2026秋四上道德与法治第九课第2课时 安全文明上网-作业

安全文明上网·作业适用年级：四年级基础巩固（一）判断题：对的画“√”，错的画“×”。1.网上看到的信息都是真的，可以放心地转给家人。（）2.网络信息良莠不齐，其中有一些是虚假信息。（）3.编造、传播网络谣言会制造恐慌、扰乱公共秩序，还会损害别人的名誉。（）4.编造、传播虚假信息严重扰乱社会秩序的，可能触犯法律，要负法律责任。（）5.遇到别人在网上辱骂自己，就应该骂回去，以牙还牙。（）（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）。6.下面四条信息中，最可信的是（）A．“震惊！吃薯条会让人得癌症，千万不能再吃了！”B．“祖传偏方，一贴治百病！”C．“某地今晚要发生地震，快转！”（来源：聊天群里转来的截图）D．“国家中小学智慧教育平台上线了新课程”（来源：官方公众号）7.下面属于文明上网做法的有（可多选）（）A．在网上转发来历不明的链接B．在网上公布别人的隐私C．在网上辱骂他人D．在网上积极传播正能量E．在网上理性表达自己的观点（三）连线题：把甄别信息的“三招”和对应的做法用线连起来。三招做法找来源同一个话题，看看不同网站的说法是否一致多思考查一查，信息是否来自权威网站、官方账号勤讨论问一问身边的人怎么看，网站上的信息是否真实可靠参考答案1.×（网络信息良莠不齐，虚假信息不少，要先甄别。）2.√3.√4.√5.×（绝不能“以暴制暴”，应保存证据、告诉老师和家长、向平台举报，必要时报警。）6.D（来自官方权威渠道；A、B内容耸动或违背常识，C没有权威来源。）7.D、E（A、B、C都可能违背道德甚至违法。）8.找来源—查一查是否来自权威网站、官方账号；多思考—看不同网站的说法是否一致；勤讨论—问一问身边的人。实践任务：家庭微信群“谣言排查”请和爸爸妈妈一起，当一回家里的“真相侦探”，完成下面的四步操作。第一步找一找。翻看家族微信群最近一周的消息，找出至少一条让你觉得“有点可疑”的信息，记下它的关键词。第二步查一查。用今天学到的“三招”核实它：找来源，看是不是来自权威网站、官方账号；多思考，看同一个话题不同网站的说法是否一致；勤讨论，问问爸爸妈妈、老师或同学怎么看。第三步讲一讲。用“三招”里的话，向一位长辈讲清楚这条信息为什么可疑，提醒他别急着转发。注意语气要礼貌，不嘲笑、不责怪长辈。第四步记一记。把排查过程填在下面的记录表里，第二天带到班里和同学交流。排查记录表项目我的记录疑似谣言原文（可只写关键词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我怀疑它的理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我用三招怎么查（找来源／多思考／勤讨论）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿查证结果（真／假／还不确定）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我向哪位长辈解释，他说了什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这次排查我最大的收获＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿创意任务：设计《班级网络文明公约》海报以小组为单位，合作设计一份《班级网络文明公约》海报，完成后在班级文化墙展示。海报里应当包含下面这些要素：1.标题：写上“《班级网络文明公约》”，字要醒目。2.公约条款：至少写出5条，可以参考课本上的公约——不转发来历不明的链接、不公布别人的隐私、不辱骂他人、积极传播正能量、理性表达自己的观点。3.理由说明：从5条中挑1条，用一两句话写清楚“为什么要这样做”。4.配图或装饰：可以画盾牌、对勾、网络小图标等，让海报好看又好懂。5.署名：写上小组名称和成员姓名。6.展示准备：想好一句话，向大家介绍你们的海报。我们组的5条公约：1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小组分工：搜集资料（）写公约（）画配图（）上台讲解（）拓展阅读《中华人民共和国刑法》规定：编造险情、疫情、灾情、警情等虚假信息并传播，或明知是假仍故意传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。《中华人民共和国网络安全法》规定：任何个人和组织使用网络，应当遵守宪法法律、遵守公共秩序、尊重社会公德，不得利用网络编造、传播虚假信息扰乱社会秩序，不得侵害他人名誉、隐私等合法权益。读一读，想一想：第一，法律告诉我们，编造和传播虚假信息不是“小事”，严重扰乱