2026年哈师大附属中学高三上学期第二次调研语文试卷及答案1010

哈尔滨师范大学附属中学2026-2027学年度上学期高三第二次调研考试语文试题一、阅读（57分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1-5小题。①9.9万元起，全球销量最高人形机器人，运动能力极强，可空翻、武术动作；奔跑速度全球领先，主打科研、表演，春晚集群表演机型，价格高，以科研订单为主；1.8米全尺寸，面向未来工业作业，强化手部操作能力，处在迭代验证阶段；硬件已经批量卖出去，但还没有成为通用劳动力工具，大多是科研平台、表演展品……这是王兴兴（宇树科技）人形机器人截至2026年8月的发展现状。最近，特斯拉Optimus机器人的社交账号也更新了一段视频。这次的主题是：每天散步有助于清空你的情绪。②画面中，夕阳的余晖洒在Optimus的金属外壳上，它凭借双臂的摆动，轻松攀爬一个陡峭的山坡。更令人惊叹的是，它在下坡时还能以小跑的方式优雅地完成动作。虽然途中出现了轻微的“脚滑”，但它迅速调整重心，毫发无损地完成了任务。③Optimus的进化速度确实让人惊讶，它不仅拥有了模仿人类动作的能力，还在试图触及某种更本质的东西：我们对于“人”的定义。④事实上，不只是特斯拉在强化机器人的“人性”。过去一年，全球范围内多家企业纷纷将“人形机器人”推上舞台。从会陪老人聊天的优雅博学的Walker到帮助完成医疗任务的Grace，再到波士顿动力的Atlas，它们无一例外在试图接近“人”的姿态。⑤人形机器人被认为是继智能手机、新能源汽车之后的又一个爆发点，承载着重塑产业、改变生活方式的巨大期望。然而，在资本和技术的狂热背后，我们必须冷静思考：人形机器人的技术价值究竟应是什么？⑥从技术上看，人形机器人的设计本身就充满矛盾。它们试图模仿人的形态、动作和行为，但这否是真正的最优路径？在工业领域，搬运货物的四足机器人和机械臂早已证明了它们的高效与可靠；在物流领域，自动驾驶卡车和无人机显然比“步行机器人”更实用；而在家庭场景中，扫地机器人或语音助手已经满足了绝大多数需求。可为什么一旦涉及机器人，“拟人化”的设计便让人欲罢不能？是技术的自然发展使然，还是人类对自身形象的某种迷恋？⑦这可以用心理学中的投射理论来解释。投射理论认为，人类有一种天然的倾向，会把自己的特质和情感投射到外界事物上。机器人，尤其是那些被赋予“人形”的机器人，则是这种投射心理的完美载体。为了让人类感到熟悉，并对机器人产生“拟人化”感觉，机器人的外形必须与人类的外形相似。通过人形设计，我们无形中为机器人注入了更多情感化的意义。一个具有人形的机器人，它的动作、姿态，甚至可能出现的小瑕疵，都让它看起来更“真实”，更像一个能够理解和回应我们的“存在”。优先选出的陪伴机器人Walker，被誉为“护理助手”的Grace以及特斯拉Optimus都在通过“拟人化”的设计，试图满足人类对陪伴、互动和归属感的需求。但这也引发了新的疑问：一个机器人，真的能取代人与人之间的真实联系吗？⑧这种矛盾心理不仅出现在技术界，更出现在文化与伦理的讨论中。在科技的狂欢背后，人形机器人带来的挑战早已超出了技术范畴，直击哲学与人类学的核心命题。⑨当我们把目光投向人形机器人时，很难忽视它们对技术与情感的双重挑战。一方面，资本市场希望它们成为高效的生产工具，为人类代劳那些危险、重复、枯燥的任务；另一方面，人形设计又试图超越工具的范畴，承担某种“替代人”的角色。这种挑战让我们不得不追问：我们究竟是需要一台完美模仿人类的机器人，还是只需要一个更智能、更灵活的工具？⑩另一个潜在的焦虑是，随着人形机器人越来越智能，我们是否还能掌控它？机器人是工具的前提，是它被“限定”在某个边界之内。然而，人工智能的自我学习能力正在模糊这一界限。当一个机器人可以从环境中学习，不断调整和优化自身行为时，它对人类的依赖将迅速下降。更可怕的或许不是机器人叛变，而是它在无意间改变了我们的世界观。当我们习惯让机器人完成日常任务，作为主体的我们是否会在思维上变得更加懒惰，甚至不再反思自身的行为？⑪如果说汽车开发的目标是实现由机器组成的“马”，那么人形机器人开发的目标就是实现由机器组成的“人”。越是接近“人”，人形机器人带来的伦理问题就越复杂。这种“拟人化”的设计模糊了技术与生命的界限，可能引发意想不到的后果。不仅如此，机器人是否应该拥有权利、承担责任，也成了伦理讨论的热门话题。如果一个人形机器人参与医疗诊断，结果造成了错误，该由谁负责？是机器人本身，还是它的开发者？我们至今还没有为这些问题找到明确答案，而人形机器人的快速发展正在迫使社会直面这些复杂的伦理困境。⑫我们不要让技术成为逃避真实问题的借口。孤独、疏离、效率的困境，这些都源自我们人类关系和社会结构的某种失衡，而不是机器能够替代修复的。一个机器人可能成为你随叫随到的听众，但它无法提供真正的共情与理解；它可以精准完成任务，但无法参与构建人与人之间复杂的情感网络。⑬未来，人形机器人会不会成为新的“智能终端”？我们不能忽视，技术的进步不仅是为了更高效地工作，它同样是对人类身份的挑战。当机器人越来越像人，我们是否会在不知不觉中失去对真正人类关系的理解与珍视？或许，真正重要的不是机器人能做什么，而是我们如何与技术共存，并保持对自我、对人性的清晰认知。（摘编自胡逸《人形机器人：下一个智能终端，还是另一种人类？》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.人工智能的自我学习能力不断模糊人机边界，相较机器人叛变，技术无形中重塑人类思想观念的问题更值得警惕。B.投射理论说明，只要机器人采用人形外观，就能够承载人类的情感投射，进而产生真正理解人类的共情能力。C.工业、物流、家庭领域专用机器人表现出更高实用性，由此可以推知，人形机器人的研发方向已经失去现实意义。D.人形机器人迫使社会直面伦理困境，意味着技术层面的进步可以同步带动社会伦理与法律体系的完善。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以王兴兴宇树科技的人形机器人和特斯拉Optimus机器人实例开篇，引出人形机器人发展现状，进而抛出核心问题，由现象转入思辨，行文逻辑由浅入深。B.文章综合运用举例论证、道理论证等多种论证手法，从现实与理论多个角度论证观点，有效增强了文章的说服力。C.文章多处以问句推进论述，并非全部为求得确定答案，部分问句重在呈现矛盾困境，引发读者对人机关系的思考。D.文章举优雅博选的Walker等多款机器人实例，主要是为了论证人形机器人已经全面解决了拟人化设计存在的内在矛盾。3.请根据⑦～⑨段内容，补写下面语段的空缺部分，每处不超过12个字。（2分）人们对人形机器人的拟人化设计抱有复杂期待。从心理机制看，①________。从技术定位上说，它本应是②________，承担危险又枯燥的劳作。但是，情感投射又让人们突破工具边界，赋予它人的角色，由此产生冲突，这也暴露出，人类面对新技术，内心存在矛盾心理，出路仍在远方。4.第⑥段提出“为何拟人化设计令人欲罢不能”这一疑问，请结合后文，梳理作者分析阐释这一问题的行文思路。（4分）5.作者在文中多次对人形机器人的“拟人化设计”进行反思，请结合文本，概括并说明人形机器人“拟人化设计”带来的影响。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9小题。文本一：进谏麦浪闻莺那天午后，我是被府中一浪盖过一浪的吵闹声给惊醒的。我很恼火，同时也深感意外。我，荀息，晋国的上大夫，自入仕以来，一直秉承尽忠王事之志，展平生所学，夙夜为大王参赞军机，伴君东征西讨，使得大晋在十数年间尽灭骊、耿、霍、魏、耿、虞等周边小国。后来，我又献假途伐虢之计，先后用了五年时间，灭掉了强敌虞和虢，这就是史称“并国十七、服国三十八”的始末，从而使晋献公荡然屹立在纷乱的春秋时代。当然，我在追随大王成就宏图霸业之时，身心日益疲惫，年老体衰。特别是长年征战烙在我肌体内的刀伤箭疼，一到雨季就会发作，令我苦不堪言。为此，我不得不向大王告假，想颐养一些时日。为给自己营造一个清静的休养环境，我特地奏请大王恩准，在府门外挂了块“谢绝拜访”的牌子，并严令侍卫把守。然而，这天午后。看来我是无论如何也小寐不成了，因为我的侍卫惊慌失措地跑进来禀告说：“右将军毕万他们，已持剑闯进客厅了！”我素知毕万是个很威猛的人，曾追随大王出征灭过霍、魏和耿三国。凯旋后，大王便将魏地赐给了他。此时，他不待在封地，怎么还会带着人闯进我的府第呢？难道，他想谋反，并诛杀我？为此，我当即披衣而起，拖着病躯拄着竹杖出来质问毕万说：“将军意欲何为？”没想到，毕万竟流了泪，一下子跪倒在我面前，并抽出佩剑横在自己的颈脖前说：“荀大夫哇，您得救救大晋哪！不然，我就死在您面前……”其他大臣也都呼啦啦地跪下来，哭丧着脸哀号说：“荀大夫哇，您得救救大晋哪，呜呜呜……”我一听惊惶万分，便踉跄着拢起了毕万，请他断断续续地讲述事情经过——也就是在公元前672年，大王晋献公率大军攻打骊戎，不仅将骊戎的众多城池纳入我大晋版图，还将一对妩媚娇艳的姊妹花——骊戎国的第一美人骊姬和她的妹妹少姬纳入了宫中。大王自此如获珍宝，对这对姐妹宠爱有加，遂成天沉迷于酒色，不谋朝政，不图进取。这还不算，大王为进一步获得美人欢心，竟不顾群臣的强烈反对，下令强征十数万青壮年劳力，花费银粮无数，意欲修筑九层高台，以供与两位爱妃歌舞游宴。“难道，就没有一个大臣劝阻吗？”我恼怒至极，“即便大王为政有失，我们做臣子的，可要劝阻哇！”“当然有”，毕万擦拭着眼泪说，“前四日，将军赵夙入殿进谏，被大王厉声斥责逐出；前三日，里克大人进殿劝谏，被大王杖责四十逐出；今日朝会时，大王竟令刀斧手，将魏御史斩于宫门外……”“嗬，那右将军你，为什么不上殿进谏呢？”我立时感到一阵眩晕。天啦，大王这是怎么了？我愣了愣。强按着胸中的愤懑白了毕万一眼说：“将军乃大王的心腹爱将，明知事态严重，不尽臣责以正君听，倒要横颈自刎于我的堂中，是何居心呢？”毕万瞬时涨红了脸，一边呜呜咽咽地辩解道：“我只是个冲锋陷阵的将军哪，怎能擅闯君上殿进谏？再说，大王已将魏御史立斩于宫前……”我顿时悲愤难抑，顺势推搡了毕万一把说：“我等既为人臣，无论为人君还是为天下安，均应敢言直谏，匡正大王的过失，怎能趋利以避之？我这就进宫去。”晋王宫前，旌旗猎猎。抬望眼，但见王旗杆上，一头长发飘飘的头顶，正迎风翻滚。可怜的魏御史啊！我猛地咳嗽起来，心在滴血。便颤颤了手中的竹杖，佝偻着腰身疾步拾级而上。此时，大王正在欢悦地饮酒。他见我大步上前，便颔首对我说：“荀大夫别来无恙？爱卿不在府中静养，怎的就进宫了呢？”接着，他突然断喝道：“若是再为筑高台扬国威之事而来，寡人必斩其首，啖其血！”我的血又凝固了一层。我就拱手说：“大王，这些天，老臣在家静养，练就了一个小把戏，就是把棋子堆起来，再在上面摆鸡蛋，且使之纹丝不动，今特来献之。”大王的脸一时阴晴不定起来。少顷，他说：“那爱卿可以一试。”我放下竹杖，盘腿坐下。先一一摆好十二枚黑棋子，然后再往棋子上一个个放鸡蛋。骊姬和少姬掩嘴惊呼起来，说：“哟，荀大夫，小心哪！”大王也随之惊呼说：“小心小心，危险哪！”我轻轻地放下手中的鸡蛋，缓缓地站起，复又跪倒在地说：“大王啊，棋上累卵可重来，大厦将倾难收哇！君不见，我大晋本就地贫民瘠，近年来开疆拓土，更是耗费甚巨。现如今十数万人筑高台，来年谁来种地交粮呢？还有，齐楚等强敌一直环伺周边，只待我大晋一朝内乱。您说，还有比这更危险的事儿吗？”大王听了，顿时吓白了脸，对我长揖到地说：“寡人即刻下诏，停筑九层高台就是。”文本二：就个人而言，我是非常喜爱小小说（微型小说）这一文学体裁的，因为它比较适合我个人碎片化的工余写作时光。多年来，我一直坚持以现实和历史题材入手，专注于我的小小说创作。文似看山不喜平。好的文学作品除讲究情节的一波三折之外，还在于常于人意想不到之处再起波澜。小小说虽小，也是小说。我所理解的小小说，如同一盘美味佳肴，作者就是一个忙碌的厨师；小小说的语言，是菜肴的颜色；小小说情节，是菜肴的气味；小小说思想，是菜肴的口味。能够做到色香味俱全，才能令读者大快朵颐韵味无穷。普鲁斯特曾说，真正的旅行，并不是去往多么新奇的地方，而是拥有另一双眼睛，以别人、成百上千个人的眼光，来观察这许许多多人看见的成百上千个世界。所谓一人一世界，有多少人就有多少世界。这句话让我受益匪浅。在今后的写作过程中，我将继续从现实与历史题材着笔，从一些不起眼的地方入手，拿放大镜深究细看，来发现世间万物固有的独特意味儿。（摘编自麦浪闻莺《写出生活中的独特意味儿》）6.下列对文本相关内容的理解和分析鉴赏不正确的一项是（）（3分）A.文本一中的晋献公专横独断，为讨好美人不顾群臣反对和国家实际强行修筑高台。但后来能够反省并改正，说明他尚有一定的自省能力。B.文本一中荀息进谏时避免了直接进谏可能引发的晋献公的反感和抵触，给双方都留有余地，巧妙地化解了紧张局势，使劝谏更易成功。C.文本一中的毕万与荀息形成了鲜明的对比，他胆小懦弱、缺乏责任心，不敢直接向晋献公进谏，只能闯入荀息府中，以死相逼，求助荀息。D.同是面对困境，文本一中的荀息积极面对，勇于进谏以改变国家局势；《阿Q正传》中的阿Q则选择逃避，用精神胜利法安慰自我。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）（3分）A.文本一以荀息被府中的吵闹声惊醒为开篇，制造了悬念，激发了读者的兴趣；同时也为毕万闯进来向荀息求救的情节做铺垫，推动了故事情节的发展。B.文本一以有限视角“我”的所见所闻而展开情节，增加了故事的悬念性；第一人称的叙述也让读者有身临其境之感，作品也因而显得更为亲切、真实。C.文本一中“荀息”的形象主要通过紧张的对话和激烈的行为来塑造；而《边城》中“翠翠”的形象主要通过细腻的心理描写和日常的生活场景来塑造。D.文本一采用线性叙事方式，没有插叙和补叙，按照事件的顺序展开情节；而《阿Q正传》则选取了主人公的几个典型事件，以“传”的形式结构全篇。8.在文本一中，荀息的内心经历了复杂的情感变化。请结合文本进行梳理。（6分）9.文本一是如何体现文本二中作者所述的小小说创作理念的？请结合材料进行分析。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成10-14小题。材料一：高祖武皇帝讳裕，字德舆，小名寄奴，彭城县绥舆里人，汉高帝弟楚元王交之后也。高祖以晋哀帝兴宁元年岁次癸亥三月壬寅夜生。及长，身长七尺六寸，风骨奇特。家贫，有大志，不治廉隅。事继母以孝谨称。初为冠军孙无终司马。安帝隆安三年十一月，妖贼孙恩作乱于会稽，晋朝卫将军谢琰、前将军刘牢之东讨。牢之请高祖参府军事。十二月，牢之至吴，而贼缘道屯结，牢之命高祖与数十人，觇贼远近。会遇贼至，众数千人，高祖便进与战。所将人多死，而战意方厉，手奋长刀，所杀伤甚众。六月，恩乘胜浮海，奄至丹徒，战士十余万。刘牢之犹屯山阴，京邑震动。高祖倍道兼行，与贼俱至。于时众力既寡，加以步远疲劳，而丹徒守军莫有斗志。恩率众数万，鼓噪登蒜山，居民皆荷担而立。高祖率所领奔击，大破之。投崖赴水死者甚众。恩以彭排自载，仅得还船。虽被摧破，犹恃其众力，径向京师。楼船高大，值风不得进，旬日乃至白石。寻知刘牢之已还，朝廷有备，遂走向郁洲。八月，以高祖为建武将军、下邳太守，领水军追讨至郁洲，复大破恩。恩南走。（节选自《宋书·本纪第一》）材料二：裕贪广固①久不下，欲尽坑之，以妻女赏将士。韩范谏曰：“晋室南迁，中原鼎沸，士民无援，强则附之，既为君臣，必须为之尽力。彼皆衣冠旧族先帝遗民今王师吊伐而尽坑之使安所归乎！窃恐西北之人无复来苏之望矣。”裕改容谢之，然犹斩王公以下三千人，没入家口万余，夷其城隍，送超诣建康，斩之。臣光曰：晋自济江以来，威灵不竞，戎狄横骛，虎噬中原。刘裕始以王师翦平东夏，不于此际旌礼俊贤，慰抚疲民，宣恺悌之风，涤残秽之政，使群士向风，遗黎企踵，而更恣行屠戮以快忿心；迹其施设，曾苻、姚之不如，宜其不能荡壹四海，成美大之业，岂非虽有智勇而无仁义使之然哉！（节选自《资治通鉴·晋纪》）【注】①广固：古地名，现位于山东省青州市西北。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）彼皆衣冠A旧族B先帝C遗民D今王师吊伐E而尽坑之F使安所G归乎11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.缘，沿着，与《桃花源记》中“缘溪行，忘路之远近”的“缘”意思相同。B.乘，趁着，与《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽”的“乘”意思不相同。C.南，向南，名词作状语，与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”用法相同。D.为，替，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“为”意思不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.刘裕与刘牢之讨伐孙恩时，曾带领数十人侦察敌情，遇几千敌军，刘裕同敌军交战，虽然所带领的士兵大多战死，但也杀伤很多敌人。B.孙恩乘胜沿海路到达丹徒，刘裕日夜兼程，和孙恩同时到达。此时刘裕的兵马较少，士兵也因长途跋涉没有斗志，但依然大破敌军。C.刘裕虽然听从了韩范的进言，但还是杀了王公以下的三千人，将一万多人没收充公，拆毁城墙，再把慕容超押回建康斩首。D.司马光认为刘裕在平定东夏时，应趁机礼贤下士，抚慰百姓，宣扬和睦友爱的风气，清除残政，而不是肆意妄为，大开杀戒。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寻知刘牢之已还，朝廷有备，遂走向郁洲。（2）裕贪广固久不下，欲尽坑之，以妻女赏将士。14.刘裕与庄宗李存勖皆是“有智勇”之人，然而两人都未能成就大业。请结合材料二和《伶官传序》，简要分析二人未能成就大业的原因。（4分）二、文言基础知识（本题共7题，19分）15.补写出下列句子的空缺部分。（6分）（1）“江山就是人民，人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用，魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“________，________”也表达过类似的观点。（2）语文课上，老师说，“举”字有多种含义：①提出、列举、举出。如成语“举一反三”；②施行，如《答司马谏议书》中“________”；③拿、拿起，如《六国论》中“________”。（3）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“________，________”。16.对下列加点词的解释，全都正确的一项是（）（1分）①拔三川之地拔：攻占②成妻具资诣问具：详细的③藉寇兵而赍盗粮赍：赏赐④成然之然：认为……是对的⑤虫翘然矜鸣矜：得意、骄傲⑥冀君实或见恕也见恕：被原谅⑦不能竟书而欲搁笔竟：竟然⑧与嬴而不助五国也与：亲附⑨暴秦之欲无厌厌：讨厌⑩杳不知其所之也之：到、往A.①③④⑤⑧B.①⑤⑥⑦⑩C.①④⑤⑧⑩D.②④⑥⑧⑩17.下列句子中，加点实词的含义相同的一项是（）（1分）A.族秦者秦也/每至于族B.以致天下怨谤也/以致天下之士C.半山居雾若带然/居则曰：“不吾知也！”D.民以殷盛/莫不殷忧而道著18.下列选项中古今异义最多的一项是（）（1分）A.优劳可以兴国东割膏腴之地试使山东之国岂非人事哉B.不爱珍器重宝肥饶之地则遣从事以一少牢告庙而神明自得不推恩无以保妻子C.莅中国而抚四夷也白露横江方六七十杯盘狼籍D.至于泰安道皆砌石为磴古之学者必有师君子博学而日参省乎己19.对下列加点词的解释全都正确的一项是（）（1分）A.秦无亡矢遗镞之费镞：箭头是故圣益圣圣：圣明君子生非异也生：同“性”，天性吾尝终日而思矣终日：整天B.盖将自其变者而观之将：将要小学而大遗小：小的方面凌万顷之茫然凌：越过士不敢弯弓而报怨报怨：报仇C.君子不齿齿：并列，同列而绝江河绝：断绝苏子愀然愀然：容色改变的样子信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的D.官盛则近谀谀：谄媚不知东方之既白白：白色知不可乎骤得骤：一下子，很轻易地履至尊而制六合履：登上20.下列加点字词释义、活用判断，存在且仅有两处错误的是（）（1分）A.①金就砺则利（靠近）②耻学于师（意动，以……为耻）③骊山北构而西折（名作状，向西）④则思正身以黜恶（形作名，奸恶之人）B.①善刀而藏之（善于）②永保无疆之休（休息）③函梁君臣之首（名作动，用木匣子装）④可使有勇（形作名，勇气）C.①吾从而师之（意动，以……为师）②素善留侯张良（善良）③明烛天南（名作动，照亮）④如被冰雪（覆盖）D.①籍吏民，封府库（名作动，登记）②则胜负之数，存亡之理（次数）③所操之术多异故也（方法、主张）④苟以天下之大（假如）21.解释下列加点字的意思。（8分）（1）举酒属客（2）今其智乃反不能及（3）比及三年（4）声非加疾也（5）人君当神器之重（6）抑本其成败之迹（7）卒使上官大夫短屈原于顷襄王（8）吾与点也三、语言文字运用（本题共6小题，14分）阅读下面的文字，完成22-23小题。无论是诗史之诗，还是新世界诗，都有一条红线贯注其中：反帝爱国、变法图强。你被誉为“诗界革命”的旗手，不仅在于一新诗风，抛弃了烦琐的形式，更在于赋予了诗歌新的思想内容。①如果说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新派诗的天花板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才会花团锦簇，你也②当仁不让地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。你像一位渔人，驾着用心血凝成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字③镌刻在了历史的纪念碑上。22.文中①②③处画横线的词语运用有误，请修改。（3分）23.文中画横线的句子善于化无形为有形，这一表达效果是如何取得的？（4分）阅读下面的文字，完成24-27小题。①我国古代先民对防火具有相当强的意识，早在商周时期，《周易》中就有：“水在火上，既济；君子以思患而预防之。”在甘肃秦安大地湾大型建筑遗址中，考古人员在5000年前的火灾现场遗址中，发现留存的木柱上保存着一层坚固的防火涂料，这证明我们祖先很早就在探索防火技术了。②春秋时代，人们使用雉黄避火。战国时还出现有一个有关防火的小典故，叫“曲突徙薪”。原文是：淳于髡至邻家，见其灶突之直而积薪在旁，谓曰：“此且有火”，使为曲突而徙薪。邻家不听，后果焚其屋，邻家救火，乃灭。烹羊具酒谢救火者，不肯呼髡。智士讥之曰：“曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客”，盖伤其贱本而贵末也。③到了东汉，随着人们防灾意识的增强，完整的理论逐步建立，比如，东汉政论家、史学家荀悦在著作《申鉴·杂言》中有这样一段话：“进忠有三术：一曰防；二曰救；三曰戒。先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下。”意思是说，阻止不好的事情发生，是上策；其次是不好的事情已经发生赶快补救；最次是不好的事情发生之后再进行惩戒。这一观点从理论上阐述了事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。④从徐干的防火实践探索到“曲突徙薪”的智慧警示，先民在与火的博弈中积淀的防火智慧从未褪色。这些跨越千年的经验，不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，更为当今消防安全工作提供了宝贵镜鉴。以古为师，传承“防患未然”的智慧，将消防哲学融入现代生活，才能让“全民消防、生命至上”的理念守护每一份安宁与祥和。24.对文中画线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（）（1分）A.借代与夸张B.借代与对比C.借喻与夸张D.借喻与对比25.下列选项中，不能充分体现文中“防为上”理念的一项是（）（1分）A.为之于未有，治之于未乱。（《道德经》）B.上医治未病之病，中医治欲病之病，下医治已病之病。（《千金要方》）C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《伶官传序》）D.见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》）26.汉语中的“火”既能表具体事物，也可引申指某种具有突发性、紧迫性的事态。请写出一个含“火”字、体现此种引申义的成语或俗语，并简要解释词义。（2分）27.为迎接寒假，学校学生会拟发布一则面向全体同学的《寒假消防安全倡议书》。以下是初稿，其中存在三处表达错误或不得体，请找出并修改。（3分）寒假消防安全倡议书同学们：寒假将至，消防安全不可松懈。为了防止火灾不再发生，守护家庭与社区平安，校学生会现向大家发出倡议：第一，增强安全意识。将防火理念融入日常生活，时刻谨记安全无小事。第二，规范居家行为。承蒙学校消防安全教育要求，居家期间规范用火用电。第三，提高应急能力。积极参与社区消防演练，并掌握消防器材的正确使用方法。冬季气候寒冷干燥，是火灾多发期。请大家自觉点儿，以实际行动践行消防安全责任，让我们携手共进，度过一个平安、祥和、欢乐的寒假！校学生会2026年1月15日四、写作（60分）28.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：北京大学哲学系教授程乐松在演讲时说：“我们沉迷刷手机，并非畏惧错过信息洪流，而是害怕独自独处时，那个手足无措的自己。”材料二：谷爱凌接受采访时说：“我永远是一个人在屋子里学习或者读书。”材料三：哈佛大学追踪了724位男性长达75年，试图揭开那些成功人士的终极密码。研究结果显示，那些取得卓越成就的人，大多在早期就具备极强的“独处耐受力”。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请综合材料内容，联系现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

哈尔滨师范大学附属中学2026-2027学年度上学期高三第二次调研考试语文答案1.A2.D3.①人类存在心理投射倾向②高效的生产劳动工具4.①首先借用心理学投射理论，阐明人类会将自身情感投射到人形机器人，拟人设计满足人陪伴互动的心理需求，解释人们迷恋拟人化设计的缘由；②继而提出疑问，质疑机器人能否替代真实的人际情感；③最后剖析内在矛盾：资本期待它作为高效工具，拟人设计却又企图让它替代人，引发对人类真实需求的反思。5.积极：契合人类的投射心理，带给人熟悉感，满足人们陪伴、互动、寻求归属感的心理需求。消极：①模糊技术与生命的界限，催生权责难界定的伦理困境；②易使人寄望机器替代真情，忽视人与人之间真实的情感联结；③AI自我学习淡化人机边界，会潜移默化改变人的世界观，造成人思维懒惰，带来人类身份认知的挑战。6.C7.D8.①惊火、意外。荀息正在府中休养，却被一浪盖过一浪的吵闹声惊醒，他感到很恼火，同时也深感意外。因为他特地在府门外挂了牌子，却没想到还是被人打扰。②惊愕、愤怒。听了毕万的讲述，荀息惊愕万分。同时，他对大王的行为感到愤怒至极，认为即便大王为政有失，臣子应劝阻