外研剑桥英语六年级下册Unit 3 课时1

Unit3Mary’sdiaryLesson1个性化备课教学板块Part1，Part2，Part3教师的示范一定要有示范作用，学生交流时一定多用已经学过的句子。抓住时机运用单词进行句子操练。巩固所学单词。教学内容掌握不规则动词的过去式wrote，was，went，ate，gave，got，felt，had等；初步了解日记的书写格式，以及与微信和微博的不同之处；听懂谈论周末计划的对话，并借助图片理解、认读单词或词组：listentomusic,goriding,domathexercises,red,playfootball,watchTV,playtabletennis,paint。帮助学生了解如何用过去式表达自己所做过的事，掌握日记的写作形式。教学重点使学生能够正确运用过去式时态进行表达，注意动词时态的变形形式，尤其是不规则动词的过去式。教学难点一般过去时时态的掌握。教学准备准备课文相关图和音乐、教材相配套的录音带教学过程Step1Warmingup利用图片或者课件创造情境，引出本单元的话题Dairy，让大家谈谈对日记的一些感受。Step2Revision回顾上一单元所学的内容，借助图片进行与食物有关的词语的复习。Step3Listenandread.学生翻书到第20页，仔细观察图片，用问题引导学生初步理解：What’sthis?Whosedairyisit?播放录音，学生看书完成表格内容：NameHometownHobbyWhatshedoeseverydayWhattowriteFavouritesayingWhentostartkeepingadiary师生共同核对答案，借助图片或课件帮助学生理解新单词：Scotland和句子Keepadiary,andsomedayit’llkeepyou等。Step4Readandsay1.播放录音后，学生进行朗读，注意引导学生进行意群朗读；设计动词原形与过去式的配对活动，帮助学生了解不规则动词过去式：give-gave,feel-felt,get-got等；2.老师提问：WhywasMarysad?学生分组进行讨论；3.Readthediarybythemselvesfirstly.4.ExerciseTrueorfalse:1)Marywrotethisdiaryonacloudyday.()2)Sheisn’tgoodatmaths.()3)Shedidfivesums,butsheonlygotfourright.()4)MathsisnotdifficultforPeter.()5)PeterisgoingtohelpMary.()5.Checktheanswer,6.Matchgame:give-gaveget-gotfeel-felt7.Readthediaryafterrecorder.8.询问学生：WhatwillMarydo?鼓励学生像Mary学习：Whenwearenotgoodatsomething,weshouldn’tbeafraidofit.Weshouldworkharderandharder.Step5Readandsay1.指导学生进行课文的阅读；2.提问：WhatdidMarydreamabout?3.Readtheseconddiarybythemselvesfirstly.4.Exercise.Trueorfalse.1)Maryvisitedtheoldcastleon19August.()2)Maryvisitedthecastlewithheraunt.()3)Marythinksthereisaghostinthetower.()4)Theghostlikeseatingicecream.()5)MarydreamedthattheghostateSam’sicecream.()5.Checktheanswer.6.Matchgame:have-hadvisit-visiteddream-dreamedlove-lovedeat-ate7.Readthediaryafterrecorder.Step6Readandsay让同学们讨论：WhatdidMarydreamabout?Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step8Homework用所学单词进行一般过去式的造5个句子。【板书设计】Unit3Mary’sdiaryPart1&Part2&Part3Di