辽宁省抚顺市七校协作体2025-2026学年高二下学期期中联考语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1辽宁省抚顺市七校协作体2025-2026学年高二下学期期中联考语文试题一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：随着经济实力的增强、受教育程度的提升，以及女性主义影响力的扩大，当代女性不仅追求经济上的独立，在精神层面的需求也高度觉醒，即进一步追求男女平等，追求自身价值与社会价值的实现。在这些因素的影响或驱动下，在社会观念、价值观念、文化传承中起着重要作用的文艺作品，开始突破男性叙事策略，转向女性叙事策略，多维度呈现女性困境、女性生活，逐渐消解传统男权社会赋予女性的种种刻板印象，塑造女性榜样，推动女性走向独立的自我，走向更开放、更缤纷的新社会。文艺作品中的女性形象历经嬗变。其一，从突破与保守间的矛盾者、被压迫与束缚的受害者，向自我意识觉醒的女性角色转变。在以往的一些文艺作品中，创作者习惯性地将女性角色塑造成突破与保守间的矛盾者、被压迫与束缚的受害者。然而，随着女性主义影响广度的扩展、影响深度的延伸，女性意识在文艺创作中得到进一步重视，而且这种重视直接反映在文艺作品中的女性角色塑造上，自我意识逐渐觉醒的女性角色大量涌现。其二，从“弱女子”等依附型女性形象，向独立且奋发的女性角色转变。女性在参与更多社会活动后，一定程度上觉醒了自我意识，懂得争取就业、受教育等方面的权益。但受以前男权思想的影响，一些文学作品习惯性地将女性角色塑造成依附于家庭或依附于男性的“弱女子”等形象，忽视了女性的独立性以及女性在家庭或社会中的贡献。随着女性主义的进一步发展、女性自我意识的进一步觉醒，专注塑造“弱女子”等依附型女性形象的文艺作品愈发不受女性观众青睐，类似女性形象在其他题材的文艺作品中的出现频率也有所下降。在当下，大多数文艺作品更加关注独立、奋进型女性形象的塑造。其三，从单一刻板的女性角色，向丰富多元的女性角色转变。在女性主义的影响下，文艺作品中的女性形象变得更加多元、丰富。一方面，文艺作品更加注重典型人物的塑造。近十年来，不管是单纯的女性题材，还是都市题材、乡土题材等其他题材的文艺作品，都不再拘泥于对传统女性群体的记录，而是将观照视野放大，进一步关注社会变迁下涌现出来的新兴女性形象，如独当一面的女性领导者、扎根于驻村一线的女性干部、追逐梦想的自由女青年等，通过对这些典型人物的记录，体现新时代女性群体的发展现状。另一方面，文艺作品更加注重边缘女性群体的呈现。女性主义推动文艺工作者将更多镜头转向处于社会边缘的一部分女性群体，如外来打工妹、单身母亲等，并在展现她们生活现状时融入更多的人文关怀，让广大女性受众在更全面了解底层人民生存现状的同时，进一步觉醒自我意识。此外，文艺作品更加注重多面化女性人物的塑造。在以男性为主导的叙事策略中，女性角色的性格特征、表现面相等往往被单一化、标签化，如顺从隐忍的家庭妇女、柔弱温婉的大家闺秀。但随着女性意识的觉醒，文艺作品中女性人物的性格更加多元，更加贴近现实中的人，而不是精致的“花瓶”，也不是一成不变的“绿幕”，更不是呆滞的“背景板”。（摘编自王洋《文艺作品应塑造多样而真实的女性形象》）材料二：“娜拉”的塑造者、著名剧作家易卜生曾在信中写道：“我笔下的一切，虽然不一定都是我个人经历的，却都与我的生活有着密切关系。我的每部作品的主旨都在于促使人类在精神上得到解放和感情上得到净化，因为每个人对他所属的社会都负有责任，那个社会的弊病他也有一份。”这段话转引率很高，因为它不仅传递了作家的使命意识，而且提醒我们每个人都身负重任。易卜生的文学抱负也随娜拉这一经典形象一道进入二十世纪初的中国，成为当时最重要的思想资源，促使乡土文学将部分重心转为关心女性命运、促进女性解放。妇女解放本身被纳入民族解放运动，成为现代性追求的重要内容。早期现代文学中那些凄苦无助的女性形象至今在我们脑海流连，如鲁迅笔下的子君、祥林嫂、单四嫂子，沈从文笔下的萧萧，柔石笔下的《为奴隶的母亲》，艾青笔下的《大堰河——我的保姆》，萧红笔下被折磨致死的年纪轻轻的童养媳，《家》中投湖的鸣凤，《雷雨》中的侍萍、四凤乃至蘩漪……她们无声地诉说着社会的黑暗、不公、惨无人道。这一系列女性形象共同构成了新文学精神中闪光的部分，有力地激励大家为平等和自由而战、为有尊严的人生而战。试想如果剥离了这一部分，现代文学的成就难免会大打折扣。关心女性的独立、成长与自我实现，促成男女平等，是世界进步的重要内容。马克思曾将女性的解放程度看成社会文明程度的标志，陀思妥耶夫斯基的写作是在为那些“被侮辱者”和“被损害者”的心灵存照。鲁迅塑造祥林嫂、单四嫂子，将中国旧女性没有自己的名字、没有自己的语言的困境深刻地表达出来；同时通过子君的悲剧将中国新女性解放任务之艰巨刻画出来。鲁迅一向对轻易乐观的状况保持警惕，而他所担心的这种轻浮情形，恰恰在当代作家的笔下重现。当代很多作品通过强化女性外表美的方式，来遮蔽女性精神世界单调乃至贫瘠的现状。消费主义兴起之后，这种状况愈演愈烈。消费很容易抽空事物的价值，将包括人在内的一切重新符号化、市场化、物化。虽然消费似乎并不关心性别，但不平等的社会现实容易使女性重新沦为金钱和男性的奴隶。我国的女性运动与西方不同，男女平等状况是通过新的国家政策以及相关的暴力措施得以突然改变的。与之匹配的思想意识和平等社会并没有同步到来，相反，漫长的男权文化在许多人（包括作家，且不单是男作家）的潜意识里根深蒂固。中国男性一方面希望女性能够成为精神上的知己，“上得了厅堂”；另一方面，在内心深处或多或少都有点觊觎三妻四妾的特权，一柄茶壶配四个茶杯的理论就是典型的男性思维。随着消费主义的兴起，女性物化的境遇再度加剧。（摘编自申霞艳《女性形象与乡土文学的价值观》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.经济的发展、女性受教育水平的提高等因素，推动了当代文艺作品突破男性叙事策略，转向女性叙事策略，聚焦女性的困境与女性价值的实现。B.以往，文艺作品中的女性形象多为矛盾者或受害者；而当下，自我意识逐渐觉醒的女性形象成为文艺创作的主流，取代了传统女性形象。C.易卜生的文学理念和“娜拉”这一经典形象对中国早期现代文学影响深远，促使乡土文学关注女性命运，也有利于促进妇女解放。D.消费主义的兴起加剧了女性物化的境遇，当代部分作品过度强调女性外表美，却忽视了女性精神世界的丰富性，这与鲁迅的担忧相契合。2.下列对材料相关论证的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一以女性意识觉醒为背景，从三个维度阐述文艺作品中女性形象的嬗变，论证层次清晰，针对性强。B.材料一运用了多种论证方法，如对比论证、举例论证等，来阐述女性形象的嬗变，增强了文章的论证效果。C.材料二引用易卜生的书信，借助经典作家的观点，点明作家创作的使命意识，增强了论述的权威性与说服力。D.两则材料均围绕女性形象展开，材料一侧重阐述当代女性形象转变的重要性，材料二侧重阐述女性解放的困境。3.下列选项中，最能支撑材料一“从单一刻板的女性角色，向丰富多元的女性角色转变”这一观点的一项是（）A.巴金的小说《家》中的鸣凤虽然身为丫鬟，却渴望爱情与自由，她最终投湖自尽，成为封建礼教的牺牲品。B.某电视剧塑造了驻村女干部形象，既展现了其为民服务的担当，也呈现了其面对家庭与工作两难抉择的困境。C.易卜生笔下的娜拉从温顺的家庭主妇转变为追求独立的女性，最终她毅然出走，彰显了女性意识的觉醒。D.鲁迅笔下的祥林嫂一生被压迫、被摧残，没有独立的人格和尊严，是旧中国底层女性的典型代表之一。4.当代文艺作品在塑造女性形象时应注意哪些问题？请结合两则材料简要概括。5.请结合两则材料，简要谈谈你对《氓》中女主人公这一女性形象的成长变化的看法。【答案】1.B2.D3.B4.①坚持女性叙事策略，聚焦女性困境与价值实现。②摒弃刻板、依附型形象，塑造多元真实的女性形象。③摒弃男权思维，警惕消费主义对女性形象的物化。5.①早年，她温柔痴情、勤劳持家，是传统婚恋中被压迫、被伤害的女性受害者，体现了旧时代女性依附婚姻、处境弱势的生存状态。②被抛弃后，她清醒决绝，展现出自我意识的觉醒与独立人格，突破了逆来顺受的刻板女性形象，体现了女性形象从依附走向独立的嬗变趋势。③她的遭遇深刻揭露了男权社会对女性的不公，具有强烈的现实批判意义，与材料二强调的文学应关怀女性命运、推动精神解放的价值观相契合。【解析】【导语】两则材料围绕文艺作品中的女性形象展开深度探讨。材料一梳理当代文艺作品女性形象的三重嬗变，展现女性意识觉醒下形象的多元独立；材料二回溯现代文学女性形象的血泪书写，同时指出当下消费主义语境下女性形象物化的隐忧，二者共同叩问文艺创作如何真正承载女性解放的精神内核。【1题解析】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。B．“而当下，自我意识逐渐觉醒的女性形象成为文艺创作的主流，取代了传统女性形象”错误。原文仅提到“自我意识逐渐觉醒的女性角色大量涌现”，依附型传统女性形象“出现频率也有所下降”，并未提及觉醒类女性形象成为创作主流、已经取代传统女性形象。故选B。【2题解析】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。D．“材料一侧重阐述当代女性形象转变的重要性，材料二侧重阐述女性解放的困境”错误。由材料一原文“文艺作品中的女性形象历经嬗变”及后续分三个维度的论述可知，材料一侧重阐述文艺作品中女性形象嬗变的具体表现，并非转变的重要性；材料二还涉及现代文学女性形象的价值、作家创作使命等内容，并非仅侧重女性解放的困境。故选D。【3题解析】首先明确题干要求，即筛选能支撑文艺作品女性角色从单一刻板向丰富多元转变这一观点的选项，再逐一分析各选项内容。A.鸣凤是封建礼教牺牲品，属于传统单一刻板的受害者女性形象，无法支撑观点。B.驻村女干部形象既展现工作担当，又呈现家庭与工作的两难困境，形象立体多面，突破了单一标签，符合观点内涵。C.娜拉出走体现的是女性自我意识觉醒，对应材料一第一种角色转变方向，与“丰富多元”的论点无关。D.祥林嫂是旧时代被压迫的底层女性典型刻板形象，无法支撑观点。故选B。【4题解析】需聚焦当代文艺创作维度，从正反两方面梳理创作注意事项。①定位材料一开篇表述，锁定“突破男性叙事策略，转向女性叙事策略”的核心观点，据此明确创作要多维度呈现女性困境，助力女性实现自身价值与社会价值。②梳理材料一女性形象嬗变三层逻辑，锁定“弱女子”“单一刻板”“精致的‘花瓶’”等相关表述，由此推导出需摒弃依附型、标签化的刻板形象，塑造多元真实贴近现实的女性角色。③联动材料二的现实警示内容，锁定“消费很容易抽空事物的价值，将包括人在内的一切重新符号化、市场化、物化”的表述，进而明确创作要跳出隐性男权思维，警惕消费主义对女性的物化。【5题解析】首先明确题干限定，需结合两则材料关于女性形象嬗变、文学创作使命的核心内容，对应《氓》女主人公的成长线推导，避免脱离材料泛谈人物。①锁定材料一中“被压迫与束缚的受害者”的相关表述，对应女主人公早年温柔痴情、勤劳持家的状态，判定其属于传统男权社会下依附婚恋、处境弱势的典型女性形象。②定位材料一中“自我意识觉醒的女性角色”的嬗变脉络，对应女主人公被弃后清醒决绝的选择，由此明确她突破逆来顺受的刻板印象，实现了从依附走向独立的转变。③关联材料二中“促使人类在精神上得到解放”的创作使命表述，明确该形象揭露男权不公的批判价值，契合文学关怀女性命运的导向。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。风云初记①孙犁冀中人民热情支援抗日的部队，农民们做的鞋都交上来了。春儿一双一双地检验，有的布料和针工好一些，有的是块旧布用锅底的黑烟子染了一下，在鞋底儿里衬些草纸。可是，这些青年妇女们都很高兴，这是她们第一次给卫国保家的战士们做针工。做好鞋，她们手托着送到春儿家里，活路差些的就叫自己的婆婆代替送了来。春儿称赞了这些年轻的伙伴们，也拿出自己做的一双，那自然是全村拔尖的顶漂亮顶坚实的一双。就还差田大瞎子②家的七双。外院里，只有老温正在起大猪圈里的粪，满院子的臭气。看见春儿今天大不像往常，老温停下铁锨，探出头来说：“春儿，干什么呀？”“来收他家的鞋！”春儿说。“你们那主任俗儿呢？”老温笑着说，“怎么今天不出马？”“人家妥协了，”春儿说，“以后，没眼的瞎子也不能选举她！没干三天半，听见树叶儿响，就低脑袋转弯！她不来，我自己来。”“我劝你回去，”老温小声说，“他家连个鞋毛儿也没做，你跟他要，保险得捣起乱来！”春儿说：“不做不行。人家战士们撇家撂活，上前线打仗去，我们这么点责任都不负？叫那些人光着脚打仗呀？”“我还是劝你回去。”老温扒着猪圈沿儿说，“你不同俗儿，她是一个破罐子，属卖炸馃子的，带着一身油，只许别人怕她，她可不怕别人。你不行，从小本分家的女儿，骂骂咋咋你张不开嘴儿，动手打架你伸不出手来！我们当家的，男的是一只虎，女的是一只母老虎，他们会欺侮你！”“我不怕，看看他们能把我吃了？”春儿一步登上二门的台阶。正赶上田大瞎子送出他的客人来。这客人像一个退休的官员，又像一个跑合③的商人。他从敌人占据的保定来，那天请高疤④吃饭，陪的就是他。望见春儿，田大瞎子把眼一翻说：“又来干什么？”“来拿鞋！”春儿站住说。“什么鞋？”客人问。春儿说：“给抗日战士做的鞋！”“你看，”那个客人对着田大瞎子一笑，“这么大的闺女，要不坐在炕头上纺线，要不就到野地里拾柴火去，她也跟着抗日抗日！日本那么好抗？你能抗住飞机大炮？日本人就快过来了！”“日本人过来，有人打他！”春儿说，“你这是干什么，你不愿意叫我们抗日吗？”“我是为你好，”客人嘻嘻地笑着说，“一个庄稼人，谁过来了不是做活吃饭，谁来了不是出差纳粮？不要听那些学生胡说八道，整天花着爷娘的钱不心疼，不好生念书，抗日，抗日，我说吧，日本人进攻中国，都是他们招惹来的是非！”“听你的口气，像是个汉奸！”春儿狠狠地说。“野闺女！”田大瞎子推了春儿个后仰说，“你敢骂我的客！”春儿爬起来，哭着喊：“你们怕人骂汉奸，就别说那些话呀！”田大瞎子追过来，还要动手。老温用起粪叉一拄，跳出了粪坑。他穿得很单薄，带着两鞋泥粪，跑过来一把拦住说：“当家的，你别打人啊！人家是个女孩子，才有多么大？这说得下理去吗？”田大瞎子大声叫：“你一个臭做活的，敢来管当家的事！快给我跳下猪圈起粪去！”“好，出力气做活，吃不饱，穿不暖，我们倒臭了？”老温说，“从今天起，看看在大众面前，臭不可闻的，到底是谁吧？”“真的是五鬼闹宅，”田大瞎子说，“你也反了，你不要只看见城里那么一班人，你听见炮响了没有？”“没听见。”老温说，“我们不盼望外国人，我们不想当汉奸！”“你给我滚蛋！”田大瞎子飞起一条腿，正踢在老温的肚子上。老温抱着肚子，趴在地上，哼哼着喊叫：“春儿，到县里告他！”春儿答应着走了。田大瞎子说：“看见你们那群毛毛官儿了，走，我和你们去当堂对质！老常，套车！”老常正在村北近处耕地哩，听见家里吵嚷，丢下犁杖跑了来，一看见老温趴在地下打滚，就过去扶了起来。田大瞎子叫套车，他说：“我们不干了！你自己套吧！”“好！”田大瞎子说，“天下缺少的是金银，做活的有的是，你们马上离开我这院子！”老常扶着老温到别人家去。田大瞎子从槽上牵出牲口来，怎样也套不到车上，客人帮着他，好容易把骡子塞进了车辕，忘了结肚带。田大瞎子一抓鞭把，牲口蹿了套，惊了车，差一点没把他轧住。车在梢门上撞翻，墙角塌了一大块，骡子向野地里跑去了。“我走着去！”田大瞎子把鞭子往地下一扔，说。田大瞎子这回敢去告状，是因为听见了日本进攻抗日人民的炮响，是因为高疤曾经在他家吃了一顿饭，他的儿媳妇新近又升了县政府指导员。他要在来客面前显显他的威风，表示他恢复政权、重新统治人民。田大瞎子一脚踢成了子午镇好久组织不起来的工人抗日救国会。全村十七个长工听见消息，都跑到老温的床前，立时写上了名字，按上手印，选举老常当他们的主任。叫他去追赶春儿，一同进城。他们走在通向城里的路上，春儿在最前边。现在是立冬前后，快晌午了，太阳融化着大道两边树枝上的霜花，不断地滴落在她的头上。今天，遍地是部队，各地的人民自卫军正奉命向前方转移。西北方向，腾起滚滚的黄土。冀中人民组成的部队，在家乡的冬天的早晨，披着呼吸和热汗凝冻成的霜雪，庄严前进。在田野工作和在道路上行走的农民，都停下来望着他们，在村庄的入口，男女拥挤着，在房檐草垛上，有雄鸡接连地热情地长鸣。这是平原伟大战争的开始，坚决打击进犯的敌人，民族愤怒沉重地向前滚动了，它的每一个儿女，都激动地跑来，伸手在牵引上，加上自己的一份力量。（有删改）〖备注〗①《风云初记》以1937年“七七事变”为背景，记述冀中滹沱河两岸组织人民自卫军、建立抗日根据地的历程，通过高庆山、春儿、芒种等青年的觉醒成长，展现冀中军民破路拆城、支援前线的斗争图景。②田大瞎子：子午镇的地主。③跑合：旧时指说合买卖生意、促进双方交易的人。④高疤：子午镇的恶霸。他拉来一些人，组织了一个民团，自封团长，并娶了俗儿为妻。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.青年妇女们积极制作军鞋来支援抗日，春儿也拿出自己做的全村拔尖的鞋，这体现出她们朴素的爱国情怀。B.老温劝春儿回去，因为他知道田大瞎子一家不好对付，担心春儿会吃亏，这表现出老温善良的性格。C.老温和老常虽然身份低微，但能在关键时刻挺身而出，展现了底层劳动者在民族大义面前的勇气与担当。D.田大瞎子敢公然对抗春儿、殴打老温，完全是因为他的儿媳妇升任县政府指导员，他有官方势力作为靠山。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用第三人称视角进行叙事，既刻画了春儿鲜明的形象，又揭露了田大瞎子的虚伪、残暴，二者形成对比。B.小说以收鞋事件为导火索，将春儿与田大瞎子的矛盾冲突逐步展开，田大瞎子殴打老温的暴行激起了长工们的愤怒。C.小说对田大瞎子套车时慌乱失措，最终车翻牲口跑的描写，采用了夸张手法，突出了他色厉内荏、外强中干的本质。D.小说的结尾处描写部队行军的场景，以雄鸡长鸣象征民族的觉醒，烘托出人民抗战的激昂斗志，具有现实性。8.小说中“客人”这一人物形象有何作用？请结合小说简要分析。9.本文与《荷花淀》都以冀中抗日为背景，但在冲突设置、主要人物形象、艺术风格这三方面有明显的不同。请从这三方面中任选两方面，简要分析这两篇文章的不同点。【答案】6.D7.C8.①推动情节发展。客人的挑拨言论激化了春儿与田大瞎子的矛盾，直接引发田大瞎子推搡春儿的冲突，成为矛盾升级的导火索。②衬托人物形象。通过客人的油滑与反动，反衬出春儿的正直勇敢、立场坚定，也进一步暴露出田大瞎子依附恶势力、欺压他人的汉奸倾向。③突显主题思想。客人的言论反映出当时部分人畏惧、妥协的心态，与春儿等人的抗日决心形成对比，强化了民族大义面前人人有责的主题。9.①矛盾冲突：本文冲突直接尖锐，围绕收鞋事件，春儿与以田大瞎子一家为代表的汉奸势力展开激烈对抗；《荷花淀》冲突舒缓含蓄，以水生夫妻的离别为主线，将抗战背景融入细腻的情感描写中，侧重表现人民在战争中的觉醒与成长，冲突温和。②主要人物性格不同：本文的春儿性格外露，具有强烈的反抗精神，面对田大瞎子，她毫不畏惧，以激烈的语言和勇敢的行动进行抗争；《荷花淀》中的水生嫂内敛温婉，把爱国情怀藏在日常行动中，如虽对丈夫参军有不舍，却默默为丈夫打点行装。③艺术风格：本文以粪坑、猪圈等乡土意象，配合粗粝的语言，勾勒出残酷的阶级斗争图景，风格质朴写实，刚劲有力；《荷花淀》通过夫妻话别的温情、荷花淀的诗意风光和妇女们的抗敌行动，在柔美的氛围中传递坚定的抗日信念，风格清新优美，诗意盎然。【解析】【导语】这篇《风云初记》选段以收缴抗日军鞋的小事为切口，展现了抗战初期冀中平原各阶层的立场分化：既写出春儿、老温等普通民众的抗日热忱与底层觉醒，也暴露了地主与亲日来客的反动本质，以小见大牵出全民族抗战的洪流，文字朴素干净，于日常冲突中见风云初起的时代力量。【6题解析】D.“完全是因为”错误。原文倒数第三段明确指出田大瞎子有恃无恐的原因有三个：一是听见日本进攻抗日军民的炮声，认为日军即将到来；二是高疤曾与他结交；三是儿媳妇升任县政府指导员。故选D。【7题解析】C.“夸张手法”错误。田大瞎子套车时慌乱出错的情节是现实主义细节描写，而非“夸张手法”，这段描写真实写出了田大瞎子脱离劳动、众叛亲离的狼狈。故选C。【8题解析】小说中的人物作用，可从情节、人物、主旨三个维度切入。本文需结合文中客人的具体言行，联系春儿、田大瞎子的人物关系与故事背景，分层具体分析。①情节角度：客人在现场发表的消极言论，挑拨两方关系，激化春儿和田大瞎子之间的原有隔阂，直接催生肢体冲突，牵引故事情节向前推进。②人物角度：以客人圆滑世故、消极畏敌的处事态度作参照，侧面烘托春儿坚守立场、刚正果敢的品质，同时凸显田大瞎子趋附势力、蛮横霸道的性格特点。③主题角度：借客人惧怕战乱、消极妥协的心态，映射当时乡间部分民众的普遍状态，和底层民众抗日守义的精神形成对照，深化坚守民族大义的文章主旨。【9题解析】对比两篇小说的不同之处，按题干要求可从冲突设置、主要人物形象、艺术风格三个维度进行比较，结合文本具体情节与写法，逐条对照提炼差异，分层条理作答。①矛盾冲突：选文借收鞋事件，呈现民众与地方劣绅的直面对立，冲突直白激烈；《荷花淀》将抗战融入日常，冲突含蓄，侧重人物精神成长。②人物性格：春儿直率果敢，敢于当面抗争据理力争；水生嫂温婉内敛，心怀大义，默默支持亲人投身抗战。③艺术风格：选文场景粗朴、语言写实，文风刚劲质朴；《荷花淀》以水乡景致衬情怀，文笔清丽，充满诗意美感。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾①孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”（选自司马迁《史记·老子韩非列传》，有删改）材料二：孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有渔父者，下船而来，须眉交白，被②发揄袂③，行原④以上，距陆而止，左手据膝，右手持颐⑤以听。曲终而招子贡、子路二人俱对。客指孔子曰：“彼何为者也？”子路对曰：“鲁之君子也。”客问其族。子路对曰：“族孔氏。”客曰：“孔氏者何治⑥也？”子路未应，子贡对曰：“孔氏者，性服忠信，身行仁义，饰礼乐，选人伦。上以忠于世主下以化于齐民将以利天下此孔氏之所治也。”又问曰：“有土之君与？”子贡曰：“非也。”“侯王之佐与？”子贡曰：“非也。”客乃笑而还行，言曰：“仁则仁矣，恐不免其身；苦心劳形以危其真⑦。呜呼！远哉，其分于道也。”子贡还，报孔子。孔子推琴而起，曰：“其圣人与！”乃下求之，至于泽畔，方将杖拏而引其船，顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进。（选自《庄子·渔父》，有删改）〖备注〗①訾：诋毁，指责。②被：同“披”，披散。③揄袂：挥动衣袖。④行原：沿着高而平的地方行走。⑤持颐：托着下巴。⑥治：从事。⑦真：自然本性。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。上以忠A于世主B下以化C于齐民D将E以利天F下G此孔氏之H所治也。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.徒，指同类的人，与《孔雀东南飞并序》“徒留无所施”中“徒”的意思不同。B.快，使……快乐，与《苏武传》“欲因此时降武”中“降”的用法相同。C.族，家族，与《庖丁解牛》“族庖月更刀”中“族”的意思相同。D.之，助词，的，与《氓》“静言思之，躬自悼矣”中“之”的意思和用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.庄周曾经担任过蒙地漆园的官吏，他的学说涉及各个方面，可是其核心根本源于老子的学说。B.庄周善于行文措辞，通过描摹事物的情态，来攻击儒家和墨家，当时学识渊博的人也不能避免他的攻击。C.孔子坐在缁帷树林的杏坛上休息，弟子们读书，孔子弹琴唱歌，这时有位渔父下船走了过来。D.孔子听子贡讲了渔父的话后去寻找渔父，可惜渔父已经走远，未能见到渔父，他便对着水面拜了两拜。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。（2）当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。14.材料一中的庄子和材料二中的渔父都推崇自然无为的道家理念，请结合两则材料对此简要分析。【答案】10.BDG11.C12.D13.（1）楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去请他，许诺让他做相国。（2）在这个时候，即使它想做一头孤独的小猪，难道可能吗？您赶快离去，不要玷污了我。14.①庄子拒绝出仕，选择自由随性的生活方式，反映出他对自由的珍视和对世俗功名利禄的超脱，体现了他对自然之道的遵循。②渔父认为孔子的作为偏离了大道，他认为人应顺应自然本性，不应内心愁苦、形体劳累，体现了他对自然、本真状态的追求。【解析】【导语】这组文言文阅读选材精妙，以互衬互补思路组材：出自《史记》的史传文本，为庄子立传，清晰勾勒他的学术渊源与拒仕守真的品格；节选自《庄子》的文本，借隐士渔父对儒家的点评，直观呈现道家自然无为、尊真弃伪的核心主张，儒道思想对撞鲜明，兼顾文言考查与思想文化解读。【10题解析】断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。句意：对上用忠诚侍奉君主，对下用教化安定百姓，将要用来使天下获利，这就是孔氏所从事的。“上以忠于世主”与“下以化于齐民”是结构完全对称的并列分句，在BD处断开；“将以利天下”是动宾结构，在宾语“天下”后G处断。故选BDG。【11题解析】A.正确。指同类的人/白白地。句意：用来诋毁孔子这一派的人。/白白地留着，没有什么用处。B.正确。都是使动用法，使……快乐/使……投降。句意：来使我的心愿满足。/想要趁这个时机让苏武投降。C.“意思相同”错误。家族/众。句意：渔父询问孔子的宗族姓氏。/一般的厨师每月更换一把刀。D.正确。助词，的/代词，指往昔的遭遇。句意：拥有封地的君主吗？/静下心来回想这些事，只能独自哀伤。故选C。【12题解析】D.“渔父已经走远，未能见到渔父”错误。根据原文“顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进”可知，渔父并没有走远，孔子见到了渔父。故选D。【13题解析】（1）“使使”，派使者；“厚币”，丰厚的礼物；“以为”，让……担任。（2）“虽”，即使；“岂……乎”，反问句式，难道……吗；“亟”，赶快；“去”，离开。【14题解析】结合文言材料人物言行，分别剖析庄子、渔父的精神追求。作答要分开两人角度，依托文本行为与观点，提炼各自思想内核，贴合道家顺其自然的思想内涵。①析庄子志趣：结合文中庄子婉拒为官征召的情节，从他甘愿安于闲散度日的选择，解读其看淡世俗权势、坚守精神自在、契合自然大道的人生志趣。②悟渔父主张：依托渔父对孔子奔波济世行为的评判，领会其不赞同苦心劳形、主张顺从天性、守护人本真状态的思想立场。【参考译文】材料一：庄子是蒙地人，名周。庄周曾担任蒙地漆园的小吏，与梁惠王、齐宣王处于同一时代。他的学问广博，没有哪个方面不曾探究过，然而其核心宗旨却归于老子的学说。所以他撰写的著作有十多万字，大多是寓言体裁。他创作《渔父》《盗跖》《胠箧》，用来诋毁孔子的门徒，阐明老子的学术主张。《畏累虚》《亢桑子》这类篇章，都只是虚构的言论，没有真实依据。但他擅长连缀文辞、铺陈辞藻，描摹事物、类比情理，以此攻击儒家和墨家，即使是当世的饱学之士，也无法摆脱他的批判。他的文辞汪洋恣肆、随心所欲，因此从王公贵族到高官显贵，都无法重用他。楚威王听说庄周贤能，派遣使者带着丰厚的礼物去迎接他，许诺让他担任楚国的宰相。庄周笑着对楚国使者说：“千金，是极为贵重的利益；卿相，是极为尊贵的地位。您难道没见过郊祭用的牺牛吗？人们喂养它好几年，给它披上绣有花纹的锦缎，然后送入太庙（作为祭品）。到了这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，又哪里能办得到呢？您赶快离开，不要玷污我！我宁愿在污浊的小水沟中游戏自乐，也不愿被掌权者束缚，终身不做官，来顺遂我的志向。”材料二：孔子在缁帷林中游览，在杏坛上休息。弟子们读书，孔子弹琴唱歌。曲子还没弹到一半，有一位渔父下船走来，须眉全白，披散着头发、挥动衣袖，沿着高地走来，走到陆地便停下，左手按着膝盖，右手托着下巴听孔子弹奏。曲子结束后，渔父招呼子贡、子路两人上前答话。渔父指着孔子问：“他是什么人？”子路回答说：“是鲁国的君子。”渔父问他的姓氏，子路答道：“姓孔。”渔父问：“孔氏之人从事什么呢？”子路没应声，子贡答道：“孔氏之人，本性信服忠信，亲身践行仁义，用礼乐来修饰言行，整顿人伦秩序。对上用忠诚侍奉君主，对下用教化安定百姓，将要用来使天下获利，这就是孔氏所从事的。”渔父又问：“他是拥有封地的君主吗？”子贡说：“不是。”“是诸侯的辅臣吗？”子贡说：“也不是。”渔父于是笑着转身离开，边走边说：“仁倒是仁了，恐怕自身难免灾祸；劳心费神地去危害自己的自然本性。唉，他离‘道’也太远了！”子贡回去，把渔父的话报告给孔子。孔子推开琴站起来说：“这是圣人啊！”于是走下杏坛去寻找渔父，来到水边，渔父正拿着船篙撑船，回头看见孔子，便转过身来面对他站着。孔子倒退着往后退，拜了两拜上前。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。读《汉书》作刘知几汉王有天下，欻起布衣中。奋飞出草泽，啸咤驭群雄。淮阴①既附凤，黥彭②亦攀龙。一朝逢运会，南面皆王公。鱼得自忘筌，鸟尽必藏弓。咄嗟③罹鼎俎④，赤族⑤无遗踪。智哉张子房，处世独为工。功成薄受赏，高举追赤松⑥。知止信无辱，身安道亦隆。悠悠千载后，击抃⑦仰遗风。〖备注〗①淮阴：淮阴侯韩信，在刘邦与项羽的争斗中帮助刘邦夺得天下。②黥彭：黥布、彭越，二人都是刘邦争夺天下时的得力干将。③咄嗟：拟声词，形容时间极短。④鼎俎：古代祭祀或烹饪的器具，此处代指酷刑、诛杀。⑤赤族：满门抄斩，全族被灭。赤：有“空、尽”之意。⑥赤松：赤松子，传说中的上古仙人，道教中常被视为隐逸避世的象征。⑦击抃：拍手击节，表示赞赏。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“欻起布衣中”的“布衣”点明了刘邦的平民身份，“欻起”一词突显刘邦崛起之迅速，具有传奇色彩。B.“奋飞出草泽，啸咤驭群雄”两句通过动态的场景描写，展现了刘邦作战时奋勇杀敌、突破群雄围攻的胆识。C.“鱼得自忘筌，鸟尽必藏弓”化用典故，以“忘筌”“藏弓”形象地揭示了帝王与功臣间的微妙关系。D.全诗语言质朴无华，叙述与议论相结合，既勾勒出历史人物事迹，又融入了诗人的情感与思考，意蕴深厚。16.这首诗蕴含了诗人读《汉书》的哪些情感？请简要分析。【答案】15.B16.①对刘邦崛起的感慨。“汉王……驭群雄”描绘了刘邦从社会底层崛起、统领群雄的过程，抒发了诗人对乱世中英雄崛起的历史现象的感慨。②对功臣命运的叹惋。这首诗先写韩信等功臣因追随刘邦而封侯拜相，后揭示其功高震主后的悲剧，抒发了诗人对功臣遭屠戮的痛惜与无奈，批判了帝王的刻薄寡恩。③对张良处世的推崇。诗人盛赞张良在功成名就后不贪恋权势、选择归隐的智慧，肯定他“知止”的处世哲学，寄寓了诗人对明哲保身、进退有度的人生智慧的认同。④对历史的追思与敬仰。诗歌最后两句写千年之后人们仍为历史人物的风采所触动，体现了诗人对历史兴衰、人物命运的深刻追思，以及对先贤智慧与风骨的敬仰之情。【解析】【导语】刘知几此诗以史家笔法论《汉书》，选取汉初君臣命运，对比鲜明。前六句铺陈刘邦布衣起家、群雄归附的壮阔，后以“鸟尽藏弓”急转，写韩信、黥布等功臣被诛的惨烈，再以张良知止归隐作结。全诗叙议结合，语言简劲，借古讽今，既叹帝王刻薄，又赞明哲保身，寄寓了深沉的历史反思与处世智慧。【15题解析】B.“展现了刘邦作战时奋勇杀敌、突破群雄围攻的胆识”错误。“奋飞出草泽，啸咤驭群雄”写的是刘邦从草莽中奋起、以声势驾驭群雄的崛起过程，重点在“崛起”与“统御”，而非具体的战场厮杀、突破围攻。“驭”是驾驭、统领之意，非战斗场面。故选B。【16题解析】此题问的是“读《汉书》的情感”，须紧扣“读史”视角，从诗人对不同历史人物的态度中提炼情感。①按叙事线索分层：刘邦崛起（感慨）→功臣被诛（叹惋）→张良归隐（推崇）→千载敬仰（追思）。逐层提取情感。②每层按三步分析：情感词+对应诗句+深层意涵，如“叹惋”对应“赤族无遗踪”，指向对功臣痛惜，对帝王寡恩的批判。③注意情感的递进关系：由叙事到议论，由悲叹到推崇，最终落脚于“知止”的人生哲学，体现诗人以史为鉴的深意。点明全诗主旨。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中，“_______，_______”两句以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中，“_______，_______”两句表达了要顺应自然、乐天安命的情感态度。（3）黄庭坚《登快阁》中，“_______，_______”两句透露出诗人对官场俗务的厌倦和对登快阁亭、欣赏自然景色的喜悦。【答案】（1）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（2）聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑（3）痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，海量的视频扑面而来，可谓“乱花渐欲迷人眼”。微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，随着A，人们的闲暇时间变得碎片化，微短剧恰好满足了人们在候车、购物等间隙时间的观剧欲望，因而迅速火爆出圈。毋庸讳言，微短剧火爆的背后，确实存在野蛮生长的乱象。各种追求感官刺激的爽文，纷纷从网文平台迁徙到微短剧平台。微短剧大多投资少、制作门槛低、变现快，所谓“一周拍完、一月上线、一部财富自由”，这种一夜暴富的传闻（），更是让各路资本竞相涌入。为了更好地规范引导微短剧的发展，国家广播电视总局规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审核，未经备案的作品不得上网传播。此外，各地政府纷纷出台“跟着微短剧去旅行”的激励政策，着力提升微短剧的审美品质，引导微短剧走上精品化发展之路。微短剧在移动端的火爆出圈，B，诸多长视频纷纷开始调整自己的叙事策略。①据统计显示，②2024年上半年，③25至32集的剧集占比同比提升8.7%，④33集及以上的剧集整体占比同比减小14.2%。⑤十几集甚至几集的迷你剧，⑥开始受到主流媒体平台和受众的青睐。与此同时，长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，渗透微短剧“迷你”叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断。当然，微短剧的“迷你”叙事，并不会主宰互联网时代的所有视听创作。近年来，一些剧作风靡，恰恰就在于其另辟蹊径，以一种静水流深的叙事美学，聆听大自然的呼吸，抚慰躁动不安的心灵，赢得人们的喜爱与共鸣。无论是长视频还是微短剧，其创作一方面要尊重互联网传播规律，另一方面更要注重审美内容的艺术创新。唯有如此，互联网时代的影视作品才可能化“流量”为“留量”，从“爆红”到“长红”，推动中国影视创作繁荣发展。18.下列填入文中括号内的成语，恰当的一项是（）A.不胫而走 B.炙手可热 C.蔚然成风 D.甚嚣尘上19.文中加点词语“迁徙”和“主宰”分别有什么含义？请结合文本简要分析。20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使内容连贯，语句准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.互联网时代，怎样才能推动中国影视创作的繁荣发展？请结合文本简要概括三点。【答案】18.A19.①迁徙，本义指鸟类等动物依季节变更栖息地，文中指追求感官刺激的爽文内容从网文领域向微短剧领域转移、蔓延。②主宰，本义指支配、统治，文中指微短剧的“迷你”叙事模式不会主导、垄断互联网时代所有视听作品的创作风格与发展方向。20.①句，改为“据统计”；④句，改为“33集及以上的剧集整体占比同比下降14.2%”。21.A生活节奏日益加快B影响