07　板块二　第二讲　高考必考6大热点主题

1/61第二讲高考必考6大热点主题高考语文选材凸显了时代导向与学科融合双重趋势。时代导向层面，科学精神聚焦人工智能、航天等前沿领域，渗透科技创新与思辨；劳动教育侧重工匠精神与实践创新；红色传承以历史叙事强化爱国信念；个人成长贴近青少年心理，引导价值观建构，均紧扣时代脉搏。学科融合层面，传统文化打通文史哲维度，引发古今对话；审美教育融合文学与视觉艺术、传统工艺，考查跨媒介感知。科学精神类文本整合多学科原理，要求逻辑链构建。试题以价值引领为内核，以跨领域思维为重点，推动考生构建“时代认知—学科整合—价值内化”的综合能力体系。“科学精神”选材从基础科普转向前沿科技，注重国家战略与跨学科整合。例如2024年新课标Ⅱ卷以“探月”为主题，融合天体物理学与通信工程，通过嫦娥四号、天问一号等案例展现中国航天成就。2024年新课标Ⅰ卷则引入人工智能应用场景，强调人机协同解决实际问题的能力，体现科技创新与思辨能力的结合。(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)材料一：土星5号火箭升空了！它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着……预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。(摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译)材料二：2015年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地­月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据2015年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。(摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》)材料三：从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。(摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》)1．下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是(3分)()A．⑥②④①⑤③ B．②④①⑥③⑤C．⑥④①②⑤③ D．②⑥①④③⑤B[材料一画横线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出”。而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号(登月舱)”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。]2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。B．鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。C．2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。D．“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。A[A项，“它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道”错误，根据材料一第三段中的“第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离……第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空”和第四段中的“宇航员告别……乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行”可知，逃逸塔在火箭升空飞行途中就已经脱离，此时还未进入月球轨道，土星5号只需要把登月舱送入月球轨道。]3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)()A．材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。B．材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出疑问。C．材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。D．从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。D[A项，“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”错误，“此时此刻……人们鸦雀无声”烘托的是登月舱平稳落地后人们不确定驾驶员是否平安时的紧张气氛。B项，“然后对后者提出疑问”无中生有。材料二只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到的情况有所不同，并没有对“阿波罗号”提出疑问。C项，“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲解文意。选项中的“表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”在材料三中没有直接体现，文中主要强调的是“嫦娥四号”探测器的成就，而非驾驶员团队的心情。]4．《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①材料三中，作者通过描述月球背面(月背)的概念和特点，即月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，而另一面则是月背，这能帮助读者理解书名中“月背”的含义。②通过对月球信息的介绍，读者或许可以更深入地了解月背探测的艰难，以及中国探测成功背后的科学、工程意义。因此，这篇推荐序，可以帮助读者了解本书的成书背景，知晓作者的写作意图。③作者在推荐序强调了月背探测作为人类航天史上的重大突破和中国航天的首个世界第一的重要性，特别是详细介绍了“嫦娥四号”任务的成功，尤其是“玉兔二号”探测到的科学成果，如冯·卡门撞击坑的地下结构和月球背面的最低温度等。这有助于读者更加深入地了解中国航天的发展现状和前景，从而帮助读者理解这本书的核心内容和价值。④根据材料三结尾作者的呼吁“我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天……不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”可知，作者通过这本书的推荐序，说明我国登陆月背的巨大意义，从而鼓励读者走近探月、走近航天，并希望年轻人能够不惧孤寂，保持好奇，去探索未知的太空世界。[答案]①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。5．“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]对这句话，可以分成两部分来理解。(1)“科学无国界”强调的是科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务，展现的是一种开放态度。材料三，作者介绍了“嫦娥四号”任务的成功实施，特别是“玉兔二号”在月球背面的探测成果。这充分展现了中国航天人为人类的航天事业作出的重大贡献。而材料二最后还提到“中国方面已邀请国际社会围绕‘嫦娥四号’探月任务建立合作关系”，可见中国在取得月球探测领域领先地位的同时，并没有闭门造车，搞封闭战术，而是秉持着与国际合作的开放态度。这充分体现了开放和合作的“无国界”态度。(2)而“科学家有祖国”体现的则是科学家的爱国精神，科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的国家有着密切的关系。因此，可从材料中检索与此相关的信息。比如，材料三“‘玉兔二号’凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴”等内容，展现了中国航天人为了国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗的精神，以及对于中国在探月领域的不断进步，甚至取得首个世界第一的自豪。这些，都体现了“科学家有祖国”的爱国精神。[答案]①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。“劳动教育”从理论探讨转向实践案例，强化劳动的德育价值与工匠精神。2019年高考全国Ⅰ卷作文题要求考生面向本校(复兴中学)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现认识与思考，并提出希望与建议；2024年全国甲卷实用类文本阅读以故宫“偷梁换柱”修缮技术为例，展现传统技艺中的智慧与实践创新，凸显劳动教育的文化传承意义。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题立意]此题可看作任务驱动型材料作文，体现“立德树人”思想，也可表现社会主义核心价值观对“敬业”的倡导。在立意上，注意突出“劳动”这个主题。写作形式上，考生要注意突出演讲稿的文本特征，即针对性、可讲性、鼓动性。文本整体构思时，首先要对文本“民生在勤，勤则不匮”即热爱劳动这个中华民族优秀传统以及目前有的人对劳动的消极看法进行评述，引出对劳动的概念性的阐述。而从“为什么”的角度阐述劳动的意义，这一部分可供选用的素材较为宽泛，诸如：习近平总书记所言“人民创造历史，劳动开创未来”“幸福都是奋斗出来的”“撸起袖子加油干”。再者，材料中有对劳动的消极说法和认识，可以结合这些现象，做一些分析，比如可结合国家提倡的“工匠精神”以及“职业教育”来探讨，进而论述我们该“怎么做”。同时还要注意试题要求，写作对象是中学生，所以应有呼吁、倡议的要素。此处有一个隐性的素材必须关注——“复兴中学”，因而可以把劳动与中华民族的伟大复兴联系起来，既切题又是对写作主旨的升华。总之，本文要注意“就事论事”的特点与演讲稿这个形式的结合，若再列举身边典型性的事例，演讲稿就不会干瘪无味，感染力也自然会提升。【参考例文】劳动是必修课“民生在勤，勤则不匮”，热爱劳动一直是中华民族的传统美德。可是，随着社会的发展，很多人尤其是青年学生不爱劳动，认为劳动耗时，可以由人工智能替代。殊不知，从2022年起，劳动课已正式成为中小学的一门独立课程。窃以为，这是经过冷静思索之后的明智之举，因为劳动是我们每个人的必修课。古语云：“百无一用是书生。”这句话道尽了古往今来多少书生的心酸事，更在口耳相传的解读中，透露出劳动能力的重要性和必要性。因为，劳动能力就意味着动手和生存能力，也是将知识变现的必要途径。若疏忽甚至轻视劳动能力的培养，那么知识搭建的世界便只能是镜花水月，很难转化成生产力，从而发挥实际的效力。正是基于此，荷蓧丈人敢于大胆质疑人人敬重的孔夫子“四体不勤，五谷不分，孰为夫子”。展眼历史，前车之鉴亦屡见不鲜。赵括纸上谈兵，夸夸其谈，满腹的文韬武略却败在了没有实战经验；六朝时的门阀制度令那些含着金汤匙出生的士族之子手无缚鸡之力，一朝兵变无力回天；清朝八旗子弟生活优渥舒适，丧失了马背上驰骋的剽悍，终至不堪一击……前事不忘，后事之师。试问，若无劳动实践能力的培养，今日的书生又将何去何从？陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”今天的学子生逢盛世，肩负重任，只有在劳动中，“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，才能踔厉奋发，不负使命；今天的学子承前启后，继往开来，只有在劳动中，用实践这唯一的标准去检验真理，才能眼明心亮，不入歧途。忆往昔，毛泽东深谙实践的重要性，不仅饱读诗书，更在假期深入生活，体察民情，所以他能指点江山，带领灾难深重的民族走向光明。看今朝，习近平青年时代投身农村，从田间地头一路走来，了解了民生疾苦，更练就了强烈的责任意识，所以他能有的放矢，引领日益强大的祖国走向繁华。目当下，中国神舟号系列的太空之旅令世人瞩目，国际奥林匹克竞赛的榜首亦不乏中国学子之名，可是登上诺贝尔奖领奖台的中国人仍屈指可数，曾经“高分低能”的叹息仍余韵徐歇。毋庸置疑，劳动能力的培养仍是青年学子的必修课。雨果说：“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。”我辈青年定要做这两种人，因为我们是未来世界的主人，所以我们要用丰富的知识来武装我们的头脑，让自己成为有思想有内涵的人；我们要用朴实的劳动来提升我们的能力，让自己成为能动手会生活的人。谁能说思想的巨人就不能成为劳动的悍将？热爱劳动，就从我做起！【点评】本文立意鲜明，以“劳动是必修课”为核心展开论述，逻辑严密且富有说服力。开篇引用古语与政策背景，直击现实中青少年轻视劳动的问题；接着从劳动与生存能力、知识转化的关联切入，结合孔夫子、赵括等典故及历史教训，论证劳动的必要性；再以毛泽东、习近平的实践为例，对比当下教育短板，强化观点。结尾引用雨果名言升华主题，语言铿锵有力，古今结合，说理透彻，是一篇兼具思想性与感染力的佳作。“传统文化”选材覆盖历史、艺术、伦理等多维度，注重现代价值转化。2025年全国二卷文言文阅读通过“孝道”议题引发古今对话，名篇名句默写题要求考生为图画配古诗文，实现审美体验与文化认同的融合。2024年新课标Ⅱ卷的“商山四皓”故事与王充评述，更将传统文化与辩证思维考查结合。(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分)材料一：文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。(节选自《史记·魏世家》)材料二：上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。(节选自《史记·留侯世家》)材料三：论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使童子变孟贲②之意，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。(节选自王充《论衡·非韩》)【注】①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)魏君贤A人[解析]句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。“贤人是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，作“魏君”的谓语和宾语，在C处断开。“国人称仁”是主谓宾结构，在E处断开。“上下和合”是主谓结构，在H处断开。[答案]CEH2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。B．怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D．式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。A[A项，错误。同“宴”，宴饮/同“宴”，安乐，欢乐。句意：等到宴饮的时候。/原意是弃妇诉说原夫再娶与新欢作乐，后反其意，用作庆贺新婚之辞。形容新婚时的欢乐。B项，正确。怪，以……为怪，意动用法/耻，以……为耻，意动用法。句意：皇上感到奇怪。/不以拜别人为师为耻。C项，正确。向尊长敬酒并祝长寿。句意：四个人敬酒祝福已毕。/刘邦奉上一杯酒，祝(项伯)健康长寿。D项，正确。同“轼”，车前横木。此用为动词，古人立而乘车，低头扶轼以表敬意的礼节。句意：魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意。/表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。故选A。]3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A．魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。B．汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。C．四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。D．王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。C[C项，“留侯亲自招来的”错误，“留侯本招此四人之力也”是说这四个人原本是留侯推荐，吕后“令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，最终招致而来的，不是“留侯亲自招来的”。]4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么来跟我儿子交往呢？(2)(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。5．王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之处。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①魏国、汉太子均因力弱而面临险境；②魏文侯、汉太子均通过修德敬贤避开了风险。【参考译文】材料一：文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不扶着车前横木俯身以示敬意的。秦国曾想进攻魏国，有人说：“魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。”文侯因此得到诸侯的赞誉。材料二：皇上想废掉太子，立戚夫人生的儿子赵王如意。吕后很害怕，就派建成侯吕泽胁迫留侯，竭力要挟说：“一定得给我出个主意。”留侯说：“回想皇上不能招致而来的，天下有四个人。现在您果真能不惜金玉璧帛，让太子写一封信，言辞谦恭，驾着(用四匹马拉的)安车，趁机派能言善辩之士恳切地聘请，他们应当会来。皇上知道这四个人贤能，那么这对太子是一种帮助。”汉高祖十二年(前195)，皇上随着击败黥布的军队回来，病势更加沉重，愈发想更换太子。等到宴饮的时候，摆下酒席，太子在旁侍奉。那四人跟着太子，他们的年龄都已八十多岁，须眉洁白，衣冠非常奇特。皇上感到奇怪，问道：“他们是干什么的？”四个人上前对答，各自说出姓名。皇上于是大惊说：“我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么来跟我儿子交往呢？”四人都说：“陛下轻慢士人，喜欢骂人，我们讲求道义，不愿受辱，所以惶恐地逃跑躲藏起来。我们私下闻知太子为人仁义孝顺，谦恭有礼，喜爱士人，天下人没有谁不伸长脖子想为太子拼死效力的。因此我们就来了。”皇上说：“烦劳诸位始终如一(善始善终)地好好调教保护太子吧。”四个人敬酒祝福已毕，小步快走离去。皇上起身离去，一直到酒宴结束。皇上最终没有更换太子，原本是留侯招致这四个人发生了效力。材料三：议论者中有人说：“魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，秦军因此不去攻打魏国，并不是法制的功效。虽然在保全国家方面有好处，也不值得重视。”那么，法制的功能，指的是什么呢？养活三军士兵，明确赏罚法令，严厉刑法，富国强兵，这就是法制。六国灭亡，都被秦军所灭。六国的军队并非不精锐，士兵的力量也并非不强，然而到了被打败灭亡的地步，这是因为强弱不相当，人数的多少不一样，即使明确了法制，那又有什么益处呢？假使小孩违背了大力士孟贲的心意，孟贲发怒，小孩持刀跟孟贲对打，小孩肯定不能取胜，因为力量远远不如孟贲。要是孟贲发怒，而小孩讲究礼节，对他非常恭敬，孟贲才会不忍加害。秦国与魏国，就像孟贲与小孩一样。力量弱小就该修养德行，军队强大就该发扬威力。秦国凭借军队强大，威力无穷战无不胜。(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。汉高皇帝想废掉太子刘盈，吕后很担忧，张子房(张良)教太子用谦恭的态度去迎请四位白发隐士，并以丰厚的礼遇对待他们，太子的地位安稳了。太子敬重厚待四位白发隐士，来消除汉高皇帝废掉太子的想法，就像魏文侯到里巷对段干木表示敬意，退掉了强大的秦军一样。“审美教育”强调艺术形式与文学表达的结合，注重批判性思维与社会现实关联。2025年全国一卷名篇名句默写题创新采用“图画配诗”形式，引导考生从视觉艺术中提炼文学意象；2021年新高考Ⅰ卷《拉奥孔》从诗画异质理论出发，与审美教育相关，揭示诗画媒介差异，拓展审美创造思维。一、(2025·全国一卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“________________，________________”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。(2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“________________，________________”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。★(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。”[解析]易错字：暮、举、菡萏。[答案](1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮(3)示例：水面清圆一一风荷举(江南可采莲莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧映日荷花别样红)二、(2025·全国二卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“________________，________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。(2)老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“________________，________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。★(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。”[解析]易错字：袅、缕、细、戏。[答案](1)余音袅袅不绝如缕(2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶(3)示例：两岸青山相对出孤帆一片日边来(潮平两岸阔风正一帆悬/两岸猿声啼不住轻舟已过万重山/客路青山外行舟绿水前)三、(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中，他们仍求形象的完美。其次，据史诗，那两条长蛇绕腰三圈，绕颈两圈，而在雕像中它们仅绕着两腿。因为作者要从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛，如果依史诗，筋肉方面所表现的苦痛就看不见了。同理，雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体，虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官的衣服。莱辛推原这不同的理由，作这样一个结论：“图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同，图画用存于空间的形色，诗用存于时间的声音。……全体或部分在空间中相并立的事物叫作‘物体’，物体和它们的看得见的属性是图画的特殊题材。全体或部分在时间上相承续的事物叫作‘动作’，动作是诗的特殊题材。”换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写，你须从某一点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不一定马上就明白它是桌子。诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相承续，而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。比如说，“我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着就跑了”，用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的故事画出来，画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了然。但是谈到这里，我们不免有疑问：画绝对不能叙述动作，而诗绝对不能描写静物么？莱辛也谈到这个问题，他说：“图画也可以模仿动作，但是只能间接地用物体模仿动作。……诗也能描绘物体，但是也只能间接地用动作描绘物体。”换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。(摘编自朱光潜《诗论》)材料二：《拉奥孔》所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别，已成老生常谈了。它的主要论点——绘画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事，中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划“丹青”和“雅颂”的界限，说：“宣物莫大于言，存形莫善于画。”这里的“物”是“事”的同义字。邵雍有两首诗说得详细些：“史笔善记事，画笔善状物。状物与记事，二者各得一”；“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情”。但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事”“情”和“物”“形”分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客有以《按乐图》示王维，维曰：‘此《霓裳》第三叠第一拍也。’客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。徐凝《观钓台画图》：“一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。”画家挖空心思，终画不出“三声”连续的猿啼，因为他“止能画一声”。徐凝很可以写“欲作悲鸣出树难”，那不过说图画只能绘形而不能“绘声”。他写“三声”，寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继，所以画家画“一水”加“两崖”的排列易，画“一”而“两”、“两”而“三”的连续“三声”难。(摘编自钱锺书《读〈拉奥孔〉》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．莱辛是历史上质疑“诗画同质”观念的第一人，他的《拉奥孔》在近代诗画理论中产生了广泛影响。B．雕塑《拉奥孔》既呈现了拉奥孔被缠绞的表情，又不让这表情表现为丑态，体现了希腊艺术恬静与肃穆的一面。C．雕塑《拉奥孔》与史诗记载的不同主要体现在三处：一是拉奥孔的表情，二是大蛇缠身的部位，三是人物穿衣与否。D．莱辛的《拉奥孔》认为，由于诗和画拥有不同的媒介和符号，所以形成了各擅胜场的题材范围。A[A项，“莱辛是历史上质疑‘诗画同质’观念的第一人”表述曲解文意。材料一第一段“从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质”，是说莱辛用丰富的例证和动人的雄辩来说明诗画并不同质，但莱辛并不一定是“质疑‘诗画同质’观念的第一人”。在材料二中也有相关表述：“《拉奥孔》所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别，已成老生常谈了。”可见，“质疑‘诗画同质’观念的第一人”的说法有误。]2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)()A．由于诗歌是时间的艺术，在描述一件事情时，即使是高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白。B．绘画只能是对所画对象某一瞬间的定格，因此后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程的。C．“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“两山排闼送青来”等诗句，化静为动，以动作来描绘景致。D．沈括质疑了唐代传说，从这个例子可判断，后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法其实没有道理。C[A项，“在描述一件事情时，即使是高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白”表述曲解文意。根据材料一“用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的故事画出来，画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了然”可见，只是用语言来描述一件事情更容易，并不是说用绘画来描述事情比不上诗歌生动明白。B项，“后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程的”表述曲解文意。根据材料一，绘画虽说只能是对所画对象某一瞬间的定格，但“化动为静，以一静面表现动作的全过程”，因此，后人可以根据画作推想出所画对象动作的过程。D项，表述推断不当。材料二中说，“作为空间艺术的绘画、雕塑只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象”，沈括对唐代关于王维的传说的质疑意在表明图画在表达时间上的承续方面存在局限，并不能因这个质疑就否定后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法。]3．结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是(3分)()A．诗以空灵，才为妙诗，可以入画之诗尚是眼中金屑也。B．文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。C．诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓的“艺术意境”。D．图画可以画爱神向一个人张弓瞄准，而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中。D[莱辛有关“诗画异质”观的主要论点是：绘画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事。A项，句意是：诗歌要空灵，才是好诗，可以入画的诗还是眼中有“金屑”，即诗歌如果能入画，那就还有障眼之物，不算空灵的好诗。本句主要强调的是诗歌要有空灵的意境，不能支持莱辛的观点。B项，句意是：文章是无形的画，画是有形的文章，两种艺术形式不同而志趣一致。这是诗画同质。C项，认为诗画能圆满结合，显然也是支持“诗画同质”的观点。D项，前句写图画能摄取连贯动作的某一画面，而后句写诗歌可以描绘出人被爱神之箭射中的过程，能支持莱辛的观点。]4．请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答本题，首先要通读材料一和材料二，然后对材料内容进行梳理，理清材料层次，最后根据逻辑关系进行概括即可。材料一主要阐释了莱辛的“诗画异质”观，前三段主要讲述了莱辛“诗画异质”观产生的缘由，第四至六段是莱辛“诗画异质”观的推论和结论，第七段至最后一段是作者结合个人理解对莱辛观点的具体阐释。材料二首先点出莱辛“诗画异质”观的主要论点，然后列举中国古人对诗画关系的讨论，与莱辛的这一观点形成照应。[答案]①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释；②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。★5．嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此题，需在理解莱辛“诗画异质”的基础上作答。“目送归鸿，手挥五弦”是用诗叙述动作，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”即点明了画在叙述动作方面有局限，作答时结合原文中的“因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线”“绘画更是这一刹那内景物的一面观”“止能画一声”等，对此进行解读即可。[答案]①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；③与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。“个人成长”贴近青少年生活实际，突出情感共鸣与价值观内化。2025年全国一卷作文材料通过穆旦诗句“带血的手”与“起来”的姿态，启发考生在历史叙事中定位个人使命。2024年新课标Ⅰ卷的《放牛记》，以少年放牛经历，展现成长的复杂。2024年全国甲卷作文题聚焦“相处”“交流”等成长议题，引导考生思考人际关系中的责任与包容。(2025·四川绵阳三模)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说，真正的成功不是超越他人，而是与他人共同成长，互利共赢。上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题立意]材料提出了一种关于“成功”的独特理解，认为真正的成功不在于超越他人，而在于与他人共同成长、实现互利共赢。这一观点挑战了传统竞争思维，强调合作、共享及共同发展的价值。可见，材料的主旨在于重新定义“成功”的内涵，强调个人成就与社会价值的统一。在当今竞争激烈的社会中，人们往往将成功等同于击败他人、独占资源，但这种零和思维可能导致内卷、对立甚至社会关系的割裂。相比之下，互利共赢的成功观更具长远意义。从个体角度看，共同成长意味着在合作中提升自我，而非孤立地追求个人利益。例如，学术研究中的团队协作、商业领域的生态共赢，都能使个体在集体进步中实现更大价值。从社会层面看，互利共赢是可持续发展的基石。人类面临的全球性问题(如气候变化、贫富差距)需要协作解决，而非单打独斗。历史上的“丝绸之路”与今天的“一带一路”，正是通过共享发展机遇实现多赢的典范。从哲学高度看，这一观点体现了“和合”思想，即万物互联、共生共荣。因此，文章的立意可围绕“批判竞争异化，倡导合作伦理”“重构成功标准，回归人的社会性”或“从零和博弈到命运共同体”展开，强调成功的终极意义在于创造共享价值。从“谈谈你的认识”可知，文体是议论文，考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先通过对比传统成功观与材料观点，提出论点；然后分层次论证合作共赢的意义(个人、社会、文明维度)，辅以事例；同时可辩证分析竞争与合作的平衡；最后呼吁转向包容性发展，体现时代精神。参考立意：①超越竞逐孤峰，共筑成长之林。②成功非独舞，共赢谱华章。③以合作之桨，破零和之冰。④利他者自成，共进者致远。【参考例文】竞合相生谋发展，互利共赢见真章成功，常被世俗定义为超越他人、独占鳌头，仿佛唯有将对手甩在身后，才能证明自己的价值。然而，这种零和思维往往导致内卷与消耗，最终使个体与社会陷入发展的瓶颈。相比之下，真正的成功或许不在于单方面的胜利，而在于与他人共同成长、互利共赢。从个人成长到国家发展，从商业竞争到全球治理，合作共赢的理念正逐渐成为时代的主旋律。它不仅是智慧的体现，更是文明进步的必然选择。个人价值的实现，从来不是孤立的奋斗。古希腊哲学家亚里士多德曾言：“人是社会的动物。”一个人的能力再强，若脱离集体协作，终将难以成就伟大事业。爱因斯坦的相对论并非闭门造车的结果，而是在与同行学者的交流辩论中不断完善；乔布斯的苹果公司，同样得益于与沃兹尼亚克、乔尼·艾维等人的紧密合作。倘若他们执着于单打独斗，人类科技史或许会失去许多璀璨的篇章。真正的强者，不是踩着别人的肩膀登顶，而是携手同行，让彼此的光芒交相辉映。在商业领域，零和博弈的思维早已被证明是短视的。传统商业竞争强调“你死我活”，但现代企业更倾向于构建生态共赢。中国企业的崛起并非依靠打压对手，而是通过开放合作，与全球供应商、开发者共同成长，最终在5G时代占据领先地位。反观那些固守独占思维的企业，如柯达因拒绝共享数码技术而衰落，诺基亚因封闭系统而失去手机市场霸主地位。历史一再证明，唯有互利共生，才能基业长青。国家的发展同样需要摆脱“霸权竞争”，走向“命运共同体”。近代以来，殖民扩张与资源掠夺曾被视为强国之路，但带来的却是战争与贫富分化。而中国提出命运共同体倡议，则通过基础设施互联互通，促进沿线国家的共同发展，使全球经济增长更具包容性。欧盟的一体化进程也表明，国家间的合作远比对抗更能带来持久繁荣。当人类面临气候变化、资源短缺等全球性挑战时，唯有摒弃零和思维，才能找到真正的解决方案。从个人到国家，从商业到全球治理，真正的成功从来不是独占鳌头，而是携手共进。竞争固然能激发潜力，但合作才能创造更大的价值。在人类文明的长河中，那些被铭记的辉煌时刻，无不是集体智慧的结晶。未来的世界，需要的不是孤胆英雄，而是懂得合作之道、追求共同成长的智者。唯有超越狭隘的胜负观，才能在互利共赢中书写更壮丽的篇章。【点评】文章以“竞合相生”为核心，破立结合批判零和思维，从个人、商业、国家多维度论证合作共赢的时代价值。论点鲜明，结构层层递进，援引亚里士多德名言奠定理论基调，以爱因斯坦、命运共同体等案例增强说服力，通过对比柯达、诺基亚等反面典型凸显竞争逻辑的局限。行文兼具理性思辨与现实关怀，语言流畅且富有张力。文章紧扣时代命题，呼吁超越狭隘竞争观，兼具思想性与现实指导意义。“红色传承”以历史叙事与革命英雄事迹为载体，强化爱国主义教育。2025年全国一卷阅读Ⅱ选取老舍《鼓书艺人》片段，展现抗战时期文艺工作者的家国情怀；2024年新课标Ⅱ卷《千里江山图》(节选)通过地下党员的隐蔽斗争，传递“江山就是人民”的深刻内涵，凸显红色基因的时代传承。(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)千里江山图(节选)孙甘露叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。一年以后，陈千里也去了南京。他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。”但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说：“今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？”生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。”他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。(有删改)1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)()A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。D[A项，“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，文中这句话是一种隐晦表达叶桃有双重身份的写法。B项，“表明她很适应南京休闲的日常生活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报。C项，“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保温筒出来”“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，是想办法让陈千里把紧急情报送出去，及时交给党组织。此处应是反映了叶桃的机智沉着。]2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。C[C项，“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”“他提着保温筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另外两个女人的微笑以及门房的笑容并没有反衬出一种紧张诡异的气氛，反而在一定程度上舒缓了暗流涌动的紧张氛围。]★3．文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，说明在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说明“她从来没有真正离开过他”，叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系。②从句子深层含意分析：根据原文“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃在思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命；结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路。③从句子情感内涵分析：根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会像她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。[答案]①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃在思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。(任答两点即可)4．文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，说明小说内容是回忆的故事，小说整体上是回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感。②从情节脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶桃潜伏在国民党党务调查科并保守秘密，帮助党组织考验陈千里，陈千里知道事情的真相等具体情节的叙述基本按照时间顺序交代，使文章情节脉络清楚明了。③从人物形象分析：文中这些标示时间线索的语句，从“过去”到“现在”，通过时空转换，展现出陈千里这一人物在叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使小说中叶桃这一人物形象更丰满。④从行文特色分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些语句叙述时间，由“过去”直接转到“现在”，具有跳跃性，通过陈千里这一人物的衔接，小说内容将过去与现在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一解开，这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。[答案]①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。(任答三点即可)高考必考6大热点主题一、(2025·甘肃白银三模)(科学精神)阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)材料一：“十三五”期间①，在国家重点研发计划序列启动实施了“深海关键技术与装备”“海洋环境安全保障”2个重点专项。同时，积极推动科技创新2030—“深海空间站”重大项目的立项工作。截至2020年底，共立项启动了“全海深载人潜水器总体设计、集成与海试”等126个项目②，立项总经费约440626.52万元，中央财政总经费为291515.8万元，自筹经费149110.72万元。下一步，科技部将聚焦海洋国际前沿和国家重大需求，持续加大海洋科学、深海和极地科学等的基础研究和战略部署。[摘编自《关于政协十三届全国委员会第四次会议第4084号(科学技术类168号)提案答复的函》]材料二：科学家们曾经以为，黑暗的深海是没有运动、没有生命的死寂世界。但随着探索的深入，科学家们发现，深海有运动，也有生物。深海底部不断发生双向运动。1979年，科学家乘坐载人深潜器“阿尔文”号在东太平洋进行深潜考察，发现海底有一根2米高的“黑烟囱”向上喷出滚滚浓烟。原来，渗入地壳的海水与上升的岩浆接触，会形成富含金属元素的热液，即深海热液。温度达350℃的高温热液向上喷出，遇到海水后冷却，沉淀。随着热液不断喷出，在热液口，硫化物不断沉淀，堆积，从而形成“黑烟囱”。此后，又经过30年的探测，全球累计发现500多处活动的热液口，其中，一半分布在大洋中脊，一半分布在火山弧一带。并非只有岩浆会引起热液活动。上地幔的橄榄岩在大洋中脊或者板块俯冲带出露，与海水发生化学反应，也能产生热量而引起热液活动。不过，这种热液的温度一般在40℃到90℃。这种热液被称为低温热液。2000年，科学家乘坐“阿尔文”号，在大西洋中脊附近发现了“白烟囱”。“白烟囱”是低温热液的产物，其主要成分是硫酸盐、非晶质二氧化硅和闪锌矿。矮的“白烟囱”约10米，高的“白烟囱”可达60米。在深海中，冷泉口比热液口分布广。冷泉口是天然气水合物(可燃冰)中甲烷的泄出口。在深海海底高压低温的条件下，甲烷很容易被包在水冰分子里，形成天然气水合物(可燃冰)。这种水合物在深海海底并不稳定，海底的温度、压力稍有变化，这种水合物就会放出气体，形成冷泉。热液和冷泉自下而上地向海中输送物质，海水自上而下地向地壳渗透，海底板块向下俯冲，这样，在深海海底就实现了地壳之下与地壳之上的物质、能量的双向交换。地球上存在第二生物圈。1977年，科学家在东太平洋深海海底的热液口周围发现了热液动物。当时发现的热液动物有螃蟹，30·厘·米·长的白色大贝壳，长着红色鳃状羽、成簇生长的管状蠕虫，等等。管状蠕虫没有消化器官，也没有口和肛门，其依靠寄居于其体内的硫细菌制造的有机物生存。在无阳光的大洋深处，热液动物与化能自养菌共生。这些化能自养菌利用热液的热量和热液提供的硫化氢等，合成有机物，这些有机物正是管状蠕虫等热液动物生存所需的。热液动物又会引来以它们为食的软体动物和鱼类，这又为细菌的生存创造了条件。于是，热液口的“黑暗食物链”得以形成。热液动物群被发现，颠覆了科学家们过去的一个基本认识——生命必须依靠太阳才能生存。1983年，科学家考察墨西哥湾深海，在水温只有4.5℃的冷泉口的周围发现了管状蠕虫、贻贝、小虾、海参等生物，并发现冷泉口的“黑暗食物链”已经形成，该食物链与热液口的“黑暗食物链”很相似。(摘编自汪品先《深海探索：更好认识海洋》)材料三：2018年5月13日，我国自主研制的4500米载人深潜器“深海勇士”号载着82岁高龄的汪品先和其他科学家下潜到南海西沙海域目标海底，最大下潜深度为1410米。科学家们在海底进行了8个多小时的考察。谈及这次经历，汪品先说，科学的创新只有两个源泉：一个是大自然本身；一个是文化，一种创新文化。汪品先认为，如果一个科学家把这两个源泉都切断了，那么其研究就不会有什么创新。他说，如果这辈子没去深海看看，他会感到很遗憾。汪品先说，受时代局限，他在本该做事情的年龄，没能做什么事；在他该退休的时候，中国海洋事业迎来了发展的好时机。他认为自己现在是在跟时间赛跑。汪品先说，地球上约三分之二的区域是深海，所以深海里边的资源很多。他指出，第二次世界大战结束后，美国、日本等国相继开展深海研究，而当时的中国受多方面条件束缚，在深海研究领域一直难有作为。汪品先谈到了1999年南海深海科考活动的缘起。1998年，中国正式加入了大洋钻探计划(ODP)。该计划的主体活动是每年6次的钻探航次。该计划向全球征集建议书，通过全球评审，从各国学者提供的方案中择优实施。1997年，汪品先联合国内其他科学家提交的《东亚季风在南海的记录及其全球气候意义》建议书在全球评审中名列第一，该建议书中的科研任务被列为大洋钻探计划第184航次任务。1999年2月18日至4月12日，“乔迪斯·决心”号大洋钻探船在南海上执行大洋钻探计划第184航次任务。时年63岁的汪品先担任首席科学家，与国内多位科学家共同参与此次南海科考活动。此次南海科考活动不仅使中国深海科学钻探实现了零的突破，而且使中国深海基础研究跻身世界前列。汪品先指出，1999年以后的20年是我国深海科学发展最好的时期，在这20年里，我国深海科学取得了很多研究成果；与此同时，我国深海科学在学术上也出现了一些新问题，比如低水平的、重复性的研究太多，没有新的研究思路等。他认为，如果任这些问题发展下去，我国的深海科学是不可能持续发展的。我国要在深海科学领域实现弯道超车的目标，离不开一个重要条件，那就是我国深海科学领域的科学家要有科学精神。我国深海科学领域的科学家应热爱科学本身，而不是热爱科学带来的功名利禄。(摘编自《82岁“深海勇士”汪品先院士谈科学精神》)【注】①“十三五”期间：2016—2020年。②126个项目：这些都是与海洋科技相关的项目。1．下列对材料一、材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．“十三五”期间，我国立项启动众多与海洋科技相关的项目，立项总经费超44亿，经费由中央财政总经费和自筹经费两部分构成。B．第二次世界大战结束后，一些国家开始进军深海研究领域，当时，我国因条件有限，没能在这一领域跟上这些国家的步伐。C．20世纪90年代末，我国迎来深海科学发展的好时机，年事已高的汪品先勇担使命，为我国的深海科学做了一些开创性的工作。D．汪品先在谈到1999年以后我国深海科学的发展情况时，对成果给予了肯定，也指出了学术研究、科研目标设定等方面存在的问题。D[D项，“也指出了……科研目标设定等方面存在的问题”错误。材料三没有言及“科研目标设定”方面存在的问题，而是说研究思路重复。]2．根据材料二，下列说法正确的一项是(3分)()A．材料二提到了高温热液和低温热液的温度。两种热液的温度差别较大，主要原因是它们的金属含量迥异。B．由材料二中两种“烟囱”的高度数据和两种热液的温度数据可知，热液温度越低，形成的“烟囱”越高。C．可燃冰在海底发生分解，这与可燃冰自身的分子结构有关，还可能与海底的温度、压力发生了变化有关。D．深海热液口形成了独特的生态系统，在热液口的“黑暗食物链”中，细菌处于底端，热液动物处于顶端。C[A项，“主要原因是它们的金属含量迥异”错误。由材料二第二、三段可知，两种热液的温度差别较大的主要原因是形成这两种热液的地质条件不同。B项，“热液温度越低，形成的‘烟囱’越高”错误。材料二第二