第二单元 成长的时空大单元素养培优-素材活用-杭州亚运会

第二单元

成长的时空快速核答案过素养

综合素养创新应用

1.【答案示例】①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上。

2.【答案示例】①要有主人翁意识，主动承担自己应尽的责任。②要有序参与，加强合作，发挥团队的作用。③要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。④要把集体利益放在个人利益之上。

大单元素养培优素材活用：杭州亚运会过素养

综合素养创新应用

以杭州亚运会为背景材料，展现了全体工作人员团结一心、勇于担责、勇于奉献，使杭州亚运会成功举办，旨在帮助同学们树立坚持国家利益、集体利益至上的观念，着重培养同学们的责任意识核心素养。

杭州第19届亚洲运动会，于2023年9月23日秋分完美启幕，10月8日寒露圆满闭幕。

材料一

杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，举国关注，举世瞩目。习近平总书记亲切关怀、高度重视杭州亚运会筹办工作，多次作出重要指示，为做好杭州亚运会的筹办工作提供了根本遵循。

为保障运动员们发挥出最佳水平，无论是场馆建设、交通运行，还是餐饮服务、医疗保障等，杭州亚运会办赛各方精益求精，持续提升服务保障水平。从报名的31.7万人中层层筛选的3.76万名赛会志愿者被亲切地称为“小青荷”，他们提供的高质量服务成为杭州亚运会期间一道亮丽的风景，广受赞誉。千万人同心协力，将一场“人文、绿色、智能、简约、惠民”的体育盛会激情奉献。

材料二

杭州亚运会火炬，名为“薪火”，设计思想源自实证中华五千年文明史的良渚文化。“薪火”以其庄重大气、意蕴深远的造型，通过火炬手们的手手相传，向世界展现了中国设计的独特创意、中国制造的硬核力量。

“薪火”的诞生过程，是一个漫长的修正、打磨过程。为了呈现出最好的效果，“薪火”设计团队中四个老师、六个研究生，加班加点共同协作，常常连轴转，半夜灵感突发，还会一起讨论方案。为了达到最理想的效果，团队做了无数次测试。每做一次修改，设计师团队都会请不同性别、不同体型、不同年龄的人拿着火炬“跑一跑”。历时近一年，他们在反复修改论证后交出了完美答卷。【考查角度】1.体现类从“集体”的角度，谈谈杭州亚运会的成功举办体现了哪些道理。【答案示例】①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上。2.启示类杭州亚运会火炬设计团队的事迹对我们建设班集体有哪些启示？【答案示例】①要有主人翁意识，主动承担自己应尽的责任。②要有序参与，加强合作，发挥团队的作用。③要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。④要把集体利益放在个人利益之上。知识体系培优专练1.

下面是小秦在学习生活中遇到的烦恼。你给他最贴切的建议是

(

C

)

我喜欢跳街舞，期待参加艺术节街舞排练，父母却以应该多花时

间和精力在学习上为由不让我去。我感到十分苦恼，不知道该怎么

办。C123456A.

坚持自我判断，挑战父母权威B.

体谅孝敬父母，顺从父母安排C.

积极有效沟通，争取父母理解D.

学会借助外力，强迫父母妥协2.

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情

之爱。下列学生的言论体现了亲情之爱的是(

A

)①佳佳：爸爸和妈妈不仅给了我生命，还为我的生活操劳，我爱他们②莉莉：姐姐结婚后有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未消散③康康：妈妈获得了“最美教师”称号，我为她感到自豪④小海：只有温馨和谐的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情A.

①②③B.

①③④C.

②③④D.

①②④A1234563.

某老师在班级放置“烦恼盒”，旨在帮助学生化解烦恼。老师的做

法表明(

B

)①学生的精神成长需要老师的引导②老师是学生学习的指导者③老师秉持着教学相长的理念④学生的情绪可以通过适当调节而发生转变A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B1234564.

下列学生对待友谊的行为值得提倡的是(

D

)①小军在和好朋友发生冲突时，据理力争②小景不向陌生人透露好友的家庭情况③小辉要求好友无条件地帮助自己④小敏与好友小颖相互分享学习心得A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④D1234565.

某校七年级(6)班在当地名气很大，不是因为该班学生学习

成绩好，而是因为该班纪律差，整体学习氛围不佳。下列整改措施中，

你认为最重要的是(

A

)A.

要有共同的愿景B.

要有一个严厉的班主任C.

要有一个负责任的班长D.

要组织丰富的课外活动A123456片段一

小青：“小童，你好！前几天的自习课上，你和我说话时，我

担心影响其他同学学习，没有理你，希望你能理解。这几天，我帮你整

理了一本错题集，希望对你的学习有帮助。”读了信后，小童感受到了

友情的温暖。片段二

“马老师，您辛苦了！我在生活中遇到困难时，您无私帮助；

在学习中有疑问时，您不厌其烦地解答；犯错误时，您严厉地批评；进

步时，您大声地表扬……马老师，祝您节日快乐！”6.

阅读材料，回答问题。123456(1)假如你就是片段一中的小童，为了与小青之间的友谊更长久，你会

如何做？我会理解小青的做法，并感谢小青为我整理错题集。在今后的交往中，

我会付出更多的真诚和热情，学会关心和尊重对方，学会处理与对方之

间发生的矛盾和冲突。1234