吉林省四平市第三中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题（含答案）

第第页吉林省四平市第三中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题一、选择题：共20道题，每题1分，共20分。只有一项是符合题目要求的。1．小明到农村爷爷家度假，他喜欢爷爷家的玉米、蕨菜、银杏和花生，他想带些种子回家种植，爷爷无法给他的是哪种植物的种子（）A．玉米 B．花生 C．蕨菜 D．银杏2．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗生动地描绘了苔藓植物的生长繁殖。“苔花”指的是什么结构？（）A．花 B．受精卵 C．孢蒴 D．孢子3．透明玻片上的“9＞6”，用显微镜观察到的是（）A．9＜6 B．6＜9 C．6＞9 D．9＞64．莉莉打算用塑料袋、果脯、琼脂作为材料制作一个动物细胞模型。在制作模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞的（）A．细胞膜、细胞质、细胞核 B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞膜、细胞核、细胞质 D．细胞核、细胞膜、细胞质5．下图为某同学使用单目显微镜时的几个操作步骤，规范的操作顺序的是（）A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③①④②6．大熊猫是我国国宝级重点保护动物，它的基本结构层次从小到大是（）A．动物体→系统→器官→细胞B．细胞→组织→器官→系统→动物体C．细胞→器官→组织→动物体D．细胞→系统→器官→动物体7．猕猴桃风味独特，酸甜适口。《本草纲目》中记载：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”如图表示猕猴桃细胞与猕猴细胞，下列相关叙述合理的是（）A．③能将有机物中的能量转变成细胞能利用的能量B．⑦能将光能转化成化学能储存在有机物中C．乙没有液泡、叶绿体和细胞壁D．甲可以表示洋葱根部细胞8．用染成红色的酵母菌饲喂草履虫，显微镜观察到如图所示视野，相关叙述错误的是（）A．草履虫由一个细胞构成，通过口沟捕获酵母菌B．显微镜下观察到的红色结构一定是伸缩泡C．使用棉花纤维可以限制草履虫运动，便于观察D．欲将箭头所指的草履虫物像移至视野中央，应向左上方移动装片9．如图表示人体细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系，其中a表示的是（）A．细胞核 B．染色体 C．细胞 D．DNA10．下列属于植物器官的是①番茄果肉②绿豆③大豆豆瓣④桃花③心脏A．②③④⑤ B．②③④ C．②④ D．③⑤11．一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼。生物体由小长大，是因为（）A．细胞的分裂 B．细胞的分化C．细胞的生长 D．细胞的生长、分裂和分化12．下列为植物细胞分裂过程的各阶段，正确的顺序是()①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核②在原来细胞中央的位置，形成新的细胞膜和新的细胞壁③细胞核由一个分成两个A．③①② B．③②① C．①②③ D．②①③13．狗体细胞中染色体数目为39对，一个体细胞连续分裂3次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别为（）A．6个，78对 B．8个，39对 C．6个，39条 D．8个，156对14．下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（）A．人的小肠和植物的叶都属于营养器官B．变形虫与红玫瑰生命活动的基本单位都是细胞C．番茄果皮和人的小肠属于同一结构层次D．柑橘的丝络与人体内的脂肪都属于输导组织15．人体的胃能分泌胃液，并可以通过有规律地蠕动将食物和胃液充分混合，从而促进食物在胃内的消化过程。胃壁中能“分泌胃液”的部分是（）A．胃壁浆膜层 B．胃壁肌肉层C．胃壁黏膜下层 D．胃壁黏膜层16．下列选项中，与人的皮肤所属的结构层次相同的是（）A．大熊猫 B．人的血液 C．番茄表皮 D．柳树的根17．科普动漫《工作细胞》对造血干细胞“变身”成的各类血细胞的功能进行了演绎，该“变身”过程是下图所示的（）A．①细胞生长 B．②细胞分裂 C．②细胞分化 D．③细胞分化18．分生组织不具备的特征是（）A．细胞小，细胞壁厚B．细胞核大C．细胞质浓D．能不断分裂产生新细胞，并分化成其他组织19．以下都属于植物组织的一组是（）A．上皮组织和机械组织 B．输导组织和薄壁组织C．结缔组织和分生组织 D．肌肉组织和薄壁组织20．单细胞生物与人类关系十分密切，下列哪一项对人类生活有害()A．浮游生物是鱼类的天然饵料B．草履虫可以净化污水C．衣藻能进行光合作用制造氧气D．海水中单细胞生物大量繁殖可以形成赤潮二、非选择题：共30分。21．显微镜是生物学实验中常用的观察用具，请据图回答问题（注：“[]”中填图中序号，在横线上填名称）。（1）单目显微镜对光时，首先转动[]，要使（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。（2）调焦观察时，单目显微镜：玻片标本正面朝上放在上，并用压片夹压住。手动移动玻片标本要移至的中心；双目显微镜：通过调整来移动玻片标本。【11】粗准焦螺旋可以使镜筒缓缓下降，在转动过程中，一定要从侧面看着（填序号），避免损坏物镜和标本。（3）使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时目镜4×，目镜视野中细胞放大了40×，那么物镜放大倍数为×；转动转换器选择倍数更高物镜后视野较暗，遮光器已经使用最大光圈，可以选用【9】的（填“平面镜”或“凹面镜”）。（4）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最少，你认为应选用的镜头组合是______。A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙22．下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。（1）A是人体生长发育的起点，则A是。（2）A→B过程为细胞分裂。在此过程中，的变化最明显。其复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）B→C过程使细胞在上向着不同方向发展，从而形成不同功能的C。此过程细胞（填“会”或者“不会”）改变遗传物质。（4）图中动物体有而植物没有的结构层次是（填字母），是能够共同完成一种或几种生理功能的多个（填字母）按照一定次序的组合。23．番茄又名西红柿，是我们餐桌上经常出现的一种食材。下图中的甲、乙、丙、丁分别表示番茄的不同结构层次（实物图或模式图），请结合图示分析回答下列相关问题：（1）图丁表示组成番茄植株的各种组织，番茄果皮属于组织；番茄果肉主要是由组织构成的，营养物质主要储存在这种组织细胞的⑤液泡中。（2）番茄植株能够进行光合作用的主要营养器官是图丙中的（填序号），制造的有机物会通过输导组织中的（填“导管”或者“筛管”）运输到图甲的果实中储存起来。（3）请将图中番茄的结构层次从小到大正确排序（用甲乙丙丁和箭头排序）。24．某科研小组进行了“观察草履虫并探究草履虫趋性”的实验，请你帮助他们完成下列问题。（1）用来观察的草履虫液滴应取自草履虫培养液的，这是因为此处氧气含量多，有助于草履虫进行。（2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，草履虫可以通过的摆动在水中旋转前进。（3）为探究草履虫的趋性，该小组同学制作了如图所示的临时装片，用放大镜进行观察，你将发现草履虫________。A．从左向右运动 B．从右向左运动 C．不运动（4）实验结论：说明草履虫具有的生物特征，草履虫是生物。25．请结合下面的植物图示，分析并回答：（1）生活在水中，没有根茎叶分化的是（填字母）。（2）图中（填字母）所在的植物类群植株矮小；只有茎和叶，叶只有一层细胞，有毒气体二氧化硫可以从背腹两面入侵，所以其可以做监测空气污染程度的指示植物；其有假根，没有组织，因此只能生活在陆地上阴湿的环境中。（3）图中具有根茎叶，而且用孢子繁殖的是（填字母）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A．玉米属于被子植物，依靠种子繁殖，玉米粒就是它的果实（内含种子），可以收集种子种植，故A不符合题意。B．花生属于被子植物，花生仁就是种子，能直接取来播种，故B不符合题意。C．蕨菜是蕨类植物，通过孢子繁殖，不产生种子，故C符合题意。D．银杏是裸子植物，通过种子繁殖（如白果），故D不符合题意。故选C。

【分析】植物按繁殖方式分为两大类：

种子植物（能产生种子）：包含裸子植物（银杏、松、柏）、被子植物（玉米、花生、桃树等）；

孢子植物（无种子，靠孢子繁殖）：包含蕨类、苔藓、藻类。2．【答案】C【解析】【解答】A．苔藓植物属于孢子植物，没有真正的花、果实、种子，因此“苔花”不可能是花，牡丹是开花植物，二者结构本质不同，故A不符合题意。B．受精卵是苔藓的生殖细胞结合产物，微小且隐藏在体内，肉眼无法看见，故B不符合题意。C．孢蒴是苔藓植物产生孢子的结构，形态类似微小花朵，诗中“苔花”即指此结构，故C符合题意。D．孢子是生殖细胞，由孢蒴产生，但题目问的是结构而非细胞本身，故D不符合题意。故选C。

【分析】1.苔藓植物无花、无种子，依靠孢子繁殖；

2.我们肉眼看到苔藓顶端像小花的结构是孢蒴（孢子容器）；

3.对比：牡丹是被子植物，依靠开花、结种子繁殖，和苔藓繁殖方式完全不同。3．【答案】A【解析】【解答】透明玻片上的“9＞6”在显微镜下观察时，由于显微镜成倒像的特性，会将图像旋转180°。旋转后得到的“9＜6”，即用显微镜观察到的是“9＜6”，A符合题意。故选A。

【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。4．【答案】C【解析】【解答】塑料袋：在模型最外层，包裹内部结构，相当于细胞膜，起到分隔、保护细胞的作用，动物细胞没有细胞壁。果脯：处在模型内部，是独立的球状结构，相当于细胞核，细胞核是细胞的控制中心。琼脂：填充在塑料袋内部、果脯周围的胶状物质，相当于细胞质，是细胞生命活动的主要场所。C正确，ABD错误。故选C。

【分析】1.动物细胞基本结构：细胞膜（最外层）、细胞质、细胞核、线粒体。

2.细胞膜起包裹保护作用；细胞核是球状的控制中心；细胞质填充在细胞膜和细胞核之间。

3.动物细胞不具备细胞壁。5．【答案】C【解析】【解答】显微镜标准操作流程：③对光：转动反光镜调节光线，完成对光步骤，是使用显微镜的第一步。①安放装片：将标本玻片放置在载物台上并固定。②下降镜筒：眼睛注视物镜，缓慢转动粗准焦螺旋降低镜筒，防止物镜压碎玻片标本。④上升镜筒观察：左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋抬升镜筒，直至看清物像。因此题图中，显微镜的规范的操作顺序是：③→①→②→④，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【分析】光学显微镜的使用步骤：

取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。

观察

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。6．【答案】B【解析】【解答】动物体结构层次从小到大顺序：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞：生命活动的基本单位，是结构层次最小单位；

组织：形态、功能相似的细胞聚集形成（如肌肉组织、神经组织）；

器官：多种组织组合，完成特定功能（如心脏、胃）；

系统：多个器官协同完成一类生理活动（如消化系统、呼吸系统）；

动物体：八大系统共同构成完整个体（大熊猫）。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】1.动物（人、大熊猫等）：细胞→组织→器官→系统→个体；

2.绿色开花植物：细胞→组织→器官→植物体，无系统这一层次。7．【答案】C【解析】【解答】A．③是叶绿体，功能是将光能转化为化学能储存进有机物；把有机物能量转化为细胞可用能量的是⑦线粒体，故A错误。B．⑦是线粒体，作用是分解有机物释放能量；将光能转化成化学能的是③叶绿体，故B错误。C．由图中结构可知，甲有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，是植物细胞（猕猴桃细胞）；乙没有这三种结构，符合动物细胞（猕猴体细胞）的特征，故C正确。D．甲细胞含有③叶绿体，而洋葱根部细胞生长在土壤中，不见光，无法形成叶绿体，因此洋葱根部细胞没有叶绿体，不能用甲表示，故D错误。故选C。

【分析】图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。

1.植物细胞特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡；动物细胞无这三种结构。

2.两大能量转换器：

叶绿体（仅植物见光细胞有）：光能→化学能（储存能量）

线粒体（动植物细胞都有）：化学能→细胞可用能量（释放能量）

3.植物地下器官（根）细胞无叶绿体。8．【答案】B【解析】【解答】A．草履虫是单细胞生物，依靠口沟摄取食物，染成红色的酵母菌会通过口沟进入体内，A正确。B．红色酵母菌被草履虫吞食后，会在体内形成食物泡，因此显微镜下看到的红色结构是食物泡；伸缩泡功能是调节水分，不会出现红色，B错误。C．草履虫运动速度快，在载玻片液滴中放少量棉花纤维，可限制其活动范围，方便观察，C正确。D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。可见，草履虫物像移在左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央，D正确。故答案为：B。

【分析】1.草履虫摄食路径：口沟→食物泡（消化食物）；伸缩泡仅负责排出多余水分。

2.显微镜成像规律：物像在哪一侧，装片就向哪一侧移动。

3.观察草履虫的操作技巧：加棉花纤维减缓运动。9．【答案】D【解析】【解答】图中是包含关系，范围从小到大依次为a＜b＜c＜d。人体结构层级：(DNA)在(染色体)上，染色体存在于(细胞核)内，细胞核位于(细胞)之中。从小到大顺序：DNA(a)→染色体(b)→细胞核(c)→人体细胞(d)。D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【分析】细胞＞细胞核＞染色体＞DNA；染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质。10．【答案】C【解析】【解答】①番茄果肉：储存营养的薄壁组织，不是器官②绿豆：完整的种子，属于植物生殖器官

③大豆豆瓣：种子的子叶，属于组织，不是完整器官

④桃花：植物的花，属于生殖器官

⑤心脏：动物的循环器官，和植物无关

因此属于植物器官的只有②④。故选C。【分析】1.绿色开花植物六大器官：

营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。

2.器官必须是多种组织构成的完整结构，单一部分（果肉、豆瓣）仅为组织。

3.心脏、肝脏等器官属于动物，不能算作植物器官。11．【答案】D【解析】【解答】细胞分裂：增加细胞数目；细胞生长：增大细胞体积；细胞分化：形成不同组织、器官，构建完整生物体。三者结合才能让种子长成大树、小鱼长成大鱼，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【分析】生物体生长发育的三大基础：

①分裂→细胞数量变多

②生长→细胞体积变大

③分化→形成不同组织、器官12．【答案】A【解析】【解答】植物细胞分裂时，首先是细胞核分裂，由一个细胞核分成两个相同的细胞核；接着细胞质分裂，细胞质平均分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，从而一个细胞分裂成为两个细胞。因此，植物细胞分裂的顺序是：③（细胞核由一个分成两个）→①（细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核）→②（在原来细胞中央的位置，形成新的细胞膜和新的细胞壁），A符合题意。

故答案为：A。

【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。13．【答案】B【解析】【解答】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21.两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23。体细胞分裂时，分裂前染色体先复制加倍，分裂后平均分配到两个子细胞，新细胞与原细胞染色体数目完全相同。原狗体细胞染色体为39对，因此每个新细胞染色体依旧是39对。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】1.细胞分裂数量公式：分裂n次→2n个子细胞；

2.体细胞分裂染色体不变：新细胞染色体数=原细胞染色体数，保证遗传物质稳定。14．【答案】B【解析】【解答】A．人的小肠属于动物器官，是消化系统的一部分；植物的叶属于植物营养器官。二者分属动植物，不能都称作营养器官，A错误。B．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。变形虫（单细胞动物）、红玫瑰（多细胞植物）都由细胞构成，生命活动基本单位都是细胞，B正确。C．番茄果实的表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，小肠在结构层次上属于器官，C错误。D．脂肪属于结缔组织，有营养、保护等功能；柑橘的丝络能够运送营养物质，属于输导组织，D错误。故选B。

【分析】1.细胞是除病毒外所有生物生命活动的基本单位；

2.植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；

3.动植物组织名称不通用：输导组织仅植物有，结缔组织仅动物有。15．【答案】D【解析】【解答】A：胃壁浆膜层，属于外层保护结构，起保护作用，不能分泌胃液，错误。

B：胃壁肌肉层，肌肉组织，负责胃的蠕动，搅拌食物，不分泌胃液，错误。

C：胃壁黏膜下层，主要起连接、营养作用，没有分泌胃液的腺体，错误。

D：胃壁黏膜层，里面分布大量胃腺，胃腺可以分泌胃液，正确。

故答案为：D。

【分析】胃壁四层结构：黏膜层(含胃腺，分泌胃液)、黏膜下层、肌肉层(蠕动搅拌食物)、浆膜层(保护)。胃液里面含有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质。16．【答案】D【解析】【解答】A．大熊猫是完整的动物个体，属于动物体这一结构层次，皮肤属于器官层次，A不符合题意。B．人的血液属于结缔组织，是组织层次，皮肤是器官层次，B不符合题意。

C．番茄表皮属于保护组织，是组织层次，C不符合题意。

D．柳树的根是由多种组织构成的营养器官，属于器官层次；人的皮肤也是由多种组织构成的器官，二者结构层次相同，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】人的皮肤是人体最大的器官，器官是由不同组织按照一定次序结合在一起，行使特定功能的结构。大熊猫属于个体；血液、番茄表皮属于组织；柳树的根属于植物的营养器官。17．【答案】D【解析】【解答】A．①细胞生长：指细胞体积由小变大，只是体积增大，细胞种类不变，A不符合题意。BC．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，②过程细胞数目增多，表示细胞分裂，没有“变身”成的各类血细胞，B不符合题意，C不符合题意。D．③细胞分化：细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，造血干细胞经过③过程变成白细胞、血小板、红细胞，形成形态功能各不相同的血细胞，就是细胞的“变身”，属于细胞分化，D符合题意。故选D。

【分析】1.细胞生长：细胞体积增大。

2.细胞分裂：细胞数目增多，细胞形态不变。

3.细胞分化：细胞形态、结构、功能出现差异，形成不同种类的细胞，形成组织。

4.造血干细胞分化可以产生红细胞、白细胞、血小板等多种血细胞。18．【答案】A【解析】【解答】A．分生组织细胞壁薄，并非厚，这是它不具备的特征，故A符合题意。B．分生组织需要大量遗传物质完成分裂，细胞核占细胞比例大，属于分生组织特征，故B不符合题意。C．分生组织细胞质浓以提供分裂所需物质，故C不符合题意。D．分生组织能不断分裂产生新细胞，并分化成其他组织，属于其功能，故D不符合题意。故选A。

【分析】分生组织细胞特征：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、无大液泡，具备持续分裂能力，分裂产生的新细胞可分化为保护、营养、输导等其他植物组织。19．【答案】B【解析】【解答】A．上皮组织属于动物组织，机械组织属于植物组织，二者不是同一类，故A不符合题意。B．输导组织（运输水、无机盐、有机物）、薄壁组织（储存营养）都属于植物组织，故B符合题意。C．结缔组织属于动物组织，分生组织属于植物组织，故C不符合题意。D．肌肉组织属于动物组织，薄壁组织属于植物组织，故D不符合题意。故选B。

【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织。名称分布主要特征功能分生组织分生区、形成层、芽的生长点细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓分裂产生新细胞保护组织叶表皮、果皮、种皮细胞排列紧密、整齐保护作用薄壁组织果肉、叶肉、储藏根细胞壁薄、液泡大储存营养物质输导组织导管、筛管导管是死细胞、筛管是活细胞运输营养物质机械组织茎、叶柄、果皮处细胞壁较厚支持和保护20．【答案】D【解析】【解答】A、浮游单细胞生物是鱼类天然饵料，促进渔业发展，对人类有利，不符合题意。B、草履虫可吞食污水中的细菌、有机物，起到净化污水的作用，对人类有利，不符合题意。

C、衣藻是单细胞藻类，通过光合作用释放氧气，改善大气环境，对人类有利，不符合题意。

D、海水中的单细胞藻类（甲藻、硅藻等）大量繁殖会引发赤潮，藻类死亡分解消耗水中溶解氧，产生毒素，造成鱼虾大量死亡，破坏海洋生态、危害渔业，对人类生活有害，符合题意。故答案为：D。

【分析】单细胞生物与人类的关系分两类：

有益：鱼类饵料、净化污水、制造氧气、作为食品；

有害：形成赤潮、引发人体疾病（如疟原虫引发疟疾）。21．【答案】（1）3转换器；低倍（2）载物台；通光孔；载物台移动手轮；4（3）10；凹面镜（4）D【解析】【解答】（1）对光第一步转动3转换器，必须先用低倍物镜对准通光孔，低倍视野范围大，方便快速找到明亮视野。（2）标本放置在5载物台，用8压片夹固定，标本对准通光孔中心；同时要手动移动玻片，使观察对象移至6通光孔中心，保证光线能穿过观察部位。双目显微镜通常通过调整载物台移动手轮来移动玻片。转动11粗准焦螺旋使镜筒下降时，从侧面看着4物镜，可防止镜筒下降过快，避免物镜镜头压碎玻片标本或损坏镜头。（3）显微镜总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，已知目镜4×、总放大倍数40×，则物镜放大倍数=40÷4=10×。视野亮度与光圈、反光镜有关，遮光器用最大光圈后视野仍暗，可选用9反光镜的凹面镜——凹面镜对光线有汇聚作用，能增强视野亮度。（4）显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。因此要在视野内看到的细胞最少，应选用乙和丙，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。【分析】图中：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂。

1.对光顺序：转换器（低倍物镜）→遮光器大光圈→反光镜；

2.下降镜筒注视物镜，防止镜头损坏；

3.放大倍数公式：目镜×物镜；放大倍数越大，细胞越大、数目越少、视野越暗；

4.调光：亮视野用平面镜+小光圈；暗视野用凹面镜+大光圈；

5.目镜、物镜长短与倍数关系：目镜短倍大，物镜长倍大。（1）对光时，首先转动3转换器，目的是使低倍物镜对准通光孔。低倍物镜视野范围大、亮度高，更容易找到明亮的视野，为后续观察奠定基础。（2）放置玻片时，需将标本正面朝上放在5载物台上，用8压片夹固定，同时要手动移动玻片，使观察对象移至6通光孔中心，保证光线能穿过观察部位。双目显微镜通常通过调整载物台移动手轮来移动玻片。转动11粗准焦螺旋使镜筒下降时，从侧面看着4物镜，可防止镜筒下降过快，避免物镜镜头压碎玻片标本或损坏镜头。（3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，已知目镜4×、总放大倍数40×，则物镜放大倍数=40÷4=10×。视野亮度与光圈、反光镜有关，遮光器用最大光圈后视野仍暗，可选用9反光镜的凹面镜——凹面镜对光线有汇聚作用，能增强视野亮度。（4）显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。因此要在视野内看到的细胞最少，应选用乙和丙，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。22．【答案】（1）受精卵（2）染色体（3）形态、结构和功能；不会（4）E；D【解析】【解答】（1）有性生殖的人体生命起点是受精卵，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵会不断分裂、分化，逐步发育成完整人体，因此A作为人体生长发育起点只能是受精卵。（2）A→B是细胞分裂过程，分裂时细胞内染色体的变化最突出：分裂间期染色体先完成复制，数量加倍；分裂期染色体平均分成形态、数量完全相同的两份，分别移向细胞两端，最终进入两个新细胞。这个过程保证新细胞和原细胞携带一模一样的遗传物质，维持生物遗传稳定性，细胞质、细胞膜等结构不会发生这种规律性的加倍均分变化。（3）B→C过程是细胞分化，细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向发展，从而形成形态相似、结构和功能相同的细胞群（即组织C）。细胞分化的本质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变，新形成的组织仍保留着与原细胞相同的遗传信息。（4）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体（A→C→D→E→人体），而植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。图中E是系统，它是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个D器官按照一定次序组合而成的，比如消化系统由口腔、胃、肠等器官组成，共同完成消化和吸收功能。【分析】人体的结构层次由小到大依次是：A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。

1.细胞分裂：只增加细胞数量，染色体复制均分，遗传物质不变；

2.细胞分化：改变细胞形态、功能，形成各类组织，遗传物质始终不变；

3.层次核心区别：动物多“系统”层次，系统由多个器官有序组合而成；植物无系统。（1）人体的生长发育从一个细胞开始，这个细胞就是受精卵。受精卵经过细胞分裂、分化等过程，逐渐发育成胚胎，进而成长为完整的人体，因此A是受精卵。（2）细胞分裂时，染色体会先进行复制，然后随着分裂的进行，复制后的染色体形态、数量完全相同的两等份，会分别均匀地分配到两个新细胞中。这样能保证新细胞与原细胞的染色体形态和数目一致，遗传物质保持稳定，因此染色体的变化最明显。（3）B→C过程是细胞分化，细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向发展，从而形成形态相似、结构和功能相同的细胞群（即组织C）。细胞分化的本质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变，新形成的组织仍保留着与原细胞相同的遗传信息。（4）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体（A→C→D→E→人体），而植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。图中E是系统，它是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个D器官按照一定次序组合而成的，比如消化系统由口腔、胃、肠等器官组成，共同完成消化和吸收功能。23．【答案】（1）保护；薄壁（营养）（2）⑨；筛管（3）乙→丁→甲→丙【解析】【解答】（1）番茄果皮处在果实最外层，细胞排列紧密，作用是阻挡病菌、减少水分散失，起到防护作用，属于保护组织。番茄果肉细胞体积大、细胞壁薄，细胞内⑤液泡大，储存糖分、水分等大量营养物质，这类负责储存营养的组织叫做薄壁组织（也叫营养组织）。（2）图丙中⑨是叶片，叶片细胞含有大量叶绿体，是植物体进行光合作用制造有机物的最主要营养器官；⑦是茎、⑩是根，根无叶绿体不能光合，茎光合能力极弱。

植物输导组织分两种：筛管负责从上往下运输叶片制造的有机物；导管负责从下往上运输根吸收的水和无机盐。叶片制造的糖分需要通过筛管输送到甲果实储存。（3）植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。图中，乙是植物细胞，细胞经过分化形成丁；不同组织按照一定次序结合起来，构成具有特定功能的器官；多个器官有机结合，构成完整的植物体。因此排序为乙（细胞）→丁（组织）→甲（器官）→丙（植物体）。【分析】图中甲是番茄的果实；乙是植物细胞：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。丙是番茄植株，其中：⑦是茎、⑧是果实、⑨是叶、⑩是根。

1.植物四大基础组织：保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、分生组织；

2.输导组织区分：筛管运有机物（叶→果实/根），导管运水和无机盐（根→叶）；

3.绿色开花植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体，无“系统”层次。（1）番茄果皮位于果实最外层，质地较坚韧，主要功能是保护果实内部的果肉和种子，避免受外界损伤、病菌侵入，因此属于保护组织。番茄果肉细胞排列疏松、细胞壁薄、⑤液泡大，能储存大量营养物质，这类以储存营养为主要功能的组织属于薄壁组织（也叫营养组织）。（2）植物的营养器官包括根、茎、叶，其中⑨叶是进行光合作用的主要器官——叶肉细胞中含有大量③叶绿体，能利用光能将二氧化碳和水合成有机物。植物体内的输导组织中，导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输叶片光合作用制造的有机物（如淀粉），因此有机物会通过筛管从叶运输到图甲的果实中储存起来。（3）植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。图中，乙是植物细胞，细胞经过分化形成丁；不同组织按照一定次序结合起来，构成具有特定功能的器官；多个器官有机结合，构成完整的植物体。因此排序为乙（细胞）→丁（组织）→甲（器官）→丙（植物体）。24．【答案】（1）表层；呼吸（2）纤毛（3）A（4）对外界刺激作出反应【解析】【解答】（1）草履虫属于需氧型单细胞生物，依靠体表细胞膜完成呼吸作用，需要持续获取氧气。培养液表层直接与空气接触，溶解的氧气含量远多于下层，草履虫会聚集在此处生活，因此吸取观察液时要取表层液体。（2）草履虫体表布满细密的纤毛，纤毛可以快速、有序地左右摆动，依靠摆动产生推力，带动虫体在水中旋转前进，纤毛是草履虫的运动结构。（3）草履虫从左向右运动，食盐对草履虫来说是有害刺激——高浓度食盐会导致草履虫细胞失水，影响其生存。草履虫能对外界刺激作出反应，会主动躲避有害刺激，因此左侧的草履虫会逃离有食盐的区域，向右侧清水的方向运动，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。（4）生物的基本特征包含“能对外界刺激作出反应”（应激性）。本实验中草履虫避开食盐、趋向清水，证明它可以感知外界环境变化并做出定向运动，具备该生物特征，因此草履虫属于生物。

【分析】1.草履虫生存特点：好氧，集中在培养液表层；依靠纤毛运动；

2.应激性实验规律：草履虫趋利避害，避开盐、醋等有害刺激，趋向肉汁、清水等有利环境；

3.应激性是区分生物与非生物的关键特征之一。（1）草履虫是单细胞动物，通过表膜进行气体交换，需要从水中获取氧气。培养液表层与空气接触充分，氧气含量多，草履虫会聚集在表层以获取充足氧气进行呼吸，因此观察用的液滴应取自培养液表层。（2）草履虫身体表面布满细小的纤毛，这