高校生物多样性保护培训

20XX/XX/XX高校生物多样性保护培训汇报人:XXXCONTENTS目录01

认识生物多样性02

我国生物物种现状03

生物多样性保护价值04

生物多样性保护实践路径05

高校学生参与方法认识生物多样性01遗传多样性指同种生物不同个体间的基因变异，比如不同品种水稻基因存在差异，保障了物种适应能力。物种多样性指一定区域内物种的丰富程度与分布差异，云南西双版纳热带雨林就拥有极其丰富的物种多样性。生态系统多样性指不同生境、生物群落和生态过程的多样性，包含森林、湿地、海洋等多种类型的生态系统。生物多样性基本定义生物多样性组成层次

遗传多样性指种内个体之间或种群内的遗传变异总和，比如不同品种水稻携带不同的遗传基因。

物种多样性指一定区域内物种的丰富程度与分类多样化，我国云南西双版纳地区拥有上万种动植物。

生态系统多样性指生境、生物群落和生态过程的多样化，热带雨林、湿地、荒漠均属于不同的生态系统类型。我国生物物种现状02物种保护整体情况

重点保护物种名录建设我国已更新发布三批国家重点保护野生动植物名录，明确保护优先级，强化名录物种管护。

就地保护网络构建情况我国已建成近万处自然保护地，约90%的陆地自然生态系统得到有效保护，覆盖多数重点物种。

濒危物种抢救性保护成效朱鹮从7只增长到超9000只，华盖木从6株增至近万株，多个极危物种种群实现恢复增长。华南虎华南虎是我国特有虎种，野生华南虎已近半个世纪未观测到活体踪迹，野外功能性灭绝。百山祖冷杉百山祖冷杉仅存于浙江庆元，全球现存野生仅3株，属国家一级保护野生植物，数量稀少。长江白鲟2022年长江白鲟被正式宣布灭绝，因栖息地破坏、过度捕捞等，最后一次观测是2003年。濒危物种典型案例物种减少主要原因

栖息地破坏与碎片化城镇化、开垦等人类活动侵占野生物种栖息地，割裂种群，比如长江航运阻断白鲟种群交流。

环境污染工农业生产排放的污染物破坏生态，比如农药滥用导致许多本土传毒昆虫种群数量锐减。

外来物种入侵水葫芦、福寿螺等外来物种进入本土后缺乏天敌，挤压本土原生物种的生存空间。当前保护工作成果

旗舰物种种群恢复我国通过建立专属保护区专项保护，现在大熊猫野生种群数量增长到近1900只，数量稳步提升。

珍稀植物迁地保护华盖木等珍稀濒危植物成功实现迁地保护，部分已开展野外回归种植，种群规模逐步扩大。

本土物种名录完善我国完成多个区域生物种质资源普查，摸清了大量本土物种分布家底，建立了国家级种质资源库。生物多样性保护价值03调节物质循环生物多样性保障碳、氮等元素在生态系统中循环，为各类生物生存提供必需的物质基础。维持能量流动复杂食物网依靠多样生物搭建，保障能量沿食物链稳定传递，支撑生态系统运转。增强抗干扰能力西双版纳热带雨林因物种丰富，相较于单一林分，抵御极端病虫害的能力显著更强。维持生态系统稳定保障生产生活需求

提供食物来源野生稻、野生大豆等野生种质资源，为作物育种改良提供基因支撑，保障粮食供应稳定。

供给医药原料我国超半数中成药源自野生生物原料，如紫杉醇从红豆杉提取，为抗癌治疗提供关键药物。

支撑工业生产木材、橡胶、纤维等多种工业原材料来自生物资源，是造纸、纺织等产业发展的基础。留存珍贵遗传资源农作物野生近缘种资源留存野生稻保留了抗病、耐逆的优异基因，我国利用其改良栽培稻，提升了水稻的抗病虫害能力。濒危物种特有基因资源留存大熊猫是我国特有濒危物种，保护其栖息地留存了特有基因，为相关物种基因研究提供了样本。药用植物遗传资源留存野生红豆杉含有抗癌成分紫杉醇，保护野生红豆杉留存了其独特遗传资源，为药学研究保留了基础。生物多样性保护实践路径04建立自然保护区我国卧龙国家级自然保护区专门保护大熊猫等珍稀物种，为野生物种保留原生生存环境。划定生态保护红线我国划定315万平方公里生态保护红线，严格限制开发，守护重要生态空间与物种栖息地。保护原生森林群落西双版纳国家级自然保护区保护完整热带雨林原生群落，维持区域物种稳定生存繁衍。就地保护主要方式迁地保护实施办法

建设专业人工繁育场馆我国为华南虎建设专门繁育研究基地，人工调控环境帮助濒危种群扩大数量。

构建离体种质资源库中国西南野生生物种质资源库长期保存多种植物种子，维持物种遗传多样性。

规划野化放归流程我国对野外灭绝的麋鹿先人工繁育，再分阶段野化训练后放归自然栖息地。退化生态修复技术土壤微生物复育技术通过接种本土固氮菌、菌根真菌等土著微生物，重构退化土壤微生态，提升土壤保水保肥能力。乡土群落近自然重建技术选取区域原生乔灌草物种分层配置，参照自然群落结构种植，避免外来物种入侵风险。流域连通性恢复技术拆除废弃拦水坝，清理河道硬质护坡，重建河湖岸带漫滩系统，恢复水生生物洄游通道。外来入侵物种防控日常监测排查高校组织师生定期排查校园植被区域，利用红外相机、生态APP记录外来物种分布。人工物理清除武汉大学组织师生集中打捞入侵物种水葫芦，通过集中填埋处理避免二次扩散。公众科普宣传中国农业大学开展外来入侵物种识别讲座，指导师生辨认福寿螺、加拿大一枝黄花。保护法规政策支持国家级专项立法完善我国出台《生物多样性保护法》，明确保护责任与范围，为各地开展保护工作提供法律依据。地方配套实施细则制定云南结合本地物种资源，出台滇金丝猴栖息地保护细则，细化法规落地的具体要求。政策激励机制构建我国对开展濒危物种繁育的高校和科研机构提供财政补贴，调动各方保护参与积极性。高校学生参与方法05校园本土物种调查

样线设置与踏查记录学生可沿校园道路、林地、水域预设样线，定期徒步踏查，记录所见本土物种的种类与分布位置。

标本制作与物种鉴定学生可对采集到的植物、昆虫样本制作成标本，借助中国植物志APP比对，完成本土物种的鉴定分类。

调查数据整理入库学生将调查得到的物种信息整理成规范数据集，上传至高校本土生物多样性共享数据库供研究使用。入侵物种清理活动

前期入侵物种识别培训高校会邀请生态学专家授课，带领学生认识本地常见入侵物种，掌握识别特征。户外踏查与定位记录学生分组对校园周边湿地、山林开展踏查，用GPS定位标记入侵物种分布点，登记造册。集中人工清理作业在学校和环保部门指导下，学生对划定区域的加拿大一枝黄花、水葫芦开展人工清除。清理后效果监测清理完成后，学生定期对清理区域回访监测，记录入侵物种复发情况，更新监测数据。社区生物多样性手册制作高校学生可整理社区本土动植物资料，制作图文手册发放给居民，普及本土物种知识。社区生物观察公益导赏组织面向社区居民的周末导赏活动，带领参与者辨认本土动植物，讲解保护价值。社区保护主题市集摆摊高校学生可设互动摊位，通过问答小游戏科普，向居民宣传社区生物多样性的重要性。社区保护科普宣传监督不环保行为

校园日常巡逻监