统编版高中一年级语文下册第7单元同步练习题及答案

统编版高中一年级语文下册第7单元同步练习题及答案第1页共1页统编版高中一年级语文下册第7单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列对《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句的理解，不正确的是A.顺应天地的规律，驾驭六种气体的变化，自由地遨游于无穷无尽的空间B.乘坐天地的正道，驾驭六种气体的变化，无限地遨游于无拘无束的世界C.顺应天地的正常运行，驾驭六种气体的变化，自由地遨游于无穷无尽的空间D.顺应天地的正常运行，驾驭六种气体的变化，无限地遨游于无拘无束的世界参考答案：B2.《师说》中，韩愈认为古代求学的人有的从师学习，有的不从师学习的原因是A.古代求学的人有的聪明，有的愚笨B.古代求学的人有的家境富裕，有的家境贫寒C.古代求学的人有的认为从师学习是耻辱，有的认为从师学习是荣耀D.古代求学的人有的认为从师学习是必要的，有的认为从师学习是不必要的参考答案：C3.《师说》中，韩愈用“______，______”的比喻，说明教师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。A.君子曰：“学不可以已。”B.师者，所以传道受业解惑也C.古之学者必有师D.闻道有先后，术业有专攻参考答案：B4.《师说》中，韩愈批评了当时社会上“______”的不良风气。A.师道不传B.师道已传C.师道已绝D.师道已兴参考答案：A5.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”强调了A.师生之间应该互相学习B.师生之间应该保持距离C.师生之间应该互相尊重D.师生之间应该互相竞争参考答案：A6.庖丁解牛的故事体现了怎样的劳动精神？A.勤奋刻苦B.精益求精C.团结协作D.勇于创新参考答案：B7.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句表达了A.对自由的渴望B.对权力的追求C.对财富的向往D.对知识的追求参考答案：A8.《师说》中“古之学者必有师”一句强调了什么重要性？A.学习的重要性B.师道的重要性C.知识的重要性D.修养的重要性参考答案：B9.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”强调了教师的什么作用？A.传授知识B.解答疑惑C.教授学业D.以上都是参考答案：D10.《师说》中，韩愈认为“______，______”，强调了教师应该以身作则。A.师者，所以传道受业解惑也B.古之学者必有师C.闻道有先后，术业有专攻D.三人行，必有我师焉参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《师说》中，韩愈用“______，______”的比喻，说明弟子不必不如师，师不必贤于弟子。参考答案：闻道有先后术业有专攻2.《师说》中，韩愈认为“______，______”，强调了教师传道受业解惑的重要性。参考答案：师者所以传道受业解惑也3.《庖丁解牛》中，“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了顺应自然规律的劳动精神。参考答案：顺应自然规律4.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句表达了超越世俗限制的境界追求。参考答案：超越世俗限制5.《师说》中“古之学者必有师”一句强调了学习过程中教师的引导作用。参考答案：学习过程中教师的引导作用6.《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话说明了技艺精湛带来的从容不迫。参考答案：技艺精湛带来的从容不迫7.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”强调了教师传授知识、解答疑惑的责任。参考答案：教师传授知识解答疑惑的责任8.简述《庖丁解牛》中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”所体现的劳动精神。参考答案：顺应自然规律的劳动精神9.《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话说明了技艺精湛带来的从容不迫。参考答案：技艺精湛带来的从容不迫10.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”的表述，体现了超脱世俗的境界追求。参考答案：超越世俗限制三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《师说》中，韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”的比喻，说明了教师的作用在于传授知识。参考答案：×2.《庖丁解牛》中，“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁解牛的顺应自然。参考答案：√3.庖丁解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了庖丁解牛的技艺高超。参考答案：√4.文中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁解牛的观察细致。参考答案：×5.文惠君问庖丁“技盖至此乎”，庖丁的回答表明他追求的是技艺的极致。参考答案：√6.庖丁从“未尝见全牛”到“未尝见全牛”的转变，说明了技艺的熟练。参考答案：×7.“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话体现了庖丁怎样的态度？参考答案：×8.庖丁解牛的故事给我们的启示是什么？参考答案：√9.文中“官知止而神欲行”的意思是什么？参考答案：×10.《师说》中，韩愈用“______，______”的比喻，说明参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《庖丁解牛》中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”所体现的解牛技艺特点。参考答案：①顺应牛体的自然结构；②准确找到骨节间的缝隙；③顺着筋骨的纹理下刀；④依照牛体本来的样子解剖。2.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句表达了怎样的思想境界？参考答案：表达了超脱世俗、自由自在的思想境界。3.《师说》中，韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”的比喻，说明了什么道理？参考答案：说明了学习知识和技能需要拜师学艺，强调了不同学科和职业的专攻性。4.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”强调了教师的哪几项重要职责？参考答案：传道、受业、解惑。5.简述《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话所说明的技艺境界。参考答案：①技艺已经达到出神入化的境界；②刀刃从未碰到过筋骨的阻碍；③何况是大的骨头呢。6.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”的表述，体现了怎样的哲学思想？参考答案：体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。7.《师说》中，韩愈用“______，______”的比喻，说明教师对学生成长的作用。参考答案：①师者，所以传道受业解惑也；②人非生而知之者，孰能无惑。8.判断下列说法是否正确：“《庖丁解牛》中，庖丁解牛时‘手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦’表现了动作的协调性。”（正确打√，错误打×）参考答案：√五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）材料：近年来，某市共享单车数量激增，为市民出行提供了便利。然而，共享单车乱停乱放现象也日益严重，不仅影响了市容市貌，也给城市交通带来了诸多问题。为解决这一问题，该市交通管理部门采取了一系列措施。首先，在共享单车停放区域设置方面，该市交通管理部门根据不同区域的实际情况，科学合理地规划了停放区域。在人口密集的市中心区域，设置了更多的停放区域，以满足市民的出行需求。同时，在交通枢纽、商业街区等人流密集的区域，也设置了专门的停放区域，以引导市民规范停车。其次，为了提高市民的文明意识，该市交通管理部门加大了宣传力度。通过发放宣传资料、张贴海报、开展文明出行活动等方式，向市民宣传共享单车的正确使用方法，引导市民自觉遵守相关规定，文明停车。此外，为了规范共享单车的停放行为，该市交通管理部门还加强了对乱停乱放行为的处罚力度。对于乱停乱放的行为，该市交通管理部门采取了警告、罚款等措施，以起到震慑作用。经过一段时间的努力，该市共享单车的乱停乱放现象得到了有效遏制，城市交通环境得到了明显改善。市民的文明意识也得到了提高，共享单车的使用更加规范。1.根据材料，该市交通管理部门采取了哪些措施来解决共享单车乱停乱放的问题？A.仅通过加大宣传力度来引导市民文明停车B.仅通过加强处罚力度来规范停车行为C.通过设置停放区域、加大宣传力度和加强处罚力度等措施D.通过设置停放区域和加强处罚力度等措施参考答案：C2.材料中提到，共享单车的乱停乱放现象影响了哪些方面？A.仅影响了市容市貌B.仅影响了城市交通C.影响了市容市貌和城市交通D.影响了市容市貌、城市交通和市民出行参考答案：C3.根据材料，共享单车停放区域是如何设置的？A.随意设置，没有规划B.根据不同区域的实际情况，科学合理地规划了停放区域C.仅在市中心区域设置了停放区域D.仅在交通枢纽、商业街区设置了停放区域参考答案：B4.材料中提到，对乱停乱放的行为进行了哪些处罚措施？A.仅进行警告B.仅进行罚款C.进行警告和罚款D.进行警告、罚款和其他处罚措施参考答案：C5.根据材料，该市交通管理部门是如何提高市民的文明意识的？A.仅通过发放宣传资料来提高市民的文明意识B.仅通过张贴海报来提高市民的文明意识C.通过发放宣传资料、张贴海报、开展文明出行活动等方式来提高市民的文明意识D.通过开展文明出行活动来提高市民的文明意识参考答案：C6.材料中提到，经过一段时间的努力，共享单车的乱停乱放现象得到了什么结果？A.没有得到有效遏制B.得到了有效遏制C.得到了部分遏制D.得到了明显改善参考答案：B7.根据材料，该市交通管理部门的整治行动取得了哪些成效？A.仅使城市交通环境得到了明显改善B.仅使市民的文明意识得到了提高C.使共享单车的使用更加规范，城市交通环境得到了明显改善，市民的文明意识也得到了提高D.使共享单车的乱停乱放现象得到了有效遏制参考答案：C8.材料中提到，共享单车的乱停乱放现象对城市交通环境产生了什么影响？A.仅使城市交通更加拥堵B.仅使城市交通更加混乱C.使城市交通更加拥堵和混乱D.使城市交通环境得到了明显改善参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句的理解。正确理解是顺应天地的正常运行，驾驭六种气体的变化，自由地遨游于无穷无尽的空间。选项A、C、D都表达了正确的理解，而选项B中“乘坐天地的正道”和“无限地遨游于无拘无束的世界”与原文意思不符，故选B。2.参考答案：C解析：本题考查《师说》中韩愈认为古代求学的人有的从师学习，有的不从师学习的原因。韩愈认为古代求学的人有的认为从师学习是耻辱，有的认为从师学习是荣耀。选项A、B、D都不是韩愈的观点，故选C。3.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈用比喻说明教师的作用。韩愈用“师者，所以传道受业解惑也”的比喻，说明教师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。选项A、C、D都不是韩愈的比喻，故选B。4.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈批评了当时社会上不良风气。韩愈批评了当时社会上“师道不传”的不良风气。选项B、C、D都不是韩愈批评的不良风气，故选A。5.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”强调的内容。韩愈认为师生之间应该互相学习。选项B、C、D都不是韩愈强调的内容，故选A。6.参考答案：B解析：本题考查庖丁解牛的故事体现的劳动精神。庖丁解牛的故事体现了精益求精的劳动精神。选项A、C、D都不是庖丁解牛的故事体现的劳动精神，故选B。7.参考答案：A解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句表达的内容。该句表达了作者对自由的渴望。选项B、C、D都不是该句表达的内容，故选A。8.参考答案：B解析：本题考查《师说》中“古之学者必有师”一句强调的重要性。该句强调了师道的重要性。选项A、C、D都不是该句强调的重要性，故选B。9.参考答案：D解析：本题考查《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”强调的教师作用。该句强调了教师应该传授知识、解答疑惑、教授学业。选项A、B、C都只是教师作用的某一方面，故选D。10.参考答案：D解析：本题考查《师说》中韩愈认为教师应该以身作则的依据。韩愈认为“三人行，必有我师焉”，强调了教师应该以身作则。选项A、B、C都不是韩愈的观点，故选D。二、填空题1.参考答案：闻道有先后术业有专攻解析：本题考查《师说》中韩愈关于师生关系的论述。韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”的比喻，说明弟子不必不如师，师不必贤于弟子，强调了师生之间相互学习的重要性。2.参考答案：师者所以传道受业解惑也解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的阐述。韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，强调了教师传授知识、解答疑惑的责任。3.参考答案：顺应自然规律解析：本题考查《庖丁解牛》中体现的劳动精神。庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，体现了顺应自然规律的劳动精神，说明技艺精湛的劳动者能够深刻理解并顺应事物的内在规律。4.参考答案：超越世俗限制解析：本题考查《逍遥游》中表达的思想境界。庄子在《逍遥游》中用“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句，表达了超越世俗限制的境界追求，体现了对自由境界的向往。5.参考答案：学习过程中教师的引导作用解析：本题考查《师说》中关于学习过程的论述。韩愈在《师说》中强调“古之学者必有师”，说明了学习过程中教师的引导作用，强调了教师对学生学习的重要性。6.参考答案：技艺精湛带来的从容不迫解析：本题考查《庖丁解牛》中体现的技艺精神。庖丁解牛时“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，说明了技艺精湛带来的从容不迫，体现了劳动者在技艺上的高超水平。7.参考答案：教师传授知识解答疑惑的责任解析：本题考查《师说》中关于教师作用的阐述。韩愈在《师说》中强调“师者，所以传道受业解惑也”，强调了教师传授知识、解答疑惑的责任，说明了教师在社会教育中的重要作用。8.参考答案：顺应自然规律的劳动精神解析：本题考查《庖丁解牛》中体现的劳动精神。庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，体现了顺应自然规律的劳动精神，说明技艺精湛的劳动者能够深刻理解并顺应事物的内在规律。9.参考答案：技艺精湛带来的从容不迫解析：本题考查《庖丁解牛》中体现的技艺精神。庖丁解牛时“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，说明了技艺精湛带来的从容不迫，体现了劳动者在技艺上的高超水平。10.参考答案：超越世俗限制解析：本题考查《逍遥游》中表达的思想境界。庄子在《逍遥游》中用“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句，表达了超越世俗限制的境界追求，体现了对自由境界的向往。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈的观点。韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”的比喻，说明的是学习的重要性以及不同人学习的先后次序和专攻方向，而非教师的作用在于传授知识。教师的作用在于引导和启发学生，而非仅仅是知识的传递者。2.参考答案：√解析：本题考查《庖丁解牛》中庖丁解牛的顺应自然。文中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁解牛的顺应自然，即顺应牛的生理结构，顺势而为，体现了庖丁对事物的深刻理解和顺应自然的哲学思想。3.参考答案：√解析：本题考查《庖丁解牛》中庖丁解牛的技艺高超。庖丁解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了庖丁解牛的技艺高超，即庖丁的动作熟练，技艺精湛，体现了庖丁对解牛技艺的深刻理解和熟练掌握。4.参考答案：×解析：本题考查《庖丁解牛》中庖丁解牛的观察细致。文中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁解牛的顺应自然，而非观察细致。观察细致体现在庖丁对牛的生理结构的深刻理解上，而非仅仅是观察的细致。5.参考答案：√解析：本题考查《庖丁解牛》中庖丁追求技艺的极致。文惠君问庖丁“技盖至此乎”，庖丁的回答表明他追求的是技艺的极致，即庖丁对解牛技艺的追求达到了极高的境界，体现了庖丁对技艺的深刻理解和追求。6.参考答案：×解析：本题考查《庖丁解牛》中技艺的熟练。庖丁从“未尝见全牛”到“未尝见全牛”的转变，说明了技艺的熟练，而非技艺的熟练。庖丁从最初对牛的陌生到逐渐熟悉，再到最终对牛的深刻理解，体现了技艺的熟练和进步。7.参考答案：×解析：本题考查《庖丁解牛》中庖丁的态度。“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话体现了庖丁对技艺的深刻理解和熟练掌握，而非庖丁的态度。庖丁通过这句话表达了对技艺的深刻理解和熟练掌握，体现了庖丁对技艺的深刻理解和追求。8.参考答案：√解析：本题考查《庖丁解牛》给我们的启示。庖丁解牛的故事给我们的启示是，要达到技艺的极致，需要顺应自然，不断练习和积累经验，体现了顺应自然和不断练习的重要性。9.参考答案：×解析：本题考查《庖丁解牛》中“官知止而神欲行”的意思。文中“官知止而神欲行”的意思是，感官已经停止了工作，而精神却还在继续活动，体现了庖丁解牛时精神的高度集中和专注，而非感官的停止。10.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈的观点。韩愈用“______，______”的比喻，说明的是学习的重要性以及不同人学习的先后次序和专攻方向，而非教师的作用在于传授知识。教师的作用在于引导和启发学生，而非仅仅是知识的传递者。四、简答题1.参考答案：①顺应牛体的自然结构；②准确找到骨节间的缝隙；③顺着筋骨的纹理下刀；④依照牛体本来的样子解剖。解析：本题考查《庖丁解牛》中解牛技艺的特点。解析：庖丁解牛的技艺特点体现在对牛体结构的深刻理解和顺应，通过“依乎天理”找到牛体的自然结构，“批大郤，导大窾”准确找到骨节间的缝隙和顺着筋骨的纹理下刀，“因其固然”则依照牛体本来的样子解剖。这些特点体现了庖丁对牛体结构的深刻理解和顺应，以及对技艺的精湛掌握。这些特点不仅展现了庖丁的技艺，也反映了道家顺应自然的思想。2.参考答案：表达了超脱世俗、自由自在的思想境界。解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”的思想境界。解析：这句话表达了作者追求超脱世俗、自由自在的思想境界。“乘天地之正邪”指的是顺应天地的正道，“御六气之辩”指的是驾驭六种自然气体的变化，“以游无穷”则是指自由自在地游历无穷无尽的世界。这句话体现了作者对自由和超越的向往，以及对世俗束缚的超越。3.参考答案：说明了学习知识和技能需要拜师学艺，强调了不同学科和职业的专攻性。解析：本题考查《师说》中“闻道有先后，术业有专攻”的比喻。解析：这个比喻说明了学习知识和技能需要拜师学艺，强调了不同学科和职业的专攻性。“闻道有先后”指的是学习知识和技能有先后顺序，“术业有专攻”则指的是不同学科和职业需要专门研究和学习。这个比喻强调了学习知识和技能的重要性，以及不同学科和职业的专攻性。4.参考答案：传道、受业、解惑。解析：本题考查《师说》中教师的重要职责。解析：“师者，所以传道受业解惑也”强调了教师的传道、受业、解惑三项重要职责。传道指的是传授道理和道德，受业指的是传授知识和技能，解惑指的是解答学生的疑惑。这三项职责体现了教师对学生成长的重要作用。5.参考答案：①技艺已经达到出神入化的境界；②刀刃从未碰到过筋骨的阻碍；③何况是大的骨头呢。解析：本题考查《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”所说明的技艺境界。解析：这句话说明了庖丁的技艺已经达到出神入化的境界。“技经肯綮之未尝”指的是刀刃从未碰到过筋骨的阻碍，“而况大軱乎！”则表示何况是大的骨头呢。这句话体现了庖丁对牛体的深刻理解和技艺的精湛掌握。6.参考答案：体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”的哲学思想。解析：这句话体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。“乘天地之正邪”指的是顺应天地的正道，“御六气之辩”指的是驾驭六种自然气体的变化，“以游无穷”则是指自由自在地游历无穷无尽的世界。这句话体现了作者对自由和超越的向往，以及对世俗束缚的超越。7.参考答案：①师者，所以传道受业解惑也；②人非生而知之者，孰能无惑。解析：本题考查《师说》中教师对学生成长的作用。解析：这两句话分别说明了教师的职责和学生学习过程中遇到的问题。“师者，所以传道受业解惑也”强调了教师的传道、受业、解惑三项重要职责，“人非生而知之者，孰能无惑”则说明了学生学习过程中遇到的问题。这两句话体现了教师对学生成