2026年河南单独招生语文模拟试题及答案

2026年河南单独招生语文模拟试题及答案一、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.处暑（chǔ）炽热（zhì）锲而不舍（qì）B.剽悍（piāo）摒弃（bìn）戛然而止（jiá）C.摇曳（yè）笨拙（zhuō）心宽体胖（pán）D.粗犷（kuàng）市侩（kuài）自怨自艾（yì）答案：C解析：A项“炽”读chì，“锲”读qiè；B项“摒”读bìng；D项“犷”读guǎng。2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.脉搏狭隘按步就班B.寒喧松弛披星带月C.缉拿赡养川流不息D.宣泄奇岖计日成功答案：C解析：A应为“按部就班”；B应为“寒暄”“披星戴月”；D应为“崎岖”“计日程功”。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①针对市场上多次出现的假冒伪劣产品，工商部门开展了专项____。②面对来势汹汹的洪水，党员干部____挺身而出，保护群众安全。③这部纪录片真实地记录了那段____的历史，令人深思。A.整治及时心酸B.整顿即时辛酸C.整治及时辛酸D.整顿即时心酸答案：A解析：①“整治”强调治理，“整顿”强调使紊乱的变整齐，此处治理假冒伪劣，用“整治”；②“及时”侧重不拖延，“即时”侧重当下，根据语境应用“及时”；③“心酸”指内心悲痛，“辛酸”指痛苦悲伤，形容历史之沧桑，“心酸”更贴合情感体验。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.他为了让客户满意，废寝忘食地工作，最终完成了任务。B.这篇作文语言生动，描写细腻，读起来让人如坐春风。C.面对老师的鼓励，他置之度外，继续埋头苦读。D.小区里的野猫越来越多，猫叫声不绝如缕。答案：A解析：A“废寝忘食”形容工作勤奋，使用正确。B“如坐春风”比喻受到良师教诲，用于读文章不恰当。C“置之度外”指不把生死利害放在心上，用于不恰当。D“不绝如缕”形容声音细微不断或局势危急，用于猫叫声不恰当。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.能否培养学生的创新精神和实践能力，是当前教育改革的重点。B.学校开展“书香校园”活动，旨在营造浓厚的阅读氛围为目的。C.中国高铁飞速发展，不仅方便了人们的出行，也带动了区域经济。D.通过这次实践活动，使同学们增强了团队合作意识。答案：C解析：A两面对一面，删去“能否”；B“旨在……为目的”句式杂糅；D介词掩盖主语，删去“通过”或“使”。6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.“快点走，”班长说：“天马上就黑了。”B.这个房间我打扫得很干净，桌子、椅子、地面……等等。C.他问老师：“老师，这道题怎么做”？D.屈原、司马迁、杜甫、苏轼等，都是中国文学史上著名的文学家。答案：D解析：A中“说”后应用逗号；B中省略号与“等等”不能并用；C中问号应放在引号内。7.对下列句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比）B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）C.教室里的桌椅，仿佛也在全神贯注地听老师讲课。（比喻）D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）答案：C解析：C句将桌椅当作人来写，是拟人，不是比喻。8.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，其中“雅”是各地方的民间歌谣。B.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。C.《庄子》是战国时期道家学派代表人物孟子所著，《逍遥游》即出自其中。D.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《朝花夕拾》。答案：B解析：A“风”是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌；C《庄子》作者是庄子，孟子是儒家；D《朝花夕拾》是散文集。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的一步一叩首，__，，，__。①是对人性的深刻反思②是对国家的拳拳赤诚③也是对理想的不懈追求④更是对黑暗现实的抗争A.②①④③B.①③②④C.②④①③D.③②①④答案：C解析：从递进关系看，先说对国家的赤诚（②），再说对现实的抗争（④），接着深入人性的反思（①），最后升华到对理想的追求（③），与前文“上下而求索”呼应。10.下列各句中，表达得体的一句是（）A.敬请各位朋友光临寒舍，共叙友情。B.王教授来我校作讲座，真是蓬荜生辉，不胜荣幸。C.感谢你送我《三国演义》，我一定惠存。D.您的大作已被我校录用，我们会尽快付款。答案：A解析：B“蓬荜生辉”只能用于说别人到自己家来，不能用于欢迎别人到单位；C“惠存”是敬辞，用于请别人保存，不能用于自己；D“大作”是敬辞，称别人的作品，这里不恰当。二、文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马；马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.有以千金求千里马者求：请求B.马已死，买其首五百金其：它的C.安事死马而捐五百金捐：舍弃，花费D.天下必以王为能市马市：买答案：A解析：A中的“求”是“寻求，寻找”的意思。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.古之君人/千里之马至者三B.请求之/君遣之C.以千金求千里马/不以物喜D.死马且买之五百金/年且九十答案：A解析：B组两个“之”均为代词，但分别代“千里马”和“涓人”，意义不同；C组“以”分别是“用”和“因为”；D组“且”分别是“尚且”和“将近”。A组两个“之”都是结构助词“的”。3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.国君用千金求购千里马，三年没买到，可见求马之难。B.涓人花五百金买回死马的头，国君非常恼怒。C.涓人认为买死马尚且花五百金，天下人就会认为国君真心买马，千里马就会送来。D.不出一年，国君就得到了三匹千里马，说明涓人的做法是错误的。答案：D解析：D项中涓人的做法高明，正是通过买死马树立了国君真心求马的形象，所以一年内得到了多匹千里马。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）所求者生马，安事死马而捐五百金！答案：我想要的是活马，怎么能用死马（的名义）而白白花费五百金呢！解析：注意“所……者”构成名词性短语，“所求者”即“所寻求的东西”；“安”表反问，“怎么”；“事”是“做……的事”，此处可译为“用/因”；“捐”为“花费、舍弃”；“而”表并列或承接。翻译应准确顺畅。三、古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联点明季节、时间、地点和天气，描绘了雨后山居的秋日薄暮之景。B.颔联运用动静结合的手法，写出月光洒落松林、泉水淙淙流淌的情景。C.尾联化用典故，表达了诗人对春天逝去的惋惜和无奈。D.全诗语言清新自然，意境空灵幽静，体现了王维“诗中有画”的特点。答案：C解析：尾联“随意春芳歇，王孙自可留”反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”，表明诗人愿意留在山中，并非对春天逝去的惋惜。2.请从“动”与“静”的角度，赏析颔联和颈联。（6分）答案：颔联“明月松间照，清泉石上流”中，月光洒在松林是静景，清泉在石上流淌是动景，动静结合，以动衬静，表现出山林的幽静。颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中，“竹喧”“莲动”是动态，“浣女”“渔舟”则融入画面，富有生活气息。四句诗将静景与动景交织在一起，既展现山林静谧，又充满生机，寄托了诗人对山居生活的喜爱。解析：答题时要先指出诗句中的动、静元素，再说明手法效果和情感。不要遗漏点明“以动衬静”等术语。四、名篇名句默写（每空1分，共6分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）________，思而不学则殆。（《论语·为政》）（2）谈笑有鸿儒，________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）（4）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（5）故不积跬步，________；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）（6）________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）答案：（1）学而不思则罔；（2）往来无白丁；（3）长河落日圆；（4）不畏浮云遮望眼；（5）无以至千里；（6）后人哀之而不鉴之。五、现代文阅读（本题共4小题，共16分）阅读下面的文字，完成1～4题。母亲的油灯（节选）在我的记忆里，母亲总是与一盏油灯联系在一起。那是一只粗瓷的油盏，纤细的灯芯在浑浊的豆油里燃烧，跳出一晕橘红的光。这光虽然微弱，却足以照亮我们兄弟几个的书桌，也照亮了母亲伏在针线。深夜里，她在灯下纳鞋底，一针，一针，把时光纳进密实的针脚里。我们偶尔抬起头，看见母亲的影子被灯光投在墙壁上，像一棵沉静的大树，稳稳地立着。后来，电灯亮了。那盏油灯被搁在窗台上，蒙了尘，变成了旧物。母亲舍不得丢，偶尔停电时还会点起它。跳跃的火苗里，母亲的手依然那样稳。我问她，油灯这么暗，怎么看得清？母亲笑着说，光不在亮，心里亮堂就成。那年冬天，我在外地上学，收到母亲托人带来的棉鞋，粗布面子，千层底。夜里我捧起棉鞋，仿佛又看到母亲在油灯下的身影。那一点橘红，穿透了千里风雪，暖着我的心。（有删改）1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“油灯”为线索，串联起母亲在灯下劳作、叮嘱、送鞋等生活片段。B.母亲舍不得丢弃油灯，说明她思想守旧，难以接受新事物。C.“光不在亮，心里亮堂就成”一语双关，表现了母亲豁达的生活态度。D.结尾“暖着我的心”升华了情感，表达出对母爱的深切感受。答案：B解析：母亲舍不得丢油灯并非思想守旧，而是珍惜旧物、重感情，也包含对往昔时光的怀念。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文中“纤细的灯芯……跳出一晕橘红的光”运用了细腻的描写，画面感强。B.将母亲的影子比作“沉静的大树”，形象地写出母亲的稳重与慈爱。C.文章以时间为序，由油灯到电灯，再到回忆棉鞋，结构清晰。D.文章运用大量议论和抒情，与叙事、描写相互交融，增强了感染力。答案：D解析：本文以记叙、描写为主，结尾有抒情，但“大量议论”说法不当。3.请赏析文中画线句子：“那一点橘红，穿透了千里风雪，暖着我的心。”（5分）答案：这句话运用拟人和夸张的手法，“穿透了千里风雪”赋予橘红色的灯光以动态力量，“暖着我的心”则将无形的温暖具象化，既写出母亲亲手做的棉鞋带来的温暖，也表达了母亲关爱跨越时空、长驻心底，体现作者对母爱的感激与怀念。解析：答题要点：指出手法（拟人、夸张或虚实结合），分析内容（灯光、棉鞋、母爱），点明情感。4.“光不在亮，心里亮堂就成”这句话在文中有什么作用？请简要分析。（5分）答案：①结构上，照应标题“油灯”，点明题旨；②内容上，由写油灯的光引出母亲的人生智慧，深化主题；③情感上，表现出母亲的朴实、乐观和豁达，同时也寄托了对母亲的敬佩与怀念。解析：从结构、内容、情感三个层面作答即可。六、语言文字运用（本题共3小题，共10分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）很多人以为多吃水果能减肥，其实不然。水果中含有大量的果糖，如果摄入过量，____，反而容易使人发胖。此外，只吃水果不吃主食，会造成营养单一，____。答案：①不仅不能减肥（或“达不到减肥目的”）；②甚至影响身体健康（或“导致营养失衡”）。解析：第一空与前文“反而”呼应，应填“不仅不能减肥”或“不但不能提供饱腹感”等；第二空总结“营养单一”的后果，可填“还会危害健康”等。2.仿照下面的示例，以“云”为对象，另写一句话，要求修辞、句式与示例一致。（3分）示例：风是看不见的旅行者，把花香送到每一扇窗前。仿写：__________________答案：云是天空的画家，把雨丝画进每一片绿野。解析：符合“××是……的……，把……到……”句式，运用比喻、拟人即可。3.把下面的长句改写成三个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（3分）他是一个为村里修通水泥路、建成图书室而不辞劳苦、深受村民爱戴的驻村干部。答案：他是驻村干部。他不辞劳苦，为村里修通了水泥路、建成了图书室。他深受村民爱戴。解析：将定语拆分为独立的短句，注意语序和逻辑关系，不必拘泥于顺序。七、作文（60分）1.阅读下面的材料，根据要求写作。“长风破浪会有时，直挂云帆