2019版高中政治（人教版）必修4同步教师用书：第2单元 第6课 第2框　在实践中追求和发展真理

第二框在实践中追求和发展真理1．了解真理的含义。2.理解真理的客观性、具体性、条件性。3.理解认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在实践中追求和发展真理。重点：认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在实践中追求和发展真理。难点：真理的客观性、具体性、条件性。[基础·初探]一、真理是客观的1．真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2．真理的客观性(1)地位：是真理最基本的属性，真理面前人人平等。(2)表现：人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。【温馨提示】真理是主观与客观的统一。真理的内容是客观的，而形式是主观的，属于认识的范畴。不能把真理等同于客观实在。二、真理是具体的有条件的1．真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。2．真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3．真理和谬误相伴而行：真理的条件性和具体性表明，真理和荒谬往往是相伴而行的。【温馨提示】真理的具体性是强调的纵向的变化；而真理的条件性相对于适用的条件和范围，是横向的变化。三、追求真理是一个过程1．认识具有反复性(1)内涵：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)原因：受各种条件的限制①主体条件：具体的实践水平，不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②客体条件：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2．认识具有无限性(1)内涵：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(2)原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。3．认识具有上升性(1)内涵：认识过程是一种波浪式前进或螺旋式上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(2)要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。[预习·提升]1．判断(1)由于立场、观点、方法不同，人们对同一确定对象的认识不会相同。(×)(2)真理是绝对的永恒的。(×)(3)真理与谬误之间没有不可逾越的鸿沟。(√)(4)认识总是在正确与错误之间循环改变。(×)2．思考有一种观点认为：“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。”你对这种观点是如何理解的？提示：把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是不是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时也掌握在少数人手中。先思考再核对答案1．教材P47探究问题【提示】(1)詹姆士错在把是否有用作为判断真理的标准，违背了真理的客观性。(2)只有同客观事物及其规律相符合的认识才是真理。(3)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，因而会有真理与谬误的区分。真理与谬误的界限不容混淆。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，是不以人的意志为转移的，因而“真理面前人人平等”的说法是正确的。2．教材P47探究问题【提示】(1)真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，欧几里得的定理也只有在同一平面内才能成为真理。因此，罗巴切夫斯基和黎曼的发现并不表明欧几里得定理不再是真理，而是表明真理是有条件的。(2)实践是认识的基础。随着近代航海业的发展和人们对球面认识的不断深入，使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理。3．教材P48探究问题【提示】(1)首先分析实践过程是否存在操作性问题；然后分析对客观事物的认识是否正确，是否全面深入。我们应以已获得的正确认识为基础，积极研究探索，在实践基础上发展和深化认识。(2)认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，因此，在生活中遇到挫折时，应该鼓起勇气，再接再厉，充分发挥主观能动性，克服困难，走向胜利，决不能知难而退，怨天尤人。4．教材P49探究问题【提示】人类对火星的认识还会发展。因为人的认识能力是不断发展的，作为认识主体的人类是世代延续的，社会实践也是不断发展的，人的认识能力必将随着社会实践的发展，随着认识工具的不断丰富而不断发展，从而对火星获得越来越深刻的认识。学生分组探究一真理是客观的、具体的、有条件的第1步背景——鲜活材料，审清细节中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，毛泽东思想是马列主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新理论成果。第2步探究——分层设问，破解疑难1．我党为何一直坚持把马列主义作为自己的指导思想？提示：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是其最基本的属性，对同一确定的对象的认识只能有一种是正确的。马列主义是被实践证明了的指导无产阶级革命和社会主义建设的真理性认识。我们党必须把它作为指导思想长期坚持。2．我党为何不断发展马列主义？提示：真理都是有条件的，都是具体的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，这要求我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。对待马列主义，也要在坚持基础上不断丰富、发展和完善。第3步结论——自我总结，素能培养真理的客观性与真理的具体性、条件性是辩证统一的(1)真理的客观性强调了真理只有一个，是指在一定条件下，真理是绝对的、唯一的、不以人的意志为转移的。(2)真理的具体性和条件性强调了真理的相对性，是指随着条件和范围的变化，真理也要随之发生变化，否则就会变成谬误。但随着条件和范围的变化而变化的这种真理性认识，同样具有客观性，其内容是不以人的意志为转移的。第4步巧练——习题印证，落实强化1．下面漫画讽刺了()A．没有坚持真理的客观性B．没有坚持真理是主观与客观的统一C．没有看到认识具有多样性，不同的人对同一事物的认识有差别D．没有看到追求真理是永无止境的【答案】A2．德国思想家、文学家莱辛曾说：“人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为()A．真理是绝对的、永恒的B．真理与谬误是截然对立的C．真理是具体的有条件的D．真理是具有反复性的认识【答案】C学生分组探究二追求真理是一个过程第1步背景——鲜活材料，审清细节从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽中国”，说明我们党的执政理念越来越尊重自然，越来越尊重人民感觉。第2步探究——分层设问，破解疑难1．我党执政理念的上述变化的原因何在？提示：从认识主体看，我党对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到党的领导人的不同的观点、方法、知识水平、思维能力等条件的限制，对人与自然关系的认识可能走弯路或认识不全面；从认识客体来看，生态建设是复杂的、变化着的，对其认识不会一蹴而就。这就决定了我党对生态建设的认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成一个阶段的正确认识。2．我党对生态建设的认识还会变化吗？为什么？提示：会不断完善。这是因为，生态建设是无限的变化着的物质世界，社会实践是不断发展的，这就决定了我党对生态建设的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。3．上述变化给我们什么重要启示？提示：真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第3步结论——自我总结，素能培养1．认识具有反复性受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。但这种反复既不能理解成简单的重复，也不能理解成是对原先认识的彻底否定。2．认识具有无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。这一原理要求我们不但要坚持真理，还必须发展真理。把认识停滞化、僵化的观点是错误的。3．认识发展的过程和趋势认识发展的过程是反复性和无限性相统一的过程，是波浪式的前进或螺旋式的上升，认识发展的总趋势是前进的、上升的，真理在发展中不断超越自身，终极真理是不存在的。第4步巧练——习题印证，落实强化3．人类从对物质的神秘未知，到长生不老的神话猜测，到出神入化的炼丹工艺，再到严谨精微的现代化学，科学不断从“神秘”、“神话”那里赢得地盘。这表明()A．对同一确定对象会有多种认识B．认识具有反复性、无限性和上升性C．认识的发展是一个由量变到质变的过程D．科学的本质在于反映的深刻性和普遍性【答案】B4．历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于()①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的②真理不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身③复杂历史问题本质的暴露和展现需要一个较长的过程④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】D人类对热本质的探索，最初只能根据摩擦生热，冷暖转化等表面现象做些朴素的猜测，如古希腊人认为热是由于物体运动而获得的。到了18世纪，人们对热的认识经历了曲折的变化，认为热是物质，是一种燃素，这种“热质说”持续上百年，甚至在1789年，拉瓦锡仍把热摆在化学元素表中，属气体元素。随着实践的深入，人们对热本质的认识获得了新的进展。1797年，英国工程师伦福德，通过生产炮筒的实践，揭露了“热质说”的非科学性，证实了“热动说”的正确性。19世纪中叶，蒸汽机的发明和使用，使“热动说”进一步完善，“热质说”终于破产。1842年，德国医生迈尔，经过对前人实践成果的研究和亲自实践，提出了能量转化守恒的思想。——[先对接知识]———————————————材料信息知识对接认为热是由于物体运动而获得的真理是人们对客观事物及其规律的正确反映人们对热的认识经历了曲折的变化认识具有反复性；人类追求真理的过程并不是一帆风顺的随着实践的深入，人们对热本质的认识获得了新的进展在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理蒸汽机的发明和使用，使“热动说”进一步完善认识具有无限性，真理在发展中不断超越自身——[再演练应用]———————————————1．拉瓦锡的“热属气体元素”这种认识()A．是错误的意识，对认识世界和改造世界不具有指导作用B．是实践的产物，是主观同客观相符合的真理性认识C．具有直接现实性，可以变为现实的存在D．是客观存在的主观映象，在人类认识热本质过程中起一定作用【答案】D2．从哲学角度看，人类对热本质的探索历程表明()①世界观对实践具有指导作用②认识具有反复性和无限性③一切真知来源于实践和科学家的坚强意志④真理是具体的有条件的A．①② B．③④C．②④ D．①③【答案】C3.运用认识反复性与无限性知识分析人类对热本质的探索历程。【答案】①认识具有反复性。认识受到主客观条件