导师制调查问卷

导师制调查问卷本问卷用于全面摸排普通高等学校全日制本科生导师制的实施现状、落地成效、现存梗阻及多元主体诉求，为优化导师制顶层设计、完善配套保障机制、提升育人精准度与人才培养质量提供实证数据支撑。问卷共设置学生版、学业导师版、教学管理人员版三个板块，请对应身份群体完成相应板块内容，所有填答信息严格保密，仅用于整体汇总分析，不针对任何个人或群体开展单独评价，答案无对错之分，请根据实际情况如实填写。填答过程中如遇歧义选项，可结合自身理解选择最贴合实际的一项，开放题请尽可能详细表述具体内容与实际案例，以便更精准地反映真实问题。【学生版（本科阶段参与过导师制的学生填答）】一、基本信息采集请根据您的实际情况选择相应选项，所有信息仅用于群体特征统计分析，严格保密个人隐私。1.您的性别：□男□女□其他2.您所处的学习阶段：□大一□大二□大三□大四□已毕业（本科阶段参与过导师制）3.您的专业所属类别：□人文社科类（文学、法学、哲学、经济学、管理学、教育学等）□自然科学类（数学、物理、化学、生物学、地理学等）□工程技术类（计算机、电子信息、机械、土木、化工等）□医药卫生类（临床医学、药学、护理学、公共卫生等）□艺术类（美术、音乐、设计、戏剧影视等）□其他（请注明）________4.您的本科专业是否为国家级/省级一流本科专业建设点：□是（国家级）□是（省级）□否□不清楚5.您的学业成绩排名在专业的区间为：□前10%□前11%-30%□前31%-50%□前51%-70%□后30%□不清楚6.您的导师匹配方式为：□学院统一随机分配□师生双向选择（学生填报志愿+导师确认）□学生主动申请特定导师，经导师同意后匹配□按学业成绩/绩点排序，由高分学生优先选择□按科研兴趣分组匹配□其他（请注明）________7.您的导师职称：□教授□副教授□讲师□助教□其他（请注明）________8.您的导师主要研究方向与您的学业兴趣匹配度：□完全匹配□比较匹配□一般□比较不匹配□完全不匹配9.您本科毕业后的规划方向为：□国内升学（考研/保研）□出国（境）深造□直接就业□自主创业□暂未确定□其他（请注明）________二、导师制认知与匹配情况以下题目均为李克特五级量表题，请根据实际情况选择最符合的选项：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。1.我在匹配导师前，已经清楚了解学校本科生导师制的实施目的与核心内容2.我在匹配导师前，能够获取所有可选导师的完整信息（研究方向、指导风格、过往指导成果等）3.我充分参与了导师匹配的全过程，拥有自主选择的权利4.我清楚知道作为学生在导师制中的权利与义务5.我明确了解导师的工作职责范围与指导要求6.我认为当前的导师匹配机制能够满足学生的个性化需求7.我能够轻松获取导师的多种联系方式（微信、邮箱、电话、办公室地址等）8.我的导师在首次见面时就明确了指导计划与沟通方式9.我身边的同学都清楚知道自己的导师是谁以及如何联系导师10.我认为导师制是本科阶段人才培养的重要组成部分三、导师指导频次与形式1.导师平均每月主动联系您的频次为：□0次□1次□2-3次□4-6次□7次及以上2.您平均每月主动联系导师的频次为：□0次□1次□2-3次□4-6次□7次及以上3.导师每次指导的平均时长为：□15分钟以内□15-30分钟□30-60分钟□1-2小时□2小时以上4.导师开展指导的主要形式有哪些（可多选）：□一对一线下谈话□小组集体例会（含线下、线上）□微信/QQ等即时通讯工具沟通□电子邮件沟通□实验室/课题组参与式指导□论文/作业批改反馈□学科竞赛、学术活动陪同指导□企业/实践基地走访指导□非正式交流（如共同就餐、文体活动等）□其他（请注明）________5.请您对以下指导形式的偏好程度进行排序（1为最偏好，数字越大偏好程度越低）：□一对一线下深度谈话□小组集体研讨□即时通讯工具碎片化沟通□电子邮件正式反馈□实验室/科研项目参与式指导□实践活动现场指导□论文/竞赛针对性指导□其他（请注明）________6.导师的指导时间是否固定：□完全固定，每周/每月有明确的指导时段□基本固定，提前1-3天预约即可□不固定，需要多次协商才能确定时间□完全不固定，很难约到导师7.您向导师发起咨询后，导师的平均回复时长为：□1小时以内□1-24小时□1-3天□3-7天□7天以上/基本不回复以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。8.导师的指导频次能够满足我的学习与发展需求9.导师会根据我的实际需求调整指导频次与时长10.导师采用的指导形式适合我的学习特点11.导师会主动创造与我沟通交流的机会12.我能够轻松预约到导师进行面对面交流13.导师的指导时间不会与我的课程、实习等安排冲突四、导师指导内容覆盖度1.截至目前，导师为您提供过以下哪些方面的指导（可多选）：【学业指导类】□专业课程学习方法指导□选课规划与学分修读指导□学业困难帮扶（挂科、绩点偏低等）□阶段性学业规划制定□专业认知与专业思想引导□跨学科学习指导【科研指导类】□科研入门方法培训（文献检索、论文阅读等）□导师研究方向前沿动态介绍□科研项目参与指导（大创、导师项目等）□学术论文写作与发表指导□学科竞赛参与指导□学术规范与科研诚信教育【生涯发展类】□毕业去向规划（升学/就业/出国等）□考研/保研院校与方向选择指导□就业方向与求职技巧指导□实习、实践资源推荐□行业认知与职业素养培育□创业指导与资源对接【心理与生活类】□情绪疏导与心理健康引导□人际关系处理指导□生活适应与困难帮扶□价值观与人生观引导□时间管理与效率提升指导【资源对接类】□学术交流、访学等资源推荐□相关领域专家学者对接□校内外实践平台资源对接□其他（请注明）________以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。2.导师在学业方面的指导有效提升了我的学习效率与成绩3.导师的科研指导帮助我建立了基本的学术思维4.导师的生涯指导帮助我明确了未来的发展方向5.导师会主动关注我的心理状态与生活情况6.导师提供的资源对接对我的发展有很大帮助7.导师会根据我的发展阶段调整指导重点8.导师的指导内容具有针对性，符合我的个性化需求9.导师不仅传授知识，还注重培养我的独立思考能力10.导师的言传身教对我树立正确的价值观有积极影响五、导师制实施成效感知以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。1.总体而言，我对当前的导师制实施情况非常满意2.导师制的实施帮助我更快适应了本科阶段的学习生活3.导师制的实施提升了我的学习动力与自主学习能力4.导师制的实施提升了我的科研素养与创新能力5.导师制的实施帮助我少走了很多发展弯路6.导师制的实施加强了我对所学专业的认同感7.导师制的实施提升了我的综合竞争力8.我认为当前导师制的投入产出比很高9.导师制是我本科阶段获益最多的培养环节之一10.如果有重新选择的机会，我仍愿意选择当前的导师11.我会向低年级同学推荐积极参与导师制12.您认为当前学校导师制的整体达标程度为：□完全达标□大部分达标□一半左右达标□少部分达标□完全不达标13.您认为导师制对您的成长帮助程度为：□非常大□比较大□一般□比较小□完全没有六、现存问题与改进诉求1.您认为当前学校导师制实施中存在的主要问题有哪些（可多选）：□导师精力投入不足，指导流于形式□指导内容针对性不强，与学生需求不匹配□导师匹配机制不合理，学生选择权小□师生沟通渠道不顺畅，联系不便□导师能力不足，指导效果不佳□制度宣传不到位，学生不清楚导师制作用□过程监督缺失，指导质量无法保障□考核激励机制不完善，导师积极性不高□资源保障不足，导师开展工作受限□导师与辅导员、班主任职责重叠，分工不清□学生参与积极性不高，主动沟通意识弱□其他（请注明）________2.请您对以下导师制改进措施的迫切性进行排序（1为最迫切，数字越大迫切性越低）：□优化师生匹配机制，扩大学生自主选择权□明确导师工作职责，细化指导内容与标准□加强导师专项培训，提升导师指导能力□完善激励机制，提高导师工作积极性□搭建常态化师生沟通平台，畅通沟通渠道□强化过程管理与监督，保障指导质量□丰富指导形式与内容，增强针对性□加大资源投入，为导师工作提供支持□加强制度宣传，提升学生对导师制的认知□完善考核评价体系，强化学生成长导向□理清导师与辅导员、班主任的职责边界□建立学生反馈机制，及时调整导师工作□其他（请注明）________3.请您结合自身经历，详细描述1-2件导师制实施中印象最深刻的事件（正面或负面均可），并说明该事件对您的影响：________4.请您针对本校导师制的优化提出3条具体可操作的建议，并分别说明理由：________5.其他补充说明：________【学业导师版（承担本科生导师工作的专任教师填答）】一、基本信息采集请根据您的实际情况选择相应选项，所有信息仅用于群体特征统计分析，严格保密个人隐私。1.您的性别：□男□女□其他2.您的职称：□教授□副教授□讲师□助教□其他（请注明）________3.您的教龄：□3年及以下□4-10年□11-20年□21-30年□31年及以上4.您的主要研究领域所属类别：□人文社科类□自然科学类□工程技术类□医药卫生类□艺术类□其他5.您当前承担的学生指导任务包括（可多选）：□本科生学业导师□硕士研究生导师□博士研究生导师□本科班主任□其他（请注明）________6.您当前指导的本科生人数为：□5人及以下□6-10人□11-15人□16-20人□21人及以上7.您从事本科生导师工作的年限为：□1年及以下□2-5年□6-10年□11-15年□16年及以上8.您是否承担有在研科研项目：□是，国家级项目□是，省部级项目□是，市厅级/校级项目□是，横向项目□否9.您是否参加过本科生导师相关的专项培训：□是，每年至少1次□是，每2-3年1次□是，累计1-2次□否，从未参加过10.您近三年的年度考核结果：□均为优秀□大部分为优秀□均为合格□有过基本合格□有过不合格二、导师制认知与履职基础以下题目均为李克特五级量表题，请根据实际情况选择最符合的选项：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。1.我清楚了解学校本科生导师制的各项规章制度与实施要求2.我明确知道作为本科生导师的工作职责与考核标准3.我认为本科生导师制对提升人才培养质量具有重要作用4.我承担本科生导师工作是出于自身意愿5.我认为当前指导的本科生数量在我的能力承载范围内6.我有足够的时间和精力投入到本科生指导工作中7.我具备胜任本科生导师工作的专业能力与素养8.学校为我开展本科生导师工作提供了必要的支持条件9.我在指导学生前会制定明确的指导计划与目标10.我认为本科生导师的指导成效应该以学生的实际成长为核心评价标准11.请您选择承担本科生导师工作的主要动因（可多选）：□岗位职责要求□热爱学生，愿意帮助学生成长□对人才培养工作有兴趣□可以获得相应的酬劳与激励□有助于自身科研工作开展（学生参与科研）□与职称评定、评优评先挂钩□学院/学校强制安排□其他（请注明）________三、指导工作开展情况1.您平均每月主动联系本科生的频次为：□0次□1次□2-3次□4-6次□7次及以上2.本科生平均每月主动联系您的频次为：□0次□1次□2-3次□4-6次□7次及以上3.您每次指导本科生的平均时长为：□15分钟以内□15-30分钟□30-60分钟□1-2小时□2小时以上4.您主要采用的指导形式有哪些（可多选）：□一对一线下谈话□小组集体例会（含线下、线上）□微信/QQ等即时通讯工具沟通□电子邮件沟通□实验室/课题组参与式指导□论文/作业批改反馈□学科竞赛、学术活动陪同指导□企业/实践基地走访指导□非正式交流（如共同就餐、文体活动等）□其他（请注明）________5.您的指导内容主要涵盖哪些方面（可多选）：【学业指导类】□专业课程学习方法指导□选课规划与学分修读指导□学业困难帮扶（挂科、绩点偏低等）□阶段性学业规划制定□专业认知与专业思想引导□跨学科学习指导【科研指导类】□科研入门方法培训（文献检索、论文阅读等）□研究方向前沿动态介绍□科研项目参与指导（大创、自身项目等）□学术论文写作与发表指导□学科竞赛参与指导□学术规范与科研诚信教育【生涯发展类】□毕业去向规划（升学/就业/出国等）□考研/保研院校与方向选择指导□就业方向与求职技巧指导□实习、实践资源推荐□行业认知与职业素养培育□创业指导与资源对接【心理与生活类】□情绪疏导与心理健康引导□人际关系处理指导□生活适应与困难帮扶□价值观与人生观引导□时间管理与效率提升指导【资源对接类】□学术交流、访学等资源推荐□相关领域专家学者对接□校内外实践平台资源对接□其他（请注明）________以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。6.我会根据每个学生的特点制定个性化的指导方案7.我会定期记录学生的成长情况与指导过程8.我会根据学生的发展阶段调整指导重点与内容9.我会主动联系学生了解其学习与生活情况10.我会及时回复学生提出的各类问题11.我会主动为学生对接有利于其发展的各类资源12.我会注重培养学生的独立思考能力与创新精神13.我会在指导过程中引导学生树立正确的价值观与学术观14.我的指导内容能够满足大部分学生的实际需求四、指导成效与自我评估以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。1.我认为自己的指导工作有效促进了学生的成长与发展2.我对自己当前的本科生导师工作表现满意3.学生的正向反馈会提升我开展导师工作的积极性4.我指导的学生在学业、科研等方面取得了明显进步5.我指导的学生大多明确了自身的发展方向6.我在指导学生的过程中也获得了自身的成长与提升7.我认为当前的导师工作投入与产出比是合理的8.我愿意继续承担本科生导师工作9.您认为当前您的本科生导师工作完成度为：□100%及以上（超额完成）□80%左右□60%左右□40%左右□20%及以下10.您认为当前本科生导师制的整体实施效果为：□非常好□较好□一般□较差□非常差五、现存困难与支持诉求1.您在开展本科生导师工作中遇到的主要困难有哪些（可多选）：□指导学生人数过多，精力分配不足□自身教学、科研任务繁重，可用于导师工作的时间有限□学生主动性不足，沟通配合度低□缺乏明确的工作指引，指导内容与标准模糊□缺乏必要的经费、场地等资源支持□激励力度不足，付出与回报不匹配□考核机制不合理，过于看重量化指标而忽视实际成效□缺乏针对性的导师培训，指导能力有待提升□导师与辅导员、班主任工作边界不清，职责重叠□学生个体差异大，个性化指导难度高□学生问题超出自身能力范围（如心理问题、经济困难等）□学校对导师工作的认可度不足□其他（请注明）________2.请您对以下支持措施的需求程度进行排序（1为最需要，数字越大需求程度越低）：□减少指导学生人数，合理控制导师工作负荷□提高导师酬劳标准，完善激励机制□将导师工作纳入职称评定、评优评先的核心指标□开展针对性的导师培训，提升指导能力□明确导师工作职责边界，厘清与辅导员、班主任的分工□加大资源投入，为导师提供经费、场地等支持□完善考核评价体系，建立多元化的评价机制□加强制度宣传，提升学生对导师制的认知与配合度□搭建师生沟通平台，优化沟通渠道□建立导师工作支持体系，为导师提供心理、资源等方面的支持□其他（请注明）________3.请您结合自身指导经历，举例说明当前导师制实施中最突出的制度性障碍，并简要分析其产生的原因：________4.请您针对本校本科生导师制的激励与考核机制优化提出具体可操作的建议：________5.您认为学校还可以从哪些方面提升本科生导师的工作积极性与指导效果：________6.其他补充说明：________【教学管理人员版（参与导师制管理工作的人员填答）】一、基本信息采集请根据您的实际情况选择相应选项，所有信息仅用于群体特征统计分析，严格保密个人隐私。1.您的性别：□男□女□其他2.您所在的工作部门：□教务处□学生工作处□研究生院□学院教学办公室□学院学生工作办公室□其他（请注明）________3.您的职务：□校级管理岗正职□校级管理岗副职□院级管理岗正职□院级管理岗副职□普通科员/教学秘书□其他（请注明）________4.您从事教学/学生管理工作的年限：□3年及以下□4-10年□11-20年□21-30年□31年及以上5.您是否参与过本校本科生导师制的制度制定或修订工作：□是，全程参与□是，部分参与□否，仅负责执行□否，未参与相关工作6.您所负责的本科生导师相关工作覆盖的导师规模约为：□50人及以下□51-200人□201-500人□501-1000人□1000人以上7.您所负责的本科生导师相关工作覆盖的学生规模约为：□1000人及以下□1001-3000人□3001-10000人□10001-30000人□30000人以上二、制度建设与落地情况1.本校是否出台了专门的本科生导师制实施办法/管理规定：□是，正式出台并实施□是，已出台但正在修订□否，正在制定□否，未制定相关制度2.本校本科生导师制的覆盖范围为：□全体全日制本科生□部分年级本科生□部分专业本科生□仅拔尖创新人才培养项目学生□其他（请注明）________3.本校本科生导师制的类型包括（可多选）：□学业导师□科研导师□生涯导师□班导师（兼具班主任与导师职责）□创新创业导师□其他（请注明）________4.本校本科生导师制的实施周期为：□本科全程（大一至大四）□大二至大四□大三至大四□仅大一□其他（请注明）________以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。5.我认为本校本科生导师制的制度设计具有科学性与合理性6.本科生导师制的各项制度要求能够有效落地执行7.各学院能够严格按照学校要求开展导师制相关工作8.学校层面能够有效统筹协调各部门的导师制相关工作9.导师制的实施与本科人才培养目标高度契合10.导师制的实施有效弥补了传统课堂教学的不足11.请您简要说明本校本科生导师制的核心特色与创新点：________三、导师遴选与考核机制1.本校本科生导师的遴选标准主要包括（可多选）：□职称要求（如讲师及以上）□教龄要求（如2年及以上）□科研项目要求（如主持有科研项目）□教学业绩要求（如教学评估合格以上）□师德师风要求□学历要求（如硕士及以上）□导师本人自愿申请□学生评价要求□其他（请注明）________2.本校本科生导师的遴选主体主要包括（可多选）：□学校教务处/人事处□学院教学委员会□学院领导班子□学生（参与双向选择）□导师本人□其他（请注明）________3.本校对本科生导师的考核周期为：□每学期1次□每学年1次□每2年1次□仅在聘期结束时考核□不定期考核4.本校本科生导师考核的内容主要包括（可多选）：□指导频次与时长□指导内容与工作记录□学生满意度评价□学生成长成果（学业、科研、竞赛等）□导师工作总结□学院评价□其他（请注明）________5.本校本科生导师考核的结果等级分为：□优秀、合格、不合格三级□优秀、良好、合格、不合格四级□优秀、良好、中等、合格、不合格五级□仅分为合格与不合格两级□其他（请注明）________6.本科生导师考核优秀的比例约为：□5%及以下□6%-10%□11%-20%□21%-30%□30%以上以下为李克特五级量表题，请根据实际情况选择：1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。7.我认为当前的导师遴选机制能够选拔出合格的本科生导师8.我认为当前的导师考核机制能够客观评价导师的工作成效9.我认为当前的导师考核机制能够有效激发导师的工作积极性10.导师遴选与考核过程公开透明，接受师生监督11.对于考核不合格的导师，学校有明确的退出与处理机制四、资源保障与激励措施1.本校是否设立了本科生导师制专项经费：□是，每年固定拨付□是，按需申请拨付□否，正在申请设立□否，无专项经费2.本校本科生导师的酬劳计算方式为（可多选）：□按指导学生人数计酬（每生每年____元）□折算为教学工作量（每指导1名学生折合____学时）□按年度发放固定补贴□按考核结果发放绩效奖励□无单独酬劳，纳入岗位职责□其他（请注明）________3.本科生导师工作考核结果与以下哪些方面挂钩（可多选）：□职称评定□岗位聘用□绩效工资分配□评优评先□导师资格认定□出国（境）进修推荐□其他（请注明）________4.本校是否定期开展本科生导师专项培训：□是，每学期1次及以上□是，每学年1次□是，每2-3年1次