谁十一月就得还账。二、再掂掂分量。在学校里，校长是大家长，中层是执行层，可真正决定一个学科能走多远的，是在座各位。一个教研组，组长强，这个组就强；组长松，这个组就散。这话我讲过不止一回，今天还得讲，因为这就是学校教学质量的命门。各位手里攥着三样东西：一是学科方向的盘，课标怎么落地、课堂往哪改，组长心里得有谱；二是教师成长的苗，组里每个老师能走多快、走多远，跟组长的带动分不开；三是质量把关的秤，试卷难不难、复习方向对不对、作业合不合理，组长不把关，质量就没底。我也知道各位的难处，自己带着两个班，备课、改作业、管教研，里里外外都是活。正因为难，学校才更要把组长这支队伍当回事，你们在前面跑，学校在后面托底。三、再照照镜子。这几个月我推门听课、翻教研记录，也私下听了一些老师的反映。好的方面不说了，大家看得到，今天专门讲毛病，话可能不中听，但句句是实话。第一个毛病，活动有，主题没。集体备课也定了时间、定了地点，人齐了，坐下来，从第一课备到第十课，泛泛而过，备完拉倒。一学期下来记录本写得满满的，问组长这个学期组里解决了哪个真问题，答不上来。第二个毛病，形式有，实效没。听课评课坐满一堂，评课的时候好、不错、有进步，你好我好大家好，真问题不敢点、不愿点。公开课成了表演课，试教三遍、打磨五遍，评课成了表扬会。这样的教研，热闹是热闹，长不了本事。第三个毛病，布置有，落实没。学校布置了任务，传达下去就算完成，组里老师做没做、做到什么程度，没人跟、没回音。任务布置了就算落实了，这是最要不得的。这三个毛病不是今天才有，但今天必须改。为什么？时间不允许了，期中不允许了，质量不允许了。接下来到期末，我提四件事，请各位带回去，逐条落实。第一件，把集体备课从"备过"改成"备透"。从下周起，集体备课固定时间、固定地点、固定主备人，学校统一检查。每次只攻一个主题：要么解决一个难点，要么打磨一节好课，要么研究一道好题。备完要留下东西，一份改过的教案，或者一个课堂问题的解决办法。没有成果的集体备课，不算数。第二件，把期中复习和命题研究抓在手里。期中考试不是老师出完卷子就完事，组长要牵头做三件事：一是研究课标，命题方向对不对，组长心里要有数；二是研究近三年真题，哪些是必考点、哪些是易错点，要形成组里的考点清单，有条件的组把双向细目表做起来，考点、难度、题型一一对应，命题的底就稳了；三是组织好考后分析，考完不是看排名，是看数据背后的问题，失分率高的知识点下一阶段怎么补，要有说法、有安排。第三件，把课堂质量盯到每一节课。后半学期推门听课只会加码，不会放松。每个组每月至少安排两节公开课，课后必须评，必须评出真问题。作业设计也要动真格，分层作业不是口号，基础题、提高题、拓展题怎么分、怎么批、怎么反馈，期中之前每个组要拿出自己的作业设计方案，我亲自看。第四件，把青年教师真正带起来。今年新入职和三年以内的老师，师徒结对的名单定了，但结对不是签个字、照张相。师傅每个月至少听徒弟两节课，徒弟每周至少听师傅一节课，期末师徒同台汇报。组里的老教师也要把看家本领亮出来，别藏着掖着，年轻老师学到的，才是真传。徒弟出了成绩，师傅脸上有光；徒弟掉了队，师傅有责任。光提要求不给依据，那是空话。这学期学校把教研组考核细则重新修订了，总共一百分：常规教研四十分，集体备课考勤、主题教研记录、活动参与率，按台账打分，一分是一分；课堂质量三十分，公开课、推门课、赛课的成绩都算在内；教学质量三十分，期中期末两次成绩的增值情况是主要依据，不光看名次，更看进步；剩下十分是特色加分，组里有课题、有论文、有命题成果、有市级以上公开课的，凭材料加分。考核结果每学期公布一次，跟组长的评优、晋职直接挂钩。学校说话算话，大家凭本事吃饭。最后，再说两句心里话。教研组长这支队伍，就是学校教学质量的脊梁。教研这碗饭，端起来容易，吃好难。它不像上完一节课那样立竿见影，是场慢功夫、笨功夫。正因为慢，才更要早动手；正因为笨，才更要下真功夫。十月是收获的季节，