七年级语文上册散步

6散步七年级语文上册一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。思考探究①课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多想象、回味、思考的空间。②基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。

注意结合内容和结构两方面作答，内容上回答标题的含义，结构上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。标题的作用命题点（1）分析标题的作用（2）标题的主要作用①点明写作对象；②贯串全文，是全文的线索；③点明文章主要内容；④揭示文章中心；⑤表明作者感情；⑥设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑦运用修辞，新颖别致，吸引读者；⑧富有哲理，引人思考等。早起罗瑞花①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落地开始一天的忙碌。②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件：快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鴨…………（中考真题）本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。真题演练“早起”是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。用“早起”做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活的感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。【参考答案】二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失；从深层理解来说，这一句暗示着中年人承担着赡养老人、抚养教育子女的责任，表现了我和妻子对家庭的强烈使命感。一个家庭是这样，一个国家、一个民族也是这样。这句话写出了作者的使命感，同时也深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德，洋溢着浓浓亲情。三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。作用:方法拓展如何分析文章中环境描写的作用1.自然环境：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛；③烘托人物形象、人物心情，表现人物性格；④推动故事情节发展。2.社会环境：①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动情节的发展；⑤深化主题。3.答题基本格式：（自然）环境特点+渲染……的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展。（社会）环境特点+为……设置了背景，预示人物……的命运，推动情节发展。③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。——《冰湖》节选

（中考真题）请分析第④段画线句子环境描写的作用。真题演练渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。【参考答案】四、课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。积累拓展例句:我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。课文中的对称句还有：①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！④我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……⑤……我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起好处：这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。了我们的儿子。⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。

《秋天的怀念》的感情基调：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

《散步》的感情基调：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句也有含蓄未言的深意。

《散步》这篇文章，从一件小事入手，表达了深刻的内涵。这种以小见大的写法给读者留出了想象空间，同时也充分地表达了主题思想。日常生活中，你可曾见过一些小事件或小景物中蕴藏着大道理、大内涵？试着写一段文字，从生活中的“小”发掘出“大”。小练笔一、写作实践以《那一次,我真

》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。

提示:1.这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻。2.要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。二、技法导图

范文指引那一次,我真幸福每一个寒风呼啸、大雪纷飞的日子,都会让我想起那个在雪地中骑着电动车顶风前行的背影。冬日的清晨又黑又冷,床边的闹铃按时响起。我眯着眼把手探出被窝,试图阻止它惊扰我的美梦。好冷呀!我刚把伸出被窝的手快速地缩回来,屋外便传来了脚步声。伴随着一股凉气,一只温热的手握住了我的手……我一骨碌坐了起来:“外婆,我正准备起床呢。”拉开窗帘,瞅了瞅窗外被大雪装点的银色世界,我不禁打了个寒颤。唉,还得硬着头皮,坐上我的“专车”去上学。因为下过雪,地面湿滑,有的地方甚至结了厚厚的冰。外婆小心翼翼地跨上车,载着我低速前进。行驶了一小段路程后,我感到冷风刺骨,这才发现自己忘了戴围巾和手套。但是折回去取有可能就迟到了,我只好不停地向手心哈气,搓动双手。外婆察觉到我的动作,把车停下,将手套摘下来给我,我摇摇头。外婆笑着说:“你看我这双老粗手还用戴吗?快戴上!”外婆的手布满皱纹,指尖干燥、粗糙,掌心却柔软温暖。戴上手套的瞬间,暖意从指尖一路狂奔,奔向我的眼眶里、心尖上。车刚要起步,外婆又把车停下来。“瞧我这脑子!”外婆一脸紧张地解开自己脖子上的围巾,不顾我的推让,将它围在我的脖子上。外婆握住围巾两端,在我的胸前交叉,又自下穿过我的低马尾,最后把前面的部分向上提了提,遮住了我的半张脸。一阵风吹过,外婆明显地哆嗦了一下,我不由自主地伸出手把她的帽子向下压了压。到了校门口,外婆再三叮嘱:“小心路滑,上课要专心听讲……”外婆已经六十多岁了,每天还要送我上下学,给我做饭,可我有时候不听话,还跟她顶嘴、发脾气……那一次,看着雪地中外婆顶风前行的背影,回想起暖暖的手套、暖暖的围巾,我真的觉得自己很幸福!外婆,