临床药理学课程教学资源

临床药理学课程教学资源学科定位·核心知识·资源体系·前沿发展2026年课程导览01学科定位与课程目标厘清学科内涵，明确教学大纲框架02药代与药效核心知识掌握PK/PD核心概念与关键参数03教学资源与课程建设呈现一流课程、线上资源与考核体系04教材与前沿发展梳理权威教材与学科发展方向学科定位与课程目标厘清学科内涵，明确课程目标与教学大纲框架01临床药理学学科内涵与定位研究药物与人体相互作用规律，是药学与临床医学的桥梁从药物安全性反思到学科体系奠基，贯穿基础研究与临床治疗的双重价值定位识学科认知基准学科归属隶属药理学分支，核心任务为新药人体试验评价与临床合理用药指导历史起源起源于20世纪60年代反应停事件引发的药物安全性关注学科创立1974年美国Gold教授于康奈尔大学正式创立学科体系双重地位既是基础研究的延伸，又是临床治疗学的支撑课程目标与教学大纲框架课程能力目标大纲内容结构药物分类与机制掌握药物分类命名、作用靶点与作用机制PK/PD参数理解药代动力学特性与药效学参数不良反应熟悉常用药物的副作用与不良反应合理用药学会合理用药与药物相互作用的预防总论部分临床药动学治疗药物监测药物临床试验与评价各论部分特殊人群用药遗传药理学药物不良反应与相互作用药代与药效核心知识知其动，明其效拆解药代动力学与药效动力学核心概念与参数02药代动力学揭示机体如何作用药物研究药物在体内的动态过程，回答药物去哪里、留多久ADME四环节，揭示机体对药物处置的全过程吸收药物从给药部位进入体循环受溶解性、pH、渗透性影响分布药物在血液与组织间分散受血浆蛋白结合率、脂溶性影响代谢主要在肝脏经CYP450酶系转化，是药物相互作用的重要环节排泄主要经肾脏，肝肾功能不全会显著改变药代过程需个体化调整用药药效动力学阐明药物如何作用机体研究药物对机体产生的作用及其机制，重点是量与效的关系剂量与效应关系药物与受体、酶或离子通道结合，产生激动或拮抗效应关键参数EC50、Emax与治疗指数——治疗指数越高，治疗范围越宽作用机制2项靶点结合药物与受体、酶或离子通道结合，产生激动或拮抗效应量效关系剂量与效应关系分为线性与非线性两类治疗窗口2项治疗窗口能产生治疗效果的浓度范围，超出则致不良反应或治疗失败关键参数EC50、Emax与治疗指数，治疗指数越高治疗范围越宽PK与PD协同指导临床合理用药一个管浓度轨迹，一个管效应强弱，合起来才是完整用药逻辑PK与PD协同，构成完整用药逻辑PK

管浓度轨迹PD

管效应强弱合起来才是完整用药逻辑PK各自分工PK—药物浓度轨迹确定药物何时进入血液明确浓度维持多久回答药物何时起效、持续多久PD各自分工PD—浓度对应效应决定该浓度产生什么样的治疗效果回答药物效应强弱协同目标：在正确的持续时间内，把适量的药物送到正确位置，使疗效最大化，同时把不良反应降到最低教学资源与课程建设资源成体系，教学有支撑呈现一流课程、线上资源与考核评价体系03国家级一流本科课程建设实践以一流课程为标杆，课程建设从单点授课走向系统培养2020年11月24日认定

首批国家级一流本科课程，印晓星教授主持建设01课程建设徐州医科大学《临床药理学》课程负责人印晓星教授认定时间2020年11月24日认定级别首批国家级一流本科课程02支撑条件主教材与依托平台主教材李俊主编《临床药理学》依托平台江苏省新药研究与临床药学重点实验室培养模式课程教学→实践教学→学位论文线上线下混合教学资源体系线上打基础，线下练思维，资源成体系才能支撑教学平台资源打基础，自建视频与研讨练思维，分层衔接支撑教学线上平台资源中国大学MOOC平台多校开设，形成异步SPOC课程智慧树平台覆盖总论与各系统疾病用药，周期长、章节完整自建资源与教学方式自拍

12个

教学视频多利用用药案例讲解重难点知识点特殊人群用药涵盖妊娠期、儿科、老年人等研讨式教学促进学生合理用药思维构建多元考核评价体系过程性考核与终结性考核结合，评价更贴近真实能力课终成绩乘

60%

加平时成绩乘

40%过程性考核平时过程考核40%线上测试题与讨论20%小组分析讨论与汇报20%终结性考核课终闭卷考试占

60%

，卷面分数为

100分试卷紧扣教学大纲，涵盖各章节并突出重点教材与前沿发展教材为基，前沿为向梳理权威教材与学科前沿发展方向04权威教材与参考书单教材是课程的骨架，权威版本决定了知识体系的底色国内主流教材李俊主编《临床药理学》自1983年首版持续更新第六版《临床药理学》2021年获首届全国教材建设二等奖杨宝峰主编《药理学》第7版，临床医学专业必修课教材国际权威教材爱思唯尔《临床药理学》第12版英文原版Basic&ClinicalPharmacology配套英文原版教材学科前沿与教学改革方向教学从知识传授走向临床导向，科研与育人同频共振科研建设学科团队哈尔滨医科大学临床药理学学科建系25年，团队含5名博士、5名正高科研成果承担国家自然科学基金重点项目等，累计发表SCI论文170余篇研究方向聚焦重大慢病分子机制、中药制剂标准化临床评价、新靶点创新药研发教学改革实践教学