第2课《我向国旗敬个礼》第1课时（教学设计）

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计《我向国旗敬个礼》教学设计第1课时教材分析本课是小学一年级道德与法治上册第二课的内容。本课通过介绍升国旗的场景，让学生了解国旗的含义、升国旗的礼仪，培养学生的爱国情感和民族自豪感。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识国旗、国歌，理解升国旗时的正确行为规范，为学生树立正确的价值观和行为准则。学情分析一年级学生刚刚进入小学，对学校的各项活动和规则还处于初步了解阶段。他们对国旗、国歌有一定的感性认识，但缺乏系统的了解和正确的礼仪认知。学生年龄小，注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。教学目标1.

知识与技能

认识国旗、国徽，知道国旗的含义。

了解升国旗的礼仪规范，知道升国旗时应该怎么做。

2.

过程与方法

通过观察、讨论、模拟等方式，让学生在实践中掌握升国旗的礼仪。

培养学生的观察能力和表达能力。

3.

情感态度与价值观

培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生的集体荣誉感和责任感。教学重难点教学重点：让学生了解升国旗的礼仪规范，知道升国旗时应该怎么做。

教学难点：引导学生理解升国旗的意义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。教学过程（一）导入新课

1.

播放视频：播放一段升国旗的视频，让学生观看。

2.

提问引导：同学们，你们知道这是什么活动吗？（升国旗）你们在升国旗的时候都做了些什么呢？

3.

揭示课题：今天我们就来学习第二课——我向国旗敬个礼（板书课题）。

设计意图：通过播放视频，直观地展示升国旗的场景，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。

（二）认识国旗

1.

展示国旗：教师展示国旗，让学生仔细观察。

2.

提问交流：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？这些图案代表什么意义呢？

3.

教师讲解：国旗是红色的，象征着革命先烈的鲜血。上面有五颗黄色的星星，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民紧密团结在中国共产党周围。

4.

学生讨论：为什么我们要尊重国旗？

5.

教师总结：国旗是一个国家的象征，尊重国旗就是尊重我们的国家，我们要爱护国旗，尊敬国旗。一起朗读诗歌《升国旗了》设计意图：通过观察国旗、了解国旗的含义，让学生明白尊重国旗的重要性，为后续学习升国旗的礼仪奠定基础。

（三）学习升国旗的礼仪

1.

观看图片：展示升国旗时学生、军人等不同人群的礼仪图片。

2.

提问引导：他们在升国旗时是怎么做的？（学生回答：立正、敬礼、行注目礼等）

3.

教师讲解：当升国旗时，我们应该面向国旗，立正站好，少先队员行队礼，其他人员行注目礼，眼睛要注视着国旗冉冉升起。

4.

模拟练习：教师示范升国旗的礼仪动作，学生跟着一起练习。

5.

小组练习：学生分小组进行练习，教师巡视指导，及时纠正不规范的动作。

6.

集体展示：请几个小组上台展示升国旗的礼仪，其他同学进行评价。

设计意图：通过观看图片、教师讲解、模拟练习等方式，让学生在实践中掌握升国旗的礼仪规范，增强学生的参与感和体验感。

（四）课堂小结

1.

回顾总结：今天我们学习了什么内容？（认识国旗、升国旗的礼仪）

2.

情感升华：升国旗是一件非常严肃的事情，我们要尊重国旗，遵守升国旗的礼仪，这不仅是对国旗的尊重，也是对我们国家的热爱。播放视频《歌唱祖国》

4.

布置作业：回家后，向爸爸妈妈介绍升国旗的礼仪，让他们也了解这些知识。

设计意图：通过回顾总结，加深学生对本节课内容的理解和记忆。布置作业，让学生将所学知识延伸到家庭生活中，增强学生的社会责任感。板书设计第二课我向国旗敬个礼升国旗了认识国旗：红色、五颗星升国旗礼仪：立正、敬礼、行注目礼教学反思本节课通过多种教学方式，让学生认识了国旗，了解了升国旗的礼仪规范。学生在模拟练习中积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，部分学生对国旗的含义理解还不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，教师在课堂上要注意引导学生的情感体验，让学生真正感受到升国旗的意义，培养学生的爱国情感。核心素养内容参考政治认同：激发了学生的民族自豪感和国家意识。道德素养：提升学生的道德品质和社会责任感。法