新苏教版科学六年级上册第14课《 云和雾》教学课件_第1页
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文档简介

云和雾年级：六年级学科：科学（苏教版）云和雾1

描述云和雾特征2

探究云和雾的成因3

雾的利用和辨析

以学生的生活经验为出发点，交流对云和雾的认识，初步了解其特征。

通过实验探究雾的成因，推测自然界云的成因。

通过阅读材料，了解雾和生产生活的联系。4

云和雾的异同

利用韦恩图，归纳总结云和雾的异同点。

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图中哪里是云？哪里是雾？

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你在哪里见过雾？它是什么样的？夏季和冬季的湖泊条件：水蒸气、环境温度低

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探究雾的成因冷水冰袋温水短时间产生较多水蒸气低温环境冷水温水线香

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探究雾的成因注意事项：1.点燃线香时注意安全，避免烫伤；移走线香后要及时将火焰熄灭，放到指定的托盘里。2.实验中要认真观察两个量筒内的现象，及时把你的观察结果记录下来。3.实验完成后整理好实验器材。盖上冰袋插入线香，停留5秒移开线香盖好冰袋拿走冰袋温水冷水

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探究雾的成因

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探究雾的成因雾形成的条件包括__________、__________、_____________。充足的水汽冷的环境悬浮的尘埃盖上冰袋插入线香，停留5秒移开线香,盖好冰袋拿走冰袋温水冷水量筒内出现大量烟,有少量雾量筒上部雾增多量筒内出现大量烟，没有雾没有出现雾没有明显的雾没有明显的雾雾从量筒口溢出没有现象

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雾的成因通过人造雾的实验，推测自然界雾的形成原因。当空气中的水蒸气过于饱和，遇到低温环境时，这些水汽就会凝结成小水滴或小冰晶飘浮在低空，这就是雾。

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结合模型解释云的形成结合实验，推测大自然中的云是怎样形成的？云是地表附近的水蒸气上升到高空，遇冷凝结成小水滴或小冰晶，这些小水滴或小冰晶聚集在高空，就形成了云。云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们都能悬浮在空气中。雾滴、云滴的大小接近尘埃。云和雾

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雾的利用雾中取水在多雾干旱地区，人们找到了用网从雾中取水的好方法。捕雾网一般由多层塑料纤维织成，网眼很小，雾滴随风穿越网眼时，会附着在纤维上并凝聚成水，流淌到网下方的管道里。在有的地方，用一张40平方米的捕雾网每天可收集约200升水，用于灌溉、洗涤等。

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雾的辨析雾和霾雾和霾都是由悬浮在空气中的大量微粒造成能见度降低的天气现象，因此人们很容易将雾和霾混为一谈。雾由附着在悬浮颗粒物上的小水滴或小冰晶组成，主要成分是水；霾则由悬浮在空气中的尘粒、烟粒等更小的固体颗粒物组成，有些颗粒直径小于2.5微米，就是我们平时说的PM2.5。雾和霾容易结合，雾霾不利于人体健康，雾霾天外出应戴口罩。雾小水滴或小冰晶霾固体颗粒物本质上都是水位于高空贴近地面主要是小水滴或小冰晶主要是小水滴

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云和雾有什么相同与不同之处…………根据在科学活动中的表现，给自己打“☆”。活动自我评价1.描述云和雾的特征2.探究云和雾的成因3.了解雾的利用4.比较

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