《创乐工坊 起、承、转、合》课件2026-2027学年人教版五年级上册音乐_第1页
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文档简介

人教版（新教材）小学音乐五年级上册《起、承、转、合》第5单元核心素养目标审美感知：感受起承转合结构当中乐句的呼应、发展、变化、收束，听懂四句旋律不同的音乐作用，感知平稳律动。艺术表现：能够视唱课本四句旋律，听辨乐句特点，完成课本乐句排序任务，区分起句、承句、转句、合句。文化理解：了解起承转合是我国传统艺术常用结构，音乐、文学都可以使用这种创作思路，感受传统美学。创意实践：小组合作，借用起承转合的创作手法，尝试编写简短的四乐句音乐片段，完成简单音乐创编。创乐工坊情境开启观察创乐工坊页面同学们看一看课本，这是我们的创乐工坊，今天我们要来解锁音乐小妙招。揭示课题：起、承、转、合今天我们学习音乐创作很重要的手法——起、承、转、合。研读课本学习任务课本给我们安排两个任务，乐句排序填空，还有旋律创编。聆听完整范奏音频（教师范奏）我们先来听完整的四乐句演奏，感受这一段音乐的整体感觉。初识四句式音乐结构认识乐谱基础信息这份乐节拍平稳舒展，我们一起来感受节拍。讲解起承转合基础含义简单来说，起句开启主题；承句承接延续；转句出现变化；合句收尾回归。分别聆听四句乐句我们逐句听一听，感受每一句音乐带给我们的不同感觉。视唱课本四句旋律我们跟着琴声，把四句乐谱视唱一遍，熟悉每一句旋律。乐句听辨拆解研习识别“起句”音乐特点起句就是音乐的开头，抛出主题，旋律干净清晰。识别“承句”音乐特点承句紧跟起句，延续前面的旋律，和起句很相似。识别“转句”音乐特点转句会出现明显变化，旋律走向、音高会和前面不一样。识别“合句”音乐特点合句是结尾，回归主题素材，把音乐稳稳收束结束。习题闯关排序实操完成课本乐句排序填空现在我们结合音响，完成课本练习，把起承转合填进括号。核对答案再次完整聆听我们一起来核对排序结果，再完整听一遍，感受结构逻辑。起承转合技法巩固深度理解不光音乐，古诗、小故事也会用到起承转合的思路。旋律创编实践探究小组创编与展示交流小组合作，试着用起承转合手法创编简短四小节旋律，之后分享。教师结语

今天我们学会音乐的起承转合结构，分辨四句乐句

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