24 赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯和雕像者七年级上

第六单元1检查预习学习目标2知识必备3明故事4明人物5思考探究课堂小结积累拓展明寓意6789目

录本课件在课文讲解过程中参考、融入教材课后题大家一起来看，想想视频中的故事告诉我们什么道理？点击播放视频雕

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mù慕幕形近字字音字形同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。庇护：添头：爱慕虚荣：袒护，保护。指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。

喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。词语解释1.了解寓言的特点。2.了解寓言故事内容，理清情节与寓意的关系。3.把握人物形象特点，理解寓言的寓意。重点难点伊索

（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最终遭到杀害。其所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。书中内容多和动物有关，故事简短精练，刻画形象鲜明生动，蕴含哲理。作者简介文学常识点击播放视频寓言故事寓言是什么？它有怎样的特点呢？寓言是文学作品的一种体裁，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用比喻、夸张、象征、拟人等表现手法。1.这则寓言讲了一个什么故事？赫耳墨斯到人间去问自己和宙斯、赫拉雕像的价钱，以此了解自己究竟受到多大尊重，结果发现自己一文不值。文章可以分为几个部分？第一部分：写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。第二部分：用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值），耐人寻味。2.文中写到了几个神？你知道他们的关系是什么吗？古希腊神话传说中的第三代众神之王，统治世间万物，至高无上的天神。宙斯希腊神话中的第三代天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。赫拉宙斯与迈亚的儿子，是众神的使者。他是掌管旅行和商业的神。赫耳墨斯3.赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。5.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？问宙斯：平静、试探（先摸底）问赫拉：平淡、对比（仍在了解）问自己：得意、傲慢（自以为身价更高）自命不凡、盲目自大的笑：觉得自己是商人的庇护神，商人一定会更尊重、更看重自己。6.为什么赫耳墨斯会生气呢？赫耳墨斯最希望听到的答案：比别的神更贵。而雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”人们并没有把赫耳墨斯放在眼里。7.这则寓言刻画了一个怎样的赫耳墨斯？刻画出一个盲目自高自大者的形象。8.从这则寓言中你获得了怎样的启发？这则寓言讽刺、批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。我们要有自知之明，不能妄自尊大。将《赫耳墨斯和雕像者》中，“还要贵一点儿”以下的情节改为：赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。然后看看寓意有什么不同。文章主旨《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆测而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。告诉我们只有谦虚、踏实做事才能受人尊重。构思精巧文章情节主要是通过对话展开的，三问三答，略有变化，有起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时，却给他一个完全出乎预料的结果。短短的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。语言简洁文中写赫耳墨斯时，一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的神态和心理。作者用简短的心理描写，揭示了赫耳墨斯的自命不凡，使人洞见其内心的爱慕虚荣。写作特色讽刺意味强

寓言希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。赫耳墨斯原以为“人们对他会更尊重些”，因此在得知宙斯的雕像的价格不